母鸡萝丝去散步

幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》1活动目标1、引导幼儿通过观察故事画面，练习创编故事。

2．幼儿在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容，并能利用电子图书尝试讲述故事。

材料准备：电子白板、电子图书、木偶。

活动过程1．教师出示故事第一页和最后一页，请幼儿了解图片内容后进行想象，并清楚地讲述自己的想法(1)出示母鸡木偶，以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意，激发兴趣。

师：大家好！我是母鸡萝丝，前两天我给你们看了两张图片，还记得吗？现在咱们一起再来看一看。

(2)教师出示图片一，（图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。

它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来）引导幼儿描述图片中的内容。

(3)教师出示图片二，（狐狸没有得逞，母鸡萝丝安全地回到鸡舍）引导幼儿描述图片内容。

(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。

师：狐狸在路上遇到了什么事，狐狸为什么没有捉到母鸡？请幼儿讨论，给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象，清楚地表述自己的想法。

分析：通过观察图片，孩子们立刻就会产生一种担心和好奇：狐狸跟着母鸡，肯定没安好心。

接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢，中间发生了什么事？母鸡知道狐狸跟着自己吗？狐狸会抓住这只母鸡吗？于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。

教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的`情节，充分发挥想象力。

2．引导幼儿通过阅读电子图书故事，初步理解故事内容，根据故事情节思考并回答问题师：故事里到底发生了什么事？咱们一起来看看！【教师利用电子白板、电子图书，分段进行讲述和引导）教师操作电子图书、电子白板，请幼儿观察图片中的内容。

在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时，分别暂停。

待幼儿看清图片内容后，鼓励幼儿大胆想象并回答问题。

师：狐狸会遇到什么事情？它捉到母鸡了吗？请你说一说。

3．教师用木偶表演，请幼儿完整地欣赏一遍故事分析：通过短暂的停顿，引导幼儿仔细观察图画，激起幼儿对后面故事情节的猜测与期待，并引导幼儿尝试用自己的语言进行描述。

母鸡萝丝去散步故事母鸡萝丝是一只非常勤劳的母鸡，每天清晨她都会早早地起床，去院子里找食物，然后又忙着下蛋。

不过，今天的萝丝有些不一样，因为她决定去散步了。

萝丝慢慢地走出了鸡舍，她一边扭动着优美的羽毛，一边欣赏着清晨的阳光。

院子里的小鸡们看到萝丝出来了，都跑过来围着她，问她要不要一起玩耍。

萝丝笑着摇摇头，告诉它们自己要去散步，小鸡们便羡慕地望着她，心想等长大了也要像萝丝一样自由自在。

萝丝走出了院子，来到了一片青翠的田野。

她看到了一只可爱的小青蛙，正在田野里跳来跳去。

萝丝对小青蛙说，“小朋友，你为什么这么高兴呢？”小青蛙说，“因为我喜欢在这片美丽的田野上自由地跳跃，感受大自然的美好。

”萝丝听了，也觉得这片田野真的很美，于是她决定继续向前走，看看还有什么美好的风景。

走着走着，萝丝看到了一只可爱的小松鼠，正在树上吃坚果。

萝丝问小松鼠，“你为什么这么忙呢？”小松鼠说，“因为我要为冬天储备足够的食物，这样才能度过寒冷的冬天。

”萝丝听了，心想原来每个动物都有自己的忙碌和责任，她也应该好好履行自己的责任，回去继续下蛋了。

于是，萝丝转身回到了鸡舍，她觉得自己要为家人做更多的事情，不能总是想着自己的闲逛和享乐。

从此以后，萝丝更加勤劳地寻找食物，更加用心地下蛋，因为她知道，只有履行好自己的责任，才能让家人过上幸福的生活。

散步的经历让萝丝明白了责任和勤劳的重要性，她也更加珍惜自己的家庭和生活。

从那以后，每当她看到院子里的小鸡们玩耍的时候，她都会微笑着，因为她知道，这就是她努力工作的意义所在。

生活中的每一步都是一种责任和使命，萝丝明白了这一点，也更加珍惜每一天的美好时光。

散步的经历让萝丝成长了许多，她知道，只有在责任和勤劳中，才能找到生活的真谛。

她也希望每一个动物朋友都能明白这一点，过上快乐而充实的生活。

因为，责任和勤劳是我们生活中最珍贵的品质，它们能让我们的生活变得更加美好。

母鸡萝丝去散步的二年级作文母鸡萝丝去散步的二年级作文从前，有一只母鸡叫叫萝丝。

它头顶戴着一个红红的鸡冠，身穿五颜六色的彩衣，美丽极了！一天，母鸡萝丝刚下完蛋，想出去散散步。

就在萝丝刚走出鸡舍的时候，躲在鸡舍下面一只狡猾的狐狸，也赶紧跟了上去。

它心想：明天就是我的生日，我要把这只母鸡捉回去做成红烧鸡，好好庆祝一番。

聪明的萝丝其实早就发现了这只狡猾的狐狸，打算好好地戏弄一番狐狸。

萝丝走着走着，看到前面有一个钉耙，便快速地走了上去，然后又迅速地绕开钉耙。

心急的狐狸猛地一扑，结果踩到了钉耙，它的脑门被反弹回来的钉耙狠狠地打了一下，痛得直跳脚，哇哇大叫起来。

狐狸很不甘心，心想一定要吃到红烧鸡。

萝丝继续向前走，快走到池塘的时候，向左挪了一小步，狐狸又扑了过去，掉进了池塘里，喝了很多口水。

狐狸被萝丝折腾得晕头转向，可狐狸仍然不放弃，决定继续跟着萝丝。

前面就是干草垛了，萝丝悠哉悠哉地走了上去。

狐狸由于自己太重了，在经过干草垛时掉进了干草垛里，满脸弄得都是干草。

它扑腾了半天，才从干草垛里爬了出来，然后又赶紧追了上去。

这时，萝丝来到了磨面坊，看到里面有一袋面粉，坏笑了一下，悄悄地捡起地上的绳子，躲在了门后。

没过一会儿，狐狸来了，萝丝拉了拉绳子，面粉全撒在了狐狸身上，变成了一只白狐狸。

萝丝看了哈哈大笑，转身又匆匆离开了。

萝丝继续往前走，这次走到了放小推车的地方，狐狸刚好扑进了小推车里，前方正好又是下坡路，狐狸趴在小推车上往下滑。

只听它惨叫一声，原来前面是个马蜂窝，狐狸撞了个正着，被马蜂叮了一身包。

从此以后，它再也不敢打萝丝的主意了。

萝丝可真是一只聪明的母鸡啊！我们要向它学习，遇到困难要沉着冷静，想方法解决问题。

母鸡萝丝去散步（优秀6篇）篇一：新编《母鸡萝丝去散步》篇一秋天来了，农场里可热闹啦！红彤彤的果子挂满了树枝，树枝只好弯下腰来，麦田里到处都是拖拉机的声音，还有小鸟叽叽喳喳的叫声，变成了秋天的交响乐。

母鸡萝丝高高地抬起头：“今天天气真好呀！我要去散散步。

”可她却没想到狐狸也一路尾随着。

母鸡萝丝来到林子里，林子里的树高耸入云，这儿草是绿的；水是绿的；天是绿的；阳光也是绿的。

母鸡萝丝看到树上有许多果子，就想飞上去拿，可是怎么也拿不满分作文网到。

这时狐狸一个飞扑，差点碰到母鸡萝丝。

“啊——”狐狸撞在树上，把果子撞了下来，母鸡萝丝正好接住，它开心地吃着果子，开心极了。

而狐狸却是眼冒金星。

母鸡萝丝又来到河边，它刚下水游一会儿，就扑腾了起来，大叫：“救命，救命啊！”狐狸眼睛一转，下水救了母鸡萝丝。

它十分感激狐狸，把狐狸当成朋友，狐狸也虚与委蛇。

可有一天夜晚，狐狸溜进母鸡的房间把它吃了。

这个故事告诉我们，交友的时候，一定要擦亮自己的眼睛，分清楚朋友的好与坏。

篇二：绘本母鸡萝丝去散步故事创编篇二一个暖暖的中午，母鸡萝丝出门去散步，她昂着头、挺起胸，一摇一摆地大踏步向前走。

一只贼眉鼠眼的狐狸悄悄地跟在萝丝的身后，看着这只又大又肥的母鸡，馋得口水都快流出来了。

可是萝丝并没有发现狐狸。

眼看萝丝要过池塘了，狐狸暗自高兴：“机会来了！”他抬起前爪，用尽全身力气向前一扑，只听见“扑通”一声，狐狸一头扎进了水中。

池塘里像扔了一颗炸弹，顿时爆炸了，水花四射，还把青蛙都给弹到了半空中。

狐狸浑身湿淋淋的，还灌了一肚子水：真倒霉满分作文网！你这只母鸡躲过了这次，看你还躲得了下次吗？我非得抓住你！但狐狸不敢吭声，怕惊动了萝丝。

萝丝假装没看见，仍旧悠闲自在地往前走。

狐狸赶紧悄悄地跟在后头。

萝丝经过磨坊时，面粉袋的绳子缠在了右脚上。

这时，狐狸看在眼里，乐在心里：这下看你还往哪里跑。

他正想往萝丝身上扑过去，不料萝丝右脚一拉绳子，面粉倒在了狐狸身上，狐狸全身变了个样：哎呀呀，太可惜了，快到嘴边的美食就这样泡汤了，太可惜了！萝丝头也不回，悠闲自在地回家了。

小朋友园大班教案《母鸡萝丝去散步》含反思【--大班语言教案】大班教案《母鸡萝丝去漫步》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……，能通过观看画面，理解故事情节，大胆推想、叙述母鸡和狐狸之间可能发生的事情，小朋友创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默，快来看看小朋友园大班《母鸡萝丝去漫步》含反思教案吧。

活动目标：1、能通过观看画面，理解故事情节，大胆推想、叙述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

2、学习故事中的动词短句：走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过。

3、小朋友创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

4、激发小朋友主动复述故事的欲望，培育小朋友高自控性和兴奋奋性。

5、理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动预备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去漫步》的视频、动词短句卡片等。

2、预备椅子、地垫、一个大袋子（障碍物）、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。

教学过程：一、导入活动。

1、老师：小朋友，今日刘老师要带你去一个农场，请你认真看看，你熟悉农场里的设施吗？2、观看课件P2。

老师：这个农场真大，你观察了什么建筑物？请你大胆的说出来。

（鼓舞小朋友说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等）二、小朋友观看课件（一），并大胆地猜想故事的基本情节。

1、观看PPT第24页。

老师：在农场里，发生了一些好玩的事情。

现在，就让我们一起去看看吧！老师：你观察了什么？这是一只什么鸡？鸡在干什么？狐狸的眼睛在看着谁？你猜它在想什么？那母鸡究竟会不会给狐狸吃掉呢？接下来请看（让小朋友猜想）老师：你观察了什么？狐狸这么样？（跳起来想吃母鸡）母鸡知道吗？为什么？你猜，母鸡会被吃掉吗？老师：发生了什么事情？狐狸吃到母鸡了吗？狐狸的表情是怎样的？这时，狐狸会想什么？那么母鸡知道后面跟着狐狸吗？那接下来又会发生什么事呢？母鸡又会去到哪里呢？请你们认真地观看2、请小朋友连续观看PPT第516页。

母鸡萝丝去散步的故事故事是汉语词汇，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。

下面是店铺给大家带来的母鸡萝丝去散步的故事，希望能帮到大家！母鸡萝丝去散步的故事篇1母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。

院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。

母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。

突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。

母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。

眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。

母鸡继续往前走，她经过磨坊。

面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。

母鸡继续往前走，她穿过篱笆。

狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。

小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。

母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。

狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。

蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。

母鸡按时回到家吃晚饭。

给爸爸妈妈的话：孩子的发展是自然的、真实的，一切违反孩子发展规律的教育举措都将像那只狐狸一样遭遇尴尬和耻笑。

教育是一门慢艺术，需要我们静下心来慢慢地等待孩子的成长，就像跟随萝丝去散步一样。

母鸡萝丝去散步的故事篇2一天上午，母鸡萝丝从鸡舍里走出来，它心想：今天阳光明媚，正好适合去散步。

它悠闲地走在路上，这时，它身后突然出现了一只狐狸，狐狸的.眼睛盯着母鸡萝丝，伸出的舌头直流口水，身体前倾，好像一刻也等不了母鸡成为它的盘中餐，恨不得马上扑过去。

狐狸心想：这只母鸡这么肥，我肯定能美美的吃一顿了，狐狸偷偷摸摸地跟着母鸡萝丝走过去。

母鸡慢慢地来到了池塘边，花儿随风摆着，蝴蝶在上面翩翩起舞，鸟儿在柳树枝上歌唱，柳树枝漂浮在水面上，水面微微泛起涟漪，青蛙“呱呱”叫着，好像在说：“小心！你身后有狐狸！”可是母鸡听不懂蛙语。

大班语言《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知母鸡萝丝在散步过程中所遇到的一系列有趣的事情。

2. 能够用流畅的语言复述故事情节，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够用语言表达故事内容。

三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝手偶3. 相关动物图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程1. 导入：邀请孩子们猜谜语，如“红冠绿衣裳，不会唱歌只会跳，跳到锅里面，变成营养餐。

”（鸡蛋）引出今天的主题活动——母鸡萝丝去散步。

2. 母鸡萝丝散步情境表演：教师扮演母鸡萝丝，根据故事情节进行表演，引导孩子们关注故事中的有趣细节。

3. 母鸡萝丝散步故事分享：结合课件，讲述母鸡萝丝在散步过程中遇到的一系列有趣的事情，如遇到狐狸、蝴蝶、小鸟等。

4. 孩子们谈论故事心得：邀请孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，引导他们关注母鸡萝丝的勇敢和聪明。

5. 创作环节：孩子们根据故事情节，选择合适的创作材料（如画纸、画笔、彩泥等），发挥想象力和创造力，创作出母鸡萝丝散步的场景。

五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，分享自己的创作成果。

2. 观察身边的动物，了解它们的习性，写一篇关于动物的小作文。

六、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估孩子们在创作环节的表现，观察他们对于母鸡萝丝散步场景的构思和实施能力。

3. 收集孩子们回家后与家人分享故事和小作文的作品，评价他们的表达和观察能力。

七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，带领孩子们去公园或动物园观察不同的动物，了解它们的习性和生活环境。

2. 开展一次动物主题的绘画比赛，鼓励孩子们发挥创意，描绘出自己喜欢的动物形象。

八、教学反馈与改进1. 根据孩子们的课堂表现和作业作品，及时给予反馈，鼓励他们的努力和进步。

2. 根据教学评价的结果，针对孩子们的不足之处，调整教学方法和策略，提高教学效果。

母鸡萝丝去散步作文【热】母鸡萝丝去散步作文12篇母鸡萝丝去散步作文1有一天，母鸡萝丝出去散步。

一只狐狸发现了她，悄悄跟在萝丝身后。

母鸡萝丝走过院子，院子里躺着一根钉耙，狐狸一心想着吃母鸡，没注意钉耙，一不留神踩到钉耙，“咣当”一声，把狐狸打得眼冒金星。

母鸡萝丝昂着头，挺着胸，迈着大步向前走。

母鸡萝丝绕过池塘，狐狸猛地一扑，“扑通”一声，狐狸掉进了池塘的淤泥里，小青蛙哈哈大笑。

母鸡萝丝昂着头挺着胸，迈着大步向前走。

母鸡萝丝越过干草堆，狐狸赶紧一扑，把自己陷进了干草堆，小老鼠吱吱吱叫，小山羊也跟着哈哈大笑。

母鸡萝丝穿过篱笆，狐狸猛地一跳，跳到了小推车上，推车顺着山坡往下滑，撞到了蜜蜂房，蜜蜂嗡嗡嗡地扑过来，把狐狸盯得满身是伤，狐狸落荒而逃。

母鸡萝丝昂着头挺着胸，迈着大步向前走，按时回到家吃晚饭。

母鸡萝丝去散步作文2狐狸被蜜蜂蛰得鼻青脸肿，狐狸心想：这个母鸡太坏了，明天我一定要吃了它。

第二天，母鸡萝丝照常出去散步。

狐狸又跟在萝丝后面。

母鸡萝丝看见前方有一块大石头，便绕了过去，狐狸心里只想着要吃了母鸡，于是猛地一扑，它没有捉到母鸡，自己却摔得满身是包，母鸡萝丝还是气定神闲地散着步。

母鸡萝丝走到了小兔子家里，小兔子正在吃饭，小兔子急急忙忙地说：“萝丝，你过来，我给你一个好东西。

”母鸡萝丝说：“什么东西啊！快，快点给我看一看。

”小兔子把一小条折星星的纸拿了出来，母鸡萝丝说：“谢谢你，小兔。

”小兔说：“不客气。

”狐狸把小兔看成了母鸡，狐狸扑向了小兔子，小兔子大叫了一声，然后把饭碗扔到了狐狸的脸上，狐狸仓皇而逃。

母鸡萝丝又来到了广场，那里有一群老人在跳广场舞，母鸡萝丝在一位老人前面也跟着跳了起来，狐狸马上走向母鸡萝丝，却不知道萝丝后面有一位老人，狐狸一不小心扑向母鸡后面的那位老人，那位老人一脚把狐狸踢飞了，狐狸大叫一声跑走了，母鸡却毫不知情。

最后，母鸡萝丝还是平安地到达家里，吃起了晚饭。

母鸡萝丝去散步作文3有一天，母鸡萝丝觉得很无聊，它就想去外面散散步。

《母鸡萝丝去散步》是一本经典的绘本，讲述了一只母鸡萝丝在农场里散步的故事。

这本书的插图非常精美，文字简练生动，深受孩子们的喜爱。

以下是我从书中挑选的好词好句，希望能够对您有所帮助。

好词：
阳光明媚：形容天气晴朗明媚，给人带来愉悦的心情。

悠闲自在：形容母鸡萝丝散步时自由自在、无拘无束的状态。

狡猾狡黠：形容狐狸的狡猾和诡计多端。

惊慌失措：形容小动物们被狐狸追逐时的惊慌和失措。

气急败坏：形容狐狸失败后愤怒和失望的情绪。

好句：
母鸡萝丝大步向前，神态悠闲自在，享受着阳光和自然的美景。

狐狸躲在草丛里，狡黠地盯着母鸡萝丝，心里盘算着怎么抓住她。

小动物们惊慌失措地逃跑，只有母鸡萝丝依然保持着悠闲的步伐，似乎完全没有察觉到危险。

狐狸跳了出来，向母鸡萝丝猛扑过去，却一头栽进了池塘里。

母鸡萝丝继续散步，似乎完全没有受到狐狸的干扰，而狐狸则气急败坏地从水里爬出来，望着母鸡萝丝远去的背影。

这些好词好句不仅能够帮助孩子提升语言表达能力，还能够让他们更好地理解故事的情节和人物形象。

同时，这些优美的语言也能够给孩子带来阅读的愉悦和享受。

母鸡萝丝去缓步优秀作文母鸡萝丝去缓步优秀作文1中午，母鸡萝丝吃完饭，觉得吃的人太多了，出去到外面去散缓步，萝丝在路上，挺胸抬头，迈着大步往前走，感觉很神奇，可是，萝丝没有注意到，在鸡舍下面，藏着一只狡猾、贪吃的狐狸，狐狸心想：我一掉要捉住这只又大又肥的母鸡，做为晚餐。

萝丝还在悠然的缓步，狐狸等不及了，就扑向萝丝，可是，狐狸没有看到钉耙，而是紧紧盯着萝丝。

狐狸跳下来的时候，捉到的不是萝丝，而是才在了钉耙的上面钉耙，钉耙的.快速的往上抬，打到了狐狸，被打的的落花留水，可是狐狸不敢作声，要是作声的话，就会被螺丝发现。

萝丝走到下坡时，从篱笆缝里面穿过去，狐狸太胖里穿不过去，正急的团团转，终于，想出了一个好方法，狐狸用劲一跳，跳过了篱笆，可是，狐狸不是跳到地上，而是跳到了小推车上。

狐狸由于实在太胖了，把小推车都给压下去了，狐狸用劲的捉住小推车，可是小推车还是骨碌骨碌的滚下山坡，萝丝还在悠然的缓步，根本就没有看到狐狸，也没有听见声音。

萝丝又悠然的川过了蜜房，萝丝就在房的下面走，仍旧没有看到狐狸。

小推车滚了下来，砸到了蜜房，小推车就停下来了，小推车停下来之前，还砸到了一个蜜房。

蜜房一个个倒了下去，蜜蜂们看到自身的家被狐狸给破坏了，都特别生气，蜜蜂一群一群的飞出来，向狐狸叮去，狐狸被叮的抱头鼠窜，狐狸回回回到家中中，被叮的浑身大包，萝丝回回回到家中中之后，就开始吃晚饭了。

母鸡萝丝去缓步优秀作文2在一座小农场里，有一只母鸡叫萝丝，她的一个大鸡冠真像一顶火红的帽子，配上一件五颜六色的裙子，看起来真美丽呀！她的一间小屋在一棵大树下，旁边还有一座大房子。

前几天始终下大雨，可把萝丝给闷死了，今日终于没下雨了！耶！母鸡萝丝下完一个蛋以后，就抬头挺胸地出去缓步了！这时，一只狐狸正贼溜溜地盯着她，自言自语地说：”我确定要吃了她！”这只狐狸可是臭名昭著的小坏呀！他蹑手蹑脚地跟着萝丝。

萝丝穿过了一家农家小院，走到了农田的上面，当萝丝走过一个钉耙的时候，狐狸奋力一跳，扑倒了钉耙上，钉耙的一端狠狠打了上去，她高声地叫道：”哎呀，好痛呀！”母鸡萝丝急匆促地走过农田，到了磨面房，她踩到了挂着面粉袋的线。

大班语言教案母鸡萝丝去散步1、大班语言教案母鸡萝丝去散步设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。

我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

活动目标1.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。

2.鼓励幼儿大胆表达对故事内容和情节发展的理解。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.能够分析故事线，培养想象力。

5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。

活动准备绘本、农场地图画、纸偶母鸡。

活动过程1.出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。

师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。

这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?2.讲故事，引导孩子注意动词。

老师一边讲故事，一边用一只纸偶母鸡在地图上演示她走的地方，用语调、姿势、手势引导孩子注意动词。

提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。

)提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。

)师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧3.引导孩子独立阅读，发现图片中的乐趣。

提问：你们看完书为什么都笑了呢?看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗? 先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。

鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。

4.老师和孩子应该一起阅读，加深理解。

师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗? 讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节，并能够用自己的语言描述故事中的画面。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，感知生活中的美好事物。

二、教学内容：1. 故事名称：《母鸡萝丝去散步》2. 故事简介：母鸡萝丝在散步过程中，历经波折，最终安全回到家。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事中的画面。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称，引导幼儿猜猜母鸡萝丝去散步会发生什么有趣的事情。

2. 故事讲述：教师利用课件和图片，分步骤讲述故事情节，让幼儿跟随母鸡萝丝一起散步，体验故事中的乐趣。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己最喜欢的故事情节，让幼儿用自己的语言描述故事中的画面。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色，培养幼儿的的表演能力和合作意识。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会关爱动物，珍惜生活中的美好事物。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与讨论。

2. 故事复述：检查幼儿是否能够复述故事情节，用自己的语言描述故事中的画面。

3. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括表演能力、合作意识等。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。

2. 课后活动：教师组织课后活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象，创作与故事相关作品。

八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，教师应适当简化故事情节，注重幼儿的理解。

2. 在故事讨论环节，教师应鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表述能力。

大班语言《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知母鸡萝丝在散步过程中的有趣经历。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象创造力。

3. 学会关心动物，培养爱护大自然的情感。

二、教学重点与难点1. 重点：通过听故事、讲故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 难点：引导幼儿用完整的句子表达故事情节，并能简要描述母鸡萝丝的心情变化。

三、教学准备1. 故事课件或图书《母鸡萝丝去散步》。

2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 母鸡萝丝头饰、散步场景布置等道具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的母鸡萝丝，引导幼儿说出母鸡萝丝的外貌特征和散步的场景。

2. 讲述故事：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的有趣经历。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些事情？”“母鸡萝丝的心情是怎样的？”等，引导幼儿用完整的句子回答。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演母鸡萝丝，体验散步的过程，鼓励幼儿用语言描述自己的感受。

5. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的母鸡萝丝散步场景，引导幼儿描述自己的作品。

五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《母鸡萝丝去散步》，并描述母鸡萝丝的心情变化。

2. 延伸活动：组织幼儿进行户外散步活动，引导幼儿观察周围的景色和动物，培养幼儿对大自然的热爱。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。

2. 评价幼儿对故事情节的理解和描述能力，以及对母鸡萝丝心情变化的关注。

3. 关注幼儿在创意绘画和角色扮演中的表现，鼓励创意思维和想象力的发展。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学方法和难度。

2. 在讨论故事环节，教师应鼓励每个幼儿都有机会发言，培养他们的自信心和表达能力。

3. 在创意绘画和角色扮演活动中，教师应尊重幼儿的个人想法和创作，给予积极的评价和鼓励。

一、教案基本信息教案名称：母鸡萝丝去散步教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和讨论，理解母鸡萝丝散步的过程。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会耐心等待和关心他人。

教学重点：1. 让幼儿观察母鸡萝丝散步的过程，培养幼儿的观察力。

2. 引导幼儿表达自己对母鸡萝丝散步的感受。

教学难点：1. 教育幼儿学会耐心等待和关心他人。

教学准备：1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料二、教学过程（一）导入部分1. 教师向幼儿展示母鸡萝丝的手偶，引导幼儿观察母鸡萝丝的外貌特征。

2. 邀请幼儿分享他们对母鸡萝丝的认识。

（二）故事讲解1. 教师播放故事课件，引导幼儿跟随故事的发展，观察母鸡萝丝散步的过程。

2. 在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿关注母鸡萝丝的心情变化和周围环境的变化。

（三）讨论交流1. 故事结束后，教师组织幼儿进行讨论：母鸡萝丝散步的过程中遇到了哪些事情？她是如何应对的？2. 邀请幼儿分享自己在散步过程中遇到的有趣事情，以及自己的应对方法。

（四）实践活动1. 教师分发绘画材料，邀请幼儿绘制母鸡萝丝散步的场景。

2. 引导幼儿用彩泥制作母鸡萝丝散步过程中遇到的动物朋友。

三、教学反思通过本次教学活动，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼，他们在讨论和实践中表达了自己的感受。

教师也要注意在教学过程中，教育幼儿学会耐心等待和关心他人，培养他们的社会情感。

四、课后作业邀请幼儿回家后，与家长一起散步，观察周围的景色和人物，分享自己的感受。

五、教学评价通过本次教学活动，教师可以从幼儿的绘画作品和讨论过程中，了解他们对母鸡萝丝散步过程的理解和感受。

也要关注幼儿在实践活动中的表现，以及他们是否能学会耐心等待和关心他人。

六、教学扩展活动1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演母鸡萝丝和故事中的其他角色，通过表演的方式，进一步理解故事情节。

1. 让幼儿通过倾听和观看《母鸡萝丝去散步》的故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿学习母鸡萝丝的勇敢和自信，培养幼儿的社交技能。

3. 通过活动，让幼儿学习如何用适当的语言表达自己的情感和想法。

二、活动准备1. 准备《母鸡萝丝去散步》的故事书或视频。

2. 准备一张母鸡萝丝的图片和一张散步的背景图。

3. 准备一些小道具，如母鸡萝丝的羽毛、散步的小路等。

三、活动过程1. 引入活动：邀请幼儿观察母鸡萝丝的图片和散步的背景图，引导幼儿说出母鸡萝丝要去散步了。

2. 讲述故事：通过故事书或视频，讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿关注母鸡萝丝的情感和行为。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论母鸡萝丝在散步过程中遇到的困难和她是怎样克服的。

4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，用适当的语言和动作表现角色的心情和行为。

四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料，在纸上绘制母鸡萝丝的散步路线图。

2. 手工制作：让幼儿用剪刀和胶水，制作自己的母鸡萝丝散步小道具。

3. 家庭作业：让幼儿回家后，和家长一起表演《母鸡萝丝去散步》的故事。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在角色扮演和创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动的影响。

六、活动步骤1. 复习故事：回顾上节课讲述的《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 母鸡萝丝的角色理解：让幼儿讨论母鸡萝丝的性格特点，如勇敢、自信等，并让幼儿举例说明。

3. 情感体验：让幼儿扮演母鸡萝丝，尝试在散步过程中遇到各种困难，体验母鸡萝丝的情感变化。

七、教学内容1. 故事情节分析：深入分析《母鸡萝丝去散步》的故事情节，让幼儿理解母鸡萝丝在面对困难时的勇敢和自信。

2. 情感教育：引导幼儿学会在生活中保持积极乐观的态度，勇敢面对困难。

八、活动形式1. 小组讨论：让幼儿分成小组，就母鸡萝丝的故事情节和情感变化进行讨论。

大班语言教案母鸡萝丝去散步9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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母鸡萝丝去散步有一个农场，风景秀丽，景色迷人。

农场种着很多树，有梨树、桃树、苹果树、杨树、樟树、柳树……还有许多动物：山羊、黄牛、青蛙、松鼠、兔子、田鼠、杜鹃鸟……还有很多地方：池塘、院子、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房……母鸡萝丝就住在这个阳光灿烂的地方。

平时，萝丝最喜欢的事情就是散步，散步可以一边看风景，一边想明天的安排，也可以放松一下心情。

可是，今天的散步却有些与众不同——因为有人“陪着”她一起走。

这天傍晚，母鸡萝丝突然想到了她最喜欢干的事情——“啊，我忘记散步了，宝贝们，你们在家好好呆着，哪儿也别乱跑，妈妈去散会儿步，回来我可能会给你们带些麦子来。

”鸡宝宝们一听有妈妈带来的麦子，个个都老实起来了。

萝丝理理她的红羽毛，出发了。

她一出门，一只狡滑的狐狸就跟上了她。

狐狸心想：呵，我今天可有美餐吃了——大肥鸡！今天你死定了。

狐狸躲在鸡窝的下面，想着母鸡的美味，忍不住咽了一下口水。

萝丝大摇大摆地走过院子，丝毫没有发觉身后有只狐狸正在做吃自己的美梦，她昂首挺胸地走着，样子很神气。

后面的狐狸蹑手蹑脚地跟着她。

近了，近了，狐狸猛地一跳，正好不偏不歪地一脚踩在了院子里的钉耙上：“铛——”狐狸被跷起来的钉耙棍砸得鼻青脸肿，眼冒金星。

萝丝一点儿也没听到那“铛——”的一声，她正在想应该采集什么样的麦子给孩子们吃。

萝丝绕过池塘，狐狸眼睛死死地盯着母鸡萝丝，根本没注意到他的脚下就是一个池塘。

离母鸡越来越近了，狐狸纵身一跃，心想：哈哈，肥母鸡要……“呯——”狐狸掉进池塘里去了，母鸡萝丝头也没回，她以为是青蛙兄弟在比跳水呢。

萝丝越过干草堆，狐狸眼中只有母鸡，丝毫没有发觉脚下的干草堆。

狐狸的脚一踩上干草堆，只听“哗啦——”一声，狐狸像掉进沼泽里一样“陷”了下去，干草屑钻进了他的耳朵里、皮毛里，弄得他浑身直痒痒。

这时，萝丝还是没有注意他，一心想着明天的春游。

萝丝经过磨坊，狐狸这会儿可注意了：小河？没有。

干草堆？没有。

钉耙？没有。

《母鸡萝丝去散步》绘本故事
母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸发现了萝丝，悄悄跟在她的身后。

萝丝走过院子，身后的狐狸一跃而起。

然而，却恰好跳到了钉耙上，钉耙打到了狐狸的鼻子和脑袋。

萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来。

却刚好掉进了池塘里。

萝丝绕过干草堆，狐狸紧追不舍。

却被埋在了草堆里。

萝丝经过磨坊，牵引面粉的绳子缠绕到了她的腿上。

萝丝的脚刚一抬起，狐狸就扑上去，面粉坠落，全部倒到了狐狸的身上。

萝丝穿过篱笆。

身后的狐狸却刚好跳到了篱笆旁的拖车上。

萝丝钻过蜜蜂房。

拖车上的狐狸可就没那么幸运了，拖车撞向了蜜蜂房，一大群蜜蜂飞向了狐狸，狐狸吓得转身就跑。

母鸡萝丝安然无恙，按时回到家吃晚饭。

我会读：散步一跃而起鼻子脑袋磨坊
坠落篱笆转身就跑安然无恙。