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《卓尔不群的雅典》教课设计一、教课目的知识与能力目标、理解雅典民主政治确定的历史条件，认识雅典民主政治确定的过程；、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的举措，理解梭伦改革的背景，正确评论这两场改革；、理解希波战争对雅典民主政治进度的推动作用，认识伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史限制。
过程与方法目标、学会用经济与政治关系剖析雅典民主政治确定的历史条件的方法；、学会归纳总结雅典民主政治的详细表现；、学会用全面、发展的看法客观评论雅典民主政治的作用。
感情、态度与价值观目标、经过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊端较少、长处许多的一种政治制度，对现实有必定的借鉴作用。
、经过对雅典民主政治的评论，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是致使雅典走向衰灭的主要要素。
二、教材重点雅典民主政治的奠定、被誉为“全希腊的学校”的雅典，其民主制在各城邦中最为发达齐备，可谓古代西方世界政治文明的模范。
、雅典民主制的成立是老百姓与贵族经历漫长和频频斗争的结果。
、在雅典国家形成之初，城邦里的部落贵族垄断了全部大权。
公元前生纪初，雅典新兴的工商业者阶层不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促使工商业繁华。
、公元前年，梭伦入选为执政官，开始民主改革，以和缓社会矛盾。
、公元前年，执政官克利斯提尼连续进行民主改革，此次改革使雅典国家最后形成，是雅典民主政治确定的标记。
“黄金时代”的公民民主、公元前年至公元前年的希波战争以波斯失败而告终。
这场战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成就的一次查验。
希腊博得战争的成功，使希腊免受波斯帝国的统治，保留了西方古代民主政治的火种，也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代” 。
、雅典民主政治在希波战争期间获得新的进展。
由老百姓和工商业者构成的民主派向来十分活跃。
、公元前年至公元前年，民主派领袖伯里克利蝉联首席将军的年中，雅典民主制度发展到很高程度。
