学校美术绘画专业
人才培养方案
专业负责人： _______________
二〇一八年四月
一、专业（专业代码）与专门化方向
专业名称：美术绘画
专门化方向：摄影、数码后期制作、广告设计
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学力者，基本学制 3 年。
三、培养目标
本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，能胜任摄影、数码后期制作、广
告设计、室内设计等艺术设计、服务与管理一线工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能
力的技术技能型美术绘画设计人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
职业资格
向职业（岗位）继续学习专业要求
摄影助理
摄影社会文化指导
本科：
1.雕塑
图形图像制作员 2.美术学
高职：
数码后期制作装饰美工装饰美工 3.艺术设计
艺术设计
4.戏剧影视美术设计
5.摄影
广告平面设计制作员 6.动画
广告设计装饰美工
社会文化指导
五、综合素质及职业能力
1.综合素质
（1）热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务；
神，养成文明行为和热爱劳动的习惯；
（3）具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业
拓展所需知识；
（4）具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯；
（5）具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶
情操，提高素养；
（6）树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
2.本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：
（一）职业素养
1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
3、具有灵活的头脑和创造性的思维。
4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
5、具有商业经营意识和品牌营销理念。
6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能
1、理解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及
设计技巧和方法。
3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。
5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业能力
1.具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。
2.熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
3.了解企业进行 VI 设计的意义，掌握 VI 设计的方法，具有一定的 VI 设计能力。
4.掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计。
5、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。
6、掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等设备的处理、连接和维护等基础知识。
六、人才培养基本规格和知识、能力、素质结构
( 一)人才培养基本规格
人才培养基本规格表
类别内涵要求培养途径
思想政治规格坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观、树立崇
高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，有较强的社会
责任感和使命感。
热爱社会主义祖国，拥护党的方针、政策和基本路线。坚
持正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放，
做忠诚的爱国者。
树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和法纪观，具
备良好的社会公德、职业道德和家庭美德；学会自我设计，
自我规划，正确认识自我、塑造美好形象；充分了解社会、
提高与人沟通与交往的能力。具有团结协作的精神，具有
明辨是非善恶的能力；具有以明礼诚信为核心的道德品质，
具有追求上进、不断创新的观念；热爱祖国文化艺术事业，
热爱专业，具有认真履行岗位职责的意识。
思想政治理论课、理论实践教学
过程中的德育渗透、素质拓展教
育及活动、综合教育活动、班会
课、团组织生活讲座、讲座等
具有法律基本知识，具备公民所必备的法律意识，养成学法、守法、用法和护法的行为习惯，自觉遵纪守法，对他人违法行为给予所能及的制止；具有良好的职业道德和个人素质。
文化规格
身心规格
专业规格具有一定的人文科学知识、历史与民族文化知识；具有社
会主义中国公民应承担的责任意识；具备应用语言文字，
清晰地进行信息、思想、感情的收集、传递、表达和交流；
语文，课程中融入人文思维和方具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代的
法，文体活动，校园文化建设有关问题。学会做人、学会关心、学会思考，学会如何培
养自身的理性、情感，懂得如何处理人与自然、人与社会、人
与人的关系。
具有健全人格要素和健康的心理素质。身心健康，能调控
体育与健康课、综合教育活动、自身心理情趣；具有体育卫生和运动保健素养；树立起自
心理健康课、各类体育竞赛及活觉锻炼、终生锻炼身体的意识；身体素质良好，体能达到
动、公益劳动
规定标准。
掌握素描色彩构图的基本理论、基本知识和基本技能；掌
握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法，尝试
理论知识学习、实践教学、实践从材料入手的综合艺术思维及设计方式；掌握实际工作的
操作、实习实训等教育教学活动基本技能与操作能力。
