裸眼视力怎么算
视力的好坏或多或少会影响到生活，而对于很多的检查视力的人士而言，利用视力表检查视力，所对用的小数或者是对数他们就以为是自己的裸眼视力，而实际上裸眼视力并不是这么算，那么裸眼视力应该怎么算呢?
裸眼视力怎么算?一般将不戴眼镜所测得的视力称为裸眼视力，戴眼镜测得的视力称为矫正视力。由于裸眼视力是受多个因素影响的，比如眼轴长度、晶状体的屈光度等等，因此只是简单的使用视力表检测而算出的近视度数是不正确的。
很多的实践说明，视力与屈光度并不是完全成比例的，有些近视者，近视度数不高，但是裸眼视力差，而有近视度数高，但是裸眼视力并不差。裸眼视力的好坏也不一定是不变的，当你眼睛处于放松状态下与你的眼睛一直处于紧张用眼状态下，通过测试的话，会发现，轻松状态下，裸眼视力相对要高一点，而眼睛处于疲惫状态下，裸眼视力要差一点。
裸眼视力怎么算?裸眼视力是需要精密的仪器以及相关的检测才能知道的，并不是简单的依靠视力表换算，得出的就一定是自己的视力。特别是青少年儿童，他们的眼睛的调节能力是比较强的，一般需要经过散瞳验光才能确认是真性近视还是假性近视，经过科学的验光才能知道他们的近视度数。
裸眼视力怎么算?大家在对视力评估的话，最好是做科学的验光，不要只是通过裸眼视力来算近视度数，他们之间是不能直接计算的，因为这其中还有受其它因素来影响。比如当你眯着眼睛看东西的话，会感觉清晰一些，暂时性的提高了裸眼视力，但是裸眼视力并不能说就是作为近视度数的标准。近视的话，还是需要科学的验光才能确定，有必要的话，该配眼镜的话，还是要配眼镜，否则加重眼疲劳，只会加重度数的增加。
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新旧视力对照表 新旧视力表的关系做个参考： 旧新度数 0.1--------------4.0-------------650 0.12-------------4.1 -------550~600 0.15-------------4.2 ------------500 0.2---------------4.3 --------------450 0.25--------------4.4 -------------400 0.3----------------4.5 ---------300~350每一只眼裸眼远视力低于4.5(0.3)，矫正视力不足4.9(0.8)，屈光度在±6.00DS等效球镜以上，不合格。 0.4----------------4.6 -------------250 0.5----------------4.7 -------------200 0.6----------------4.8--------------150 0.8----------------4.9 --------------100 1.0----------------5.0 1.2----------------5.1 1.5----------------5.2 2.0----------------5.3 你可以对照一下，4.7和4.8只相当于原来的0.5和0.6，不是很好，但也不算太坏，除了不能参军（参军的眼睛条件是：裸眼视力为1.0以上，特招除外），其他都不影响。可以去眼科看看，确诊是否为真性近视，如果是假性近视的话，还可以通过补充眼营养、休息保养恢复一些。如果是真性的话，那只有配眼镜了。以上只是我个人的建议，最好听专业的医师指导。 1)公安院校:左右眼单眼裸视力:理科类专业须在4.9(0.8)以上,文科类专业须在4.8(0.6)以上. 2)军事院校:每一眼裸眼远视力低于4.9(0.8),指挥、潜艇、水面潜艇、坦克、测绘、雷达专业学员不合格.每一眼裸眼远视力在4.8(0.6)以下;或一眼裸眼远视力在4.7(0.5)以上,别一眼裸眼远视力在4.9(0.8) 以上;或每一眼裸眼远视力在4.6(0.4)以上.矫正视力每一眼在4.9(0 .8)以上,技术专业学员合格. 3)裸眼视力任何一眼低于5.0者，不能录取的专业:飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦察，专科专业:海洋船舶驾驶及以上专业相同或相近专业(如民航空中交通管制) 中国人民解放军《军事院校》名单： 1、中央军委直属：国防科技大学---湖南长沙（招生）。国防大学---北京（进修）。军事科学院---北京（进修）。 2、总参谋部（招生）：信息工程大学－河南郑州。理工大学－江苏南京。石家庄陆军指挥学院－河北石家庄。南京陆军指挥学院－江苏南京。炮兵指挥学院－河北廊坊/宣化。工程兵指挥学院－江苏徐州。通信指挥学院－湖北武汉。防化指挥工程学院－北京昌平。合肥炮兵学院－安徽合肥。陆航学院－北京通州。防空兵指挥学院－河南郑州。电子工程学院－安徽合肥。外国语学院－
眼睛所能看清的最远点称为远点。正视眼的远点在无限远。近视眼的远点位于眼前的有限距离，并且近视眼的度数愈高，远点距离眼球愈近。根据远点的距离可以测定近视眼的度数。例如,远点距眼1米就是100度近视，远点距眼0.5米就是200度近视。 检查视力一般分为远视力和近视力两类，远视力多采用国际标准视力表，此表为12行大小不同开口方向各异的“E”字所组成；测量从0.1-1.5（或从4.0-5.2）；每行有标号，被检者的视线要与1.0的一行平行，距离视力表5米，视力表与被检查者的距离必须正确固定，患者距表为5米。如室内距离不够5米长时，则应在2.5米处放置平面镜来反射视力表。进行检测先遮盖一眼，单眼自上而下辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，记录下来即可。正常视力应在1.0以上。若被测试者0.1也看不到时，要向前移动，直到能看到0.1为止，其视力则是“0.1×距离/5=视力”；若在半米内仍看不到0.1，可令被测试者辨认指数，测手动、光感等。按检查情况记录视力。近视力多用“J”近视力表，同样方法辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，近距离可自行调整，正常近视力在30厘米处看清1.0一行即可 两种近视力表记录值的换算如下表所示： 两种近视力表的记录值换算表 眼鏡的度數？ 是眼鏡的焦點距離用公分表示的一個數值。例如：焦點距離 10 公分(10cm)的眼鏡，便是 10 D 屈光度(即我們常叫的 1000 度)，焦點越長，度數越低。 近视度数与视力的关系如下表：
关系表说明：⑴-0.5就是近视镜片50度；-2.00就是近视镜片200度。比如：他不带镜子看视力表只看到0.2，那他就需要大概配带200到225度的近视眼镜，戴镜子以后差不多可以看到1.2。 ⑵裸眼视力就是没有配镜前的视力；矫正视力就是配带镜子以后的视力。 二．近视眼的矫正视力不能一概而论，轻度近视矫正视力均可达到1．0以上，而高度近视眼患者矫正视力就不一定能达到1．0
标准对数视力表与小数记录视力表的换算 查自己视力最简单、最直观的方法就是用视力表。以前视力1.5就是最好了，对一些概念比较根深蒂固的人来说，对于现在的视力表记录方法感到不太直观，需要进行视力表的换算。现在的视力表不再采用0.1-1.5这样的小数记录方法，我们经常可以听到视力5.0、4.0之类，这种新的方法叫做标准对数记录法。 这两种视力表换算规则如下： 旧新度数 0.1---------4.0----------650 0.12--------4.1 ---------550~600 0.15--------4.2 ---------500 0.2---------4.3 ---------450 0.25--------4.4 ---------400 0.3---------4.5 ---------300~350 0.4---------4.6 ---------250 0.5---------4.7 ---------200 0.6---------4.8----------150 0.8---------4.9 ---------100 1.0---------5.0 1.2---------5.1 1.5---------5.2
视力表是根据视角的原理设计的。所谓视角就是由外界两点发出的光线，经眼内结点所形成的夹角。正常情况下，人眼能分辨出两点间的最小距离所形成的视角为最小视角，即一分视角。视力表就是以一分视角为单位进行设计的。 使用视力表测量视力时，被测者应距视力表5米（如不满可利用镜面反射），1.0及以上是正常视力。一般是从视力表较低的水平往高水平辨别，直到不能辨认这样来测定；不过实际操作时由于整个群体的视力水平还算不错，为了节省时间会有一些施测者喜欢从最难的开始让测试者辨别，说到这里小编就想起一件趣事。 有些朋友视力的确很糟糕，他们在5米内还是看不清0.1处E字缺口。此时可让其走近直到能看清为止，这时他的视力为：视力=0.1×距离（米）/5。如果在半米内仍然看不清视力表上的E字缺口，那么就要测试者辨认指数，测手动、光感等。按检查情况记录视力。 视力表上的数值与屈光度的换算 让我们先了解一下屈光度的概念。人们口中的近视度数与屈光度关系密切。1屈光度被定义为光线在通过镜片在镜片后一米处形成焦点。以D表示，f表示焦距就有公式D=1/f。距离如果镜片焦距是0.5米那么这个镜片的屈光度就是1/0.5=2，习惯上人们喜欢把这个叫做200度。 很多朋友想搞清视力表上的视力跟屈光度（近视度数）的关系，其实这两个概念是彼此独立的，它们之间没有绝对准确的换算关系。 一般来说屈光不正的人视力都不太好，屈光度数越高，裸眼视力也就越低。但这也不绝对，有人屈光度不高，但是视力缺很低，因为影响视力好坏的不只屈光度一个因素。如果眼睛有其他疾病或网膜成像功能、视神经功能受损等也会使视力下
怎样提高裸眼视力 许多近视患者从事的都是长期使用电脑的工作，这也就造成眼睛长时间盯着屏幕，引起眼干症状。因精力过于几种，从而我们眼球的泪膜无法覆盖眼睛，造成眼睛干燥等问题，下面介绍比较好的防治干眼的方法。 怎样提高裸眼视力 导致近视眼的原因有哪些? 1、户外活动时间太少- 现在的生活空间太狭小，孩子大多数时候都在室内活动，近距离用眼的时候很多，而孩子的眼睛适应性是很强的，它会自己调节去适应这个近距离。而且，在屋里的时候多了，看电视、玩电脑的机会也就增多了，如果再不注意距离、姿势，很容易让眼睛过度疲劳。- 2、灯光强弱不当- “灯光够不够亮?我担心灯光太暗了会影响孩子的视力。”我们一般都这么想。实际上，现在孩子看书、写字的灯光不是太暗，而是太亮了!过强的光线会使孩子的眼睛很容易感到疲劳，是引发近视的原因之一。孩子需要的是柔和的光，而且要保证光线来自于孩子的左前方。 3、配眼镜太随意-
随便找一家眼镜店配眼镜，验光不准确，度数不标准，质量不过关。-这样眼睛容易疲劳，度数也易增加。 4、图书纸张、印刷太“讲究”- 越来越精美的印刷、越来越讲究的纸张，使童书越来越具观赏性了。不过，这些精美的图书也有可能伤害到孩子的眼睛呢。铜版纸反光太强，晚上感觉尤其明显，直晃眼睛。这种晃眼的光医学上叫眩光，它使得你要看的东西更不清楚，眼睛更容易疲劳，也可能是近视的原因。 怎样提高裸眼视力 真目明是中医世家的祖传秘方，根据祖国传统医学“内病外治”的原理，挖掘皮肤功能效应，采用多种天然植物，用传统独特的制作工艺，经无数次改进精制而成。在眼部周围涂抹搓热，使局部体温升高，毛细血管扩张有助于药物快速渗透，使皮肤充分吸收。 怎样提高裸眼视力 对于治疗“近视”所有的治疗方法全部都注重在眼周围及眼球上。 而我们则通过涂抹真目明眼膏进行强颈部按摩数分钟至皮肤发热，改善颈部血液微循环，增强颈部整体防卫、修复机
学校标准对数视力表使用标准 一、使用器材：标准对数视力表。悬挂高度应使视力表5.0行视标与多数受检者的双眼呈水平位置。视力表的照度约300～500勒克斯。 二、检查方法： 1、受检者在距视力表5米处站立，用遮眼板将左眼轻轻遮上，先查右眼，后查左眼，均为裸眼视力。 2、可先从5.0一行视标认起。如果看不清再逐行上查，如辨认无误则逐行下查。要求对每个视标的识别时间不超过5秒。规定4.0～4.5各行视标中每行不能认错1个；4.6～5.0各行视标中每行不能认错2个；5.1～5.3各行中每行不能认错3个。超过这一规定就不再往下检查，而以本行的上一行记为该受检者的视力。 3、如5米处不能辨认视力表最上一行视标时，令受检者站立于距视力表2.5米处或l米处进行检查。所得视力值应分别减去校正数值0.3或0.7后，记为该受检者的视力。 4、凡视力小于5.0者即为视力低下。其中，小于5.0大于4.8，为轻度视力低下；4.6～4.8，为中度视力低下；4.5及4.5以下，为重度视力低下。 5、视力记录方式：将受检者的左、右眼裸眼视力分别记录下来，以便对比。 三、注意事项： 1、检查视力前，应向受检者讲解检查视力的目的、意义和方法，取得他们的配合。配戴眼镜者应摘去眼镜(包括隐形眼镜)，检查裸眼视力。 2、检查如采用自然光线，应选择晴天，在固定时间和地点进行，以便前后对比。 3、检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜着看。检测人员应随时注意监督。 4、用遮眼板时，检测人员要提醒受检者不要压迫眼球，以免影响视力。 5、不宜在长时间用眼、剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。至少要休息10分钟以后再做检查。检查若在室内进行，受检者从室外进入后也应有15分钟以上的适应时间。
一般情况下，正常裸视力都能达到1.0，也就是5.0。具有屈光不正的人（近视、远视、散光），裸眼视力会低于正常，但通过配戴眼镜之后，可以矫正到正常视力1.0 （5.0）。如果通过眼镜矫正视力仍然低于正常，则需要进行全面的眼科检查，看看眼睛是否具有其他疾病。如果眼睛的矫正视力低于正常，眼睛检查也发现一切正常，则 很可能是有弱视。 目前在国内常用的有两种视力表（小数记录法和五分记录法），很多人对这两种视力 表之间的对应关系不是很明确，今摘录如下： 两种视力表的检查结果对照表 小数记录法 0.1 0.12 0.15 0.2 0.25 0.3 0.4 0.5 0.6
0.8 1.0 1.2 1.5 2.0 五分记录法4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.9 5.0 5.1 5.2 5.3 视力检查是一种具有主观性的检查，有一些其他的因素，也会影响到检查结果。常见的影响视力检查准确性的因素有： 1、光线：灯箱老旧、光源亮度不达标、面板刮花、检测地点周围光线昏暗等； 2、环境：周边环境吵闹、噪音大等； 3、心情：心情不佳也会影响结果； 4、健康：如果在感冒、发烧或服药期间，视力也可能下降。 有50度近视，但是能够看到1.0算不算是正常视力？ 很多人认为近视眼的视力是不正常的，但现实生活中很多视力达到1.0甚至1.2的人都有近视度数。这部分人该怎么办、需不需要配戴眼镜治疗呢？其实这部分人群是不需要配戴眼镜的，但是这部分人群需要注意的用眼卫生、防止过度用眼导致视力疲劳从而引起近视度数的加深。
相关阅读：儿童正常视力的标准 婴幼儿刚出生时，眼睛的各部位组织和功能均未发育成熟。多数婴幼儿眼睛属正常或轻度远视，新生儿视力差，只能看见2-3米以内物体轮廓。 两个月婴儿的眼睛能随目标的活动而转动; 4个月婴儿视力为0.02-0.05; 5-6个月婴儿视力为0.04~0.08; 7~8个月婴儿已有固视,能长时间看一个方向; 一周岁儿童能识别眼.耳、鼻等器官; 2~3岁儿童的视力在0.4~0.6之间; 3~4岁儿童视力达在0.5~0.8之间; 5~6岁儿童的正常视力在0.6~1.0之间; 8岁以上儿童的正常视力基本上在0.8-1.2之间; 而现在我们成年人标准正常视力是1.0的视力。
视力表换算方法 正常视力对照表_视力5.0是多少_两种视力表对照！一般情况下，正常裸视力都能达到1.0，也就是5.0。具有屈光不正的人（近视、远视、散光），裸眼视力会低于正常，但通过配戴眼镜之后，可以矫正到正常视力1.0（5.0）。 目前在国内常用的有两种视力表（小数记录法和五分记录法），很多人对这两种视力表之间的对应关系不是很明确，高分网小编今把这两种视力换算表对照摘录如下： 两种视力表的检查结果对照表
一般情况下，正常裸视力都能达到1.0，也就是5.0。具有屈光不正的人（近视、远视、散光），裸眼视力会低于正常，但通过配戴眼镜之后，可以矫正到正常视力1.0（5.0）。如果通过眼镜矫正视力仍然低于正常，则需要进行全面的眼科检查，看看眼睛是否具有其他疾病。如果眼睛的矫正视力低于正常，眼睛检查也发现一切正常，则很可能是有弱视。弱视需要在6岁之前治疗才比较有效，如果是成年人，弱视就没有什么治疗方法了。 对于单纯的屈光不正的眼睛，如果应用近视矫正手术（包括准分子激光手术和眼内晶体手术），术后的视力应该是可以达到正常视力的。如果伴有弱视，则术后视力仍然难以达到正常。 不过，视力检查是一种具有主观性的检查，有一些其他的因素，也会影响到检查结果。常见的影响视力检查准确性的因素有： 1、光线：灯箱老旧、光源亮度不达标、面板刮花、检测地点周围光线昏暗等； 2、环境：周边环境吵闹、噪音大等； 3、心情：心情不佳也会影响结果； 4、健康：如果在感冒、发烧或服药期间，视力也可能下降。
为了保护眼睛的健康，对于任何引起视力下降的情况，都应该到医院做一下全面的正规的检查。对于屈光不正，应该选择适当的矫正方法，以获得正常的视力，保证正常的生活质量。矫正屈光不正的方法包括：框架眼镜、隐形眼镜、屈光手术等。可以根据每个人的具体情况，在专业医生的指导下，选择合适的方法。
目前在国内常用的有两种视力表 （小数记录法和五分记录法） ，很多人对这两种视力表之间的对应关系不是很明确，今摘录如下： 两种视力表的检查结果对照表 小数记录法 0.1 0.12 0.15 0.2 0.25 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2 1.5 2.0 五分记录法 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2 5.3 一般情况下，正常裸视力都能达到1.0，也就是5.0。具有屈光不正的人（近视、远视、 散光），裸眼视力会低于正常，但通过配戴眼镜之后，可以矫正到正常视力1.0 （5.0）。如果通过眼镜矫正视力仍然低于正常， 则需要进行全面的眼科检查，看看眼睛是否具有其他疾 病。如果眼睛的矫正视力低于正常， 眼睛检查也发现一切正常，则很可能是有弱视。弱视需要在 6岁之前治疗才比较有效，如果是成年人，弱视就没有什么治疗方法了。 对于单纯的屈光不正的眼睛，如果应用近视矫正手术（包括准分子激光手术和眼内晶体 手术），术后的视力应该是可以达到正常视力的。 如果伴有弱视，则术后视力仍然难以达到正常。 不过，视力检查是一种具有主观性的检查，有一些其他的因素，也会影响到检查结果。 常见的影响视力检查准确性的因素有： 1、光线：灯箱老旧、光源亮度不达标、面板刮花、检测地点周围光线昏暗等； 2、环境：周边环境吵闹、噪音大等； 3、心情：心情不佳也会影响结果； 4、健康：如果在感冒、发烧或服药期间，视力也可能下降。 青岛护眼世家提醒大家为了保护眼睛的健康，对于任何引起视力下降的情况，都应该到医院做一下全面的正规 的检查。对于屈光不正， 应该选择适当的矫正方法，以获得正常的视力，保证正常的生活质 量。矫正屈光不正的方法包括：框架眼镜、隐形眼镜、屈光手术等。可以根据每个人的具体情况，在专业医生的指导下，选择合适的方法。 ————青岛护眼世家
青少年近视别急配眼镜，睫状肌训练能有效 提高裸眼视力 青少年视力恢复独立研究人唐林 在一般家长和医生看来，小孩近视了，传统的有两种做法：一是直接到眼镜店里配眼镜；二是到医院做散瞳，看看是真性近视还是假性近视，如果是真性近视，就配上一付，是假性近视，就散瞳等待视力恢复，然而散瞳恢复后就不会近视了吗？很难做到，因为过度用眼又会近视，最终也只有戴眼镜。那么小孩近视就只能选择配眼镜了吗？ 2014年6-7月，我对贵阳一小学27名近视小学生进行15天的睫状肌恢复训练跟踪，结果有24名小学生视力得到提升，提升率为88.9%。提升最好的为5行，有2名，一人右眼从0.2提升到0.6，另一人从0.25提升到0.8；21名视力提升1行至4行不等，2名没有变化，1人略有下降。结果证实：睫状肌训练能有效提高孩子的裸眼视力，而能提高多少，需要多长时间才能提高到最佳水平，因个体差异而言。 那什么是睫状肌训练，怎样进行睫状肌呢？在讲睫状肌训练之前，我们先认识近视的成因及形成过程。 综合众多眼科专家看法，归纳为四个主要方面：一是少数因父母高度近视遗传；二是长时间近距离用眼，眼睛不堪重负。如
学业负担重、坐姿写姿不正确、课外活动时间少、长时间的操作电脑、看电视、玩手机及游戏机等；三是环境光线引起；四是体质差、营养不均等身体因素引起。 而以上四个诱因中，长时间近距离用眼排在第一位，占85%以上。长时间近距离用眼导致近视是怎样的一个形成过程呢？大多眼科专家认为，近视是睫状肌长期压迫晶状体而形成的。如图所示： 由于长时间近距离用眼，睫状肌得不到适当的放松，就会引起痉挛，睫状肌痉挛后就会压迫晶状体，晶状体变形后，远处的东西就不能清晰投影在视网膜上，就成了我们所说的近视。而晶状体
视力测试方法 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
视力测试方法 一、测试器材 标准对数视力表。 二、测试条件 视力表悬挂高度使5.0行视标与多数受检者的双眼呈水平位置。视力表照度约300～500 勒克斯。 三、测试方法 1.受检者在距视力表5米处站立，用遮眼板将左眼轻轻遮上，先查右眼，后查左眼，均为裸眼视力。 2.可先从5.0一行视标认起。如果看不清再逐行上查，如辨认无误则逐行下查。要求对每个视标的识别时间不超过5秒。规定4.0～4.5各行视标中每行不能认错1个；4.6～5.0各行视标中每行不能认错2个；5.1～5.3各行中每行不能认错3个。超过这一规定就不再往下检查，而以本行的上一行记为该受检者的视力。 3.如5米处不能辨认视力表最上一行视标时，令受检者站立于距视力表2.5米处或l米处进行检查。所得视力值应分别减去校正数值0.3或0.7后，记为该受检者的视力。 例如，某受检者在5米处不能辨认最上一行视标，令其在2.5米处检查。所得视力为4.2，则4.2-0.3=3.9，该受检者视力即为3.9；某受检者在5米和2.5
米处都不能辨认最上一行的视标，令其在1米处检查。所得视力为4.2，则4.2-0.7=3.5，该受检者视力为3.5。 5.视力记录方式：将受检者的左、右眼裸眼视力分别记入相应方格内。 例如，某受检者的左、右眼裸眼视力分别为5.0和4.6。应在与“左”对应的方格内填入“5.0”，在与“右”对应的方格内填入“4.6”。 四、注意事项 1.检查视力前，应向受检者讲解检查视力的目的、意义和方法，取得他们的配合。配戴眼镜者应摘去眼镜(包括隐形眼镜)，检查裸眼视力。 2.检查如采用自然光线，应选择晴天，在固定时间和地点进行，以便前后对比。 3.检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜着看。检测人员应随时注意监督。 4.用遮眼板时，检测人员要提醒受检者不要压迫眼球，以免影响视力。 5.不宜在长时间用眼、剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。至少要休息10分钟以后再做检查。检查若在室内进行，受检者从室外进入后也应有15分钟以上的适应时间。
一、学习目标 1.通过运用远近视力表对被检眼的裸眼视力进行检查，从而初步为被检眼屈光状态定性。 2.能使用焦度计检测眼镜的球柱顶焦度及轴位。 二、操作步骤 (一)使用工具 远近视力表及焦度计。 (二)操作步骤 1.裸眼视力的检查 (1)遮盖被检者一眼，令其另一眼注视远视力表。 (2)由上到下，即由视标大到小，先纵(行)后横(列)依次让被检眼辨认各个视标的方向，并作记录。 (3)待到被检眼无法辨认某行视标时，则给被检者一张近视力表，同时询问能看到第几行视标，并作纪录。 (4)根据纪录结果，与表3-2-1对照，即可对被检眼的屈光状态作出初步定性的判断。 (5)重复(1)~(4)步骤，对前被遮盖眼进行视力检查。 表3-2-1远近裸眼力检查
2.戴原镜的矫正视力检查: (1)用焦度计对被检查者所戴眼镜的球、柱顶焦度、轴位、光学中心水平距、光学中心垂直互差进行测定。 (2)令被检查者戴上原镜，用遮板遮住一只眼，用另一只眼看远视力表，按裸眼视力检查方法中的(2)操作，得出该眼此时的矫正视力。 (3)按裸眼视力的检查(2)法对另一眼进行矫正视力的检查。 三、注意事项 1.表3-2-1并非规律，仅反映一般情况，切不要生搬硬套。 2.视力表必须标准(或采用小数视力表，或采用对数视力表)。照明也必须标准，其表面照度不小于400lx。
3.测试距离与各级视标大小必须比例匹配，例如:测试距离为5m，那么视力表中1.0(或5.0)的视标应为7.27mm;0.L (或 4.0)的视标应为72.7mm。 4.被检眼不能眯，应该自然睁开进行测定。 5.裸眼视力的标准: 辨别0.1~0.4视力表的视标，要求每一个视标(一行中的)部能正确辨别，方算该行视力通过; 辨别0.5~0.6视力表视标时，每一行视标中允许有一个看错，仍算该行通过; 辨别0.7~1.0视力表视标时，每一行视标中允许有二个看错，仍算该行通过。 四、相关知识 (一)远近视力表的制作原理 若有两点在5m远处，如欲分辨它们，而不被误认为一点的话，那么它们之间的距离应该有一个下限，这个下限 与人眼之视角有关，研究证明，人眼所具有的最小分辨力 决定它的最小视角为1'。而该视角又是由视细胞的直径所决
视力表换算和近视度数换算 一些孩子老是在手机或者平板电脑上玩游戏、看电视剧等，导致视力下降，视物不清。此时需要去查一下眼睛的视力情况，可以知道是不是得了近视眼，如果已经近视了，则需要佩戴眼镜。那么，视力表换算和近视度数换算是怎样的呢？ 许多人并不了解视力表换算，现在的视力表换算与以前的视力表换算不同，在以前，视力1.5是最好的，采取的是（0.1-1.5）的记录方法，而现在的视力表采取的是（4.0-5.3）的记录方法，对于大部分人来说现在的视力表并不熟识，这就需要进行视力表换算，我们把这种视力换算称为标准对数纪录法。 视力表是根据视角的原理制作的，标准的视力表换算度数，我们所见的国际视力表上每一行会有相关数字标记，比如1.0的正常视力记为5.0，而将视角为10分度时的视力记为4.0，其间相当于视力4.1、4.2直至4.9的E图形，各比上一排形成的视角小1.259倍，而log值为0.1；这样，视力表上不论原视力为何值，改善程度的数值都具有同样的意义。 国际标准视力表是以“E”字母为标准测试，验光者站在距视力表5米处，左右单眼分别配镜测试，一般以视力矫正到1.0为正常标准。标准视力表换算度数，有些朋友视力的确很糟糕，他们在5米内还是看不清0.1处E字缺口。此时可让其走近直到能看清为止，这时他的视力为：视力=0.1×距离（米）/5。如果在半米内仍然看不清视力表上的E字缺口，那么就要测试者辨认指数，测手动、光感等。 视力表上的数值与屈光度的换算 视力表上的视力与屈光度（近视度数）并没有绝对准确的换算关系，一般来说，屈光不正的人视力都不好，屈光度数与裸眼视力成反比，但这并不是绝对的，由于影响视力的因素很多，例如有得人眼睛有其他疾病，视网膜成像功能、视神经功能受损也会使视力下降，所以有的人即使屈光度不高，但是视力却很低。 我们平时配眼镜时，经过专业验光后得出的度数就是是框架眼镜的配镜度数，但是如果是配隐形眼镜这需要根据视力表换算进行相应的换算，一般近视或者远视在400度以下的不需要进行换算，超过400度的则需要根据专业的换算公式进行隐形眼镜度数换算。 以上就是关于视力表换算和近视度数换算是怎样的相关内容介绍。相信大家看了上面的介绍之后，已经知道怎么换算了。需要在此提醒大家的是，眼睛近视后，要及时去检查视力，并佩戴近视眼镜，以免导致近视眼进一步加深。
视力测试方法 一、测试器材 标准对数视力表。 二、测试条件 视力表悬挂高度使5.0行视标与多数受检者的双眼呈水平位置。视力表照度约300～500 勒克斯。 三、测试方法 1.受检者在距视力表5米处站立，用遮眼板将左眼轻轻遮上，先查右眼，后查左眼，均为裸眼视力。 2.可先从5.0一行视标认起。如果看不清再逐行上查，如辨认无误则逐行下查。要求对每个视标的识别时间不超过5秒。规定4.0～4.5各行视标中每行不能认错1个；4.6～5.0各行视标中每行不能认错2个；5.1～5.3各行中每行不能认错3个。超过这一规定就不再往下检查，而以本行的上一行记为该受检者的视力。 3.如5米处不能辨认视力表最上一行视标时，令受检者站立于距视力表2.5米处或l米处进行检查。所得视力值应分别减去校正数值0.3或0.7后，记为该受检者的视力。 例如，某受检者在5米处不能辨认最上一行视标，令其在2.5米处检查。所得视力为4.2，则4.2-0.3=3.9，该受检者视力即为3.9；某受检者在5米和2.5米处都不能辨认最
上一行的视标，令其在1米处检查。所得视力为4.2，则 4.2-0.7=3.5，该受检者视力为3.5。 5.视力记录方式：将受检者的左、右眼裸眼视力分别记入相应方格内。 例如，某受检者的左、右眼裸眼视力分别为5.0和4.6。应在与“左”对应的方格内填入“5.0”，在与“右”对应的方格内填入“4.6”。 四、注意事项 1.检查视力前，应向受检者讲解检查视力的目的、意义和方法，取得他们的配合。配戴眼镜者应摘去眼镜(包括隐形眼镜)，检查裸眼视力。 2.检查如采用自然光线，应选择晴天，在固定时间和地点进行，以便前后对比。 3.检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜着看。检测人员应随时注意监督。 4.用遮眼板时，检测人员要提醒受检者不要压迫眼球，以免影响视力。 5.不宜在长时间用眼、剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。至少要休息10分钟以后再做检查。检查若在室内进行，受检者从室外进入后也应有15分钟以上的适应时间。
裸視視力表 爱明天使视力保健技术中心官方网：https://www.doczj.com/doc/587195621.html, 一、为什么要在六米距测试? 知道原由关系吗? 1、大陆是在五米距测试，台湾与日本都在六米距，其实约在五米七左右才正确，为方便计算才用整数。 2、人在此距看物像，眼球肌肉几乎都不动，也就是「没有调节、也没有放松」的「原位眼」。 3、所以，所测的不是屈光调节能力，而是「视网膜视力」，也就是测小孩的「色感感受性发展的程度」，只能称它为「视网膜视力」，绝对不是屈光调节视力。 二、何谓「视网膜视力」? 1、小孩出生后要开始发展视力，必须先发展辨识物像的能力，而物像必须要有光感、色感、轮廓感，甚至方位感、距离感，这些都须靠「视网膜」来辨识。 2、视网膜的辨识能力，必须先建构「印迹」，以便比对，如我看过张先生，一次、二次……很多次、就印迹越深，越具备辨识能力。所以，小孩对色感的辨识，是在出生后须经印迹，记忆学习、对比，才能辨识。 3、若出生巨胎、角膜又圆锥、或早产、角膜又扁平，就在小时候所看物像不易成像在视网膜上，在八岁后，色感细胞全部退化后，所印迹的色感，将因眼球过大或过小，而无法成像在视网膜之上，印迹模糊，色感很淡，则八岁后，将因所看物像都很淡，而视力不良。 4、也可说这位小朋友的视网膜视力没有发展完美，将终身影响视力。所以，八岁前大量看电视，印迹色感是必要的，请家长不要听信「看电视会近视的谎言」。 三、小朋友在幼儿园时，视力1.0，为什么到小学三年变0.7，到六年变0.5，是视力衰退吗?或是色感衰退? 1、一般小孩在3岁就可达1.0(指出生体重3.2kg?3.5kg，且角膜屈光45,00D者)。 2、但若眼轴异常成长(指玻璃体异常成长)，则所看物像不易成像在视网膜之上，而在5米或6米距，原位眼(肌肉又不调节或放松)时，当然没办法看到1.0。所以，视力表现就衰退，但色感一旦发展到1.0，不会因轴超长而降低视网膜视力。 3、在5或6米，因眼球肌肉都在原位眼，不调节也不放松，如何表现「屈光调节视力」? 所以，视力复健，此视力表毫无意义。 四、那么，我们视力复健是复健什么? 1、视力不良，就是「屈光调节能力」无法使物像落影在视网膜之上，而这是眼内肌「睫状体肌」的屈光调节问题，及眼外肌的集合问题，都是眼肌的问题，站在5米或6米的原位眼位置，肌肉都不动，是无法表达眼球的调节与集合，这是错误的理论。 2、如果说测「裸视力」是必要的，则可以说是测试网膜视力，或因眼轴异常成长，而裸视力衰退了，如此认知而已。 3、我们视力复健，应测的是「近点更近、远点更远」，「视域更深长」，这就是视力复健的价值。 五、请家长要认识「裸视视力表」! 1、家长，您希望小孩，终身都在5米或6米的地方看东西吗?您只希望小孩在5米或6米距视力清楚吗?看远一点，看近一点，不清楚没关系吗? 2、希望家长们，在此复健，就相信我们的专业，我们不接受错误的理论，也不与家长讨论这一错误的事。如果家长坚持测裸视视力表，请参加视力复健。
眼保健后视力表上的裸眼视力不等同于真实视力 今天的这个话题所讨论的对象依然是青少年儿童近视。作为眼科工作者，这么多年来所看到的问题和有关于青少年儿童通过视力矫正等眼保健措施所提升的裸眼视力是否真实？对此有很多看法。认为很有必要把这个问题和朋友们一起展开探讨，还社会一个真相，让那些本着一片苦心为孩子近视而病急乱投医的家长们得到些启示，以免因自身对此方面知识的缺乏而使孩子的视力更加糟糕。 我们所说的裸眼视力，是指患者在无需佩戴眼镜，站在5米视力表前单眼平视且不眯眼的状态下所看到的行数结果。如果这个结果是1.0或超过1.0以上的，我们把这称之为正常视力。反之，若采取同样的检测方式所看到的结果在1.0以下的，则证明被测者一定存在视力问题，或者说被测者视力不正常。以一个近视患者为例，假如其真实的屈光状态为300度近视，且没配戴过眼镜，这时裸眼视力可能在0.2左右，并且伴有严重的眯眼现象，通过一段时间眼保健训练（不管是物理训练还是任何方法），其裸眼视力会呈现上升情况。特别在刚刚接触时，裸眼视力甚至还可做到一天提升一行，但几天或者几周后，这种快速提升的情况则开始慢慢减弱。当裸眼视力达到0.5时，就再也难以动弹了，接下来无论你坚持多久，几乎都很难逾越这道坎，即便是逾越了，那也可能是记忆默认功能产生了效果。这就好比一个人感冒了，他从来没吃过感冒药，这时哪怕只吃一粒，也会产生立竿见影的效果，而当他经常性地吃感冒药的时候，病毒就会产生耐药反应，久而久之，再大的剂量也无济于事。 问题在于，眼保健工作人员为了突显其功效，总会把患者某一阶段以来裸眼视力提升的情况向家长做汇报。还以上述患者为例，眼保健中心提交给家长的数据显示：未保健之前裸眼视力为0.2，保健后裸眼视力为0.8。如果单凭这个结果，很容易让家长兴奋不已。因为在正常情况下，裸眼视力达到0.8时，近视度数至多也就50度，同样的道理，如果这个孩子由原来的300度近视时的0.2上升到了裸眼视力0.8时，从理论上来说，他应该至少降低了200多度的近视。然而，谎言终归是要被戳穿的，一旦孩子的裸眼视力一直卡在0.5达半年或一年之久，并发现孩子眼轴变形或眯眼眯得更要重的时候，家长再也按耐不住了。一到医院眼科中心检查，结果准会吓一大跳，这时医院的检查结果显示（笔者按经验推测）：