青年团的任务读后感

青年团的任务读后感读后感一嗨，朋友们！最近我读了《青年团的任务》，感触还挺多的呢！刚开始读的时候，我就觉得这可真是给咱们青年团指了一条明路。

书里说，青年团要努力学习，不断提升自己，这一点我特别认同。

就像咱们在学校里，要是不好好学习知识，以后怎么能有大本事去做大事呢？而且呀，青年团不能只关注自己的小世界，得有大格局，关心社会，关心国家。

想想看，如果我们都只想着自己，那这个社会怎么能变得更好呢？还有哦，青年团要有奋斗精神。

遇到困难可不能轻易退缩，得咬牙坚持。

就像跑马拉松一样，虽然过程累得要命，但坚持到终点的那一刻，那种成就感是无法形容的。

读完之后，我就在想，我自己是不是做到了这些呢？有时候，我会偷懒，不想学习新知识；遇到点小挫折，也会想要放弃。

哎呀，这样可不行！从现在开始，我得好好改变自己，向书里说的那样，努力成为一个有担当、有作为的青年团成员。

小伙伴们，你们读了这本书有啥想法呀？咱们一起交流交流呗！读后感二亲爱的小伙伴们，今天我想跟你们聊聊我读完《青年团的任务》的感受。

你们知道吗？当我翻开这本书，就好像打开了一个神秘的宝盒，里面装满了对我们青年团的期待和指引。

书里讲的那些话，句句都说到了我的心坎里。

它说青年团要积极进取，不断充实自己。

这让我想到，平时我们总是抱怨时间不够用，可真的是时间不够吗？还是我们没有好好利用起来去学习、去进步呢？还有啊，青年团得有社会责任感。

我们不能只享受现在的美好，而忘了为未来努力。

我们生活的这个世界还有很多问题等着我们去解决，比如环境问题、贫困问题等等。

如果我们都不出力，那谁来改变这一切呢？另外，青年团要有创新精神。

不能总是走别人走过的路，得敢于尝试新的东西。

就像发明电灯的爱迪生，如果他不敢创新，那我们现在可能还在黑暗中摸索呢。

读完这本书，我感觉自己充满了力量，有一种想要立刻行动起来的冲动。

我要努力让自己变得更优秀，为社会贡献更多的力量。

青年团的任务读后感《青年团的任务》是一本描写青年团员成长历程的书籍，作者通过一系列的故事情节，展现了青年团员在成长过程中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服困难，不断成长的过程。

这本书让我深受触动，也让我对青年团员的成长有了更深入的了解。

在书中，作者通过描写主人公的成长经历，展现了他们在青年团中所面临的各种问题和挑战。

主人公在成长过程中，不断面对着来自外部和内部的压力，他们需要在学业、家庭、社交等方面取得平衡，同时还要承担起团员的责任和义务。

这些问题和挑战在现实生活中也是存在的，青年团员需要在这些问题和挑战中不断成长和进步。

在书中，作者还通过主人公的成长经历，展现了他们在团队合作中所取得的成绩和收获。

在团队合作中，主人公学会了倾听和理解他人，学会了尊重和包容不同的意见和观点，学会了如何与他人合作，共同完成团队任务。

这些团队合作的经历，不仅让主人公在团队中取得了成绩，也让他们在成长过程中得到了很多宝贵的经验和教训。

在书中，作者还通过主人公的成长经历，展现了他们在团员活动中所体会到的快乐和幸福。

在团员活动中，主人公和其他团员一起参与各种活动，不仅锻炼了自己的能力，也增进了和其他团员之间的友谊。

这些团员活动给主人公带来了快乐和幸福，也让他们在成长过程中感受到了团队的温暖和力量。

通过阅读《青年团的任务》，我深刻体会到了青年团员在成长过程中所面临的问题和挑战，也对他们的成长经历有了更深入的了解。

这本书不仅让我感受到了青年团员成长的艰辛和不易，也让我对他们的成长经历有了更加深入的了解。

希望更多的人能够阅读这本书，了解青年团员的成长历程，也希望更多的青年团员能够在成长过程中不断努力，不断进步，成为更好的自己。

列宁《青年团的任务》的读后感列宁在《青年团的任务》中提到“只有了解和关心青年，帮助他们解决他们所遇到的困难，他们才能信任共产党。

”这是对我们新时代青少年说的话。

因为只有你把青年当作自己的朋友才会对他们进行深入细致地了解与交流。

而马克思主义的最终目标就是让青年拥有坚定的社会主义信念。

青年只有先树立起远大理想，才能朝着正确的方向发展，否则将会误入歧途。

列宁不愧是世界伟大的思想家和领袖，一语道破天机，给我们指明了前进的方向。

而现在的青少年却缺乏对共产主义的信仰，其根本原因是现在的社会上存在着拜金主义、享乐主义等腐朽落后的思想，对于青年形成了很大的影响。

我们要努力改变这种状况，首先要加强对社会主义核心价值观的学习，深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，并用实际行动来践行，还要善于运用多种方式宣传社会主义核心价值观，以营造良好的舆论氛围。

从这篇文章我感受最深的就是文章提到的马克思主义不是教条，而是活生生的、有血有肉的科学体系。

它把丰富的科学知识和历史知识结合起来，深刻阐述了自然界和人类社会的规律，揭示了人类社会历史发展的客观规律。

如果我们没有深刻认识它的基本精神，只看到它作为思想体系的科学性，而忽视了它是无产阶级斗争的理论，就会对它产生错误的认识。

我们应该把马克思主义和我国具体实际相结合，坚持理论和实践的统一，努力做好当前工作。

可见一个成功的人并不仅仅依靠智商，更重要的是情商，即在社会交往中总结经验教训，随时调整自己的行为，使自己的言行符合社会准则，才能被别人接受。

青少年正处在求学阶段，接触面广、知识量大，更需要高情商的支撑。

我们都知道，情商对我们的事业及人生的重要性，同样也适用于青年学生。

首先我们要积极主动地去融入班集体，跟同学搞好关系，尊敬师长，虚心接受老师的教育和帮助，取长补短，形成良好的人际关系。

另外，我们要严格要求自己，遵守校规校纪，做一个遵纪守法的好公民，成为老师和同学的榜样。

学习也是如此，要认真听课，跟紧老师的节奏，踏踏实实、一步一个脚印的完成学习任务，还要注意学习方法的创新，要掌握适合自己的学习方法，形成独特的学习模式，这样才能成为尖子生，才能胜利的通过考试。

青年团的任务读后感《青年团的任务》是一部关于中国共产主义青年团的成立和发展历程的纪实性著作。

这本书通过对青年团的历史、组织结构、工作任务等方面的描述，展现了中国共产主义青年团在中国革命和建设过程中的重要作用，也为我们提供了很多宝贵的历史教训和启示。

在读完《青年团的任务》之后，我深刻地感受到了中国共产主义青年团在中国革命和建设中所起到的重要作用。

青年团是中国共产党领导下的一支重要青年组织，它不仅是中国革命的重要力量，也是中国社会主义建设的重要生力军。

青年团的成立和发展，为中国共产党的革命事业提供了坚实的青年力量，为中国社会主义建设贡献了许多优秀的青年人才。

在书中，我了解到青年团的组织结构和工作任务。

青年团在组织结构上，采取了以班为单位、以团支部为基础、以团委为领导的三级组织体系，这种组织结构既有利于团员之间的密切联系和相互监督，也有利于团员的自我教育和自我管理。

在工作任务上，青年团主要负责组织青年学生参加革命斗争和社会主义建设，开展青年思想政治教育，开展文化、科技、体育等方面的活动，以及关心青年的生活和学习等方面的工作。

这些工作任务既有利于团员的全面发展，也有利于团员的政治觉悟和社会责任感的培养。

通过对青年团的任务的了解，我对中国共产主义青年团的重要作用有了更加深刻的认识。

青年团是中国共产党的助手和后备军，是中国社会主义事业的重要生力军，是中国青年一代的先锋队和模范队。

在中国革命和建设的伟大征程中，青年团始终发挥着重要的作用，为中国共产党的事业不断作出了贡献。

在读完《青年团的任务》之后，我对中国共产主义青年团的历史和发展有了更加全面和深入的了解，也对中国共产党的青年工作有了更加深刻的认识。

我深刻地感受到了青年团在中国革命和建设中的重要作用，也对青年团的未来发展充满信心。

我相信，在中国共产党的领导下，中国共产主义青年团一定会不断发展壮大，为中国社会主义事业的胜利完成而努力奋斗。

读《青年团的任务》有感1920 年10 月2 日,列宁在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上,发表了著名的演说《青年团的任务》。

这段时间我认真地学习了《青年团的任务》，并理解其基本思想，使得自己的认识和自身的要求有了进一步的提高。

在《青年团的任务》中,列宁深刻阐述了共产主义青年团的基本任务，指明了青年团在建设新社会，培养共产主义新人中所担负的历史使命，以及实现这些历史使命的基本途径。

青年团的任务是什么呢？列宁明确地指出了青年团及其他组织的任务“就是要学习”，并对全体团员青年应该学习什么、怎样学习进行了系统的分析和解读。

其中对教育的分析我感觉尤为深刻。

列宁在讲到学校教育时指出“旧学校是死读书的学校，它迫使人们学一大堆无用的、累赘的、死的知识，这种知识塞满了青年一代的头脑，把它们变成一个模子倒出来的官吏”。

现在把视角转向我国的教育，由其引发的争议颇多，当然，其中更多的是对其的批判。

国内的教育制度是应试教育，学生通过从小到大的一次次考试来完成学业。

从小学，到初中，然后高中，最后进入大学，其间要历经小考（小升初），中考和高考的三次磨炼。

而在高校，教育的目的和方向更注重技术方面，而非思想方面。

在这种教育方式下，我们已经习惯了考试与教育挂钩，习惯了机械地记忆和理解知识。

回顾一下自己的求学之路，发现学习的确实有不少“无用的、累赘的、死的知识”。

更重要的是，我觉得我们学习有种被“逼”着的感觉，学的东西也不是自己的，缺乏我们自己的思想。

因此，在学习的过程中，我们的创造性思维和灵感都被慢慢地抹杀殆尽。

当然，这种教育体制的存在自有它的理由，它也不是一无是处的。

比如，通过残酷的竞争，我们学习的基本知识和基本功是非常扎实的。

就当前中国的国情而言，我觉得考试制度也是目前较为公平合理的选拔方案。

此外，对于绝大多数人，学习必须经历一个艰苦的过程，而考试的考核方式能提供的动力也是不可比拟的。

但是，总体上看，我觉得国内的教育体制还是弊大于利。

《青年团的任务》读后感《青年团的任务》是列宁在俄国共产主义青年团第三次代表大会上的讲话。

列宁在开始便提出了讲话主题：共产主义青年团的基本任务是什么，社会主义共和国内青年组织应当是怎样的组织？列宁在后面明确说明了青年团的任务：“就是要学习”，并且还对全体团员青年应该学习什么、怎样学习进行了分析和解读。

并指出：“在改造资本主义旧社会的同时，将来要建设共产主义社会的新一代人的训练、培养和教育，就不能再像从前那样了”在谈到旧学校的教育时，他声称“旧学校是死读书的学校，他迫使人们学一大堆无用的、累赘的、死的知识这种知识塞满掉了青年一代的头脑，把他们变成一个模子里倒出来的官吏”这不禁让让我想起了我们目前的教育体制，在我们所读的初中、高中，每天都统一学习一摸一样的知识，教学也更偏重专业文化课方面，而思想方面的教育可以说是几乎没有。

我们早已经习惯了学习的好坏是与成绩挂钩的。

所以我们拼命地学习那些我们不感兴趣的知识，长时间被动的吸收使得我们的创造力和灵感都被渐渐抹杀。

列宁还提出了其他的学习要求：“你们不仅应该掌握知识，而且应该用批判的态度来掌握这些知识”，在大学的学习中，学科专业课所涵盖的知识量非常大，在学习他们的时候我们并不应该是简单的死记硬背，而是要把他们结合到我们的生活中来，在学习知识的同时融入我们自己的思想，掌握最适合自己的知识。

当然，现代的教育也不是一无是处的，我国一个人口13.6亿的大国，每年高中毕业生数百万，考试这种选拔方式现在看来也似乎是最合情合理的。

而且艰苦的学习也造就了我们扎实的基础知识和吃苦耐劳的精神。

列宁还指出学习要结合生活实际，要把我们在校园学习到的知识，结合到社会应用者，关注社会，联系现实，这才是教育的目的。

在我们的学习时，谨遵列宁先生的教诲，结合生活实际与自身思想，得到最适合你的知识！。

列宁《青年团的任务》的读后感摘要：1920年10月，列宁在俄国共产主义青年团第三次代表大会上发表了《青年团的任务》的重要讲话。

在《青年团的任务》中，列宁指出青年是建设共产主义社会的主要力量，教导青年团要发奋图强，并对该如何学习和努力提出若干见解，这对于当前我国进行中国特色社会主义伟大事业的建设过程中，青年一代要如何作为具有重要的启示意义。

关键词：列宁青年团的任务读后感一、学习是我们青年一代的重要任务学习是我们获得科学文化知识，提高思想道德水准，完善人生态度的主要途径。

列宁在《青年团的任务》的演讲中指出：“一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示：就是学习。

”①在当时的俄国社会条件下，列宁认为，老一辈的革命家推翻了旧的国家机器，建立了无产阶级专政的国家，但是要进行社会主义建设，并实现共产主义的伟大梦想只有靠青年团才能完成这一伟大的历史使命。

我国是社会主义国家，我们是坚定的走有中国特色的社会主义道路。

因此，我们必须要加强马克思主义理论的学习，坚持用马克思主义的原理改造我们的思想，指导我们的实践。

另外，还要注意马克思主义普遍原理与中国的具体实际相结合，坚定的走自己的道路。

毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及科学发展观的重要思想就是马克思主义中国化智慧结晶的体现。

作为青年一代，思想都比较活跃，我们要努力发挥这一优点，善于吸收一切人类的优秀的文明成果，包括中国古代传统文化的精华，还包括西方先进的科学技术和管理方法，充实我们的学习内容，使得我们的学习具有历史性和时代性。

随着社会的不断发展，知识也日益更新，新的科学思想层出不穷，青年一代的学习赋予了全新的责任与意义。

只有不断的加强青年一代的学习，我们的社会才会进步，国家才能繁荣富强。

二、坚定共产主义信念，并为之而努力奋斗列宁高度重视我们青年一代的思想政治教育问题，并把青年与共产主义伟大事业的联系起来而寄以厚望。

他提出，青年一代“应该是千百万共产主义社会建设者的带头人，一切男女青年都应该成为这样的建设者”②，要求青年一代掌握共产主义的理论思想，这必须要坚定共产主义信念。

列宁《青年团的任务》对免费师范生的几点启示作者：李红张洪来源：《科教导刊》2010年第22期摘要列宁《青年团的任务》明确指出了学习是青年的基本任务,强调了青年在学习过程中要坚持理论联系实际,培养高尚的共产主义道德情操。

这启示免费师范生要把学习当作基本的任务,更重要的是将学习与中学的课堂实践联系起来,在不断的学习与实践中树立坚定的从教信念,为做一名优秀的人民教师和未来的教育家努力奋斗。

关键词青年团的任务免费师范生启示中图分类号:G65文献标识码:A自二〇〇七年我国实行师范生免费教育政策以来,目前全国六所部署直属高校已招收约3.4万免费师范生。

国家对免费师范生的培养目标是优秀的教师和未来的教育家,因此,这要求免费师范生要不断学习,以提升自身的素质,达到甚至超过国家的培养目标,而列宁《青年团的任务》则给免费师范生指明了学习的方向,强调了免费师范生的基本任务就是学习,当然,免费师范生要“把自己的训练、学习和教育同工农的劳动结合起来,不要关在自己的学校里,不要只限于阅读共产主义书籍和小册子。

”要在实践中不断摸索前进,逐渐树立坚定的从教信念,培养高尚的共产主义道德情操,积极为我国教育事业做贡献。

1 免费师范生的基本任务就是学习列宁在文中强调指出:“一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表达:就是学习。

”很直接地界定了青年团及其他一切组织的基本任务。

1.1 免费师范生学习的必要性和重要性社会在发展,时代在前进,在知识经济的今天,知识增长的速度加快,更新的周期也在加快,只有不断学习,用人类最新的知识充实自己,才能更好地把自己打造成国家需要的人才。

另外,国家实施师范生免费教育政策的目的在于培养大批优秀的教师和未来的教育家,优秀的教师和教育家须有深厚的知识功底,肩负着这伟大使命的免费师范生就需要不断的学习。

同时,作为共产主义青年团的一份子,学习是基本任务,只有不断学习才能体现免费师范生作为青年团成员的先进性,才能不断推进青年团的建设和发展。

最新读青年团的任务有感许文娟07级思政四班1920年，列宁在俄国共产主义青年团第三次代表大会演说了著名的《青年团的任务》。

这个演说是针对当时苏俄面临的国内外的严峻形势，在安全上面临着国内外反革命势力的卷土重来，在意识形态领域又面临着“无产阶级文化派”等极左思潮的侵蚀，同时在经济方面还处于由战时共产主义向新经济政策的过渡时期。

同时苏俄在国内将进行大规模的经济建设和社会建设，但是这个时候，国家建设的主力军广大青年的思想却处于模糊状态，他们不明白革命的含义，不清楚学习什么、怎样学习等。

列宁的这篇文章就是针对广大青年的思想混乱而写的。

这篇的文章主要的内容：开篇就点出了青年的主要任务就是学习，然后又讲到青年所要学习的共产主义知识是从人类知识的总和中产生出来的，接着又提到共产主义道德问题，最后就回答青年应该怎样学习共产主义——把自己的训练、培养和教育中的每一个步骤同无产者和劳动者不断进行的反对剥削者的旧社会的斗争联系起来。

通过列宁富有针对性的重要演说，不仅解决了广大青年的思想领域的混乱状态，而且很好地动员青年团和广大青年积极参加社会主义建设，充分地发挥了青年建设社会主义国家的积极性、主动性、创造性，为顺利实现苏联的党和国家的工作重点的转移奠定了基础，为苏联的第一个五年计划如期完成、在短时间内成功地从农业国转变为工业强国和苏联在20世纪三四十年代取得的经济建设的辉煌成就提供了坚实的基础。

在阅读过程中，很多的经典句子不仅在当时的苏联就是在现代的中国社会也是具有重大的理论价值的。

“因为我们的讲话和文章都是同日常各方面的工作联系着的。

离开工作，离开斗争，那么从共产主义小册子和著作中得来的关于共产主义的书本知识，可以说是一文不值，因为这样的书本知识仍然会保持着旧时的理论与实践的脱节”。

这就说明教育必须与实践相联系。

前苏联的教育学者根据恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》中的有关理论提出了教育的劳动起源。

美国著名教育学家杜威的教育观——“教育即生活”——体现了教育的生活起源论的思想。

作者： 王优优
作者机构： 华侨大学公共管理学院,福建泉州362021
出版物刊名： 理论观察
页码： 72-73页
年卷期： 2013年 第1期
主题词： 青年 希望 要求 关怀
摘要：青年是国家的未来，民族的希望。

列宁对青年的希望在《青年团的任务》中是通过站在领导的角度要求青年学习人类社会全部知识、学习共产主义道德、学习理论联系实际同工农打成一片来体现的。

而毛泽东对青年的希望在《青年团的工作要照顾青年的特点》中是通过站在青年的立场指出青年团要有自己的独立工作，要照顾青年的特点，要尊重青年的主体地位来表达的。

两者从不同的角度出发，一个严要求，一个深关怀，但字字都满怀着他们对青年的重视和希望。

读列宁《青年团的任务》有感列宁在《青年团的任务》中深刻阐述了共产主义青年团的基本任务，指明了青年团在建设新社会，培养共产主义新人中所担负的历史使命，以及实现这些历史使命的基本途径。

《青年团的任务》对我们当前社会主义思想道德建设、青年工作和教育工作有着极其重要的指导意义。

列宁的《青年团的任务》是对青年进行社会主义教育的重要文献。

列宁在《青年团的任务》中明确指出学习是青年的基本任务，应采用理论联系实际的原则，灵活科学地学习科学共产主义。

文章虽已发表80 多年了，但这篇文章一直引导世界共青团运动的健康发展和一代又一代青年的健康成长，对我们当前社会主义思想道德建设、青年工作和教育工作仍然有着极其重要的指导意义。

一、《青年团的任务》历史背景《青年团的任务》是列宁1920 年10 月2 日在俄国共产主义青年团第三次代表大会上的讲话，这篇讲话最初发表于《真理报》，当年用《青年团的任务（在俄国共产主义青年团第三次代表大会上的讲话）》为书名印成小册子出版。

1917 年2 月革命胜利后，为了夺取社会主义革命的胜利，列宁建议筹建青年团。

不久，在彼得格勒、莫斯科等地，陆续建立了青年团的组织。

十月革命胜利后，为了形成全国统一的青年团组织，根据俄共（布）中央的指示，1918 年10 月29日，举行了俄国共产主义青年团第一次代表大会，宣告了俄国共产主义青年团的诞生。

俄国青年团建立后，在俄共的领导下，团结广大青年，在反对外国武装干涉和国内白匪叛乱，保卫年轻的苏维埃政权及恢复国民经济的斗争中，发挥了重要作用，涌现出许多像保尔·柯察金那样的英雄人物。

到1920 年下半年，反对外国武装干涉和国内白匪叛乱的斗争，已经取得了决定性的胜利。

医治战争创伤，恢复国民经济，进行大规模经济建设的严峻任务，摆在俄共（布）党和苏俄人民的面前。

建设社会主义新社会，不仅需要动员、组织广大青年参加，充分发挥青年的突击队作用，而且需要培养共产主义新人。

小组：酱油组讨论主题:青年团的任务讨论地点:北区食堂食街糖水店前讨论时间:2012-5-23中午14:30参与讨论的人员:欧启照谭苑霞王家祚沈名宇讨论的具体内容:欧启照：大家，昨天晚上已经发过信息叫大家都看过马克思那本书里面的内容了，我也相信大家都看过了。

《青年团的任务》一共十五面，里面介绍的东西比较多。

所以我叫大家分别看五面，王家祚是前五面，苑霞是中间五面，沈名宇是最后五面；我这里列出了一些我觉得比较关键的问题，希望今天跟你们几位讨论一下;第一个就是青年团的任务到底是什么。

各位有什么看法不；谭苑霞：书上一开始就已经直接挑明的指出了我们青年团的任务是学习；欧启照：很好，我以为你们没看呵呵。

接下来是我们讨论的重点。

既然说到我们青年团的主要任务是学习，那么我们到底是该学习什么东西呢；王家祚：这个问题问得好，在书上前五面就有很详细的说到；我这里有笔记，我说一下；培养和造就共产主义新人，用共产主义知识，共产主义精神哺育青年，使他们成为具有高度的文化素养和高尚的共产主义文化道德品质的自觉的共产主义建设者，这是共产主义青年团的一项光荣而艰巨的任务。

欧启照：够详细的，那么说到用共产主义哺育青年，我记得书上有说到有关共产主义道德的相关问题的。

重读《青年团的任务》带给我们的启示——对80后青年爱国
教育的几点体会
刘煜
【期刊名称】《漯河职业技术学院学报》
【年(卷),期】2012(011)003
【摘要】今天,80后的一代已经渐渐接起了历史的重任,作为社会的新生力量在各行各业崭露头角.爱国主义精神的高涨是80后非常明显的特征之一,但如何爱国,是现在青年教育中较为突出的问题；如何对青年一代展开爱国教育,也是思想政治工作者需要思考和重视的问题之一.重读《青年团的任务》这一青年工作和教育工作的重要文献,列宁关于青年及青年工作的基本观点和思想对于我们今天做好青年工作,仍具有十分重要的指导意义.
【总页数】3页(P158-160)
【作者】刘煜
【作者单位】河南大学马克思主义学院,河南开封475001
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.论列宁的青年共产主义教育观——重读《青年团的任务》 [J], 仇文利;;
2.列宁青年劳动教育思想及其新时代启示——纪念列宁诞辰150周年暨《青年团的任务》发表100周年 [J], 石路;明芳
3.列宁《青年团的任务》中青年教育思想及其启示
——纪念列宁《青年团的任务》发表100周年 [J], 赵玉筱
4.列宁青年劳动教育思想及其新时代启示--纪念列宁诞辰150周年暨《青年团的任务》发表100周年 [J], 石路;明芳
5.论列宁的青年教育思想及其现实启示
——基于《青年团的任务》 [J], 姜惠;刘宝杰
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列宁《青年团的任务》中的青年学习观及其现实启示
李紫娟;张慧雪
【期刊名称】《中国青年社会科学》
【年(卷),期】2024(43)1
【摘要】青年是推动社会变革和时代进步的重要力量,而学习是青年的立身之本,是青年成长成才的必由之路。

列宁《青年团的任务》一文不仅强调学习是青年的首要任务,而且对青年学习的基本问题做了详细的阐述。

列宁《青年团的任务》主要围绕青年“为何学”“学什么”“怎么学”等主要问题,形成了青年学习要以自身肩负建设社会主义国家为己任、要学习一切人类创造的全部知识财富、要与沸腾的实际生活相结合的青年学习观。

新时代,青年教育工作要坚持用科学理论武装青年、培养青年牢固树立终身学习理念、动员青年积极投身社会实践、引导青年掌握正确的学习方法。

【总页数】9页(P65-73)
【作者】李紫娟;张慧雪
【作者单位】北京科技大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.列宁培养新青年一代的思想及其现实意义——学习列宁《青年团的任务》的体会
2.列宁《青年团的任务》中青年教育思想及其启示
——纪念列宁《青年团的任务》发表100周年3.论列宁的青年教育思想及其现实启示
——基于《青年团的任务》4.重读《青年团的任务》:列宁青年学习观的逻辑构建与启示——写在中国共青团建团100周年之际5.浅析青年教育思想的当代价值——以列宁—以列宁《青年团的任务青年团的任务》一文为例一文为例
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