小升初衔接班英语

小升初衔接班英语目录字母部份第一讲认读 26个字母及书写第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识音标部份第三讲认识音标、学习 12个单元音第四讲学习中元音、双元音第五讲学习辅音音标——爆破音第六讲学习辅音音标——摩擦辅音第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音第八讲学习辅音音标(舌侧辅音、半元音并复习所学音标初一知识入门第九讲 Starter Unit 1第十讲Starter Unit 2 What’ s this in English?第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d 第十三讲 Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f 第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck 第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d第十六讲期末检测题● 26个字母第一讲认读 26个字母及书写I. 唱唱字母歌:II. 认读 26字母及它们的音标:练习:1个人读、同桌读、小组读、全体读 2谁知道它们的书写笔画 ? III. 教学26个英语字母的书写。

亲爱的同学们,你们知道它们的构成了吗?请展示你们的书写 !III . 练习读、写 26个英语字母。

例如 :【学习反思】第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识I . 1.26个字母的书写笔顺:1. 请同学们观察以下小写字母有多少笔画组成? (2.其余的小写字母有多少笔画呢? (3.仔细观察下面 9个大写字母,并在你的练习本上写一写,它们的规律是什么呢?(书写时笔尖不能离开纸面,都必须一笔完成4. 请在四线三格中写出以下的十二个大写字母,它们的书写笔画是( 笔组成?(B , D, K, M, N, P, Q, R, T, U, X, Y5. 请在四线三个中写出以下 5个大写字母它们的书写笔画是( 笔组成?(A , E , F , H , I2. 书写的规格1按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

小升初衔接英语知识点总结一、语法知识点1. 过去时态和现在完成时：过去时态表示过去某个时间发生的动作或状态，通常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last week等。

现在完成时表示过去某个时间开始，并一直延续到现在的动作或状态。

常常用于讲述经历，强调动作与现在的联系。

例句：过去时：I played football with my friends yesterday.现在完成时：I have lived in this city for 10 years.2. 过去进行时和过去完成时：过去进行时表示过去某个时间进行的动作，强调过去某个时间点正在进行的动作。

过去完成时表示过去某个时间已经完成的动作，常和表示另一个过去时间的时间状语连用。

例句：过去进行时：I was reading a book at this time yesterday.过去完成时：By the time I arrived, they had already left.3. 定冠词和不定冠词的用法：定冠词the用于特指某个事物，不定冠词a或an用于泛指某个事物，其规则和用法需在实际应用中进行灵活掌握。

例句：I have a pet cat.The cat is sleeping on the sofa.二、单词拼写和词汇运用1. 认识一些常见的英文词汇，如家庭成员的称呼、食物、动物、天气、身体部位、交通工具等。

2. 熟练掌握一些常见的英文短语，例如问候用语、日常交际用语、描述天气的词语等。

3. 掌握一些常见的英文俚语和谚语，能够在日常生活中使用，更加接地气。

三、阅读理解能力1. 能够理解简单的英文文章和故事，提炼出文章的主旨和重要信息。

2. 能够根据文章内容回答问题，理解上下文的逻辑关系。

3. 能够理解一些常见的英文广告和宣传语，对其中的信息和宣传手法进行初步分析。

四、口语表达和听力能力1. 能够用英语进行简单的自我介绍，并且表达自己的基本情况、兴趣爱好、家庭情况等。

小升初外研英语衔接课程教案#*****小升初外研英语衔接课程教案11.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。

有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。

因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。

在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点Thegoal:ThegoalofGoforitistomakelanguageastep-by-stepprogressionthatbuildsconfidenceandleadstoopen-endedactivitieswherestudentscanactivelyrelatelearningtotheirpersonallives.GoForIt!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。

不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。

教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。

“Isometimesgotothelasttodothegroupworkfirst。

Unit6⼩升初英语衔接班讲义第九讲⼀、学习⽬标：Unit Six知识⽬标1. Do you /they like salad?Yes, I (we)/ they do.No, I (we)/ they don’t.2. I /We /They like oranges.I/ We /They don’t like oranges.能⼒⽬标Talk about likes and dislikes. 谈论好恶。

⼆、重点、难点：重点1. 单词：有关⾷品名称的单词2. 句型：like 在⼀般时态中的使⽤She /He likes bananas.She/ He doesn’t like bananas.—Does she /he like French fries?—Yes, she/ he does.—No, she/ he doesn’t.难点可数名词与不可数名词三、知能提升：（⼀）【重点词汇】［单词学习］1.（1）fruit⽔果：banana⾹蕉orange橙⼦梨strawberry草莓apple苹果（2）vegetable 蔬菜：tomato西红柿broccoli西兰花胡萝⼘（3）food ⾷物：French fries炸薯条Hamburger汉堡包egg［eg］鸡蛋鸡⾁甜⾷（4）three meals 三餐：breakfast, lunch, dinner.【考题链接】(2) A: What vegetables do you like?B: I like __________, __________ and __________.(3) I usually drink milk for __________ and __________.(4) A: Do you like fast food?B: Yes, I like __________, __________ and __________.答案：(1) A; H(2) C; E; G(3) B; F(4) D; I; J2. like ［laik］ v. 喜欢【⽤法1】like sb./ sth. 喜欢某⼈/某物，后接名词或代词。

小升初英语衔接班50个绝佳口语句型重点、难点1. 提高用英语交际水平2. 充满信心的用英语表达自己的意愿具体内容为大家提供口语要素50例精选。

最好的验证是否掌握的方法是看着汉语脱口而出英文，或由别人说汉语，你立刻翻译成英文！不要只是反复地、机械地、大脑几乎麻木地读！一定要把这些句子变成你的拿手好戏，随时随地脱口而出，并经常用来自言自语以保持口腔肌肉高度灵活！1. It’s up to you.（由你决定。

）2. I envy [羡慕]you.（我羡慕你。

）3. How can I get in touch with you?（我怎么联系你？）4. Where can I wash my hands? （请问洗手间在哪里？）5. What’s the weather like today?（今天天气如何？）6. Where are you headed [朝……方向行进]?（你要到哪里去？）7. I wasn’t born yesterday.（我又不是三岁小孩。

）8. What do you do for relaxation[消遣、娱乐]?（你做什么消遣？）9. It’s a small world.（世界真小！）10. It’s my treat[请客、款待] this time.（这次我请客！）11. The sooner the better. （越快越好。

）12. When is the most convenient [方便的；便利的] time for you?13. Take your time.（慢慢来/别着急。

）14. I’m mad about Bruce Lee.（我迷死李小龙了。

）I’m crazy [着迷的；狂热爱好的] about rock music. （我对摇滚乐很着迷。

）15. How do I address you?（我怎么称呼你？）16. What was your name again? （请再说一次名字好吗？）17. Would you care for[喜欢] a cop of coffee?（要杯咖啡吗？）18. She turns me off.（她使我厌烦。

第一讲：小升初英语模拟检测一、选出下列画线部分读音与其他三个不同的单词，将其序号填入题前括号内。

( ）1. A her B worker C doctor D sister( ）2. A near B pear C year D dear( ）3. A food B cook C room D school( ）4. A many B get C any D hat( ) 5. A seat B read C sweater D mean二、中英文互译。

1. 7月3日________________2. 弹钢琴______________________3. 玩得开心_________________ 4。

春节_________________________5. 问和答___________________6. 大声说_______________________7。

blow out the candles ________________________________8. watch the dragon boat races ___________________________9。

visit relatives and friends ____________________________10. have a chat ___________________________________________三、选择填空。

（) 1. —-— When's your birthday？--— It’s ___________ January 1st.-—— What would you like ________ a birthday present？——- I would like a yo—yo。

A. on；for B。

in；as C. on; with（）2。

--- Where _________ you just now？--- I _________ at school.A。

教案：英语⼩升初衔接班资料英语⼩升初衔接班资料第⼀部分字母和国际⾳标⼀、导⼊英语学习开始啦⼆、专题讲解☆专题1：字母⽼师，⿊板擦完了上课睡觉，数学课……⽼师⾛过来敲桌⼦，然后指指⿊板，意思叫上去做题。

我都没听我会个⽑？往讲台上⾛，他在看我课本~我⼼⾥那个纠结啊！突然灵光⼀闪……⼀会⼉，我下来拍拍他的肩膀：⽼师，⿊板擦完了……全班那个笑啊，剩下他在风中凌乱……我们⼀起唱唱吧！⼀．英⽂字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P QR S T还要会写才⾏！”先看看其他同学是怎样写的⼆．字母书写需注意：1.字母要写满格，顶格写。

2.字母要写在正确的格⼦⾥（注意上格、中格、下格）3.字母⼤写和⼩写不⼀样。

你来试试吧三．字母的分类：元⾳字母（5个）：a e i o u字母（）个辅⾳字母（21个）四．注意啦1.26个字母中读⾳易错的。

eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz 2.看看这些⼤写字母的奥妙吧！eg: UFO CCTV RMB英语字母题（课堂练习）1、写出下列字母的⼩写形式。

A D C L M N E F G J I K B2、写出下列字母的⼤写形式。

f hg i m n o z y a c e p d b3、写出“五个元⾳字母”的⼤⼩写形式。

家庭作业（字母练习题）⼆、写出下⾯字母相应的⼤写或⼩写。

C b f E I A c a F BD G h i d e g H三、默写Aa---Zz 。

四、正确写出所给字母的邻居（注意原题是⼤写还是⼩写）。

1 ____ F_____ 2. _____ G ______ 3. _____k_____4. ____ o ____5. ____m _____6. _____v_____7 ____ Hh_____ 8. _____ Ll _____ 8. _____Rr ____☆专题2:国际⾳标国际⾳标（1）想⼀想这些字你都认识吗？Eg：⾮共⾥红跳这些单词你会读吗？Eg： see sheep apple we big“ 不会？不⽤怕，国际⾳标都能帮你解答！还在等什么，让我们⼀起⾛进国际⾳标的世界吧。

小升初衔接英语试题一、写出下列字母的左右邻居，注意区分大、小写字母.(14分)1。

F_______ H2。

______ s _______3。

_______W________4. p _____r5. ______ u ______6。

______I ______7。

______ N ______8。

______ k _______二 ______ u ______6. ______I ______7. ______ N ______8。

______ k _______二、填入所缺的字母, 使其成为一个完整的单词并译成中文 (10分）1。

___ ___ at , ____________。

2。

pen__ __ l ， ___________。

3. rul __ __ ， __________。

4. colo__ __ , ____________。

5。

g__ __ d , ____________。

三、根据所提供的情景选择适当的句子。

（10分）1．（）你想知道对方姓名，应说＿A．My name is Han Mel． B． What’s your name？ C． Hello．2．（）早上遇见刘老师，应说＿A．Thank you，Mr。

Li． B．How？ C．Good morning，Mr. Liu．3．( ）别人向你打招呼 Hello!你应说＿A．What’s your name? B．Hello！ C．Thank you．（）假如你叫林峰,当有人问你What's your name?时，你应回答_____．4．A．I'm fine，too B．Nice to meet von C．My name is Lin Feng。

5．（）见到客人站着，你应说，A．Sit down．please． B．How are you? C．I’m fine，too．6．（）下午与同学见面，你应说____A．Good afternoon． B．What's your name? C．How are you？7．（）晚上分手时所用礼貌用语是：A．Hi! B．Hello! C．Good night!8．（ )当经介绍后认识某人，你应该说：A. Good morning.B. Please sit down.C. Thank you. D。

目录小升初英语衔接练习1 (2)小升初英语衔接练习2 (4)小升初英语衔接练习3 (6)小升初英语衔接练习4 (9)小升初英语衔接练习5 (11)小升初英语衔接练习6 (13)小升初英语衔接练习1用所给词的适当形式填空。

1.You should listen to the teacher__________(careful)in class.2.I will ______(am) busy next week.3.__________(swim) is good for us. It ___________(make) people _________ (health) and strong.4.In front of the house ______ (be) some young trees.5.The month after August is___________(nine)month of the year.6.How about________(play)football after school?7.---Who ______________ (play) the piano for us this afternoon? ---Mike is.8._______you at home last night?(be)9.Please stop___________(cry) and tell me what’s the matter with you.10.Mr.Hang read the news and _________ (tell)________(they) to us.11.There _______(be) many_______________(woman doctor) and __________(child) in the street yesterday afternoon.12.__________(father)Day is on the third Sunday of June.13.Please put the table between you and________(his).14.Water is _________(use).We use it ______________(clean) things every day.15.Look,the people_____________(pick)apples.16.It is ______(rain) here in spring ,so there is a lot of _____(rain) here.It ______(rain) again yesterday,and it _______(rain) heavily.17.It’s really an__________ football game.The boys are shouting__________.(excite)18.She_______(go)home with her friends last night.19.__________(dance) _________(make) people healthy and beautiful.20.We all enjoyed___________(run).21.I’ll show________(he) some _________(photo) after the holiday.22.We use energy______________(drive) cars.23.You must_____(be)hungry.I’ll give you something__________(eat).24.They are from different ____________(country).25.I can’t wait ___________(have) the picnic.26.The boy_______________(not do)his homework last night.27.________the woman and the girl_______(go)to Beijing next week?28.He felt________(happy)during his holiday.29.Which is ___________(heavy),the bear or the elephant?30.They are going ___________(fish) tomorrow.31.The weather gets__________(cold) and the nights get __________(long) in winter.32.The pair of jeans________(be) yours,it isn’t mine.33.---What’s _______(it) name? --- It’s Jimmy.34.Su Hai with his classmates ___________(watch) TV every night.35.---Thanks for ________(help) me. ---You are welcome.36.Here ________(come) the bus.Let’s get on the bus.37._________you _________(work) in Shanghai?38.I ___________(be) thirteen years old next year.39.Lucy’s __________(parent) room is on the second floor.40.---What_______(be) under the bed? ---There are two mice.41.It’s six o’clock . I_____________(have) breakfast.42.Look!______the boys_________(draw)on the wall?43.We______(put) our things in the car just now.44.Can you help_____(he) with______(he) Maths?45.There________(be)many banana trees in Hainan.46.Bob always________(ride) a bike to school. But today he ________(take) a bus to school.47.She put on her coat and_______(get) on the bus.48.There are three______________(American) here.49.I like____________(swim) this afternoon.50.Please turn to page ________(12) and look at the ________(3) picture.51.Can I have (some) fruit?52.There_______(be)a lot of water in the glass.53.Are you interested in__________(swim)?54.To keep (safely),you can wait on the pavement.55.The lion (catch) the mouse,but at last he let the mouse go.56.My teacher ＿＿＿＿＿＿＿(not listen) to music on Sundays.57.Sam was ill, he____________(go) hospital yesterday.58.I’m happy (meet) you .59.He did some (shop) on the Internet last week.60.My mother makes me _______(do) a lot of homework every day.61.We each ________(have) our own car.62.Don’t eat too ________(many) in the evening.63.Here is some_________(mango) juice for you.64.Look, there_____(be) some fish on the plate. I think it’s nice ___________(eat).65. Twenty and ten__________(be) thirty.小升初英语衔接练习2单项选择题。

小升初英语衔接教案和作业20240129一、教学内容本节课为小升初英语衔接课程，教材为人教版《英语》（新目标）七年级上册，章节为第一单元“My name is Gina.”。

内容包括：打招呼与自我介绍，询问他人姓名、年龄、学校和班级，以及简单的日常交流用语。

二、教学目标1. 学生能够掌握基本的英语打招呼和自我介绍的句型，如“Hello, my name is”和“How old are you?”等。

2. 学生能够理解和运用询问他人姓名、年龄、学校和班级的句型，如“What's your name?”和“Where is your school?”等。

3. 学生能够进行简单的日常英语交流，提高英语口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：打招呼与自我介绍的句型和日常交流用语的运用。

难点：询问他人姓名、年龄、学校和班级的句型的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师以自己为例，进行自我介绍，引导学生学习打招呼和自我介绍的句型。

2. 讲解与示范：教师讲解教材中的对话内容，示范如何运用打招呼和自我介绍的句型。

3. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习运用打招呼和自我介绍的句型。

4. 课堂互动：教师提问学生，引导学生运用询问他人姓名、年龄、学校和班级的句型。

5. 例题讲解：教师通过例题，讲解如何进行简单的日常英语交流。

6. 课堂练习：学生两人一组，进行对话练习，运用所学句型进行日常交流。

8. 板书设计：教师在黑板上板书本节课的重点句型，方便学生复习。

六、作业设计1. 作业题目：请用英语写一段自我介绍，包括你的名字、年龄、学校和班级。

答案：My name is Li Ming, I am 12 years old. I study in Class 7, Grade 1 of Qinghua Primary School.2. 作业题目：请用英语询问你的同学，并记录他们的姓名、年龄、学校和班级。

小升初衔接班英语教案3篇小升初衔接班英语教案篇1教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。

2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。

教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题)Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teachthe word“blind”.Watch a TV show and answer a question“Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。

2)请学生试读缺少个别词语的文章。

3)小组练习，根据每句提示词试复述文章。

3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the students talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。

第一章字母和语音一．字母字母的读音：ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef][也i:] [eitj [ai]鼠ei] [kei] [el] [em] [en] b u] [pi:] [kju:]a:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [d^blju:] [eks] [wai] [zi:][zed]字母的分类：元音字母： ______________________________________________________________ 辅音字母： ______________________________________________________________ 半元音字母： ____________________________________________________________ [ei]: ______________________________________[i:]: _______________________________________[ai]: ______________________________________[e]: _______________________________________常见字母缩略词：TV电视CCTV中国中央电视台UK英国PC个人电脑PRC中华人民共和国WC厕所UN联合国USA美国Dr博士、医生HK 中国香港CD光盘cm厘米mm毫米km千米kg千克 A.M.(a.m.)上午二Thur.星期四Fri.星期五" Sat.星期六Jan.一月Feb.二月乂@「.三月Apr.四月May五月Jun.六月Jul.七月Fg.八月一Sept.M ————Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月自我检测：I、写出与下列单词发音相同的大小写字母。

1. eyef2. beef3. seef4. youf5. whyf6. aref7.teaf8. queuesII、翻译句子。

第十二讲Unit 1 My name is Gina 第四课时【学习目标】1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。

2.熟练应用句型What's your phone number? It's 3.掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。

4.填写通讯录【自主学习】预习课本第1页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本1a中的周末活动清单【自学检测】小组预习，准确翻译下列单词和短语。

零_____ 一______ 二______ 三______ 四_____ 五______ 六_____七_____ 八____ 九______ 数字_______ 电话号码________________ 【当堂检测反馈】（3’）按照规律填入所缺的数字(独立完成，做完后相互批阅。

)1.______ one two _______ four2. two four_______ ________ten3.ten ______ ________ seven six4. one three ________ _________ nine【拓展提升】1.时间：10’ 2.训练方式：独立，自主完成自评：师评：批阅日期：_______一、基础题: 写出下列数字的特殊意义。

1. 110___________2. 121_________3. 119＿＿＿＿４.114＿＿＿＿＿５.120＿________ 6. six +one =_______ 7. ______ -two = two 8. _______-five= five二、发展题：单项选择。

( )1. Hello, Linda. I’m Jim. ______. —Nice to meet you, too.A. How are youB. Nice to meet youC. Hello( )2. What's your name? —______ name's Jack Smith.A.MyB. YourC. His( ）3. What’s her telephone number? －______.A. It’s 027-*******B. It’s her telephone number.C. Her is 4265830 ( )4. What's four and three? --It' s_______.A. sevenB. eightC. nine( )5. What's his telephone number?—______ telephone number is 55５-８０４2.A.MyB. HisC. Her( )6. My phone number is 649-2005. It's read________.A. six-four-nine-two-zero-zero-fiveB. six-four-nine-two-zero-zero and fiveC. six-four-nine-two-zero-double-five( )7. How ______ your mother, Linda?A. isB. amC. are（）8. My father is a teacher. ________ phone number is 546807.A. HeB. HisC.. Her（）9. What’s your car number ? －______ 665488.A. I’mB. I amC. It’s（）10. Three and five________eightA. is.B. am.C.are.三、提高题：(按要求完成句子)1. My telephone number is 456-8523 .（对画线部分提问）________ _______ ______ telephone number ?2. What's your QQ number?.__________________________【学习反思】没有付出,就没有收获.No pain, no gain.。

小升初名词专项一、定义名词是表示人或事物名称的词。

它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。

二、分类一．名词分类专有名词个体名词可数名词（普通名词所表示的普通名词集体名词人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词）物质名词不可数名词（普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，抽象名词事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。

）二、名词的数不可数名词没有复数形式。

可数名词有单数和复数之分，单数变复数形式变化规则如下：1. 一般的名词词尾直接加-s 。

如：(书)book → books （钢笔）pen → pens （房子）house → houses （天，日子）day → days 2. 以s, ch, sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。

如：（公交车）bus → buses （玻璃）glass → glasses （手表）watch → watches （盘，碟）dish → dishes （盒子）box → boxes3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。

如：（城市）city → cities （身子，身体） body → bodies（工厂）factory → factories等等。

（典型例子：“元音字母+y”的名词直接+s boy → boys） 4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。

如： half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives 5.以o结尾的名词分两种情况a. 有生命的：+es 如：（土豆有生命）potato → potatoes （西红柿有生命）tomato → tomatoes b．无生命的：+s 如：（照片无生命）photo → photos (钢琴无生命)piano →piano1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：John is a studentstudent是普通名词，John是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。

小升初英语衔接教案15知识点总结一、动词时态1、一般现在时（1）基本用法：表示经常性或习惯性的动作，表示现在的状态或特征。

（2）当由when、as soon as、if、unless等引导的状语从句表示将来的动作时，主句一般用一般将来时态。

（3）在由every、next、this、that等修饰的时间状语或地点状语从句中，当其谓语动词用一般现在时态时，表示按规定或计划将要进行的动作。

2、现在进行时（1）基本用法：表示说话时正在进行的动作或存在的状态。

（2）现在进行时态和现在完成时态均可与already、just、yet等副词连用。

3、现在完成时（1）基本用法：表示动作发生在过去，但与现在有，其结果或影响表现在现在。

（2）现在完成时态可与already、just、never、ever等副词连用。

二、名词1、可数名词与不可数名词的区别。

2、名词复数的构成。

三、代词1、人称代词的主格和宾格。

2、物主代词的形容词性和名词性。

3、反身代词。

四、形容词和副词的比较级和最高级1、形容词和副词比较级和最高级的构成。

2、比较级和最高级的用法区别。

3、than和in/of短语在比较级中的用法。

人称代词、物主代词、反身代词在课本中反复出现。

I、you、she、he、we、they等是人称代词的主格；I、you、she、he等在课本中反复出现；we、they用于句子中，例如：We are students. They are desks.人称代词的主格和宾格形式不同，主格在句子中作主语，宾格在句子中作宾语。

物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

形容词性物主代词相当于形容词，后面要加名词。

名词性物主代词后面不能加名词。

例如：It’s her book.这句话的意思是：这是她的书。

名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，例如：We’ll put up a picture on the wall.该句可以理解为：我们将要在墙上贴一张画。