用修改符号修改病句
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三年级语文作业——用修改符号修改病句三年级语文作业——用修改符号修改病句
一、成分残缺:
1.老师和我去医院看望病人。
2.在第二十八届奥运会上,我国体育健儿表现出顽强拼搏的精神。
3.小明带了笔、尺子、文具和橡皮擦去考试。
4.晶晶从小就养成了讲卫生的好惯。
5.接到“三好学生”奖状,我非常高兴。
6.艰难攀登高峰。
7.小朋友都应该养成上课专心听讲的好惯。
8.我们学校举办了诗歌朗诵比赛。
二、重复:
1.商场里有各种各样的玩具。
2.树上结满了许多果子。
3.我把老师布置的所有作业都做完了。
三、用词不当:
1.我要持续努力,争取更大进步。
2.我把教室打扫得整洁。
3.我们要养成节约用水的好惯。
4.只有认真努力研究,才能取得良好成绩。
5.联欢会上,大家表演了一个个精彩的节目。
四、矛盾:
1.迎面走来了一位须发花白的老爷爷。
2.乌云密布,大雨倾盆而下。
3.同学们几乎都到齐了。
4.雷锋虽然已经牺牲,但他永远活在我们的心中。
5.我认为他这道题一定做错了。
用修改符号修改病句例题
一、例题1:他经常回忆过去的往事。
1. 解析
- “过去的”和“往事”语义重复。
“往事”就是过去发生的事。
- 修改方法:可以删去“过去的”或者“往事”中的一个。
用删除符号(将需要删除的部分圈起来,然后画一条小尾巴表示删除)删去“过去的”。
修改后的句子为“他经常回忆往事。
”
二、例题2:我断定他大概是小红的哥哥。
1. 解析
- “断定”表示肯定的判断,“大概”表示不确定的推测,两者语义矛盾。
- 修改方法:可以删去“大概”。
用删除符号删去“大概”,修改后的句子为“我断定他是小红的哥哥。
”
三、例题3:造纸是中国的四大发明。
1. 解析
- 造纸术是中国四大发明之一。
原句中存在概念错误。
- 修改方法:在“发明”后面加上“之一”。
用增添符号(在需要添加的地方画一个小方格,然后在方格内写上要添加的内容)。
修改后的句子为“造纸是中国的四大发明之一。
”
四、例题4:他的写作水平明显改进了。
1. 解析
- “水平”与“改进”搭配不当,“水平”一般与“提高”搭配。
- 修改方法:将“改进”换成“提高”。
用替换符号(将需要替换的词语圈起来,然后在旁边写上替换的词语)把“改进”替换为“提高”。
修改后的句子为“他的写作水平明显提高了。
”。
一、用修改符号修改病句。
(用铅笔)姓名:
1、为了班集体,做了很多好事。
为了班集体,做了很多好事。
2、在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
3、公园新设了由两个英国建筑师修建的娱乐设施。
公园新设了由两个英国建筑师修建的娱乐设施。
4、《荷花》一文的作者是叶圣陶写的。
《荷花》一文的作者是叶圣陶写的。
5、公园里生满了五颜六色的花。
6、小燕子赶来赴这场春的盛会从南方。
小燕子赶来赴这场春的盛会从南方。
7、你必须一定要认真负责。
8、《蜜蜂》选自法布尔法国著名昆虫学家的《昆虫记》。
《蜜蜂》选自法布尔法国著名昆虫学家的《昆虫记》。
9、当我递上了茶杯,妈妈的脸上露出了愉快的心情。
10、我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。
它最爱显摆它的钳了。
有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
它急了,,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
二、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
写一写你的观察与思考。
(参照语文书57页词句段运用)。
三年级语文修改符号修改病句例题一、例题。
1. 造纸是中国的四大发明。
- 解析:句子表意不完整,“造纸”只是其中一项发明,应在句末加上“之一”。
修改时,用增补符号在“发明”后面加上“之一”。
2. 他的写作水平明显改进了。
- 解析:“水平”与“改进”搭配不当,应把“改进”改为“提高”。
用改正符号将“改进”改成“提高”。
3. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
- 解析:语序不当,应该先“发现”毛病,再“克服”毛病。
用对调符号将“认真克服”和“善于发现”的位置对调。
4. 我断定他大概是小红的哥哥。
- 解析:“断定”和“大概”语义矛盾,应删去“大概”。
用删除符号删去“大概”。
5. 他经常回忆过去的往事。
- 解析:“过去的”和“往事”语义重复,删去“过去的”。
用删除符号删去“过去的”。
6. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
- 解析:“钢笔、尺子、橡皮”属于“文具”,存在包含关系,应删去“和文具”。
用删除符号删去“和文具”。
7. 虽然天气这么冷,所以他仍然坚持长跑。
- 解析:关联词搭配不当,“虽然”与“但是”搭配,“因为”与“所以”搭配,这里应把“所以”改为“但是”。
用改正符号将“所以”改成“但是”。
8. 联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
- 解析:“唱”与“舞蹈”搭配不当,应删去“和舞蹈”或者在“舞蹈”前面加上“跳了”。
这里我们用删除符号删去“和舞蹈”。
9. 我断定他大概是小红的哥哥。
- 解析:“断定”表示肯定的判断,“大概”表示不确定,二者语义矛盾,删去“大概”。
用删除符号删去“大概”。
10. 造纸是中国的四大发明。
- 解析:句子表意不完整,造纸只是四大发明中的一项,应在句末加上“之一”。
用增补符号在“发明”后加上“之一”。
11. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
- 解析:语序不当,应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”。
用对调符号将“完成了”和“一次又一次”的位置对调。
12. 我断定他可能生病了。
⽤修改符号修改病句
⽤修改符号修改病句
⼀、成分残缺:
1.⽼师和我去医院看望。
2、每天早上去公园锻炼⾝体。
3、晶晶从⼩养成了讲卫⽣。
4、接到“三好学⽣”奖状,⾼兴极了。
⼆、重复:
1.商场⾥有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果⼦。
3.我把⽼师布置的所有⼀切作业都做完了。
三、⽤词不当:
1.我要连续努⼒,争取更⼤进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约⽤⽔的好习惯。
4.宽敞的草原⼀望⽆边。
5.联欢会上,⼤家表演了⼀个个精致的节⽬。
四、⽭盾:
1.迎⾯⾛来了⼀位须发花⽩的⽼奶奶。
2.乌云和⼤⾬⼀起从天空中倾泻下来。
五、前后颠倒:
1.⽥野⾥吹来稻花⾹⼀阵。
2.中国⼈⼝是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动⼈的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。
六、修改病句
(1)桑兰是海内外⼈⼠敬佩的。
(2)我们要不断新的知识。
(3)艰难地向⾼峰攀登。
(4)我决⼼改掉作业马虎。
三年级语文作业——用修改符号修改病句
一、成分残缺:
1、老师和我去医院看望。
2、在第二十八届奥运会上,我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3、小明带了笔、尺子、文具、橡皮擦去考试。
4、晶晶从小养成了讲卫生。
5、接到“三好学生”奖状,高兴极了。
6、艰难地向高峰攀登。
7、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
8、我们学校的诗歌朗诵比赛。
二、重复:
1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
三、用词不当:
1.我要连续努力,争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4、你只有认真刻苦地研究,就能取得良好成绩 5.联欢会上,大家扮演了一个个精致的节目。
4、冲突:
1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
3、同学们几乎差不多到齐了。
4、雷锋虽然牺牲了,所以他永远活在我们的心中。
5、我估计他这道题一定出错了。
用修改符号修改下面的句子
1.上学之后,他一直始终参加学校田径队的训练。
2.通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。
3.爷爷虽然胖,而且行动很麻利。
4.因为会议足足开了两个多小时,因此他错过了最后一趟班车。
5.我们每个演员在舞台上都要发扬出自己的表演水平。
6.爷爷经常对我说:“我经历过新旧两个社会,深知今天的辛福生活来之不易啊!”
7.读了这篇文章后,对我们教育太深刻了。
8.在这个美好的季节里,迎来了我们学校首届读书节活动。
9.是否多读书,是提高一个人语文素养的途径之一。
10.我们只有学会了选择合适读物,就能用无限的时间去读更多的好书。
11.爱因斯坦的生活十分简陋,穿带也很普通。
12.他未成名时,经常穿着一件旧大衣,步行在纽约豪华的大街上散步。
13.谁能相信一个即看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语?
14.我的爸爸的家乡是江苏南通人。
15.她穿着漂亮的裙子,别致的小红帽,去参加学校活动。
16.春天的共生园是个美丽的季节。
17.《铺满金色巴掌的水泥道》的作者是张秋生写的。
18.听到三5班被评为“优秀中队”的消息,同学们不禁忍不住欢呼起来。
19.我一定要改掉上课随便讲话这个不好的坏习惯。
20.我在家做攻课,弟弟在一旁搭积木。
21.每天六点钟,她的作业基本上全部完成。
22.小组讨论时,大家的发言很猛烈。
23.菜市场的水果区的水果品种很多,有西瓜、苹果、胡萝卜和梨子等等。
24.他拖拖拉拉的,作业总是来不急。
用修改符号修改病句练习题1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说:“赞成!”7、在老师的教育下,他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
病句修改符号一、修改病句、作文的符号二、各种符号的作用1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。
10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。
11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
12.前移号:文字前移或顶格。
以上批改符号不应只教师会用,学生也要会用。
三、修改病句符号趣谈1、前后对调,形象地称为“换房”;2、前后移动,称为“搬家”;3、删除,称为“扫垃圾”;4、删除后修改,称为“装修”;5、插入,称为“插花”。
四、用修改符号修改病句1、地球上的光明和温暖,都是送来的。
2、笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏3、他经常回忆过去有趣的往事。
4、我仔细端详这位老奶奶。
5、麦子已经成熟了,真是丰收在望。
三年级语文修改符号修改病句1. 哎呀呀,三年级语文修改符号修改病句可太有意思啦!就像医生给病人看病一样,我们要找出句子的“毛病”。
比如“我很喜欢花,特别玫瑰花”,这里少了个“是”字,用添加符号加上去,句子就通顺啦!2. 嘿,你知道吗?修改病句就像是一场奇妙的探险!像“他经常回忆过去的往事”,“过去”和“往事”重复啦,用删除符号删掉一个,句子就清爽多了,不是吗?3. 哇塞,三年级语文的修改符号可神奇啦!像“他的写作水平明显改进了”,“水平”不能“改进”,应该用“提高”,用替换符号一换,句子就完美啦!4. 哟呵,修改病句真的超有趣的!比如“我们要爱护时间”,这明显不对呀,应该是“珍惜时间”,用替换符号改正,就对啦!5. 哈哈,三年级语文修改符号修改病句就像是变魔术一样!“他穿着一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子”,“穿着”和“帽子”搭配不当,用添加符号加上“戴着”,就搞定啦!6. 哎呀,这修改符号可太好用啦!像“她大约有四十岁左右”,“大约”和“左右”重复啦,用删除符号去掉一个,句子就不啰嗦啦!7. 哇哦,修改病句真的好有挑战性呀!“因为他取得了好成绩,所以一点也不骄傲”,这逻辑不太对呀,应该是“但是一点也不骄傲”,用替换符号换一下,是不是好多了?8. 嘿嘿,三年级语文的修改符号简直是我们的好帮手!“全体师生和少先队员都参加了活动”,“全体师生”包含了“少先队员”,用删除符号删去“少先队员”,句子就更准确啦!9. 哟,修改病句可不能马虎呀!“我断定他可能生病了”,“断定”和“可能”矛盾啦,用删除符号去掉“可能”,就正确啦!10. 哇,三年级语文修改符号修改病句真的是太重要啦!“这本书对我产生了兴趣”,这顺序不对呀,应该是“我对这本书产生了兴趣”,用调换符号调换一下,就顺啦!我觉得三年级语文修改符号修改病句特别能锻炼我们的语文能力,让我们的语言表达更准确、更清晰呀!。
一、请用修改符号修改病句1、虽然别人不愿意干的活儿,他但是从不推辞。
2、对于学过的知识,我们要学会运用和理解。
3、今天老师讲的知识,我基本上全部掌握了。
4、他讲完了这个故事,大家都热情地鼓掌。
5、一条清澈见底的小溪,终年潺潺地缭绕着村庄。
6、五位战士光荣地胜利地完成了掩护任务,准备转移。
7、丁字形的广场汇集了群众队伍从四面八方来的。
8、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
9、昨天晚上,我在家里写了一篇作文和一幅画。
10、我现在基本上把学习不好的习惯完全改正了。
11、观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
12、“六.一”儿童节那天,大队部召开了新队员入队仪式。
13、同学们认真地完成了各科作业和语文作业。
14、中国的人口是世界上最多的国家。
15、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
16、我们应该提高不断分辨是非的能力。
17、我的家离学校很远,走路三分钟就到了。
18、鲜艳的国旗徐徐地冉冉地升到了旗杆的顶上。
19、我的家乡是一个风景优美,景色美丽的地方。
20、我的姐姐最爱看舞蹈和音乐。
21、稻子已经成熟,真是一片丰收在望啊! 22、已经是深夜了,我们可是一点儿不觉得冷。
23、五月十三那天上午,抗震救灾的英雄们连续工作了十多个小时。
24、王强同学知道自己错了,心情很繁重。
25、星期天,我校全体同学及少先队员去野外郊游。
26、今天下午也许可能会下雨。
27、饱受饥寒的小珊迪的美好品质,永远打扮人们的心。
28、因为已经是深夜了,所以我们一点也不觉得冷。
29、草原的空气是那么清亮,天空是那么开朗。
30、李老师处事很武断,深受人们的夸奖。
31、全校师生和六(2)班的全体同学都参加了“六.一”轻忽获得。
32、两个前后学期相比,同学们的成绩普遍提高了。
33我们学校成立了各种兴趣小组和讲故事小组。
34、快毕业了,应该更加刻苦学习。
35、我们要经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
36、同学们选我当班长是对我的信任。
用修改符号修改病句练习题
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说:“赞成!”
7、在老师的教育下,他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
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三年级语文用修改符号修改病句
姓名
1、外面下这么大的雨,我估计徒弟大概不会来了。
2、学校昨天开展了卫生,知识人人知,
3、爱迪生经过努力发现了电灯。
4、六一那天,我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。
5、严红穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的。
6、开学初层层制定了学习计划和决心。
7、花园里盛开着五颜六色的红花。
8、公园里各种各样种类繁多的鲜花竞相开放。
9、花园里盛开着五颜六色的红花。
10、一进公园我就看到了美丽的鲜花淡淡的花香。
11、我们已经养成了遵守纪律。
12、李浩喜欢踢足球和乒乓球。
13、老师的关心使我们感到暖和。
14、雾器被树木淹没了。
15、乒乓球赛对赖号很感兴趣。
16、小明作业作完了
17、妈妈做完家物就体息了。
18、奶奶在超市里买来了雪梨,冬瓜、西瓜、香蕉等水果。
19、公园里有菊花、玫瑰花、牡丹花、和桂树等这些华
20、菜园里有白菜,豆角、南瓜、葡萄等蔬菜。
21、小明一边唱歌一边吃饭。
请用修改符号修改病句:(一)词语重复或矛盾:1、陈老师光荣地被称为“十佳园丁”的称号。
2、《春》的作者是著名作家朱自清写的。
3、会上,我们首先第一项讨论了考试方案。
4、上课了,小仪首先第一个跑进教室。
4、小明不禁忍不住叫出声来。
5、爷爷经常给我讲过去的往事。
7、一边走路一边看是书,是一种不好的坏习惯。
8、何老师和全校师生去了春游。
(二)用词不当或不合逻辑:1、今天,妈妈买了很多水果、西瓜、李子等。
2、我买了很多文具、尺子、橡皮等。
3、苹果、土豆、南瓜等都是我爱吃的蔬菜。
4、星期天,我把自己的房间打扫得整整齐齐。
5、如果爷爷年纪大了,就走路缓慢。
6、小明虽然爱画画,但爱唱歌。
7、经过老师的帮助,我的错别字大大降低了。
8、在老师的帮助下,我终于改正了困难。
9、我们已经克服了粮食紧张。
10、人类的许多创造发明,都是从动物身上得到的。
11、书记得了高血压,还是陆续做着繁重的工作。
(三)语义矛盾:1、傍晚下了一天的雨。
2、小红差不多完全做完作业了。
3、我断定王小刚这次象棋比赛可能取得第一名。
4、小欢的答案基本上完全正确。
(四)成分残缺、累赘搭配不当1、听了班长的介绍,深受教育。
2、上周举行了拔河比赛。
3、四年级在操场玩。
4、同学们在阳光下。
5、看了汶川地震图片后,踊跃捐款。
6、我看到同学们一张张笑脸和歌声。
7、小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。
8、妹妹穿好校服和红领巾去上学。
9、同学们都眼睛集中到黑板上。
10、我们从小就刻苦学习的精神。
12、秋天的北京市最美的季节。
(五)词序颠倒:1、世界杯对小刚很感兴趣。
2、小明非常吸引卡通片。
选词填空。
采用采取采纳1、班主任()了同学们的意见。
2、罗斯福()了普及集邮的许多措施。
3、我们的书本是()再生纸浆制造出来的。
歌颂赞扬赞美1、美丽的集邮册()了伟大的祖国。
2、游客禁不住()江南秀美的风光。
3、诚实守信的行为应该得到()。
简单简朴1、与布鲁克斯先生的()交往,对我的一生产生了深刻的影响。
用修改符号在原句上在原句上修改病句。
1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景象。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天,刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。
9、早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功,但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。
19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。
20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天。
”是比喻句。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”。
28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、指南针是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时,要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误,改进了就好。
35、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
用修改符号修改病句1.为了班集体,做了很多好事。
2.蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,他而且可以回到原处.3.自然界如此奇妙,留心观察,你会有发现新的.4.老师忽然渐渐放慢了进度,凝视着她的脸庞.5为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。
6.他那亲切的话语、慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。
7.他做事很冷静、武断。
8.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的荣誉。
9.只有社会主义,就能救中国。
10.事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。
11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
12铅笔一支老憋在抽屉里的,会有什么梦想?13.我昨天看了电影“闪闪的红星”。
14.他对能否自己学好电脑,充满了信心。
15. 在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
16校园里表现出生气勃勃的景色。
17.小组讨论会上,很猛烈大家的发言。
18.我估计这道题一定做错了他。
19.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
20.冬天,寒风呼啸着扑面而来,吹得瑟瑟发抖人。
21. 语文对我很感兴趣,并且我学得很好.22.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
23. 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
24.我们要增强克服的信心和方法困难。
25.报晓的公鸡是起床的信号。
26.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
27.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
28.少先队员要热爱祖国和公共财物。
29任何一切困难都不能吓倒坚强意志的少先队员。
30.听了报告,受到了教育。
31.稻子熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
32.我忍不住不禁笑了出来。
33.我经常看到小明有时在早上锻炼。
34.因为老舍爱养花,而且养了许多花。
35.金色的太阳洒进我的房间里。
36. 刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。
37、松针上有一串串雨珠明明亮亮。
38、小沙连忙摸耳朵,他们看还在,就无所谓了。
姓名一、用修改符号修改病句。
1、小斌病了,我想他明天可能肯定不来了。
2、今天的饭可真香,有红烧鱼、锅爆肉,还有炖豆角。
3、巨人跑到花园里飞快地。
4、全校师生和老师都看了这部电影。
5、他总是经常这样和别人开玩笑。
6、只是用关切的目光看着他。
二、加标点。
1、有一次一个牧童说来咱们把这口老泉清理一下再挖一口水井好不好2、你喝吧孩子们说我们就是为了让人喝水才把井砌好的3、我为你们三个人的健康喝了三口他微笑着说三、给带点的字选择正确的解释。
1、落:①下降②遗留在后面③停留(1)傍晚时分,太阳落山了。
()(2)我们要帮助落后生,不让他掉队。
()(3)鸟儿落在工厂的大门上。
()2、对:①答话②对着,朝着③对面的④互相⑤正确⑥对待(1)鸟儿对着灯火看了一会儿,就飞走了。
()(2)有理不在声高,谁说得对,我们就找谁说的做。
()(3)主持人的一番话说得我无言以对。
()四、在括号里填上合适的词语。
()的表情()的日子()的雕刻刀()的大尾巴()的腿()的大街()的新车()的圣诞礼物()的夜晚()的男孩五、把下面的句子换一种说法,意思不变。
1、要是不会笑,怎么能过快乐的日子呢?2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢?3、这些不恰好表明母鸡很令人讨厌吗?4、你怎么能说猫的性格不古怪呢?六、在错别字的下面画横线,并改正。
徽风徐徐()一副图画()载满花木()金壁辉煌()神情气爽()稳稳约约()百衣百顺()骑乐无穷()腾云架雾()豪不可惜()七、在括号里填上合适的词语,使句子表达的意思更加具体。
1、()的天空,像一面()的大镜子。
2、()的湖面上溅起了()的涟漪。
3、()的花坛开满了()的鲜花。
4、()的街道两旁栽种了()柳树。
八、选词填空。
发现发扬珍爱珍惜美好美丽()生命()愿望()情况()时间()传统()景色八、按要求改写句子。
1、从飞机机上看长江,它绵长曲折,洁白闪亮。
(改成比喻句)2、春天,小草从地里长出来了,绿油油的。
(改成拟人句)3、国庆节,天安门广场上挤满了人。
修改符号修改病句
一、删除符号
删除符号用于删除句子中的多余或不必要的词语,使句子更加简洁明了。
在修改病句时,我们可以使用删除符号将多余的词语或者错误的词语进行删除。
例如,将“我们在教室里上课”中的“在”删除,得到“我们上课”。
二、替换符号
替换符号用于将句子中的错误词语替换为正确的词语,使句子更加通顺。
在修改病句时,我们可以使用替换符号将错误的词语进行替换。
例如,将“我们参观了北京的故宫博物院”中的“故宫博物院”替换为“故宫博物院和颐和园”,得到“我们参观了北京的故宫博物院和颐和园”。
三、添加符号
添加符号用于在句子中添加缺少的词语,使句子更加完整。
在修改病句时,我们可以使用添加符号将缺少的词语进行添加。
例如,将“我喜欢看电影”中的“看”添加为“看科幻电影”,得到“我喜欢看科幻电影”。
四、调序符号
调序符号用于调整句子中的词语顺序,使句子更加符合逻辑。
在修改病句时,我们可以使用调序符号将词语顺序进行调整。
例如,将“他们游览了颐和园和故宫博物院”中的“颐和园和”调序为“和颐和园”,得到“他们游览了故宫博物院和颐和园”。
五、强调符号
强调符号用于强调句子中的某些词语,使句子更加突出重点。
在修改病句时,我们可以使用强调符号将需要强调的词语进行标注。
例如,将“我们游览了北京的故宫博物院”中的“故宫博物院”强调为加粗字体,得到“我们游览了**故宫博物院**”。