《印刷工艺》课程设计分析

`具备所有广告、包装设计的创意、设计、制作能力，
（三） 建设双师型师资队伍的理念与思路
专任教师
●
兼职教师.
●
高校教师资格证 有本专业实际工作 的技术职称
有本专业实际工作
●
的技术职称
●
有本专业丰富的实
际工作经验
走出去
请进来
（四）建立并完善校内外实训基地:
A
数码喷绘有限公司
D
课程校外 实训基地
B
印刷有限公司
“减” “ 减” 就是对课程中与前置或
同期课程重复的内容进行整合， 适当减选，避免重复学习；
广告.型录设计
包装设计
印刷工艺
理 论 + 作 业 70%
• 市场调研 30%“课程进企业” • 校外印刷厂等 • 校内多媒体教室理论知识学习.
“交”
“ 交 ”就是改变传统的先理论讲 授，再实际操作的做法，两种方法交替 进行。当学生在学习和作业中发现问题、 出现困难时，教师再适时引导出相关理 论知识和方法，并进行实地实物讲授。
C 专业 延展课
2. 广告文案 3. 广告摄影 4. 广告心理学
（三）
选用教材
哈尔滨工程大学出版社《印刷工艺》
辅 助 教 材
《平面设计技术标准常备手册》 上海人民美术出源自文库社
（四）课程内容设置：
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 印刷术的发展概况 印刷基础知识 印刷材料与设备 印前图文处理（参观工厂） 制版与印刷
二
教 学 内 容
（一）课 程 基 本 信 息
G0226 课程类型：A+C类 【即理论课+集中实践课】 课程性质：专业必修课
计划学时：36学时+30学时
• 本课程与其他有关课程的联系
• 培养学生运用本课程主要内容和相关课程
有关内容综合分析问题和解决问题的能力、 为学生顺利进入毕业设计打下一个良好的 基础，得到毕业设计应具有的预备知识和 预备技能的综合性训练。
（二）前 置 或 同 期 课 程：
1. 设计素描. 2. 设计色彩.
A 专业 职业 基础课
3. 设计构成. 4. 设计概论.
5. 广告学概论 6. 标志设计 7. 图形创意 8. 字体与版式设计
1. 广告设计
2. 企业形象VI设计
B 专业 核心课
3. 型录设计
4. 包装设计
1. 电脑辅助设计
（PS 、 AI 、 CD）
（二）学生职业能力的构成： “职业能力+证书”
基本素 质能力
`思想道德素质和职业素质 `德育、智育、 体育、美育
综合 能力
执业能力 敬业精神 创新精神 沟通合作能力 组织协调能力
职业资 格认证
`计算机设计软件相关认证证书； `广告设计师职业资格认证证书。 `广告审查员、广告技术资格证书
岗位通 用能力
第六章 第七章
印刷技术的应用 印后加工
三 二
教 学 方 法 ：
（1）教 学 方 法 :
本课程对于学生了解印刷工艺技术，正确选用印 刷工艺方法以及解决实际问题的能力具有重要的 理论指导作用。进一步完善和建立合理、灵活的 课堂教学改革是必然的。
“ 加 ” 就是适当加入能反映 “加” 本课程设计学科最新动态的内 容.
《印刷工艺设计原理 》
课程整体设计
L/O/G/O
1 2 3 4
课 程 设 置 教 学 内 容 教学方法与成绩评定 教学效果
一
二
课 程 设 置
（一）性 质 与 作 用 ：
本课程通过教学使学生掌握印刷工艺的基础理 论和基本技能，了解印刷工艺新技术在包装印 刷中的应用。印刷工艺是设计的物化过程，也 是设计赖以实现的技术手段，印刷工艺与设计 之间有着不可割舍的关系。如果说设计者是作 曲家，印刷工艺流程就是演奏的乐谱。就设计 产品而言，设计师只完成了“施工蓝图”，最 后还是要通过印刷工艺的转换才能成为真正的 产品并实现设计的价值。因此，设计师不仅要 掌握高超的设计技巧，还要精通印刷工艺，只 有这样才能设计出符合生产要求的好产品。
掌握印刷工艺技术，能正确选用印刷工艺方 法，以及掌握能够解决实际问题的能力。
투자자
1
2
3
谢 谢 大 家！
二
（2）综 合 实 训 的 组 织: 1 时 间：
在理论教学结束后， 再安排30课时的综合实训.
2
地 点：
校外印刷公司
3
内 容 综合实训是选择印刷公司从印前 组 织： 到印后进行系统的学习与操作。
（3）课程考核方式
期 末 成 绩
70%
30%
30%
平时作业与考勤
四
二
教学效果
优异生
•有待提高 知识掌握