人教版一年级上册写字教案

一年级上册写字教案一、教学目标1. 能够正确书写和认读一年级上册所学的中文字。

2. 能够掌握正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 能够提高写字速度和书写的整齐度。

二、教学内容1. 研究一年级上册的中文字，包括汉字的读音和书写。

2. 研究正确的笔画顺序和书写姿势。

三、教学步骤1. 导入：通过展示一些常见的中文字，让学生熟悉并快速认读。

2. 正确的书写姿势：向学生介绍正确的坐姿、手指握笔的姿势和纸张的摆放位置。

3. 笔画顺序：逐步向学生展示一些常用字的笔画顺序，并进行示范，学生跟随模仿。

4. 练：让学生通过练纸，跟随老师的示范进行书写练。

5. 检查与纠正：老师逐个查看学生的练纸，并进行指导和纠正。

6. 总结与复：向学生复本节课研究的中文字和正确的书写姿势。

四、教学资源1. 中文字卡片或投影片：用于展示中文字，帮助学生认读。

2. 笔和练纸：供学生进行书写练。

3. 教师笔记和教案：用于备课和指导教学过程。

五、教学评估1. 通过观察学生的书写姿势和笔画顺序，评估学生是否掌握正确的书写技巧。

2. 查看学生的书写练纸，评估学生的书写速度和整齐度。

3. 监听学生的回答和参与度，评估学生对中文字的认读和掌握程度。

六、教学延伸1. 鼓励学生积极参与课堂练，加强书写技巧的训练。

2. 布置书写作业，让学生在课后继续练和巩固所学内容。

3. 鼓励学生在日常生活中多接触、运用中文，提高语言能力。

七、教学注意事项1. 确保学生的座位和书写环境舒适，有利于集中注意力。

2. 鼓励学生保持正确的书写姿势和笔画顺序，防止养成不良的书写惯。

3. 给予学生正确的指导和鼓励，激发学生研究中文的兴趣和自信心。

八、教学参考1. 《小学语文一年级上册》教材。

2. 《基础汉字笔顺表》。

3. 《小学语文一年级上册写字练册》。

以上是《一年级上册写字教案》的教学内容和步骤安排，请按照教案进行教学，并根据学生的实际情况进行适当调整和评估。

祝您教学顺利！。

一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 常用汉字的认读和书写。

3. 词语的积累和运用。

4. 简单的句子书写。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。

2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四课时：词语的积累和运用。

5. 第五课时：简单的句子书写。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。

2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。

3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。

2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。

3. 课件：汉字书写方法动画演示。

八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四周：词语的积累和运用。

5. 第五周：简单的句子书写。

九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。

十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。

2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。

第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。

4．思考：横、竖的书写有什么特点。

5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。

一年级上册写字课全册教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。

2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其书写方法。

2. 练习书写基本笔画，让学生能够独立书写简单的汉字。

教学步骤：1. 讲解基本笔画的书写方法，示范书写。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。

3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 观察学生书写汉字时的笔画是否规范、流畅。

2. 检查学生独立书写的汉字是否符合基本笔画的要求。

第二章：汉字的结构教学目标：1. 让学生了解汉字的结构，掌握常见的结构类型。

2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。

教学内容：1. 介绍汉字的结构及其书写顺序。

2. 练习书写不同结构的汉字，让学生能够独立书写。

1. 讲解汉字的结构类型及其书写顺序，示范书写。

2. 学生跟随教师一起书写不同结构的汉字，体会结构的特点。

3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 观察学生书写汉字时的结构是否合理、规范。

2. 检查学生独立书写的汉字是否符合结构的要求。

第三章：常用的部首教学目标：1. 让学生掌握常用的部首，提高学生对汉字的识别能力。

2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。

教学内容：1. 介绍常用的部首及其书写顺序。

2. 练习书写常用的部首，让学生能够独立书写。

教学步骤：1. 讲解常用的部首及其书写顺序，示范书写。

2. 学生跟随教师一起书写常用的部首，体会部首的特点。

3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 观察学生书写汉字时的部首是否准确、规范。

2. 检查学生独立书写的汉字是否符合部首的要求。

第四章：常用的笔画组合1. 让学生掌握常用的笔画组合，提高学生对汉字的识别能力。

2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。

教学内容：1. 介绍常用的笔画组合及其书写顺序。

部编本人教版一年级上册写字教案全第课时正确的写字姿势一年级上册书法学科教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。

3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的进程中讲授要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的间隔为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练要点(重点练第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学研究，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练①说说写字资势的的要点。

②同坐位或小组反复练，相互提示，相互帮助；教师给练当真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

一年级上册写字课全册教案一、第一章：认识汉字的基本结构1. 教学目标：（1）让学生了解汉字的基本结构，如：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本结构类型及特点。

（2）引导学生观察例字，分析其结构特点。

（3）练习书写简单的汉字，注意笔画的顺序和结构。

3. 教学方法：（1）讲解法：讲解汉字结构的特点和书写方法。

（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。

二、第二章：基本笔画和笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度和字形美观。

2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。

（2）介绍笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。

（3）练习书写带有基本笔画的汉字。

（1）讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。

（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。

三、第三章：独体字的书写1. 教学目标：（1）让学生掌握独体字的书写方法，使字形规范、美观。

（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。

2. 教学内容：（1）讲解独体字的书写方法，如：横平竖直、重心稳定等。

（2）练习书写独体字，注意笔画的顺序和结构。

3. 教学方法：（1）讲解法：讲解独体字的书写方法和要求。

（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。

四、第四章：左右结构的汉字书写1. 教学目标：（1）让学生掌握左右结构的汉字书写方法，使字形规范、美观。

（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。

2. 教学内容：（1）讲解左右结构的汉字书写方法，如：左右对称、部首平衡等。

（2）练习书写左右结构的汉字，注意笔画的顺序和结构。

（1）讲解法：讲解左右结构的汉字书写方法和要求。

一年级上写字课教案【篇一：小学一年级书法教案】第一课写字姿势和执笔方法 1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。

坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结：坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

第二课米字格和笔画名称 2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点：认识米字格和笔画名称。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。

一年级语文上册写字课教案(全册)一、复写字姿势和横平竖直的要求。

二、研究竖折、竖提的写法。

1、师边讲解边示范：竖折：竖画长而直，折处顿，下部画短而直。

竖提：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。

2、学生练书写笔画。

三、书写汉字1、出示汉字：日目田由半2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？日：竖画长而直，下部画短而直，要写得横平竖直。

目：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直，要写得横平竖直。

田：四条竖画长而直，要写得横平竖直。

由：竖提的竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。

半：竖折的竖画长而直，折处顿，下部画短而直。

3、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写目日田5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

通过本节课的研究，学生们掌握了汉字书写中横平竖直、横撇、横钩、竖折、竖提等笔画的写法，并且在书写汉字时做到了正确规范。

同时，教师还强调了写字姿势的重要性，让学生们养成良好的写字惯。

3、女：“又”的竖长而直，撇点要张开，点画要长。

4、妈：“马”的竖长而直，撇点要张开，点画要长，撇折要顿笔。

5、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、描一描，写一写女妈去7、比一比，改一改XXX四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

女字旁的撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈字旁的横变为提，类似于“马”字的形状，底横在女字旁的长点上方起笔。

在学生练书写时，教师应巡回指导，强调正确的写字姿势。

比较一下谁的字写得漂亮，进行小组内评选。

教学目标：1.掌握独体字与上下结构汉字的书写规则。

2.正确、规范地书写独体字和上下结构汉字。

教学过程：1.复斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发研究兴趣。

2.研究独体字的书写规则，包括注意笔画均匀、长横要平、长竖要正、字形要端正等内容。

3.出示汉字“自”、“午”、“长”，让学生仔细观察，注意书写时的细节。

4.学生练书写，教师巡回指导，强调正确的写字姿势。

人教新课标一年级上册语文写字教案人教新课标一年级上册语文写字教案1教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学过程：一、组织教学检查学具。

让学生欣赏字帖，范字。

讲解我国的传统书法艺术特点。

二、学写长横。

1、出示长横范字，说明长横的写法。

起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。

2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。

三、学写短横讲解短横的.写法。

起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。

四、指导“三”字的写法。

1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。

2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。

五、巩固练习，写含有横画的字人教新课标一年级上册语文写字教案2教学目标：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。

3．写一写“塔、径、周、透、异、涛”。

教学准备：有田字格的小黑板、移动多媒体。

教学过程：第一课时一、导入新课1．这节课我们再来认识一个新笔画。

2．出示“撇”，同学认读。

3．师范写“丿”，请同学评议。

二、指导书写斜撇、平撇、直撇1．老师指导学生观察斜撇、平撇、直撇的不同。

2．指名在田字格中写斜撇、直撇、平撇，指导学生结合习字要点进行评议。

3．把撇放到各种字中练习。

4．老师范写“透”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。

看看“径”和“透”的异同处。

三、实践练习：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。

用正确的.执笔姿势和坐姿书写，注意铅笔的正确使用。

第二课时教学目标：使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

一年级上册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。

2. 使学生能够正确认读和书写常用的汉字。

二、教学内容1. 书写姿势和握笔方法的学习。

2. 学习书写常用的汉字，如“人、大、小、上、下”等。

3. 书写练习，巩固所学内容。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的书写姿势和握笔方法，正确认读和书写常用的汉字。

四、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范书写姿势和握笔方法。

2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

3. 采用分组合作法，培养学生团队合作精神。

4. 采用问答法，巩固学生所学知识。

五、教学步骤2. 新课教授：学习书写常用的汉字，如“人、大、小、上、下”等。

3. 书写练习：学生进行书写练习，教师巡回指导。

4. 课堂总结：回顾本节课所学内容，巩固学生记忆。

5. 作业布置：布置相关书写练习，提高学生书写能力。

六、教学拓展1. 引导学生观察生活中的汉字，增强他们对汉字的认识和兴趣。

2. 组织汉字书写比赛，提高学生的书写速度和质量。

3. 邀请家长参与学生的书写练习，增进家校合作。

七、教学评价2. 检查学生的书写作业，评价他们是否正确认读和书写常用的汉字。

3. 学生自评、互评，提高他们的自我认知和评价能力。

八、教学反思1. 教师要不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

九、教学计划1. 制定长期和短期的教学计划，确保教学目标的实现。

2. 根据学生的学习进度，调整教学内容和教学方法。

3. 定期进行教学总结，为下一阶段的教学做好准备。

十、教学资源1. 准备书写教材、练习册等相关教学资源。

2. 制作PPT、教学卡片等辅助教学材料。

3. 利用网络资源，寻找合适的教学素材，丰富教学内容。

重点和难点解析一、教学目标二、教学内容重点和难点解析：教学内容的设计需要贴合学生的认知水平，逐步引导他们学习书写常用的汉字，要注意汉字的结构和笔顺，为学生今后的书写打下坚实基础。

一年级语文上《写字》教案（精选4篇）一年级语文上《写字》篇1教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。

3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。

教学重点：会正确规范书写本课内容。

教学难点：会正确规范书写本课内容。

教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。

上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。

二、新授教学：1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。

2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。

5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。

7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。

(教师巡视，相机指导)三、课堂小结：：学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。

但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好!周节次：3——1一年级语文上《写字》教案篇2目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。

3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。

教学重点：会正确规范书写本课内容。

教学难点：会正确规范书写本课内容。

尊敬的教师、家长和同学们，今天我想要和大家分享的是一年级语文教案人教版中的一节课——写字教学课教案。

第一、教学目标1.认识汉字，学习基本笔画；2.通过模仿书写练习，掌握部分字形和书写规范。

第二、教学重难点1.认识汉字笔画；2.深刻理解书写规范；3.通过模仿书写掌握字形。

第三、教学过程1.导入环节“老师请问你们谁会写字呢？”教师问道。

听到这个问题，学生们有翘手的，有站起来示范写字的，还有微微皱眉头表示自己不太会写的。

教师笑着说：“写字是一项非常重要的技能，它是我们学习语文、阅读理解、表达自己思想的基础。

那我们今天来学习一下怎样写好字。

”2.学习环节“同学们，你们知道汉字的笔画么？”教师问道。

学生们纷纷摇头。

教师继续说道：“其实，汉字由一些基本的笔画组成，我们要先学会这些基本的笔画，才能写出整个汉字。

”在教师的引导下，学生们逐步地认识并运用“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。

基础上，教师又继续让学生模仿书写，例如：模仿写“人”、“口”等汉字的过程。

在模仿书写过程中，教师不断强调写字时的规范。

通过示范和引导，让学生掌握汉字的折线方向、笔画顺序以及字形结构等基本规范，避免写出“歪歪扭扭”、“顿顿停停”的字体，以增强书写美感和易读性。

3.练习环节学习了一定的基础知识和技能，再来进行一些练习是非常重要的。

不过，教师在布置写字练习之前，还是要对今天所学的知识进行简要复习和梳理。

复习了知识点后，教师带领学生完成一定的写字练习，部分字，逐渐转化成词语和短句，促使学生更好地掌握书写技巧，提高写字质量。

同时，教师在练习过程中也要时刻纠正学生的错误和不规范的习惯，培养正确的写字习惯。

4.总结环节在本节课的教师通过总结，评价学生们的作品。

对于书写规范、字形结构等，在表扬的同时，也指出学生写字时仍存在的错误习惯和需要加强的地方，以加深学生对写字技能的认识和规范化意识。

5.实践应用学习了这节课的内容，学生可以运用所学知识和技能，获得更好的书写效果。

本文介绍了一年级上册语文教案中的汉字书写教案。

汉字书写是语文教学的重要内容之一，它是中华文明的重要组成部分。

汉字书写不仅是学习语文的基础，也是培养孩子们作为中国文化继承者的文化素养的重要途径。

我们需要制定科学、有效的汉字书写教案，帮助孩子们掌握汉字书写技能。

一、教学目标本教案的教学目标是：1. 学生能正确用笔顺和字形书写基本汉字。

2. 学生能掌握常见汉字的意义，读音和用法。

3. 学生能通过课堂活动提高汉字书写技能和学习兴趣。

二、教学重点与难点1. 重点：学生能够正确书写基本汉字。

2. 难点：通过课堂活动提高学生的汉字书写技能和学习兴趣。

三、教学内容与方法1. 教学内容本教案的教学内容包括：1. 学习基本汉字的笔画、笔顺和字形；2. 学习常见汉字的意义、读音和用法；3. 通过课堂活动提高汉字书写技能和学习兴趣。

2. 教学方法本教案的教学方法包括：1. 讲解法：为学生讲解基本汉字的笔画、笔顺和字形；2. 演示法：为学生演示正确书写汉字的方法和技巧；3. 练习法：为学生提供书写汉字的练习机会；4. 互动法：通过互动游戏和小组合作活动，提高学生的汉字书写技能和学习兴趣。

四、教学准备本教案的教学准备包括：1. 胶板、钢笔、墨水和毛笔等书写工具；2. 汉字书写教材和练习本；3. 汉字书写游戏和小组合作活动的教具和道具。

五、教学流程本教案的教学流程包括：第一节：学习基本汉字的笔画、笔顺和字形（30分钟）1. 讲解基本汉字的笔画、笔顺和字形（10分钟）教师向学生讲解基本汉字的笔画、笔顺和字形。

为了帮助学生更好地记忆笔画、笔顺和字形，教师可以使用动画、图片、实物等多种教具进行讲解。

2. 演示正确的书写方法和技巧（10分钟）教师用演示的方式向学生展示如何正确书写基本汉字。

为了帮助学生更好地掌握书写技巧，教师可以在黑板上进行演示，还可以让学生跟着老师一起练习。

3. 练习书写基本汉字（10分钟）学生在练习本上书写基本汉字，并向教师请教。

小学一年级上册写字教案一、教学目标：1. 能正确握笔并书写26个大小写字母；2. 能在画纸上按照给定模板正确书写单词；3. 提高学生的写字技巧和书写速度。

二、教学重难点：1. 26个大小写字母的正确写法和笔顺；2. 通过模板书写单词的技巧。

三、教学准备：1. 26个大小写字母卡片；2. 画纸和铅笔；3. 单词模板卡片。

四、教学过程：第一课：认识26个大小写字母1. 教师分别展示26个大小写字母卡片，鼓励学生跟随读出字母名称，并注意观察字母的形状；2. 教师引导学生用手指按照正确的笔顺在空中书写字母，并同时用口语读出字母名称。

第二课：正确握笔的方法1. 教师向学生示范正确的握笔方法，鼓励学生跟随示范；2. 教师反复强调正确握笔的重要性，并提醒学生在书写过程中保持正确的坐姿。

第三课：学习书写小写字母1. 教师向学生展示小写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写小写字母，并注意按照正确的笔顺。

第四课：学习书写大写字母1. 教师向学生展示大写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写大写字母，并注意按照正确的笔顺。

第五课：书写单词的技巧1. 教师向学生展示使用单词模板的方法；2. 学生根据给定的单词模板卡片，在画纸上通过描红的方式书写单词，并注意按照正确的笔顺。

第六课：综合训练和巩固1. 学生用铅笔在画纸上书写一段简短的文字，可以是自己的名字或简单的句子；2. 教师逐个检查学生的作品，并提出指导意见和改进建议。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够正确握笔并书写26个大小写字母，并且掌握了书写单词的技巧。

但需要进一步巩固练习，提高学生的写字技巧和书写速度。

教师在后续的教学中应重点关注学生的写字姿势和笔顺，同时根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。

一年级上学期写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 学习基本的笔画和笔顺，提高学生的书写能力。

3. 培养学生的观察能力、注意力及耐心。

二、教学内容：1. 第一周：学习正确的写字姿势和握笔方法。

2. 第二周：学习横、竖、撇、捺等基本笔画。

3. 第三周：学习笔顺规则，练习书写简单汉字。

4. 第四周：学习部首，认识常用部首及书写。

5. 第五周：复习前面所学内容，进行书写练习。

三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的姿势和书写方法进行示范，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。

3. 游戏法：设计有趣的书写游戏，激发学生的学习兴趣。

4. 激励法：及时表扬和鼓励学生，提高他们的自信心。

四、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和握笔方法，是否正确。

2. 检查学生的笔画和笔顺是否掌握，书写是否规范。

3. 定期举行书写比赛，检验学生的书写水平。

五、教学资源：1. 教材：《一年级上学期写字课教材》2. 字帖：供学生模仿和临摹3. 练习本：供学生书写练习4. 田字格纸：帮助学生掌握字的结构和比例5. 奖励物品：用于激励学生六、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课所学内容，导入新的写字课题。

2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，并进行示范。

3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。

4. 点评与指导：教师对学生的书写进行点评，给予指导和建议。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的写字姿势和握笔方法，基本笔画和笔顺的书写。

2. 教学难点：部首的识别和书写，以及笔顺规则的应用。

八、教学计划：1. 第一周：学习正确的写字姿势和握笔方法。

2. 第二周：学习横、竖、撇、捺等基本笔画。

3. 第三周：学习笔顺规则，练习书写简单汉字。

4. 第四周：学习部首，认识常用部首及书写。

5. 第五周：复习前面所学内容，进行书写练习。

九、教学建议：2. 注重个体差异，因材施教，对书写有困难的学生给予个别指导。

一年级上册写字课全册教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，掌握一些基本的笔画。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字和合体字。

2. 基本的笔画：横、竖、撇、捺、折等。

教学步骤：1. 引导学生观察汉字的结构，了解独体字和合体字的概念。

2. 讲解基本笔画的特点和书写方法。

3. 让学生通过观察和想象，尝试书写简单的汉字。

练习与作业：1. 学生通过观察和模仿，书写一些简单的汉字。

2. 学生通过练习，掌握基本笔画的书写方法。

第二章：汉字的书写规范教学目标：2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。

教学内容：1. 汉字书写的规范：笔顺、笔画、结构等。

教学步骤：1. 讲解汉字书写的规范，强调笔顺、笔画和结构的重要性。

3. 让学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。

练习与作业：1. 学生按照书写规范，书写一些汉字。

2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。

第三章：常用汉字的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的汉字，提高学生的阅读和写作能力。

2. 培养学生的耐心和细心。

教学内容：1. 常用汉字的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。

2. 常用汉字的书写方法：根据汉字的结构和笔画进行讲解。

教学步骤：1. 讲解常用汉字的选择原则，引导学生关注生活中的常用汉字。

2. 讲解常用汉字的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。

3. 让学生通过练习，掌握常用汉字的书写方法。

练习与作业：1. 学生书写常用汉字，巩固所学知识。

2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。

第四章：词语的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的词语，提高学生的阅读和写作能力。

2. 培养学生的语言表达能力。

教学内容：1. 词语的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。

2. 词语的书写方法：根据词语的结构和笔画进行讲解。

教学步骤：1. 讲解词语的选择原则，引导学生关注生活中的常用词语。

2. 讲解词语的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。