小学三年级起点英语上册
Unit2 Numbers 教学设计
教学目标：
1、能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。
2、能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
3、能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
4、能根据听到的句子What’s your phone numberMy number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。
6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。
7、能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交
际。如What’s in the boxCrayonsYes, How manySeven. No/Yes.
教学内容：
Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。
课时：四课时
第一课时
教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。
教学目标：1、知识目标
认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。
2、技能目标
培养学生听力和模仿能力。
3、情感目标
在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
教学重点：认准读准zero—ten十一个数字单词。
教学难点：创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。
教学准备：课件、手指操、磁带、录音机。
教学流程：
第一个环节：Warming-up课堂预热。
Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。
Step2：带领学生说one，two，three，four，five，six。
【通过熟悉的歌曲引入新课，既营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。】
第二个环节：Free talk.
T：Class begins！Good morning，dear children！
Ss：Good morning，dear Miss Tu！
T：Nice to meet you!
Ss：Nice to meet you，too.
T：How are you
Ss：I’m fine，thank you!
【通过简单的英语对话进行课前师生问候交流，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的热情，为新进入学习打下了情感基础，同时复习了前面学过的知识。】
第三个环节：Presentation新授
Step1：生翻到课本P13，师播放录音，生依次指认数字单词。
【初步感知one—ten等数字单词】
Step2：师带生模仿西方人做数字手指操，师生一起边数边做，游戏方法表示one竖大拇指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。表示six，原来那只手张开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。
【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】
Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。
【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】
Step4：引导学生观察几组数字的规律，完成Part2b；写出所缺数字，并共同核对答案。
【培养学生的观察能力和规范抄写能力】
Step5：齐读数字，进一步巩固所学数字。
【整体回顾，加强巩固】
第四环节：Practice模仿跟唱儿歌The tiger jump.
Step1：放映PPT，出现the tiger，Toby，它自我介绍：I’m a tiger，look at ’ll show you the tiger jump，然后播放录音，并伴以体态语。
【帮助学生初步接触，形象感知儿歌内容】
Step2：生翻到课本P12，引导生仔细观察图片，了解The tiger jump的动作顺序。
Step3：再次播放录音，生边听边模仿跟唱。
Step4：采取多种形式操练，表演儿歌。
老师说数字，生做动作，师做动作，生说数字等。
【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero—ten这十一个数字的听、说、理解和用。】
第五个环节：Homework.
1、同桌相互指认zero—ten这十一个数字。
2、正确规范抄写zero—ten，每个单词写3遍。
【学生通过相互指认来检测本堂课学习的效果，结合规范抄写，进一步加强巩固记忆。】
Design板书：
zero one two three four five six seven eight nine ten
第二课时
教学内容：Part3 a and Part 3b.
教学目标：
1、知识目标：巩固zero—ten十一个数字单词。
2、技能目标：培养学生的听力和记录能力，能根据听到的句子“What’s your（phone）numberMy number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。
3、情感目标：培养学生的沟通交际能力。
教学重点：能相互交流简单的电话号、车牌号、门牌号等信息，用句型What’s your(phone) numberMy number is ….
教学难点：创设交流情景。
教学准备：数字接龙、电话号码对对碰录音。
教学流程：
第一环节：Free talk 师生问候【联络师生情感，运用已学日常问候语，营造英语学习氛围】
第二环节：Warming-up预热
全班一起玩数字接龙游戏。
【进一步熟悉、复习数字单词，为后面的听音写电话号、车牌号、门牌号作准备】
第三环节：New teaching 新授
Step1：请生翻到课本P14。问：What are the children’s names引导生看图；教读三个孩子的名字：Alice，Paul，Lisa。
Step2：通过图片和实物，向学生介绍单词Phone并教读。
Step3：播放录音，要求生拿出笔，仔细听，快速记录下三个孩子的电话号码。
Step4：再放录音，学生自己核对答案。
