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教学要求1.联系生活实际学习ABB式词语,规范书写汉字。
2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。
3.积累十二生肖。
4.阅读《小柳树和小枣树》。
重点难点1.联系生活实际学习ABB式词语,规范书写汉字。
2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。
3.积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。
教学
课时
三课时。
1.识字加油站。
2.字词句运用。
生字卡片、多媒体课件。
一情境导入出示几个ABB式词语,问同学们这些词有什么特点。
绿油油亮晶晶光闪闪
生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。
二认字写字
甜津jīn津酸溜liū溜辣là乎hū乎香喷pēn喷油yóu腻nì腻软绵mián绵脆cuì生生硬邦bānɡ邦
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读了上面的词语,你会想到什么食物?
生:我吃过苹果,觉得甜津津的。
生:妈妈做的米饭香喷喷的。
生:火腿肠油腻腻的。
……
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。
三字词句运用。
1.选一选,填一填。
堵睹赌
耳闻目()()塞打()
盯钉叮
()防()咬铁()
学生试着填写。
汇报交流。
总结:
耳闻目(睹)(堵)塞打(赌)
(盯)防(叮)咬铁(钉)
2.下面这些字查什么部首?查一查,记一记。
鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁
学生查字典。
汇报交流。
老师提示:有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”,它是衣字底,说明“装”与衣服有关,下节课我们将继续这方面的学习。
四课堂小结
同学们,这节课我们学习了ABB式的词语,还学习了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。
1.我的发现。
2.日积月累。
多媒体课件。
一学习我的发现
老师出示下面几组字:
(1)炒烤烧煎蒸煮
(2)怒恋感慌惊愣
(3)刺剑割分剪切
师:大家观察一下,看一看每组的字有什么特点,它的意思与什么有关。
生:第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底旁;第二组前面三个都是心字底,后面三个是“忄”旁;第三组前面三个都是“刂”旁,后面三个都是“刀”字旁。
师:我们再来看看它们的意义。
第一组我们发现了什么?
生:我发现带“火”和“灬”的字多与火有关。
师:第二组和第三组呢?
生:第二组中,我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。第三组中,我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。
师:同学们观察得很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。希望同学们在以后的学习中及时总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。
二日积月累
1.讲解十二生肖的故事。
老鼠和牛、马、羊等当选十二属相后,老鼠说:“我应该摆在第一位。”牛、马、羊它们不服气,说:“你凭什么排第一位呢?”鼠说:“我大,所以我要排在第一。”
牛、马等忍俊不禁:“你有我们大吗?”老鼠说:“我们几个争了不算数,还是让人来说吧。”牛、马、羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法:由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。
在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了,人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊很肥。”最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来,人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:“好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!”这样一来,牛、马、羊也无话可说了,让老鼠排在了第一位。
2.十二生肖是怎么来的?
讲解:
十二生肖的来历如何呢?我国古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用的是“干支纪年法”,即用十个天干符号(甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸(guǐ)和十二个地支符号(子、丑、寅、卯、辰、巳(sì)、午、未、申、酉、戌、亥)相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。
《唐书》中记载:“黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年”。
另外,《宋史·吐蕃传》中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓“道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此”。
以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互触合形成现在的十二生肖。
正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样,“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳”。这种关于十二生肖来历的解释,已经被许多人认可。
4.出示十二生肖歌词,帮助学生记忆。
小老鼠打头来,牛把蹄儿抬。
老虎回头一声吼,兔儿跳得快。
龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈。
小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白。
狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来。
十二动物转圈跑,请把顺序排。
三课堂小结
同学们,这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系,还学习了《十二生肖》,希望同学们在学习中去探索发现,也要注意日积月累,让自己变得更加聪明,知识更加丰富。
阅读《小柳树和小枣树》。
多媒体课件。
一欣赏小柳树的美
1.自由读课文,找出写柳树长得很漂亮的句子。
2.朗读、交流、感悟。
(1)小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
(2)春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
(3)这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
3.谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告诉大家?再读句子。
4.过渡:对比美丽的柳树,枣树确实难看,怪不得小柳树会——(嘲笑)小枣树。是啊,那你们能找到与她有关的句子读读吗?
5.出示:
(1)小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”。
(2)她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”
(3)又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。
6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。
二探究小柳树担心的原因
1.自由读,找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因,划出句子读一读。
