酸雨及其防治
[教学目标]
1、知识技能目标：
（1）使学生了解SO2对空气的污染，酸雨的防治；
（2）了解SO2的漂白性及其用途；
（3）了解石膏、硫酸钡的性质和用途；
2、过程及方法目标
通过收集酸雨资料及对酸雨成因的分析，培养收集，处理信息及分析解决问题的能力。
3、情感态度及价值观目标
通过酸雨的的危害，认识人类在发展过程对自然界造成的破坏；
通过对酸雨防治的学习，培养保护环境的意识；
[教学重点难点]
1、酸雨的形成及防治；
2、培养学生的的环保意识；
[教学过程] 教师活动
一、酸雨及其防治
1、酸雨的危害
通过幻灯片向学生展示酸雨造成的严重后果。
2、酸雨的形成原因
[设问]
（1）哪些物质是造成酸雨的“罪魁祸手”？
（2）硫的氧化物在形成酸雨时发生了什么变化？
学生活动
1、感受酸雨的危害，学生的心灵受到震憾。酸雨使湖泊、土壤变酸，森林大面积死亡，建筑物受损严重，渗入地下，污染水源，直接危害人体健康。
（1）氮氧化物和硫的氧化物
（2）写出有关反应
2SO2+O2粉末等催化2SO3
SO3+H2O=H2SO4
SO2+ H2O H2SO3
2H2SO3+ O2= 2H2SO4
3、酸雨的防治
（1）防止酸雨的形成途径？3、（1）从实际情况出发，对
酸性物质的排放加以控制。改变
能源结构，开发利用氢能、风能、
太阳能等清洁能源，从根本上解
决问题。
教师活动
（2）我国发电厂主要是以煤为燃料，而燃烧后会生成SO2等有害物质。如何防止SO2排放到大气中？
[评价]
方案①-④均为工业已采用的方法。
方案⑤显然不能防止SO2的排放方案⑥中H2S溶液有毒，在生产中尽可能不使用有毒物质，KM n O4中溶液成本高不宜使用。
[交流、研讨]
学生自主完成课本上的两个问题
学生活动
（2）学生展示的解决方案
①在煤燃烧之前将煤进行脱硫处理。
②在烟囱内壁涂抹石灰乳或其他碱性物质，使废气中的二氧化硫被吸收。
③将煤燃烧后的废气直接通入氨水中，不仅吸收SO2，还可以制得化肥。
④可以将废气通过CaO发生下列反应
CaO+ SO2= CaSO3
2CaSO3+O2=2CaSO4
⑤把工厂的烟囱造高
⑥将废气通入氢硫酸中，发生氧化还原反应，或将废气通入KM n O4溶液中。
教师活动
二、SO2的漂白性和用途。
1、SO2漂白原理。
[补充实验]
把SO2气体通入品红溶液，观察现象，再加热观察现象。
2、SO2的用途。
三、硫酸盐的用途。
[学生自学]
1、石膏的化学式及其变化？
2、石膏与硫酸钡的用途？
学生活动
1、SO2具有漂白作用，能够使品红溶液等有色物质退色，因为SO2溶于水生成亚硫酸能与有色的物质结合，生成一种无色且不稳定的化合物。
2、杀菌作用，可做消毒剂和防腐剂，杀死霉菌。作漂白剂。
阅读教材，使学生对化学物质的神奇作用感到神奇。对生活中的常见情况能够用化学知识解决感到满足。
[教学反思]
本节课以学生自主学习为主，通过幻灯片、使学生感受酸雨的危害，培养学生环保意识，通过联系实际问题，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
课本为学生设计了较好的自学栏目，教师应减少讲述时间，尽量把时间还给学生，以培养学生自主学习，合作学习的能力.
