网络环境下大学生思想政治教育研究论文

网络环境下大学生思想政治教育创新研究［摘要］网络信息对大学生的影响具有双面性。

网络在带来大量信息的同时，也对大学生的思想造成冲击。

文章探讨了网络环境下大学生思想教育的必要性，尝试通过开展构建网络教育平台、培养教师队伍、倡导教育多元化、改善教育方式和理念等措施，进行网络环境下的教育创新，加强大学生的思想政治教育，提高道德修养水平。

［关键词］网络环境大学生思想政治教育一、网络环境下大学生思想政治教育的必要性21世纪是信息化的时代，互联网飞速发展，并深刻改变着人们的生活、学习、思想观念和行为方式。

作为时代先锋的大学生首当其冲感受着网络的冲击，丰富的信息资源、突破现实界限的交往，给大学生带来了学习和生活的便利，网络的平等性和虚拟性也对大学生的理想信念和行为方式产生着不可估量的影响。

与报纸、广播、电视等传统媒体相比，互联网信息容量更大、更新速度更快，跨越空间的互动和虚拟交往极大地满足了大学生强烈的求知欲和好奇求新心理；由互联网的无中心性带来的网络世界中的相对自由与平等，激发了大学生自由平等的参与意识与自我实现的欲望；网络的开放性和多元性，为大学生追求开放性和多元性的文化、观念提供了平台。

网络信息的典型特征是互动性，大学生不仅可以在网上浏览信息，还可以在网上发表自己的评论，使自己同时成为信息接受者和生产者。

在互动过程中，大学生不仅可以看到信息本身和自己的观点，还可以看到其他人的反馈，从中发现自己的个性和创造性，进而有意识地强化个性。

同时，观点的碰撞也为大学生提供了广阔的思考空间，网络环境中的各抒己见和激烈交锋为创新观念的培养创造了良好的环境。

网络具有虚拟性，现实世界中种种不平等在网络世界中是不存在的，人们在网络交往中实现了相对意义的平等，而这种平等是以往任何社会、任何人际交往环境不具备的，这极大地激发了大学生的社会效能感，促进了大学生现实生活中民主平等意识的养成。

网络在给予大学生个性意识和平等地位的同时，也放松了对大学生的外在约束，在网络虚拟空间中，人们以虚假的身份出现，现实生活中的道德荣辱、社会规范的制约和法律的制裁往往难以发挥作用。

大学生思想政治教育论文(共5篇)第一篇：大学生思想政治教育的基本特征一、网络环境下大学生思想政治教育主客体双方的身份具有双重性思想政治教育的基本范畴是教育主体（教育者）与教育客体（受教育者），二者也是大学生网络思想政治教育领域中的重要范畴。

在传统的思想政治教育过程中二者的关系、地位一直都十分明确：即教育者占据主动地位，按自己的要求和方式向受教育者“灌输”教育信息，受教育者只能被动地接受“灌输”。

但网络时代是由人与人之间的互动作用形成的，网络环境下主客体互动的本质同样是主客体之间你来我往的往返活动，是主体和客体之间的沟通。

这种双向互动是教育者由“灌输”者转变为“对话者”，受教育者也由单方面的被动接受者转变成为“互动主体”，主客体双方身份表现出了双重性，具体表现为以下方面：（一）教育主客体互动的模式由主客分开向双重角色转化网络的虚拟性、超时空性促使了教育者与受教育者二者角色的相互转化，同时，大学生作为我国网民的主要构成主体，近年来智能客户终端设备的飞速发展也使微信、微博等即时通讯方式在各个高校生根发芽，这使他们接受外界的教育信息更加主动和广泛，接触的信息也更加多渠道更加复杂，大学生的生活已经离不开这些通讯方式。

在这种情况下，一方面，教育者已经不再是必然的教育主体。

网络时代，信息资源获取的机会是平等的，这就使教育者不再占据获取教育信息的先导和支配地位。

另一方面，教育客体日益表现出明显的主体性特征，尤其是新媒体的出现和广泛的影响，是受教育者在教育活动中具有了更多的自主选择权和价值认同。

（二）教育主客体互动的方式由传统的人—人的直接互动向人—机—人的间接互动转变在传统的教育活动中，最基本最常用的方式就是人与人“面对面”的直接互动，在时间和空间始终保持一致，角色是不平等的：一个是占据主体地位，一个是被动接受的客体地位，教育的方式也一般采用训导、要求、批评等。

但现在，面临网络时代不可逆转性的到来，大学生思想政治教育的方式将迎来颠覆性的转变，电脑逐步成为虚拟社群成员的沟通媒介“，键对键”这种即时的在时间上空间上不要求一定一致，更加宽松的接受信息教育的方式将会逐步取代“面对面”的教育方式，在这种“人—机—人”的互动方式中，教育者与受教育者在网络世界是绝对平等的，都拥有平等的话语倾诉权、意见表达权、信息使用权。

网络思想政治教育研究论文(2)网络思想政治教育研究论文篇二《浅析网络思想政治教育研究》【摘要】随着网络的日益普及，网络教育以其丰富的信息资源、快捷的传播方式成为大学生获取各种信息的重要来源和渠道。

学校作为我国网络教育的前沿，网络思想政治教育也得到了迅速的发展。

思想政治教育是学校教育的一个重要组成部分，在网络化高速发展的今天，网络思想政治教育建设成为一个十分紧迫而重要的任务。

本文分析了网路思想政治教育的特征，并提出加强网络思想政治教育的措施。

【关键词】网络思想政治教育;特征;措施网络思想政治教育，是指通过互联网平台进行思想政治教育的一种方式，是互联网和思想政治教育相结合的一种网络教育方式。

网络思想政治教育是网络时代下思想政治教育工作的创新，即学校根据传播学和思想政治教育理论，通过网络平台，采取灵活多样的形式，对大学生施加有计划、有组织的理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育和素质教育，使大学生成为我国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

网络思想政治教育是在科学掌握现代网络传播技术和方式的基础上，通过制作、传播、引导网络信息，使大学生全面、客观的接触信息，正确、合理的选择和吸收信息，从而达到思想政治教育的目的。

1 网络思想政治教育的特征1.1教育资源丰富，传播速度快在传统思想政治教育中，信息和资料主要来至于大量理论类、政策类、时事类的报刊和书籍，其缺点信息内容滞后，缺乏时代感、吸引力。

而在网络时代，网络为思想政治教育提供了丰富的教育资源，其中，最有价值的信息是实时动态信息和全面深入的数据库。

网络的开放性特征，具有对其它媒体的整合作用。

现有的教育媒体，如报刊、电视等，形式上是相对独立的。

而通过网络可以实现思想政治教育与报刊、电视等传播媒介的结合，从而扩展信息来源;同时由于网络信息的更新速度非常快，这就克服了传统思想政治教育内容单调、陈旧的弊端。

此外，网络具有信息共享性、传播速度快的特点，就可以把思想政治教育的成功案例、专家讲座、教育专题片等都可以搬上网，进入网络课堂，使得思想政治教育内容以文字、图像、动画等多种形式出现，全方位引导大学生的思想和行为。

网络环境下提高高校思想政治教育对策探析摘要：本文以互联网的高速发展为切入点，论述了网络环境下思想政治教育面临的三大挑战，着重论述了网络环境下提高高校思想政治教育的对策探讨，笔者认为在网络环境下提高高校思想政治教育，应该加大思想政治教育阵地建设，提升教育者应用网路的综合能力，优化高校的网络环境，坚持以学生为中心。

笔者希望通过对这四大措施，对高校在网络环境下提高思想政治教育的实效性提供一定的借鉴和参考。

关键词：网络环境高校思想政治环境对策1前言曾几何时，互联网离我们很遥远，很少有人有机会能接触到网络。

随着我国经济的迅猛发展，互联网逐渐飞入寻常百姓家，越来越多的人能够使用网络，体会到网络给生活带来的便捷与高效。

大学生群体在工作、生活和学习等方面也不可避免的受到了互联网的影响。

网络给高校的思想政治教育工作带来了难得的机遇，为高校的思想政治教育提供了海量的教育资源和新型的教育平台。

但是网络是一把双刃剑，在给高校思想政治教育带来难得机遇的同时，也会给其带来巨大的挑战。

2网络环境下思想政治教育面临的挑战2.1意识形态的激烈碰撞。

网络是开放的，能够消除不同人群在时间和空间上的隔阂，在促进不同文化交流融合的同时，也给西方国家和反动组织提供了传播腐朽思想的平台。

他们极力宣扬西方的价值观，宣传西方在经济、制度、生活上的种种优越性，网络环境下的社会主义和资本主义意识形态在网络上激烈的碰撞着，这给高校的思想政治教育带来了巨大的挑战。

2.2不良信息危险大学生的身心。

由于我国网络监管存在漏洞，大量不健康的色情暴力，反社会、反人类、反科学等不健康信息通过网络在大学生中间肆意传播，而大学生正处于价值观形成阶段，对网络上的不良信息缺乏鉴别和抵制能力，身心容易受到这些不良信息的影响，从而导致大学生的道德水平滑坡，这给高校的思想政治教育带来了巨大的挑战。

2.3网络虚拟性与隐匿性的危害网络具有虚拟性及隐匿性的特点，部分大学生在使用网络时常常摆脱了社会责任和法律的约束，在言论上采用攻击性的言语谩骂他人，或者借助网络传播虚假信息等，长此以往，大学生的道德水平会越来越低。

大学生思想政治教育的创新论文(5篇)【摘要】本文简单的介绍了一下自媒体的涵义，详细的阐述了在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施。

【关键词】自媒体时代；大学生；思想政治；教育方法；创新当今的大学生都是生活在自媒体时代，为了有效的提高大学生的思想政治教育工作必须要结合自媒体技术，以下将详细的进行介绍。

1.关于自媒体的概述当前,在网络上每一个人都可以成为信息的发布者和分享者，发挥出媒体的作用，只要利用聊天账号就可以实现发帖子、评论实时新闻、转发微博、分享朋友圈等，对信息进行处理，从而数以千万计的信息、言论在网络的世界产生了激烈的碰撞，在这个过程中，每个人都充当了信息传播的媒介，并发挥出了媒体的作用，这种传播方式的流行，标志着自媒体时代的彻底到来，而我们每个人都可以是自媒体。

由此可见，自媒体其实就是指通过个人来进行信息的分布和传播，我们自己既可以是媒介也可以是媒体，言论自由的其权利充分得到应用和发挥，只要手机在手人人都可以成为记者，将社会上的不平事和生活中的小故事记录下来，都可以成为新闻的素材，并可以畅所欲言的对某件事进行评论和抨击。

自媒体时代的来临，对于传统的媒体传播带来了不小的冲击，拓展了信息传播的途径和信息获取的方法，也从一定程度上改不了人们对于媒体传播的认识。

2.在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施（1）充分利用自媒体，确立新型的思想政治教育理念。

当前，信息网络技术的发展已基本成熟，网络技术的应用越来越广泛，而网络也是自媒体发展的基础性平台，也是新型思想政治教育工作的平台，故而，学校应积极地适应时代的变迁和发展，充分利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，切实树立起网络思想政治教育的工作理念，提高思想政治教育工作的效果和效率。

网络思想政治教育的理念确立，实现了学校利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，充分利用网络平台的宽度和不受时间空间限制的特点，在通过掌握学生的思想动态和实现需求，在网络上对学生进开展有针对性教育，并利用自媒体不断的对教学内容进行传播和宣导。

网络资源下的大学生思想政治教育现状分析【摘要】随着信息技术的迅速发展，互联网成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道，职业院校的学生思想政治工作面临着严峻的挑战。

本文通过对本校大学学生上网基本情况的调查，分析了当前基于网络的环境下大学生思想政治教育的必要性和可行性，并提出了相应的对策。

【关键词】信息技术思想政治网络对策一、思想政治教育进网络的必要性状况分析全面了解和掌握大学生上网的基本情况是思想政治工作进网络的前提条件。

调查显示，网络对当代学生来说仍属新鲜事物，大多数学生“触”网时间在一年左右，时间分配上，20.6%的同学每周上网时间控制在一小时之内，大部分同学（5%）每周上网1-5小时。

而网络在学生中迅速发展、普及的同时，思想政治教育方面却缺乏有力引导，暴露出一些亟待解决的问题：1.部分学生上网的目的不明确，对网络功能利用不够大多数学生上网只是为了聊天，收发e－mail和在线游戏，聊天的内容也多为无主题的闲聊和纯感情的交流（见表一、表二）。

2.网上思想政治教育内容少，不健康内容难于控制网络作为一种无国界、开放性的传媒工具，里面的内容良莠不齐，雅俗共存，调查结果表明，超过半数的学生已经遇到过传播不健康思想的网站，主要内容表现为色情暴力、多元生活理念、意识形态等与社会主义精神文明相违背的东西（见表三），而其中访问过黄色网站的同学达23.6%（实际比例可能会更高），有极少部分同学还经常访问此类网站（见表四）。

3.网络改变着大学生的行为方式，对身心健康发展带来隐患互联网，好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的大学生有着强烈的吸引力。

调查结果显示，有16%的同学每周上网时间在六小时以上，甚至出现上“通宵网”的现象，人们的直接面对面交往的机会减少，这势必会改变他们的行为方式，产生人际交往障碍，人际关系淡漠，部分还会产生孤独、多疑、焦虑、消沉或网络依赖等情绪。

二、思想政治教育进网络的可行性状况分析当前，思想政治教育进网络旨在在网络中融入思想政治教育，提高同学们的思想政治素质，增强大家的政治意识和判别力，对同学们进行世界观、人生观、价值观、心理健康、道德品质、审美情趣等的教育和培养。

网络环境下大学生思想政治教育的挑战与对策创新研究摘要：随着计算机网络技术的深入发展，网络媒体作为一种新兴媒介，不仅拓展了思想政治教育的空间，而且更新了思想政治教育的手段和方式，发展了思想政治教育的舆论阵地，但同时也对新时期高校思想政治教育提出了挑战。

本文在剖析网络环境给我国高校思想政治教育带来机遇和挑战的基础上，就高校思想政治教育创新问题进行研究和探讨。

关键词：网络环境高校思想政治教育创新研究网络的发展和普及拓展了大学生思想政治教育的空间和渠道，增加了思想政治教育的资源，同时也对新时期的大学生思想政治教育提出了新的挑战。

因此网络环境下大学生思想政治教育的研究十分必要。

网络的使用在当前大学生当中已基本得到普及，但大多数学生上网目的不明确，再加上网络信息内容纷繁复杂，使得大学生极易受到网上不良思想的侵害。

因此，当前高校思想政治工作进入网络，占领思想政治教育新阵地，正确引导大学生思想发展方向己是刻不容缓的紧迫任务。

要做好网络环境下大学生思想政治教育工作，就要更新思想政治教育理念，积极探索思想政治教育工作方法与工作内容的创新，切实建设好思政教育网站，加强思想教育网络的管理，培养一支既有超前思想政治教育理念、较高政治理论水平和综合素质，又具较高计算机网络基本技能的复合型思想政治教育队伍。

1.网络环境的含义及特征1.1网络环境的含义网络技术是网络和现代信息技术不断发展的结果，由于其最大的特点是虚拟性，因此，网络环境也可以称为虚拟环境，是指人们用计算机控制的输入——输出装置，进行交往、互动的一种场景或经验，它是由计算机生成的维度，人们可以在这里把信息移来移去，可以用电子的方式表现实际的物理实在，也可以表现那些可能和想象出来的世界。

也即是通过虚拟的信息对人们的思想、道德、行为和思想政治教育开展具有广泛影响力的环境。

1.2网络环境的特征1.2.1开放性与隐秘性网络信息的传播无国家和地域的约束，人们不受时空的限制自由交往，由此，各种不同的价值取向、思想观念、宗教信仰、风俗习惯和生活方式等等的冲撞与融合也成为可能和必须面对的事实。

基于网络环境下的大学生思想政治教育思考摘要：随着社会的不但发展，信息化进程也在不断加快，网络文化在为大学生带来正面影响的同时也对他们产生了很多负面的影响。

本文就基于网络环境下的大学生思想政治教育思考进行了分析与探究。

关键词：网络环境；思想政治；教育网络作为一种文化，已经越来越受到了大学生的青睐，随着网络技术的不断进步以及表现形式的不断更新，对于大学生的思想以及行为产生着潜移默化的影响。

本文就进行了详细的分析。

一、网络对高校思想政治教育的影响（一）正面影响首先，思想教育工作的社会化程度提高。

较之于之前来说，传统的大学思想政治教育一般是仅仅局限于课堂上进行教学，在对学生的影响因素中，校园文化占据着一个主导地位。

而在网络出现之后，就将社会与学校之间的围墙予以拆除，给学生提供了一个更为广阔的天地空间，学生就可以通过网络这个平台对外界的一些社会现象、文化思潮、以及思想观点予以了解。

其次，丰富了思想教育政治课的素材。

在网络世界中，存在着很多大容量的素材。

网络传播的多媒体其特性也可以使得思想教育课更加具有艺术的感染力，包括文字、画面、以及声音等等。

此外，网络传播的及时性也使得思想教育会更加具有时效性。

再次，网络可以使得我们了解到对学生一些真实的思想动态，这样就对思想教育工作的针对性予以提高，尤其是对一些社会热点以及学校中的一些比较热点的问题，因为很多大学生都喜欢在网上发表自己的看法或者是观点，然后他们尽心叫交流或者是讨论，这些都是大学生们的思想的真实的流露，教师就可以对这些网络进行收集、分析、整理，然后进一步找出对策。

此外，网络还为对学生提供了一个课程资源开发的渠道，在教学中，仅仅是课本上的知识是很有限的，不能够满足于学生日新月异变化着的思想，只有在网络中，他们才会更加有机会去接触一些新的想法、新的知识。

另外，还可以与自己兴趣相同的人进行交流，讨论，在交流讨论中又增加了自己的知识，或者是与比自己知识丰富的人聊天，聊天中也会受到潜移默化的影响。

网络文化对高校思想政治教育的影响及对策研究【摘要】文章简要地分析了网络文化对当代高校思想政治教育工作的影响，并就如何解决这些不利影响带来的挑战提出了对策。

【关键词】网络时代网络文化高校思政教育策略当前，高校思想政治教育面临着网络文化越来越多的冲击，只有采取加强校园网络硬件建设和管理、加强思想政治教育网络平台建设、加强网络思想政治教育人才队伍建设，才能适应当代思想政治教育新形势，保障网络文化环境下的高校思想政治教育的实施效果。

一、网络文化对高校思政教育带来的影响1.网络文化弱化了传统思想政治教育的威力网络时代，教师不再是最主要的知识源，由于网络的开放性和内容选择自主性的特点，决定了过去那种教育者支配受教育者的界限不存在了，即网络条件下的教育者的权威和作用不再建立在受教育者的被动或无知的基础之上，教育者对思想政治教育活动的控制性变弱。

网络环境下，教育者主要通过建立思想政治教育网站对受教育者进行教育。

但不是教育者建立了网站，受教育者就必须浏览；不是教育者进行了教育，受教育者就一定接受了，哪怕他点击了你的网站，思想政治教育的效果也无从评估和检验。

思想政治教育实施者只具备了传统的思想政治教育者必备素质还不行，还必须学习、运用网络知识、提高网络技术；善于对网络文化进行分析、鉴别、判断、引导；对学生的网络行为、网络心理有研究等。

2.冲击了传统的思想政治教育方法校园网络文化的盛行，对传统的思想政治教育方法提出挑战。

传统的思想政治教育方法必须改变和赋予新的内容，否则会失去吸引力。

如传统的思想政治教育方法之一的理论教育法，目前还是“一支笔、一张嘴、一本书”的课堂教育，“听报告、开大会、读报纸”的方式，受教育者则是被动地在一个封闭环境接受“灌输”，而教育者拥有信息资源的局限性，表达手段的单一性，很难达到预期效果。

而网络的信息丰富，表达手段多样，表现形象直观快捷，又不受时空限制，是对传统手段的否定。

3.混淆大学生价值观在网络文化环境中，各类价值取向、道德取向、政治取向杂糅，个人身处网络海量信息之中，不易辨清各类思想意识的善恶，更容易被网络中反传统、反主流、反伦理的观念所吸引，造成行为的失范。

网络环境下大学生思想政治教育存在的问题及对策研究【摘要】现代大学生生活中，网络环境已成为他们获取信息、交流思想的重要途径。

网络环境下大学生思想政治教育存在着诸多问题，如网络谣言泛滥、不良信息传播、思想偏激等。

本文通过对网络环境下大学生思想政治教育问题的分析，提出了相应的对策研究和对策措施，包括加强网络舆情监管、推进网络素质教育和思想政治教育相结合等建议。

通过对以上问题的分析和研究，可以有效提升大学生的思想政治素养，引导他们正确处理网络信息，避免受到不良信息的影响，从而更好地发挥大学生在社会发展中的作用。

未来，我们还需进一步加强对网络环境下大学生思想政治教育问题的研究，为提升大学生思想政治素质提供更有效的保障。

【关键词】大学生、思想政治教育、网络环境、问题分析、对策研究、对策措施、建议、总结、展望1. 引言1.1 研究背景在当今信息化、网络化的时代背景下，大学生作为未来国家建设和发展的中坚力量，其思想政治教育显得尤为重要。

随着网络技术的快速发展和普及，互联网已经成为大学生获取信息、交流思想的主要平台，网络环境对大学生思想政治教育产生了深远的影响。

在这样的背景下，出现了一些问题值得深入研究和探讨。

网络环境下大学生思想政治教育面临着虚拟空间与现实社会的碰撞，网络信息的多样性和碎片化使大学生容易受到信息泛滥、不良信息的侵袭，思想受到影响。

网络匿名性和虚拟性也为大学生思想的自由发表提供了空间，但同时也容易导致言论极端化、思想倾向性等问题。

需要深入分析网络环境下大学生思想政治教育存在的问题，并提出相应的对策和措施，以促进大学生的健康成长和全面发展。

1.2 研究意义网络环境下大学生思想政治教育存在着诸多问题，这些问题直接影响着大学生的思想意识形态和政治立场的形成，甚至会影响到整个社会的稳定和发展。

对网络环境下大学生思想政治教育问题的研究具有重要的意义。

大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想政治素质直接关系到国家和民族的未来发展。

网络普及背景下大学生的思想政治教育工作刍议摘要：网络是一把“双刃剑”，在给人们带来便利的同时，也带来了许多负面影响。

在大学生思想政治教育工作上，网络为思想政治教育开辟了新渠道、增加了新内容、提供了新方法；同时，网络也阻碍了学生道德与社会责任感的提升、降低了思想教育的针对性、消解了传统的政治社会化模式。

为此，我们应充分利用网络资源，对大学生思想政治教育进行观念、内容、机制等方面的改革创新，以适应网络时代的新变化。

关键词：网络；大学生；思想政治教育；对策中图分类号：d64 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）04-0064-02今天网络已经完全融入大学生的学习和生活，并影响着大学生的价值取向、心理发展、道德观念等各个方面，网络已成为高校思想政治教育的新途径，同时网络也给大学思想政治教育带来不少困难和挑战。

为此，充分利用网络资源、发展网络文化、促进高校思想政治工作健康发展，已经成了高校教育工作中一项重要而迫切的任务。

一、网络时代加强大学生思想政治工作的必要性（一）当代大学生的思想现状人是社会性的动物，人的思想观念会随着社会的发展而不断发展变化。

在新时代大学生的思想状况出现许多新特点，主要表现为：当代大学生有着健康向上的、积极进取的良好心态，对中国特色社会主义道路有着较高认同度；当代大学生中的独生子女较多，他们往往有较强的表现欲、明显的自我与自主意识，更注重自身价值；当代大学生普遍认识到未来社会对人的素质要求将会更高，他们都希望通过学习获取新知识、掌握新技能，常常通过考证、社会实习等多种方式来给自己充电，以提高自己的综合素质；与以往的大学生相比，当代大学生对婚恋的态度更为开放，婚恋观发生了巨大的变化。

但是，当代大学生在思想领域也存在不少矛盾和问题。

例如学生对政治理论学习不积极，甚至有逆反情绪；对集体、社会、国家等方面的事情关注较少，考虑更多的是个人的前途与发展；学习和工作的目的性、功利性较强，更加注重自我价值的实现，而缺乏奉献意识；心理素质与社会适应能力较差，面对激烈的社会竞争、巨大的就业压力往往显得力不从心。

网络时代背景下大学生思想政治教育工作探析摘要：网络文化的普及和网络信息的传播给大学生意识形态带来了很大的冲击，网络时代背景下高校思想政治教育工作面临多种困境。

既要充分利用互联网这一具有时代特征的传播工具，主动引导大学生树立科学的世界观、价值观和人生观，激发学生健康向上的精神境界，又要规避网络风险，让网络思想政治教育与现实思想政治教育形成共振，不断开创大学生思想政治教育工作新局面。

关键词：网络；大学生；思想政治教育中图分类号：641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）35-0340-02随着世界多极化、经济全球化的深入发展，各种思想文化的交流、交融、交锋变得更加频繁，并通过网络新媒体对大学生主流意识形态形成极大冲击。

新形势下如何因势利导地利用网络加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是高校当前乃至今后相当长的一段时期内值得认真思考、仔细研究、积极探索并着力解决的问题。

一、网络时代背景下高校思想政治教育工作面临的困境（一）外来文化通过互联网络对大学生进行意识形态渗透，使思想政治教育的宏观环境更加严峻以美国为首的西方发达国家凭借其掌握的先进科技，利用在信息资源上的垄断优势，通过网络平台对涉世未深的大学生兜售资产阶级的世界观、人生观和价值观，灌输西方的思想观念和思维方式，使得大学生的思想观念面临着西方意识形态的全面渗透，其价值取向呈现多元化的趋势，传统道德意识逐渐弱化。

（二）低俗网络文化对大学生道德行为和情感发展产生巨大的负面影响网络媒体在传播时间、内容、方式上的无限开放性使它所涵盖的广阔信息量在满足受众日益增长的获取信息与休闲娱乐等需求方面发挥重要作用的同时，其低俗文化以内容浅薄、空洞、甚至粗俗搞怪、噱头包装的方式吸引学生眼球，使大学生往往在无意识中模仿其中的思想、行为和感情[1]。

低俗网络信息容易使大学生脱离社会诸多人伦、道德等约束，忘记自己的社会责任，容易出现各种心理健康问题。

浅析数字化环境下大学生思想政治教育的思考与建议论文关键词：数字化；挑战；思考；建议论文摘要：网络作为一种新媒体正在改变着人类生活的方方面面，已成为当前大学生知识获取、交友沟通的重要渠道，改变着他们的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念。

因此，在当前数字化环境下高校思想政治教育工作中，积极探索网络环境下大学生思想政治教育的新途径、新办法是十分重要的。

对于生活在校园中的大学生群体而言，大学社区的网络环境使得他们的学习活动、社会交往等方面发生变化，改变着他们的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中专门指出，“主动占领网络思想政治教育新阵地。

要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。

”因此，在当前高校网络思想政治教育工作中，深入研究和把握大学生网络行为的规律和特点，积极探索网络环境下大学生思想政治教育的新途径、新办法，是当前加强和改进大学生思想政治教育的重要方面。

一、数字化环境给高校校园文化建设带来的挑战（一）数字化环境下大学生的价值观所受到的影响网络既是信息的宝库，但同时也是信息的垃圾场。

网络具有开放性、交互性等特点，只要找到网址，便可在第一时间看到任何媒体的全部内容。

一些敌对势力正是凭借这种网络优势加紧对我们进行意识形态渗透，大肆传播西方的政治标准，使一些大学生潜移默化地受到西方意识形态的影响，使个人主义、拜金主义和享乐主义滋长蔓延，从而动摇其爱国主义、集体主义和社会主义政治信念，对人生观、价值观正在形成中的青年学生容易产生消极影响，从而增加了思想政治教育工作的难度。

（二）大学生数字化环境下的学习方式改变在互联网时代，网络信息纷繁全面又兼快速搜索的功能，利用网络获取信息方便快捷，因此成为大学生答疑解惑的首选途径。

网络环境下大学生思想政治教育研究共3篇网络环境下大学生思想政治教育研究1网络环境下大学生思想政治教育研究随着互联网的普及和发展，网络环境已经成为了我们生活和学习中不可或缺的一部分。

对于大学生而言，他们在网络上的时间更加丰富多彩，也更加关注社交媒体等新媒体的资讯信息。

然而，网络环境下大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

如何在网络环境下进行高效的思想政治教育，是我们亟需研究与探讨的课题。

网络环境下大学生受信息影响较大，但是网络上的信息广泛、错综复杂，往往存在虚假消息、低俗内容、偏激言论等。

这些信息容易误导大学生，引发流行文化、追逐潮流等不适当行为，影响大学生理性判断和自我约束能力。

因此，大学思想政治教育要通过网络平台，及时发布正面宣传信息和教育引导，引导大学生理性看待信息，培养自我约束和社会责任感。

网络环境下大学生对思想政治教育认识不足，或者对传统思想政治教育方法缺乏兴趣。

网络平台能够让大学生更好地理解并关注思想政治教育。

因此，大学应该积极改进传统的思想政治教育方式，在网络平台上开展精准、个性化的思想政治教育。

例如，通过网络名人、微信公众号等平台进行线上互动，借助网络短视频等多媒体手段进行现代化宣传，增强学生对思想政治教育的感知和认识。

同时，网络平台也为大学生自主获取和交流思想政治知识提供了更多便利，促进学生自我提高和成长。

网络环境下，大学生思想政治教育的课程设置和教学手段也需要与时俱进。

大学应该深入了解大学生在网络环境下的思想特点和学习需求，逐步拓展课程设置，引入更多网络思政理论研究和案例分析，推动思想政治教育与网络技术相结合，提高教学效果和学生满意度。

大学也应在传统爱国主义、社会主义核心价值观等方面形成统一教育、立体复合的思想教育课程体系，全方位提高学生的思想意识和思想修养，引导学生树立正确的人生观和价值观。

总之，网络环境是大学生思想政治教育的重要阵地。

大学应充分发挥网络平台的优势，根据学生的思想特点、兴趣爱好，以及信息获取的偏好，开展形式多样、丰富多彩的网络思政教育活动，提高学生的教育水平和思想素质，引导学生健康成长并为社会做出贡献随着互联网的普及，网络已成为大学生思想政治教育的重要阵地。