高考语文复习之古代诗歌鉴赏——表达技巧类PPT课件

虚实结合（虚实相生）
指眼前的、现实的、具体的景、事与过去 的、想像中的、虚构的景、事互相映衬、交织， 表达某种思想感情。
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）正面为实，侧面为虚
2013年湖北卷
临江仙 欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老 天涯。十年歧路，空负曲江花。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎 （zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以 “鱼跃龙门”喻指考试得中。
请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响 回廊”是实写，点明进令和环境；“明年 此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写， 想像金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相 生，表达对应考者的良好祝愿。
乐（哀）景哀（乐）情
谢亭送别
谢浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色， 反衬诗人离愁别恨。
以景结情
山中
王勃
长江悲已滞， 万里念将归。
况属高风晚， 山山黄叶飞。
三四两句“况属高风晚，山山黄叶飞”，写诗人在 山中望见的实景，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来 映衬旅思乡愁，也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、 飘零旅况。同时，把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描 写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情。南宋沈 义父在《乐府指迷》中说：“结句须要放开，含有不尽 之意，以景结情最好。”这首诗的结句就有宕出远神、 耐人寻味之妙。
尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一
步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对
友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的
自由生活的向往。
课堂训练
鹧鸪天•送廓之秋试① ［宋］辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门
③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此
日青云去，却笑人间举子忙。
2014届高三语文总复习
古代诗歌鉴赏
——表达技巧类
诗词之魅力填诗词小练习
最快的船—— 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 最害羞的人—— 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 最多的愁—— 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 最消瘦的人—— 帘卷西风，人比黄花瘦。 最憔悴的人——衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。 最忧愁的人——抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 眼力最差的人—— 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却
表 达
描写类 动静，虚实，侧面 烘托，细节描写， 白描等
技
巧
3 .修辞方法 比喻 比拟（拟人拟物）对偶
夸张 借代 设问 反问 用典 顶 真等
提醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。
鉴赏表达技巧
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或 艺 术手法，或修辞手法)。诗人是怎样 抒发自 己的情感的? 有何效果?
答题步骤： 步骤一：准确指出用了何种手法。 步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的
具体运用。 步骤三：结合此手法的作用回答出怎样有效
描写出意象或意境的什么特征，表 达出诗人怎样的感情。
【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③ 卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜， 以柳闻名。
作者在词的上片是怎样借景抒情的？
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。 劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。
借楼上笛声，迷蒙山水、千里燕子、 雨中梨花，用用典、对偶的手法委婉 的表达了愁苦的思乡之情
在灯火阑珊处。
最深的情—— 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 最高的楼—— 危楼高百尺，手可摘星辰。 最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
1.表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明
直接抒情（直抒胸臆）
古
抒情类
借景抒情
诗 词
2.表现手法
间接抒情 托物言志
试题引路
送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前 山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知 已息机②
（——选自《宋诗精华录》）
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【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止 世俗活动。
三、四两联是怎样借助想象之景来抒 发情感的？请简要赏析。
颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征
①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想， 将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州 神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。
②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山” 通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多 重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说， 忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥 洒自如。
抒情手法
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等 闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将 赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作 此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆 苑”指传说中神仙居住的地方。
前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通 阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等 主观感情。 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情：❖ 借景抒情 寓情于景 情景交融 ❖托物言志或寓理 ❖借古讽今或借古抒怀 借用典故 ❖ 即事抒情
2013年广东卷 鹧鸪天 【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕 子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来 折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情， 寄托作者的心志。
杨柳枝词 白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？
答案：托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒 发人才被埋没的感概。
如“岁寒三友”的松柏象征坚贞不屈的英雄气概， 竹象征正直不折的气节，梅象征坚强不屈的意志。菊 象征不畏风霜 ，杏象征幸福 ，桃象征长寿 ，牡丹象 征富贵 ，荷花象征清白 ，折桂象征荣耀 ，桃李代表 门生 ，垂柳表示依恋 。