人教部编版七年级下册历史教案全册·最新
说明：本文档整理了人教部编版七年级下册历史全册的教案，内容涵盖每个单元的教学目标、教学内容、单元复习等，内容来源多年工作沉淀的精髓部分，望对同仁有所帮助。
目录
第1课时：隋朝的统一与灭亡 (3)
第2课时：贞观之治”到“开元盛世” (5)
第3课时：盛唐气象 (7)
第4课时：唐朝的中外文化交流 (10)
第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (12)
第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (14)
第6课时：北宋的政治 (16)
第7课时：辽、西夏与北宋的并立 (19)
第8课时：金与南宋的对峙 (21)
第9课时：宋代经济的发展 (23)
第10课时：蒙古族的兴起与元朝的建立 (25)
第11课时：元朝的统治 (27)
第12课时：宋元时期的都市与文化 (29)
第13课时：宋元时期的都市与文化 (31)
第14课时：明朝的统治 (33)
第15课时：明朝的对外关系 (35)
第16课时：明朝的科技建筑与文学 (37)
第17课时：明朝的灭亡 (39)
第18课时：统一多民族国家的巩固和发展 (41)
第19课时：清朝前期社会经济的发展教学设计 (43)
第20课时：清朝君主专制的强化（1） (46)
第20课时：清朝君主专制的强化（2） (48)
第1课时：隋朝的统一与灭亡
备课人：授课时间月日
计导
第2课时：贞观之治”到“开元盛世”
备课人：授课时间：
计
导
我们知道唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。
第3课时：盛唐气象
备课人：授课时间：
计导
第4课时：唐朝的中外文化交流
备课人：授课时间：
计导
第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：
计
导
本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，
第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：
计
导
本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，
第6课时：北宋的政治
备课人：授课时间：
计
导
本课主要再现了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了严重的社会后果，
第7课时：辽、西夏与北宋的并立
备课人：授课时间：
计
导
我们这一节课讲了辽、宋、夏几个朝代。这一时期中国政局的特点是民族政权并立。利用表
第8课时：金与南宋的对峙
备课人：授课时间：
选择题（课件上）计
导
第9课时：宋代经济的发展
备课人：授课时间：
计导
第10课时：蒙古族的兴起与元朝的建立
备课人：授课时间：
计导
第11课时：元朝的统治
备课人：授课时间：
计
导
通过元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
第12课时：宋元时期的都市与文化
备课人：授课时间：
2.选择题（课件上）
计
导
这节课内容比较简单，根据教学提纲训练学生能力，善于发现学生在学生过程中的生成问题，
第13课时：宋元时期的都市与文化
备课人：授课时间：
计导
第14课时：明朝的统治
备课人：授课时间：
计导
第15课时：明朝的对外关系
备课人：授课时间：
笔记上，抢答选择题
计
导
郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才
第16课时：明朝的科技建筑与文学
备课人：授课时间：
合作探究
4.戏剧家:汤显祖<<牡丹
亭>>
三.合作探究找学生代表回答，完成表格
他学生质疑补充。
学生思考并质疑并回答
解
完成课后练习册
计导
第17课时：明朝的灭亡
备课人：授课时间：
计导
第18课时：统一多民族国家的巩固和发展备课人：授课时间：
计导
第19课时：清朝前期社会经济的发展教学设计
备课人：授课时间：
(3)据材料三，结合所学，指出明清商业进一步发展的表现有哪些。
【人口增加】
材料四：下图是清朝前期人口增长情况示意图
(4)结合所学知识分析人口增长的原因。
完成练习册上的题目提示：
商帮出现，出现工商业市镇等。
提示：清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，
口的数量有了很大增长。
抢答选择题
第20课时：清朝君主专制的强化（1）
备课人：授课时间：
计导
第20课时：清朝君主专制的强化（2）
备课人：：授课时间：
计导
