校园广播受众分析调查报告
一、调查背景
校园广播是大学生校园生活中不可缺货的一个组成部分。在清晨，当校园广播开播时，
我们从睡梦中醒来，开始一天的校园生活；课间，当校园广播响起悠扬的旋律时，我们又可以跟随美妙的音乐放松放松心情；傍晚，校园广播精彩纷呈的节目跟是丰富了我们的生活。
然而，目前我们的校园广播还存在着没有固定的受众、节目质量还有待提高等诸多问题。如
何使我们的校园广播发挥更大作用，更加有利于大学生的学习和生活呢？为此，我们以本校为例，对校园广播进行受众调查。
二、调查意义
校园广播作为大学生校园生活的一道亮丽风景线，对校园广播进行受众调查分析具有重
要意乂。
1?获得收听率，分析收听情况
对校园广播的编辑而言，只有得知自己播放的节目有多少受众在听、什么时间、什么节
目的收视率之后，才能更加准确的设置节目，选择播放内容，确定播出方式和播出时间，或
者根据调查结果调整节目，以适应受众需要，因此必须要调查手中的收听情况，研究他们收听的动机和状态，了解不同年级、性别、知识层的大学生对同一节目的不同反应，从而创造出针对各种类型的受众的节目。
2?关注校园焦点
及时了解听众所关心的校园问题和不同时期的关注焦点，掌握校园里不同的人群的兴趣、爱好、价值观念、意见和行为举止，并在校园广播节目中给与反映，从而充分发挥大众媒介
的作用。在互联网时代，许多社会热点通过互联网的波斯纳而形成，因此校园广播也要组织
专门人员关注网络焦点，将其作为设置新一轮节目内容的依据。
3?提高业务水平
提高校园广播人员的业务素质、工作能力，是他么不仅获得创作灵感，而且可以有针对性地提高受众的鉴赏水平，培养受众对美好事物的追求，设计高水平的节目。制作上乘的节目对广播电视节目制作而言，也是对自己制作能力和专业水准的检测。
4?加强与听众联系
受众调查市广播主动联系受众、加强与受众的互动关系的有效方法，它可以使听众意识
到自己的意见是有效的、被重视的、节目时充分考虑他们的意见后不断进行调整的。这样，她们就会更加以主动的姿态与广播联系，关心节目，成为忠实的听众。广泛使用节目中播出
的互动内容（热线、手机短信、网络评价），已经将广播节目的受众调查从节目播出后的问
卷调查改为节目进行过程中的互动式调查，虽然这种调查基本上是作为节目的一部分内容出
现的，但是这些内容可以成为理想的受众需求的一种反映。
总之，对校园广播进行受众调查，是基于这些年来受众在传播模式中地位的变化。在传播效果中，手中越来越占用举足轻重的地位。麦库姆斯的“议程设置功能”理论、诺依默的“沉默的螺旋”理论、格伯纳德“培养”理论，无不是从受众的角度去分析传播效果的，所以此次受众调查，对校园广播是有重大意义的。
三、调查对象及理由
包头师范学院在校学生，他们是校园广播的主要听众
四、调查人数
针对不同的问题，有不同数目的人数参与，总人数在170—210之内
五、调查形式
采取问卷调查的方式
六、调查内容及分析
此次调查分为两个阶段，首先对第一阶段的调查结果进行分析。
在第一阶段，我们设计了一份包含有 10个问题的问卷，采取随机让学生填写问卷的方式进 行调查，这些问题大致可以分为以下几类：
第一类是调查校园广播的收听情况，这个问题的统计结果如下
是否收听■校回广■矗
■经常■偶尔■从来不听■
12% .21%
67%
从图中可以看出，偶尔收听校园广播的人最多， 说明大家收听校园广播并不是固定的， 大多 数同学是出于偶然性， 或者从另一方面说，校园广播的听众收听广播是被动的，
因为每天都 是定时定点播放，手中收听广播也就是偶尔随意的选择，
所以在询问同学们是否经常参加校 园广播互动时，所得出的结果：从没参加的学生占到 55.8%的比例，经常参加的学生只有 4%, 这就说明校园广播的听众缺乏， 受众不固定，没有足够的吸引力来引起大家的关注。
同时也 说明，校园广播可能存在多方面的问题，导致收听情况不佳。
第二类问题主要是了解同学们收听校园广播的目的，或者说收听校园广播有什么意义。
在问到出于何种目的收听校园广播这个问题时， 所给的四个选项“了解时政”、“放松心情”、 “了解时尚、旅游饮食等知识”、“无目的，顺路收听”中， “放松心情”占40%，“无目的， 顺路收听”占36.7%，可见同学们收听广播并不是有目的，有意义的，随意性很强。这一点 也同时体现在另外两个题上， 在调查同学们感兴趣的节目时， 给出的14个选项中，“音乐听 吧”、“音乐心旅程这两个选项” 分别有85人和61人，远远多于其他选项的人数， 其它选项， 例如“早安校园之生活版”、“早安校园之科教版”都只占到很小很小的比例。另一题，询问 同学们校园广播应该增加哪些类型的节目时。 心情交流类和音乐类的人数最多， 而文学类和
科教类的人数最少，这些数据鲜明地反映出同学们收听校园广播的目的是出于娱乐、 放松心
情，而对于学习的作用并不突出， 可见校园广播在制作知识类的节目上缺乏吸引力，
发挥不 出应有的效用。还有一题询问到校园广播对生活是否有帮助时，
“很有帮助”只占总人数的 9.5%，“一般”所占比例最多，占 43.3%，这一结果也同样显示出校园广播对同学们的生活
没有突出的帮助和意义。
第三类是调查同学们收听校园广播的时段 从图中可以看出，早晨和中午收听校园广播的人数最多， 针对这一结果，校园广播可以好好
调整节目播出时间。之所以早晨收听广播的人数较多是因为在清晨， 同学们都刚从书睡梦中
新来，还有些迷糊，校园广播此时正是让他们快速清醒进入状态的最好调剂。
所以在这一时 段，收听的人数较多。而到了中午，就输了一上午的课程，到了享受午餐的时刻，心情相对 比较愉快，对校园广播也就不会拒之门外，所以这一时段收听人数也较多。
第四类问题是调查校园广播的质量以及同学们认为校园广播需要改进的地方。
从调查中发现, 大多数同学认为校园广播的质量一般，认为非常好的只有
5%，在询问校园广播需要改进的 地方时，大多数同学认为校园广播节目类型和设备需改进， 很多同学都反应校园广播设备较
上午 早晨 中午
差，声音太嘈杂。可以看出，校园广播收听情况不佳的确有客观原因，需要从主客观两方面
改进，另外在调查同学们喜爱那种主持人风格的时候，大多数人喜欢情切随和、幽默风趣类的，这也给校园广播的改造提供启示：主持人的主持风格要符合手中的口味。
以上是对第一阶段统计结果的分析，总的来说反映出校园广播在节目类型、设备等各方面存在着问题，进而导致了收听情况不好。
在第二阶段，我们主要是调查不同性别、知识面何年龄的同学对校园广播的看法。
首先来看不同的性别的学生对校园广播的差异。在收听校园广播的目的上，男同学更多的是无目的的收听，而女同学更多的是了解时尚、旅游和饮食等知识，这反映出不同性别的
学生收听节目的目的是不同的，在感兴趣的节目类型上，男同学对“体坛周报”、“新闻周报”
这两类节目更感兴趣，同时在询问校园广播该增加哪些类型的节目时，男、女同学的答案也
不尽相同，男同学希望多增加新闻和科技类的节目，而女同学希望增加音乐和心情交流类的
节目。但在“音乐听吧”、“大学生活”等节目上，男女同学都比较感兴趣，希望校园广播多增加此类节目。在选择主持人风格上，男女同学都比较青睐幽默风趣类的主持人，但双方也有差异：男同学相较于女同学而言，更喜欢李星辰温性的主持人，这是性别上的差异导致的。
接着再看不同知识面的学生对校园广播看法的异同点。我们将调查的同学分为文科、理科和音体美艺术科三类。在回答收听校园广播的目的这个问题上，三类不同知识面的学生都
在“无目的，顺路收听”这个选项上所占的比例是最大的，这反映出尽管知识面不同，但无目的收听是大多数同学的选择，同时它们之间有有差异：文科和理科的同学在“放松心情” 这个选项上比音体美艺术科同学多，而音体美艺术课同学又在“了解时尚、旅游、饮食等知识”的选项上毕文理科学生多，可见，不同知识面的学生在收听校园广播的目的上也有区别
。
这三种不同知识面的学生收听校园广播的差异更显现在感兴趣的节目上，文科学生倾向于
“音乐听吧”、“新闻周报”、“音乐新旅程”等节目，音体美艺术科学生更喜爱与自己专业相关的节目，如“体坛周报”相信会是大多是体育系学生的选择，而理科学生倾向于“听世界”、“新闻周报”等节目。在调查校园广播需要增加哪些类型的节目时，三类知识面学生都希望
多增加音乐时尚类的，而对于文学和科技类的节目却不感冒，可见，无论什么知识类型的学
生都喜欢放松心情的娱乐性节目。最后在选择主此人风格方面，大家都比较喜欢幽默风趣、情切随和得了类型，只是相对于文科和音体美艺术科学生而言，理科学生在“理性沉稳”的选项上人数更多，而在“活泼可爱”型这个选项上，却少于文科和音体美艺术科学生。所以，对不同知识面的学生的调查得出的结果是：他们既有因自身知识的不同而产生的差异，又有因放松心情的相同选择。
最后我们来看看不同年龄层同学对校园广播的的看法。此次我们将调查的人群分为大一、大二、大三和大四四个不同的年龄层进行统计。结果发现大家在收听校园广播目的这个问题
上，最多的选择还是“无目的，顺路收听”，不同点在于：大一的学生还倾向于了解时政，
大二、大三和大四的学生则更倾向于放松心情这个目的，另外在“了解时尚、旅游、饮食等知识”的选项上大四的学生又明显少于大一、大二、和大三的学生。在选择感兴趣的节目类
型时，四个年龄层的学生都青睐于音乐、放松心情类的节目，大家都在“音乐听吧”这个选项上勾选，除此之外，大二、大三和大四的学生也比较倾向于在广播里收听国际、国内新闻。在选择校园广播应增加哪些节目类型时，四个年龄层大学生也还是都认为要多增加放松心情
类的音乐节目不同的地方是：大一的学生认为还应多增加互动类的节目，而大二、大三和大
四的学生则希望多增加新闻类的节目。在选择主持人方面，大一的学生更喜欢活泼可爱类的
主持人，大二的学生倾向于理性沉稳类的，大三和大四的学生则喜爱情切随和的主持人，同样，幽默风趣类的主持人是大家都比较喜欢的。
以上是对第二阶段调查结果的浅析，第二阶段将调查对象从不同角度进行划分，主要是想从具体方面了解校园广播的收听状况。在传播学上，我们都知道受众有人口统计学上的属性，所以第二阶段要对受众进行细分来调查。
七、针对调查结果对校园广播的建议
通过上述分析，对校园广播有些建议。
1.明确目标受众，加强与受众之间的互动。从调查结果中，我们不难看出，校园广在什么事可播放什么类型的节目都没有明确的目标受众，以至于收听状况不好。在第二阶段调查中，我们是将手进行细分，结果发现受众在人口统计学属性上的差别会产生不同的收听需求，那么校园广播就要明确自己每档节目的目标受众，是面向哪些群体的，尤其是要选择好哪个时期播放什么节目。例如在每年招收新生的时期，校园广播此时的受众应该面向所有新生；同时像师范类学校女生比较多，在节目设置上也可以偏向于女生一点；另外大四的学生在校的一般较少，那么校园广播就更多地要考虑面向大一、大二、和大三的学生。所以校园广播一定要有明确的受众定位。同时要加强与受众的联系，因为在调查中发现同学们参与互动的就会太少，这一点我们放到下一点建议中说明。
2.合理调整节目编排，制作高水准节目。从以上调查结果中可以发现，同学们对校园广播中感兴趣的节目差不多都是娱乐休闲类，可见校园广播的其他节目没有发挥出应有的效用，特别是知识类的，所以校园广播在节目内容的安排上一定要精心设计，一些受众喜爱的节目一定要做成精品，例如休闲放松类的，一定要真正让受众从心理上感到轻松。而知识类和新闻类的节目要尽量做得有趣，不要太死板，最重要是能与受众多互动，例如在新闻播报时之后，可让同学们参与评论，而知识类的已有奖竞答的方式进行，效果会更好。新闻类的节目最好以资讯为主，同时再加上一两个有深度的评论专栏，会使新闻类的节目更鲜活。知识类的节目一定要做好与受众之间的互动，充分考虑他们会对哪些内容感兴趣，根据他们的建议来制作。节目的播放次序更是如此，每一档节目都要有明确的受众，尽可能多的让受众参与。此外，节目水准一定要高，既不能太高深又不能太浅俗。总之，校园广播一定要精心制作节目内容，慎重选择播放时段，瞄准目标受众。
3.改进设备，提高播报水平。高水平的播音设备会给人更好的视听享受，校园广播需在设备方面进行改进，此次调查中，有不少手中反映校园广播的设备太差，声音的嘈杂是人不愿意去收听。所以校园广播只有改进设备，播放更美妙的声音，才能打动受众的心灵，获得好的收听效果。
4.主持人的主持风格要多变。调查结果显示，许多人都喜欢幽默风趣性的主持风格，所以主持人要转变主持风格。一个好的主持人在节目播放过程当中起着举足轻重的作用，如果主持人在节目过程既能有效传达信息，又能将自己的观点，以一种手中乐于接受的方式播报出来，那样节目将会更吸引人，尤其是幽默风趣的主持人，让人在轻松中获得想要的东西，那么传播效果自然会更好。所以，不同类型的节目搭配什么样的主持人，也一定要合理有机编排，主此人要和节目融为一体。
总结校园广播需要改进的地方，除了上述几点，还有其他方面。我们知道广播作为一种大众传播媒介，也有播报新闻、传达政令、沟通监督、引导舆论、交流信息、推动社会、传播知识、活跃社会的作用，所以校园广播的改造也要从明确自身所肩负的职责开始。一方面要及时向同学们播报校园信息，传递知识，另一方面还要有放松心情、提供娱乐的作用，此外从职责方面快出发，校园广播定位就会更明确。同时，时下新媒体在人们的生活中的作用越来越显著，校园广播也要借鉴新媒体的功能来对自身进行改造，尤其在受众互动这方面要好好利用与新媒体的融合来改进。总之，校园广播要对各种资源进行有机整合，使自身的效用能够充分发挥出来。
关于我的校园调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面就是小编整理的关于我的校园调查报告，一起来看一下吧。 校园环境调查报告：近年来高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中，盗窃和诈骗案高达80%以上。严峻的治安形势告诉我们，每一位师生都务必注意提高自己的安全意识和防范潜力。为了帮忙师生们增强防范意识，本人对有关校园安全问题进行了一次深入的调查，具体状况如下： 为了响应我校正实行学习贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关注民生·和谐发展”为主题的社会实践活动，因此保障学生的利益就成为了学校工作的重中之重。本问卷旨在了解学生对校园安全问题的看法及推荐和对自身安全意识的认识，从而提出意见带给帮忙，以便学校能更好的保障学生的安全，构建安全礼貌校园。 调查对象：主要是东莞理工学院的学生、另外还有一小部分校园和宿舍管理员 一般状况：从大二到大四每个年级里随机抽取40人，而校园和宿舍管理员随机抽取10人。最后数据以学生的为主。
本次调查采取的是随机问卷调查。主要是拿问卷上宿舍访问留宿生和校园、宿舍管理员，另外透过校园q群发调查问卷邮件。上门访问的调查问卷回收率92%，(因为有部分管理员不同意我访问)而网上邮件的回收率70%，但总体数据刚好是份100! ****年**月**日到****年**月**日 主要调查了理工学生对校园安全的理解和看法，以“关注民生·和谐发展”为主题，问卷共向学生提出了17个问题。 1、关于学生理解安全教育和安全知识的分析： 作为社会重要组成部分的高等院校是培养社会主义事业建设人才的摇篮，因此，做好新时期大学生安全教育工作，建设和谐校园，是实现社会主义和谐社会的重要资料。透过题3“您理解安全教育的状况”的统计图可知，80%以上的同学都是偶尔接 受安全教育，少数的同学没有理解安全教育。所以学校仍然存在有人没有理解安全教育，即使理解的人，他们也偶然的，于是出现了这种学生安全教育与知识教育不和谐的状况。大学生群体的安全教育工作是推进和构成和谐校园的重要基础工程。为了构建和谐社会，和谐校园，必需加强大学生的安全教育。因为大学的安全教育有极其重要的作用：第一，高等学校安全教育的直理解益者就是受教育的学
校园文化调查报告 调查人：张春强、范嘉珂、吴鹏、黄磊、张华、曹磊 调查时间：2012-6-5 调查对象：教师、学生我们进行的这次校园文化调查报告，共发放了十五份调查表，收回十五份。其中有五份大一新生、四份大二在校生、三份大三在校生、三份教师的样表。 调查目的：在掌握第一手资料基础上，与我校作对比分析，寻找问题，找出根源，寻求帮助。特别是在目前教育极不均衡，教育资源极端不均衡，教育改革极不到位的情况下，学校如何进行文化建设，具体工作中遇到的问题如何解决，如何进一步巩固两基成果，提升教育教学质量，在硬件投入和软件管理上争取有突破性进步，让学校文化建设上一新台阶。 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质。建设和谐、高尚的校园文化还是建设和谐社会的重要组成部分。文化是无所不在的，校园文化也是如此，它存在于全校师生的全部行为以及人与人的人际关系当中。校园文化也可以分为物质文化、行为文化、观念文化、制度文化的等等。所以说校园我文化建设是一个系统的工程。 那么，什么是校园文化呢？在我看来，校园文化是一种精神氛围，大学四年，同学们为了使自己过的充实，想尽各种办法来利用自己的课余时间，以免使生活
无聊。根据校学生会的调查显示，有59%的同学在业余时间“去图书馆或自习室”，有10%的同学“参加校内的科技文艺活动”，6%的同学做兼职，总之大部分同学的业余时间安排还是比较合理的，读书和学习是他们最主要的活动，但科技文艺活动方面参与度较低。另为仍有20%的同学在业余时间“无所事事，经常在寝室”。他们的业余时间没有得到合理的利用，这应当引起我们的注意，其中的原因可以在作进一步的调查中揭示出来。 校园文化建设中的主导-------校园学生社团。 在校园社团对繁荣和活跃校园文化的作用方面，大多数的被调查者认为学生会发挥着重要作用，认为作用不大的仅占很少一部分，由此看来，在大多数学生心中，认为校园社团对校园文化建设有突出的贡献；但是仍有很少的一部分的被调查者认为学生会在繁荣和活跃校园文化建设方面没有作用，认为有负作用的几乎没有，这说明大多数同学支持校园社团对校园文化建设发挥应有的作用。这就要求学校在加强校园学生社团的建设和管理使其发挥积极作用的同时，还应该发现校园学生社团目前存在的一些缺陷和不足，并及时解决问题，克服其负面效应，扬长避短，使校园学生社团成为有力的推动和促进校园文化建设的重要媒介。 目前，我校有十九个学生社团，分为好几大类。其中较大的社团有绿色家园环保志愿者协会和爱心社。绿家是一个环保类的的社团，同时也是我校规模最大的一个社团，由会员三千多人，其中骨干二百多人。下辖外联部，办公室，宣传部，知普部七个职能部门；绿色家园环保志愿者协会每月都有特色的常规活动，如农学分会的绿家美寝，只要你用二十个废弃塑料瓶，就可以换一个精美的小盆景，还有每周一次的文明交通活动，在龙门路站台维护上下车秩序。此外，绿家还在每月举行一次清楚校园牛皮癣活动，是我们的校园更加和谐，美丽。爱心社，人数上仅次于绿色家园环保志愿者协会，名列第二，他们也有一些常规的或特色
关于校园及周边环境问题的调查报告 今年暑假，我们组织进行了一次关于江苏省如东县岔河中学校园及其周边环境问题的 专题调研活动作为社会实践的内容。20xx年8月2日至5日，我们利用这四天的时间，一起到如东县岔河中学进行了相关的调查。我们主要运用了问卷和访谈两种调查方法，随机 对30位同学和四位老师进行了调查。 8月2日，我们六个人约到掘港，讨论实践的方案和步骤。其实今天天气不好，雨很大，但是我们都克服了这个困难，聚到一起。我们认为环境问题是如今的热点，再考虑到 环境对学生有着相当重要的作用，所以大家一致决定将研究课题定为校园及其周边环境问题。谈到调查方法，一般都是采用问卷法，这样比较方便快捷，但是考虑到这个方法获得 的信息量很局限，所以我们决定再加上访谈法。现在正是暑期补课的时间，只有初三和高 三的同学在校，而且时间很紧，所以我们决定对学生主要进行问卷调查，另外，选择3-4 位老师进行简短的访谈，以便获取更多信息。最后根据问卷和访谈获取的信息进行整理分析，写出调查报告。实践步骤到这儿就讨论得差不多了，接下来就是分配工作：问卷是大 家一起出，先各自回去查资料，各人先设计出一份，然后在网上相互传阅，把好的问题留下，合成一张问卷，这样可以集思广益，为了有足够多的时间做准备，我们决定8号出发。安排完工作我们就解散了。 8月8日上午8点半，我们来到岔河中学。学生的时间真的很紧，几乎没有很长的休 息时间，所以我们只能利用课间休息的短短十分钟去发问卷。十分钟当然发不完，所以又 要等到学生下一个课间接着发。。小队长和曹婷来到初三老师的办公室，有几位没课的老 师在办公室批作业、研究试卷。她们找了两位老师开始简短的访谈。整理老师们的观点， 大体是这样的：近两年，学校扩建了，也重新规划了，因此环境比以往好多了，没什么大 问题，还是比较满意的。比如学校操场变成塑胶跑道人工草坪了，新建了一幢食堂楼，绿 化带更多了。但是，教学设施还有待改进，比如教室的投影设备现在还不是很普及，希望 能在教室里用电脑上课。这样可以提高教学效率，让知识更形象地反映到学生眼前，并且 能减少粉笔灰，有益师生健康。其次，学校有时还是会看到有垃圾，一方面我们看到学生 环保意识还欠缺，另一方面也看到学校的保洁工作还没有做到位，这方面有待加强。还有 就是食堂的问题，虽然有了新的用餐环境，但是并不表示卫生也有了保证，饭菜里出现虫 子的现象也不是没有，这也导致很多同学不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃饭，这样严重 影响他们的身体和学习。因此，希望学校在这方面一定要予以重视。至于宿舍问题，以为 学校大部分是走读生，尤其是初中生，所以宿舍问题不是特别大，但是也希望今后能逐步 提高住宿水平，比如能安装空调、热水器。谈到学生和环境的融合，老师们感到很复杂， 因为很难绝对地说好还是不好，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍然有 学生不能做到保护学校环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明。所以，如何激发更 多的学生真心地热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。对于校方对环境的重视程度，老
关于重庆理工大学校园文化活动开展情况 的调研报告 摘要:为了全面、深入地了解我校校园文化现状，为广大青年学子营造更好的校园文化氛围，项目组进行了一次抽样调查。问卷设计围绕校园文化的两个主要方面:校园文化氛围、校园文化活动。通过对回收问卷的归纳、分析，总结了我校校园文化建设的经验与不足，并提出了一些对策和建议。 关键词:校园文化;活动；现状;建议 一、调研背景与方法 学校是培育人才的场所，良好的校园文化作为一种潜在的隐性课程，具有情景性、渗透性、持久性、愉悦性等特点，对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育，有着巨大的作用。为全面了解我校校园文化活动的现状、青年学生对校园文化活动的需求，把握校园文化活动开展的方向，重庆理工大校团委、校学生会于2014年12月至2015年3月，围绕我校全体在校学生就校园文化氛围、校园文化活动等方面展开了此次调研活动。 本次校园文化活动开展情况的调研采取了问卷方式，主要以重庆理工大学在校大二、大三学生及部分大四及研究生为样本，共发问卷1300份，回收问卷1059份，有效问卷1034份，大二910份，大三620份，大四及研究生219份；问卷回收率为79.53%。初步掌握了我校青年学生对校园文化活动的认知情况。 二、调查现状与分析 根据调查结果显示，目前我校校园文化氛围较浓厚、青年学生认为学校环境优雅、校内建筑设施比较齐全；学校开展的校园文化活动
整体水平较好、内容丰富、得到了全校青年学生的认可。项目组在调研中发现面对物质文化日益盛行的现在，部分青年大学生并未感触到校园精神文化对他们的影响、导致校园文化活动的参与度并不高。 有学者提到“高校校园文化是指学校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综介体现，它包括学校的物质文化和精神文化”因此，加强校园文化建设、创新校园文化活动对引领青年大学生的思想、丰富青年大学生的闲余时间有着至关重要的作用。项目组针对各项情况进行了相应的分析总结 (一) 校园文化氛围或文化环境 校园文化氛围或文化环境表现方式很多，例如文化氛围、教师风貌、学生形象以及学校历史等，对这些外在载体的分析如下: 1、校园文化氛围 在调查问卷中，问题“您认为我校的校园文化氛围如何”所反映的数据显示如下图1，在参与调查的在校学生中，有7.5%的学生认为校园文化氛围“非常浓厚”，有27.47%的学生认为校园文化氛围“比较浓厚”，有55.52%的学生则认为我校的校园文化活动氛围“一般”，还有9.48%的少部分学生认为我校“无文化活动氛围可言”。 图1 对校园文化氛围看法的分布图 通过以上数据，我们得知大部分学生认为我校的文化活动一般，说明我校在文化活动创办这方面还有待提升和改善。校园文化是大学非常浓厚比较浓厚一般无氛围可言 0200 400 600 您认为我校校园文化氛围如何？
关于校园消费的调查报告 湘南学院是郴州最大最新的园林式本科院校，学生消费人口多、消费集中，有一个较广阔的消费市场。我就所见所闻对大学生的消费观、消费市场、消费不当等问题做了一个《关于校园消费的调查报告》。 一、消费观念的变化 李某，大三学生，月消费1000元以上。他吃饭不进食堂，买衣要去步行街，每星期还要去舞厅逛逛，光是抽烟每天不下10元，来了个什么“节日”还得到餐馆请客吃饭。 当代部分大学生消费观念发生了变化，把“粗茶淡饭”“节衣缩食”的传统美德认为是一种落伍，更多的大学生开始注重“吃要讲场面，穿要讲名牌，玩要讲潮流，用要讲高档”。在此，我觉得产生这一现象的原因是有一部分家庭已经完全进入小康水平，但我们国家人口多、农民多的现实不能忽视。小部分大学生的高消费刺激了一些学生的消费观念的转变，他们开始超前消费，开始攀比成风，开始讲究排场~~~~ 二、消费市场的景象 1、饮食消费：大学生对饮食越来越讲究，营养快餐也应运而生，随之而来的校园饮食消费也与日俱增。自助餐、特色菜、珍珠奶茶、超市熟食都成为大学生钟情的食品。 2、娱乐消费：校园里外网吧、歌厅生意兴隆，尤其是放假期间真是门庭若市。出部分大学生有自己的电脑外，多数学生会去网吧，有的是查资料，有的是打文章，有的是看新闻，但更多的是看电影玩网络游戏。歌厅生意也是红红火火，同学聚会、联营等活动都选择歌厅，很多人说到：“反正钱是大家出，又有情调，钱发得值，我们玩的也开心 ~~~~~” 3、市场估测：校园市场是发展前景乐观的消费市场。校园消费有人口集中、消费商品结构较简单、大学生讲信誉、不斤斤计较、容易接受商品价格等优势，只要商家控制价格的波动，控制品牌，一定会取得丰厚利润。 三、消费不当
一、本课程的研究对象 受众：audience，又译为受传者、接受者，就是接受信息的人。 二、研究目的 通过了解受众来实现更好的传播效果。 第一章受众：内涵与变迁 第一节受众的历史 剧院——报纸——广播——电视——网络 第二节大众社会与早期传播理论中的受众观 一、大众与大众社会理论 （一）、大众社会理论 大众社会理论（Mass society thoery）: 认为媒介通过毫无防备的普通民众的宣传和影响破坏了社会的和谐和次序，是一种腐化堕落的影响力。 –起源： 19世纪中期，大众对廉价媒介内容的需求推动了一些新的媒介的发展-便士报，镍币报等。商业化城市和报刊业的快速发展导致了报纸行业战争的爆发，因而造就了黄色新闻业的产生。略。 –大众社会理论的假设： A)媒介是一种有害的，癌症般的社会力量，必须对之进行重构或净化； B)媒介具有直达普通人头脑，并直接影响人们思维的力量； C)媒介有长期的不良后果，能破坏人的生活甚至产生大规模的社会问题； D)普通人从传统社会机制下被隔离和孤立开来，因此易受到媒介的影响； E)建立极权社会次序是解决媒介问题的良药； F)大众传媒不可避免地降低文化的深度和高度，从而带来文明的衰落 –大众社会理论的典型范例： 1、礼俗社会与大众社会（以19世纪末20世纪初为分界点） ①礼俗社会与法理社会BY 滕尼斯（Tonnies）- 礼俗社会也称民间社区，将人们用坚固的家庭纽带，传统和固定的社会角色联系在一起，因此社会风俗习惯非常强大；法理社会则由相对较弱的社会风俗习惯联结在一起，建立在理性选择的基础而不是传统的基础之上。法理社会代表着工业社会，代表着法律及其它正式的框架，于是社会关系更加正式，更没有了人情味，个体更依赖自身而不是家族而生存，于是人们彼此之间在道义上责任也更少了。 ②机械团结和有机团结BY 涂尔干（Durkheim）- 机械团结mechanical solidarity ）是指的民间风俗社会，人们好比社会大机器中的小部件，这些机器秩序井然，经久耐用，而人们在风俗和集体言论的迫使下扮演着传统的社会角色；有机团结（organic solidarity）是代指现代的社会秩序，它如同有机动物，人们像身体里的专业化细胞，执行着特定的任务，并依靠整体的健康来维持自己的生存。 2、大众社会的结构 两个部分：一方面是广泛的大众，另一方面是少数权力精英 当代的大众社会理论： ①大众娱乐-幻想轻易代替了真实的、持久的、客观的世界… 大众文化-一种提供轻松容易的社会凝聚力的尝试；无需昂贵的仪式便带来道德上的认知和情绪上的了解… ②大众社会理论的回归 因特网的兴起，新权力和影响力中心的出现；新技术和传媒行业的重构和垄断； （二）大众 1、与社会初级群体、群集和公众的区别 2、特点
毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论 大理学院 2012级临床医学9班游钦涵 学生实践教学活动记录 课题名称：我校部分大学生对班级文化建设浅调查 课题组长：车欣 所在院系（班级）：基础医学院2012级临床9班 联系电话： 指导教师： 填表时间： 2014/06/05 一、调查时间 2014年5月20日至2014年6月5日 二、调查地点（包含古城校区和下关校区） 大理学院 三、调查方式 问卷调查，网络调查 四、调查主题 我校部分大学生对班级文化建设浅调查——以大理学院（两个校区）为例五、调查对象 大理学院两个校区在校本科学生（每个学院按照一定） 六、课题成果
以大理学院为例的大学生对班级文化建设看法的调查报告 七、活动目的 了解大学生对班级文化建设的看法和意见，班级文化在日常生活中是否有其存在的重要性，班级组织班级文化活动参加的积极程度，班级文化建设应该注重哪几方面及其侧重点是什么，了解班级宿舍文化建设的概况，了解我校大学生对同学人际关系的看法，及其所在班级同学交际关系如何，对当前本班的班级文化的满意度等。 八、活动的设计方案 我们小组的设计方案是问卷调查、适当选取配合度较高的同学进行交谈询问并配合网上检索资料。首先是讨论课题调查的方向，调查方向明确后制作调查问卷（其中各项班级文化组成成分都要有所涉及，并注重几个方面的建设，例如：班级文化活动建设成果调查、班级宿舍文化建设成果、班级人际关系建设调查、班级文化建设对班级成员的影响、班干部对班级文化建设的作用浅谈以及班级学习氛围等各方面的调查）然后分工合作，制作问卷，分发问卷并调查，统计调查结果，并在活动中采集相关活动照片，然后总结讨论调查结果所显示的内容的含义，最后归纳总结并写出调查报告（注：调查报告必须注重其深度和侧重点，把握好调查问卷中选项差异较大的问题进行深刻分析及其所体现的不同被调查者对班级文化建设的看法），然后统一时间小组同学进行研读讨论，各自指出各自看法并加以讨论对不足之处进行修改完善。 九、活动开展过程记录 1、2014年5月20日，进行课题讨论，确定课题方向为班级文化，同时决定进行课题的方式为调查问卷，并进行分工合作，决定江映萍和彭旭制作调查问卷并分发和回收调查问卷，调查问卷回收后由彭媛和尹海江统计调查结果，最后车欣和游钦涵进行总结并完成调查报告。 2、2014年5月23日，彭旭与江映萍完成调查问卷的制作，并进行小组讨论，
关于学校周边环境整治调研报告 为推动平安校园建设，进一步维护校园周边环境的安全，创建有利青少年安全、健康成长的良好社会环境，市关工委按照市政府领导的要求，今年调研了我市中小学的校园安全和周边环境的整治状况，既有城市学校，又有农村学校；既有普通中小学，又有技工学校；既有公办学校，又有民办的外来工子弟学校，基本覆盖了全市中小学的各种类型。同时，我们还通过问卷调查、专题座谈等形式了解面上的校园安全及周边环境整治情况，以尽可能真实反映我市校园安全及周边环境整治的现状。现将基本情况和我们的建议报告如下： 一、校园安全及周边环境整治取得阶段性成果 （一）各级领导高度重视校园安全，负责校园安全的组织机构和网络健全。 近年来，由于市委、市政府的高度重视，各辖市、区党政领导、各级学校主管部门和学校领导对校园安全和周边环境整治的认识不断提高，大家充分认识到校园安全是学校一切工作的基础和前提；提高学校安全防范能力、确保师生生命安全和学校财产安全是维护学校稳定的第一要务，学校安全责任重于泰山。各教育行政部门、各学校分别成立了学校治安综合治理领导小组、校园安全工作机构，并由主要领导担任学校安全第一责任人。市教育局、劳动保障局和各辖市区的所属学校，按所在区域建立了学校治安联防护卫队，定期开展活动，交流情况，相互促进。一个由学校主管部门和学校相互衔接、工作职责明确、负责维护日常校园安全的网络体系在全市已基本形成。 （二）加强了校园安全的制度建设，并严格检查、考核。 为把校园安全纳入规范化、制度化的轨道，我市各辖市区教育局、市劳动保障局和学校都切实加强了校园安全的制度建设。学校发生重大安全责任事故的，学校领导先免职再处理。大部分学校也都结合学校规章制度的建设，制定了一整套包括学生管理、门卫值班、防火防灾、食品安全、运动场地建设、健康体检等内容的安全管理制度，有些学校还专门制定了学校安全工作应急预案。使学校的综合治理和校园安全防范做到有章可循、有规可依。 同时，市教育局、市劳动保障局和各辖市区教育部门定期对所属学校的安全工作进行检查，定期排查学校安全工作的隐患，市劳动保障局定期对所属技工学校的公共食堂、教室、实验室、宿舍及体育场地等进行检查，督促各项安全制度的落实。今年以来，市教育局专门就学校治安综合治理和创建“文明安全校园”，进行了为期一个月的检查和综合考核，对检查中发现的问题及时提出了整改意见。平时，全市教育系统各学校既有每学期开学、学校结束和“五一”、“十一”长假时的安全重点检查，又有每周、每月的常规安全检查。年终时，把安全检查、安全制度实施情况作为相关部门和人员全年考核和评选的内容，实行一票否决和安全考核奖。 （三）加强了校园安全的宣传、教育、培训，增强师生安全意识，提高事故防范能力。 校园安全已成为学校日常的宣传教育内容。在调研中，我们了解到全市各级各类学校普遍开设了安全教育课、健康教育课，主要通过班队活动、专题讲座、安全演练、社会实践活动、研究性学习等途径，对学生进行有关防交通事故、防食物中毒、防体育运动伤害、防抢劫偷盗、防火、防煤气中毒等安全知识自我保护教育。平时，各校通过校内板报、广播、宣传橱窗、闭路电视、安全教育展板、开展安全知识竞赛等多种形式渗透安全教育。据市教育局初步统计，今年以来局属32所学校已组织消防安全教育35次，参加人员6万余人，消防训练36次，参加人员9000余人，开展防伤害事故教育56次，参加人员6万余人。市劳动保障局组织各校师生员工学习有关校园安全及周边环境的规范管理要求，在各年级深入抓了八项宣传教育工作，确定期中考试前后一周为“安全教育周”。聘请地区所在派出所长为法制
关于大学校园垃圾分类的调查报告 校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势，给垃圾清理工作造成了很大的负担。我们不得不承认，我们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观，垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用到日常生活中 要改进校园垃圾回收工作，就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状，所以我对校园垃圾分类回收工作进行了相关调查。 一调查目的 大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。 二调查对象及方法 1. 调查对象：西安培华学院本专科学生 2. 调查方法: 采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。 三调查内容 附报告最后一页 四调查结果分析 经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。 我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大 以下就是我得到对相关问题的调查结果
1 是否关注过垃圾分类方面的知识（x1 基本不关注x 2 十分关注x3偶尔关注x4有 相关宣传的时候会关注） 由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。 2 是否掌握了相关垃圾分类的知识（x1了解的比较少x2对一些常识比较了解x3比较了解x4基本不了解）
关于校园文明情况的调查报告 关于这次调查，我们想说： 从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。 由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。 如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。 如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行
为对老师和同学都是伤害和不尊重。 有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。 如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。 还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。 长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教
学校周围环境调查报告 篇一：校园周边环境调查报告 校园周边环境调查 刘安刚 良好的校园周边环境是确保青少年学生健康成长、促进教育事业健康持续协调发展、落实科学发展观、构建和谐社会的需要。治理学校周边环境是一个综合性的社会问题，仅靠学校自身的力量远远不够，必须与相关单位密切联系，齐抓共管，方能构建和谐校园、和谐社会。笔者就我校校园周边环境的状况及整治情况做了调查，现将调查情况陈述如下： 一．基本情况 校园对面商铺饭馆林立，每当放学，学生们便蜂拥而至，快餐的生意异常火爆。时值夏日，冷饮零吃是学生们的首选。然而看着他们毫无顾忌地将“三无”产品送入口中，笔者实为担忧。“病从口入”是妇孺皆知的道理，学生们不会不知道啊！走进形形色色的快餐店看看，地面污渍累累，桌面虽有服务员揩擦，但只需用卫生纸一抹，黑污立时可见。操作间（连同就餐处共一间）里的泔水与菜物等混放一起，挥汗如雨的掌勺师傅和手忙脚乱的服务员为饥肠辘辘的食客准备餐饭。若留意饭馆墙面，不难发现倒也齐全的各类证件，
只是油污了些。走出饭馆，随目可见校园铁栏处总有几个推三轮车或挑担子的在向学生们兜售他们在家做好的快餐。中午、晚自习下课后，学生们就会聚在炸串串、烤香肠等小商小贩周围，大快朵颐? 每逢放学，街道上洒满了浑身轻松的学生，或勾肩或挽臂或三五成群地谈笑嬉闹，或驱自行车如风般穿梭于熙熙攘攘的人群之间，更 有甚者，常有骑单车载人者、双手撒把者、三五并驱前行者??机动车辆怒笛蜗行，司机、乘客怨声载道。学生们几年就是这样下来的，对此，早已置若罔闻。看着本来醒目的斑马线与减速带被如潮的行人漠视，践踏，难免觉得老师常日大讲安全于学生而言仅当蛙噪。 网吧是学生们十分向往的场所。放学或节假日时，若你驻足县城几处网吧对面，便会见到三五成群的学生进出于高悬“严禁未成年人进入网吧”的牌子的网吧。进入网吧，于烟雾缭绕中，未成年人全埋头于电脑之前，溺于各类网络游戏之中而对外界的刺激（如检查人员）难有知觉。网吧卫生条件脏乱差，吸烟者比比皆是；部分音响声音震耳欲聋；垃圾随处可见；光线阴暗。这种环境对上网者特别是中学生的健康造成不利影响。另外，网吧缺少安全措施，一旦发生意外，就会造成人员伤亡和财产损失。 酒店类商家同样信奉“顾客就是上帝”的信条，只有有
校园文化调查报告范本 学校文化建设是学校发展的重要保证。以下是小编收集的调查报告，仅供大家阅读参考! 一、调查背景：大坝中学始建于1978年，现为完全初级中学。现有教职工142名，教学班级28个，学生1263名，是丹江口市在校人数规模最大的一所初级中学。近年来，学校以“成就智美人生，奠基幸福未来”为办学理念，以“求真向善惟美涵养文明素质，修德启智健体奠基幸福未来”的办学目标，形成了以“崇德好学励志笃行”为校训，以“文明勤奋和谐进取”为校风，以“严谨博学善教爱生”为教风，以“乐学多思求真创造”为学风，积极创造净化美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。 二、调查对象：我校在校学生、部分教师及有关领导。 调查时间：201X年5月至10月。 调查方式：问卷调查、口头咨询、座谈会、深度访谈等方式。 调查目的：通过调查，了解学生对学校文化建设的满意度，了解学校文化对在校学生素质的影响，以及对学生管理
中起到的德育教育的作用，从而为对下一阶段学校文化的建设和层次的提升提供参考。 三、调查结果分析： 调查情况：1、发放问卷调查100份，回收100份，回收率为100%。问卷调查题目涉及文明礼仪、道德、心理、以及对学校的满意度等。对于“你能主动跟老师打招呼吗？”的问题，有84% 的学生做的较好，13 %的学生承认做不到。对“看见地上有纸屑，你能主动捡起来吗？”的问题，有92%的学生做不到。对“学校环境你感到满意吗？”有16%的学生满意，73%的学生基本满意，11%的学生不太满意。对“你会主动浏览学校文化墙上的内容吗？”86%的学生 能主动看，11%的学生不太注意，3%的学生无所谓。从问卷调查的结果看，部分学生关注校园文化建设，对自身文明行为比较在意，并努力提高改善。 2、三个年级两次召开30人座谈会。通过座谈，学生对校园安全、卫生、文化环境的改善比较满意，对目前班级小组学习、导学案学习模式比较赞同，对学校平行班教学非常拥护，对班主任老师爱岗敬业心怀感激，对校园仍然存在乱扔乱丢现象深恶痛绝。份份表示要从自身做起，做文明合格的中学生。 3、多次对校长、副校长、教务主任、总务处及各科室
关于校园周边环境的调查报告 一.调查小组成员 班级姓名学号工作 搜集信息，报告书写，编写调查问卷、发 问卷 搜集信息，报告书写与检查、拍照，发问 卷 编写调查问卷、记录、发问卷 拍照、记录、发问卷 二.调查对象 大学全体学生 三、调查时间 2017年5月28日至2017年6月10日 四.调查地点 大学南苑 五、调查目的 1、通过对校园周边交通情况的调查，培养同学们的交通意识。 2、通过对校园周边摊位的调查，培养同学们饮食安全的意识。 3、通过对宿舍的调查，培养同学们的住宿安全的意识。 四、调查方法 1、询问法调查。 2、观察法调查。 3、问卷法调查。
目录一、调查背景 二、调查结果 1.校园周边交通安全 2.校园周边食品安全 3.校园宿舍安全 三、附：调查问卷
一.调查背景 大学是一个城市的人文标杆，大学校园环境也应是一个城市的环境标杆。同时大学校园环境还是大学赖以生存和发展的基础。大学校园环境由学校的内部环境和校园的周边环境组成。在高校发展过程中，学校的内部环境可以通过自身努力，进行建设和美化，但是学校的周边环境就不在高校决策者和管理者控制范围内了，它受到诸多方面的影响，它的现状也深刻的影响着学校的发展和办学目标的实现。因此，调研高校周边的环境现状以及分析校园周边环境，为相关部门提供治理和规范建议，对优化高校周边环境，促进大学生健康成长起到了积极的作用。 近年来，校园周边环境成为社会关注的热点问题，其反映了社会对学生成长的重视，也折射出校园周边环境客观存在着不同忽视的问题 二.调查结果 1、交通情况 随着高校区的发展成熟，生活住宅区大量兴建，人口逐渐增多，首先凸显出来的即是交通安全问题。首先是高校周围分布着较多的公交站点，尤其是在学校门口处，在公交站点附近公交、出租停靠多，对学生的出行安全有较大影响。而且，大学门前的抚顺路是一条下坡路，因此更为危险。其次，校园外围随意摆摊设点，占据了人行道和路面，影响了人流车流的正常顺利通行，堵塞交通，严重危及外出师生的生命安全。再次，道路规划和施工也对学生安全出行造成一定影响。
编号：TQC/K356 20xx关于校园早餐调查 报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
20xx关于校园早餐调查报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 调查时间：*********** 调查地点：********教室 调查对象：***小学生 调查方法：访问 调查人：*** 报告正文： 1.你吃早餐吗? 2.为什么不吃? ※如果1题选b 此题不用填写!3. 你一般吃哪类餐?4.你几点吃早饭?5.你的早 餐是怎么制作的? 问题回答情况
苏信院校园文化调查报告 调查时间： 2012年5月14日-18日（第十三周）。 调查对象： 江苏信息技术学院在校学生，随机抽取100名。 为确保数据的科学性，其中，男女各50人，一、二年级各25人。 调查人员： 肖海军-大一25名女生 朱晨旭-大一25名男生 陈 鑫-大二25名女生 孔昊斐-大二25名男生 调查方式：问卷。出卷人：衡冲 调查目的： 揭示苏信院学生生活、学习习惯和方式等文化现象 探究苏信院校园文化建设 针对苏信校园文化现状，提出可行性建议：扬弃 浅谈校园文化： 含义：校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。 内容：它主要包括，以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。 根据校园文化的内容主要内容，及其可能出现的文化现象，设置问卷。 ※声明： 为保证调查真实性，请各位同学着如实填写。 本问卷对调查对象负责，绝对保密。 国贸102 衡冲 2012/5/20
调查问卷 20道单项选择题。 1.你了解校园文化吗？ A知，道58（58人，下略） B模糊36 C不了解6 2.你参加读书节、模拟招聘会等活动吗？ A积极响应67 B看心情12 C参加（被迫的）15 3.见到主动老师打招呼吗？ A主动53 B只在见到老班时29 C不12 4.你抄袭作业，或是考试作弊吗？ A经常26 B偶尔49 C从来没有35 5.你在课堂上吃过东西吗？ A经常62 B偶尔24 C从来没有14 6.用餐时浪费粮食吗？ A会剩下很多32 B按自己的饭量54 C从不浪费14 7.你在食堂看过书吗？ A经常9 B偶尔35 C从来没有56 8.你帮同学占过座/或让同学帮你占过坐吗？ A经常38 B偶尔32 C从来没有30 9.假设你占座，你会选择哪里？ A教室46 B食堂40 C自习室12 10.你是怎样看待占座行为的？ A先来后到，理所当然38 B包容，可以理解47 C无法原谅25 11.你在课堂上玩手机吗？ A经常58 B偶尔30 C只是用手机查资料12 12.你认为电脑对你最大的作用是？ A辅助学习43 B消遣、娱乐40 C工作17 13.你经常参加体育锻炼吗？ A每天25 B每周1-4次45 C否30 14.你通常几点睡晚觉？
关于校园周边水污染与治理 的调查报告 报告人： 学号： 专业： 建筑与土木工程系 关于校园周边水污染与治理的调查报告 【内容摘要】经过一学期来对《环境与可持续发展》的选修学习，深刻认识到社会经济的发展与环境保护的矛盾现实、较清楚了解到环境破坏的严峻程度。同时我的环保意识得到了唤醒和激发，于是我们“青青草原”团队对校园周边的水污染和治理进行了实地考察，从被污染的河段着眼，考察了彭溪镇流经四川大学锦江学院的岷江支流—彭溪河段，了解它的以前状况、现在污染情况以及当地政府对其的治理，简单分析了它的污染原因、治理缺陷，对它的未来治理规划，大胆地提出了些自己的建议和想法。 【关键词】水体污染治理缺陷环保意识变废为宝建议 一、调查背景 大学一年级晨练的时候，经过河边的那段跑道，时不时传来一阵阵恶臭，引起我们的好奇已经好久了。一直想知道是哪里来的味道、是什么造成的这味道、怎么让这味道存在。政府部门没有采取措施？当地人民没有抗议在这种环境下生活？污染源没有专业处理？有串串的问号，产生了实地考察的冲动。 臭气熏天的河段 大学二年级选修了《环境与可持续发展》，学习了我国现在的环境污染的严峻情况和环境保护的重要性、公民的环保意识的重要性以及我们的环保责任，唤醒了我的环保意识、激发了我的环保热情，决心从我做起、从身边做起、从小事做起，为环保事业做点事情。于是，我和我们的“青青草原”环保团队实地考察了校园周边的水污染和治理，为我们的环保行动力尽绵力、为成为一名环保志愿者做积极准备。 二、调查目的 1、了解校园周边水体污染的形式、性质和具体水污染情况 2、了解水体污染后人们的生活情况和他们的心声 3、了解水体污染源的处理方法和效果 4、了解当地政府的水污染治理方法和成效 5、走访学习怎么去践行环保，怎样做个环保主义者 三、调查方法 1、团队实地考察 2、采访当地居民 四、调查时间 2011年11月11日—12日 五、调查内容 （一）、观察显示：该水体污染主要是生活污染和养殖场的禽畜排泄物污染，包括白色垃圾、生活污水、日常生活垃圾、禽排泄物。属非工业污染。 其中，重点是河段上游的两家养殖场，以养鸭售鸭盈利，规模每家以万计，禽排泄物就来自这两家养殖场。 该水体污染很严峻，恶臭浓，飞虫不断，漂浮物多不能见水色，表面粘稠呈暗黑，流动缓慢；连家畜也不饮用其水。 被生活垃圾和废水污染的河流
沐圣地儒风，品文化底蕴 创建属于自己的特色文化 大学校园文化是学校办学历史中师生员工共同传承和创造的物质成果与精神成果的总和，是大学个性特征的重要标志和大学核心竞争力的体现，是一所大学赖以生存和发展的重要根基。济宁学院在扩大办学规模、提升教学科研水平、增强办学实力和核心竞争力的同时，十分重视学校的文化建设。同时，校园文化建设也是学校全局工作的重要组成部分，必须纳入学校整体发展规划，精心设计，全面部署，整体推进。按照学校学习实践科学发展观, 济宁学院校团委为丰富校园文化生活，使学生各方面的文化才能有所表现，大力鼓励社团活动蓬勃开展，组织了“三下乡”“校园十佳歌手”“校园十佳主持人大赛”“大学生社团文化艺术节”“大学生读书节”等一系列文化活动，并且对学校校园文化建设进行调查研究，着重查找校园文化建设方面存在的主要问题与不足，分析成因，提出对策和建议。 本次调研工作主要通过座谈会、问卷调查、资料查询、兄弟高校经验学习等方式进行，其中问卷调查调查的院系包括文化传播系、教育系等8个系，并对大一、大二、大三、大四学生进行了抽样调查，共发放问卷2900份收回有效问卷2700份,回收率93.1％，从中抽取500份进行研究，并且进行分析报告，最后形成本调研报告。 一、对现阶段我校特色文化建设工作调查数据分析 1. 校园物质文化现状 ( 1) 大学生对校园活动中的社会实践情有独钟。接受调查的 大学生在回答“你对下列哪些校园文化活动比较感兴趣”问题时,
有66.4％的大学生选择了“社会实践”，有33.2％的大学生选择了“学术科技”，其余依次为“文化艺术”(51.4 %) , “体育竞技”(27.6 %) , “志愿服务”(29.2%) , “创业教育”( 34.8%) “素质拓展”（32.0%）“心理健康”（31.4%）“其他”（0.8%）。可见, 大学生对校园物质文化活动中的“社会实践”情有独钟。 (2) 提升素质，拓展能力是大学生参与校园文化的主要目的。接受调查的大学生在回答“你参与校园文化活动的主要目的”问题时,82.0%的大学生选择了“提升素质，拓展能力”，以下依次为: “休闲娱乐，拓展社交范围”占74.4% ,“施展个人特长，才艺”占33.4% , “综合测评加分”占20.0 % , “无聊，打发时间”占11.8%，“交友”占27.6%，“其他”占0.6%。由此可见, 大学生多认为提升素质，拓展能力是参与校园文化的主要目的。 ( 3)对于“你参加校园活动情况如何”问题, 大学生的回答多为“不经常”占69.6％，回答“经常”的只占23.6%，回答“从不参加”的占6.8%。这说明还需正确引导同学参与校园活动。 (4)在涉及“相比较而言，你更愿意参加”这个问题上。同学回答学校举办的活动占36%，回答本系举办的活动占30.6%，回答班级举办的活动占18.2%，回答校外活动的占15.2%。 (5)在回答“你对我校组织展开的学科专业竞赛及科技文化活动的评价”问题时。选择很满意的占10.6%，满意的占35.0%，一般的占49.2%不满意的占5.2%。 2. 校园精神文化现状