人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习(教师版)含答案

2022-2023学年七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课后训练一、选择题1．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的两项是（）（）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

2．下列对《观沧海》理解正确的一项是（）A．“东临碣石，以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。

C．“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。

D．“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。

3．下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当．．．的一项是（）A．前三句选取了富有特征的九种景物构成一幅深秋景色图。

B．最后两句点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉氛围。

C．作者把天涯沦落人的凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。

D．这不是一篇抒情作品，仅用28个字就表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。

4．根据语境，完成下面小题。

汉丰湖之冬，鲜yán明媚。

蓝汪汪的天映绿了清悠悠的湖；湖中彩林，如娉．婷仙子，把金黄、橘黄、绯红、黛紫掺．入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。

汉丰湖之冬，热闹温馨。

白额雁贴着湖面掠过，轻盈地落在树梢；中华秋沙鸭一前一后，相互liáo逗；小孩儿xī闹着，笑声漾起层层涟漪；老人们在湖畔________，享受惬意的阳光。

候鸟没了离家的惘．然，湖有了生命的律动，人有了生命的灵动。

湖与鸟，相映成画；人与自然，________。

两处横线上，词语使用最恰当的一项是（）A．游历相得益彰B．漫步相得益彰C．游历珠联璧合D．漫步珠联璧合5．下列句子没有语病的一项是（）A．我的妈妈不仅是我最爱的亲人，也是我最知心的好朋友。

人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。

_______诗，从表达方式看，它是一首______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。

___________ 。

他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句。

________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。

_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。

_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。

______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。

______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

1________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

4 古代诗歌四首一、积累运用1.按诗文原句填空。

(1)水何澹澹，。

(2) ，风正一帆悬。

(3) ，小桥流水人家。

(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的同情与关心的名句是“，”。

(5)《天净沙·秋思》中描写秋天特有景物,渲染悲凉的意境,为下文写悲情作铺垫的句子是“ , , ”。

2.（2019·河南中考）阅读下面的材料，按要求答题。

在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。

这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。

唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，。

唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。

格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。

因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。

（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

（2）在上面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

3.古诗词中一定有许多名句能够引起你感情的共鸣。

请你写出其中的一句，标明作者、出处，并用简洁的语言写出自己的理解。

(1)句子：(2)作者、出处：(3)理解：4.下列关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解，不正确的一项是( )A.题目中的“左迁”指升迁到外地做官。

B.题目中的“龙标”与“闻道龙标过五溪”中的“龙标”所指不同。

C.“杨花落尽子规啼”一句寓情于景，用杨花的漂泊不定、子规的悲苦哀啼暗写王昌龄所去之处给人的荒凉飘零之感。

D.诗的后两句将明月人格化，抒发了作者对远行友人的深深关切。

5.阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美，传承和弘扬社会主义核心价值观。

4《古代诗歌四首》同步练习班别：姓名：学号：《观沧海》一、常识填空1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。

他的诗以见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：。

3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？2；首句有哪些意象？3最后两句运用了＿手法，表达了诗人对朋友的＿＿。

4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？5；赏析；（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：。

四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。

B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。

C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。

D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。

3.按照提示默写诗句。

(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。

(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。

4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。

B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。

D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。

天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

第4课古代诗歌四首目标导航1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。

知识目标2．朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。

(重难点)能力目标体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。

感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情感目标情趣。

知识精讲知识点011．作者简介。

曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人。

东汉末政治家、军事家、诗人。

他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。

往往以旧调旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。

代表作有诗歌《龟虽寿》《观沧海》《蒿里行》《短歌行》等。

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域。

幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。

唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。

代表作品有《送友人》《静夜思》《望庐山瀑布》《将进酒》等。

王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。

其诗流传不多。

有文献记载：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。

”他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。

代表作有诗歌《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》等。

马致远（约1251—1321以后），号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家，也是“元曲四大家”之一。

曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。

一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。

在他的作品中，更能反映他风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名。

2．背景透视。

《观沧海》选自《曹操集》（中华书局2012年版），是曹操诗《步出夏门行》的第一章，写于建安十二年（207）征乌桓途中。

乌桓是当时东北方的大患。

建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。

4 古代诗歌四首一、积累与运用1.下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）A.东临碣．石（jié）水何淡淡B.山岛竦峙．（shì）左迁龙标C.秋风萧瑟．（sè）夕阳西下D.子规啼．（tí）枯籐老树2.下列加点的词解释有错的一项是（）A.歌以咏．志（用）风正一帆悬．（挂）B.乡书何处达．（送到）老树昏．鸦（傍晚）C.星．汉灿烂（星星）海日生．残夜（升起来）D.次．北固山下（停宿）古道西风．．（秋风）3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.东临/碣石，以观/沧海B.客路/青山外，行舟/绿水前C.杨花落尽/子规/啼D.枯藤/老树/昏鸦4.下列表述有误的一项是（）A.《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。

作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。

C.《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。

D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。

夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。

5.根据要求默写。

（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：，；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是：， ; ，。

（2）崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子：，。

（3）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：，；描写涨潮时水面宽阔的句子是：，；表达乡愁的句子是：？。

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：，。

6.（2016·内蒙古呼和浩特）金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。

人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习一、基础知识达标（共6题；共24分）1.对下列诗歌分析正确的是（）A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。

诗歌特征：悲凉。

B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。

C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。

D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。

2.对以下诗句赏析有误的一项是（）A. “日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”（曹操《观沧海》）：在丰富的联想中表现出博大的胸怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟和豪迈气魄。

B. “潮平两岸阔，风正一帆悬。

”（王湾《次北固山下》）：句中的“阔”字用得生动传神。

它写出春潮涌涨，江水浩渺，使人的视野随之开阔，将诗歌的意境表现得恢宏壮阔。

C. “采菊东篱下，悠然见南山。

”（陶渊明《饮酒》其五）：这两句写出了诗人归隐后洁身自好，漠视名利，自得其乐的处世态度与志向情趣。

“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。

D. “白头搔更短，浑欲不胜簪。

”（杜甫《春望》）：总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。

3.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A. 京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。

B. 意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。

”C. 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

D. 人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题4.默写。

（1）《观沧海》中表现作者伟大胸襟的句子是：________，________。

________，________。

（2）我寄愁心与明月，________。

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习一、基础练习（共6题；共28分）1.对下列诗歌分析正确的是（）A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。

诗歌特征：悲凉。

B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。

C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。

D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。

2.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：________，________，________；________。

3.阅读下面语段,完成各题。

垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。

杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。

(1)给加下划线的字注音。

扑撒________ 模________ 样(2)根据拼音写汉字。

pāo________ 举chà________ 那(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

________ 改为________ ;________ 改为________。

4.选词填空。

(1)槐树上的葡萄蔓再也________ (A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。

(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地________ (A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰地揭开了一片。

5.根据拼音写出相应的词语。

（1）huái shù________上的葡萄wàn________再也pān fù________不住了，才松了一下quán qū________的手脚。

（2）池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地liāo________起一角，唰地揭开了一片。

内蒙古宁城县七年级语文上册第3单元第１５课古代诗歌四首同步练习(含解析）(新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（内蒙古宁城县七年级语文上册第3单元第15课古代诗歌四首同步练习（含解析）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为内蒙古宁城县七年级语文上册第３单元第１5课古代诗歌四首同步练习（含解析)(新版）新人教版的全部内容。

第15课古代诗歌四首一、名句默写１。

树木丛生, 。

，洪波涌起。

2．日月之行，若出其中；, 。

3．,风正一帆悬。

４．乡书何处达? 。

5。

乱花渐欲迷人眼，。

６。

,绿杨阴里白沙堤。

７.枯藤老树昏鸦，,古道西风瘦马。

8．夕阳西下, .9。

王湾在《次北固山下》一诗中,表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：，。

10。

《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是: , ; ，。

１１。

(２０12·邵通中考)“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“, "描写莺燕报春的勃勃生机。

1２.(2０１2·遵义中考）《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：, .二、诗词鉴赏13。

(2012·娄底中考)阅读下面一首诗,回答问题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

(１）这首诗表现了诗人怎样的思想感情?答:(2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。

答:14。

(2011·来宾中考)阅读下面这首诗,然后回答问题.观沧海曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙。

部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习及参考答案【积累运用】
1．下列词句中，加点字注音有误的一项是( )
A．东临碣．石(jié) 水何澹澹
．．(．dàn)
B．山岛竦．峙(sǒng) 秋风萧瑟．(sè)
C．子规啼．(dí) 杜鹃．(juān)
D.风正一帆悬．(xuán) 枯藤．老树昏鸦(téng)
2. 用“/”标出下列诗句的朗读节奏。

(1)海日生残夜
(2)枯藤老树昏鸦
(3)杨花落尽子规啼
(4)客路青山外
3. 解释下列句中加点的词。

(1)山岛竦峙
．．。

(2)幸甚至．哉。

(3)客路
．．青山外。

(4)闻道龙标
．．过五溪。

(5)海日生残夜
．．。

(6)枯藤老树昏鸦
．．。

4．根据课文内容填空。

(1)《观沧海》是一首抒情诗，诗人采用手法，勾画出的
雄伟景象,抒发了的豪迈情怀。

(2)《次北固山下》中描绘了、、的江南早春景
色,境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的情怀，又写出了
诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。

(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的诗。

诗歌一
开头便择取、等意象,描绘出南国的暮春景象,末两句
既有，也有。

(4)《天净沙·秋思》这首散曲在写法上运用了的写法，仅用28字描写了。

《观沧海》同步练习1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。

2.按要求填写原诗中的语句。

（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。

写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。

本诗的情感基调是___________。

4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。

5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

__________________________________________________________________6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

__________________________________________________________________7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。

诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

_______________________________________________________________________8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。

“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。

9.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》同步练习及答案4古代诗歌四首1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.竦峙(shǒng) 萧瑟(sè)B.天涯(yá) 枯藤(téng)C.沧海(cāng) 碣石(jié)D.澹澹(dàn) 咏志(yǒng)2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。

B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。

C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。

D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。

3.按照提示默写诗句。

(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“, ”。

(2)王湾《次北固山下》中“, ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“, ”两句为逆境中的友人送去温暖。

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“, ”。

4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。

B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。

D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。

天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习班别：姓名：学号：《观沧海》一、常识填空1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。

他的诗以见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：。

3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要分析。

《钱塘湖春行》一、常识填空1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《钱塘湖春行》选自《》，作者，字，号；是代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、语言应用1. 解释下列加点的词。

（1）山岛竦峙： _________________________________________（2）幸甚至哉： _________________________________________（3）客路青山外： _______________________________________（4）海日生残夜： _______________________________________二、名句名篇2. 默写。

（1）我寄愁心与明月， __________________________ 。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2） __________________________ ， __________________________ ；星汉灿烂，若出其里。

（曹操《观沧海》）（3）在马致远的《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是： ___________________ ，_____________________ 。

（4）时间都去哪儿了？它在李商隐《夜雨寄北》“ _______________ ，_______________ ”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ______________ ，_______________ ”的牵挂中。

三、选择题3. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 东临/碣石，以观/沧海B. 客路/青山外，行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家D. 夕阳/西下，断肠/人在天涯四、语言应用4. 中华文化源远流长，学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

（1） _______________ （2） _______________（3） _______________ （4） _______________五、选择题5. 下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（）A. 《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。

《古代诗歌四首》同步练习《古代诗歌四首》，回答下列问题。

一、《观沧海》第一部分：1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。

在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。

曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。

2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。

建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。

这是曹操统一北方大业中一次重要战争。

远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。

3、给下面的加横线字注音。

⑴东临碣．石（）⑵山岛竦峙．（）4、解释下面加横线字的意思。

⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。

“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。

6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。

8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。

B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C、诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。

D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。

9、在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄。

显然那是一种误解，是文学形象。

请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样的？《观沧海》第二部分：1、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。

B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

第4课《古代诗歌四首》同步练习（含答案）2023_2024学年统编版语文七年级上册4 古代诗歌四首基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.碣石（jié）竦峙（zhì）B.沧海（chānɡ）萧瑟（sè）C.澹澹（dàn）天涯（yá）D.悬空（xuán）枯藤（ténɡ）2.下列诗句中加点词语的解释有误的一项是( )A.星汉灿烂（银河）B.杨花落尽子规啼（柳絮）C.次北固山下（次序）D.枯藤老树昏鸦（黄昏时将要回巢的乌鸦）3.下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是( )A.树木/丛生，百草/丰茂。

B.我寄/愁心与/明月，随君/直到夜/郎西。

C.乡书/何处达？归雁/洛阳边。

D.夕阳/西下，断肠人/在天涯。

能力提升（一）观沧海［东汉］曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。

B.诗中，诗人对大海摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、开阔壮丽的特征。

C.诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

D.全诗虚写、实写结合，最能反映博大胸怀的当是实写大海的句子。

5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言将“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描绘出来。

（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.下列对本诗的赏析，不恰当的一项是( )A.首句用“杨花”和“子规”两种景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。

B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕、痛惜之情。

C.第三、第四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中的意象涂上浪漫的色彩。