微课在初中物理教学中的应用
随着科学技术的发展，信息技术的在教学中的应用也越来越广泛，微课作为一种新型的教学手段也受到很多老师的关注。初中物理是学生在初中阶段最重要的科目之一，在教学的过程中，对于一些重点、难点、比较抽象的知识，如果是用传统的教学方法，不但不会引起学生的重视，学生学习也会比较枯燥。运用微课进行教学，可以有效的将这些枯燥的知识点以直观形象的方式展现到学生的面前，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的欲望，有效提高了课堂的教学效率。
在初中物理的教学中，涉及到很多比较抽象的概念和公式，例如力学，电学和光学的教学，很多学生感觉这些比较难，也不知道该如何进行学习。在传统的教学中，教师只是在课堂上进行讲解，让学生根据知识做练习题，很多学生刚开始可能会听懂一些，但是做题的时候，也不知道该如何下手，久而久之，学生也就失去了学习物理的兴趣。运用微课教学，则可以将这些枯燥的知识以直观的方式展现在学生面前，让学生能直接感觉到其中的真正的意义，从而激发学生的学习欲望，让学生能够更好的融入到课堂的教学中，从而提高课堂的教学效率。本文针对微课在初中物理中的应用进行探讨，以期能够给广大初中物理教师以一些参考。
一、微课在学生预习中的作用
对于初中物理的预习，很多学生会感觉到比较枯燥乏味，不知道该从何处下手开始预习，有的就半途而废。教师可以运用微课帮助学生进行预习，制作一些比较简明、思路清晰的小动画，吸引学生的注意力，激发学生的预习热情，让学生们能够更好的去发现问题，给课堂的听课做好铺垫，也有利于学生高效的学习课本上的知识。
二、微课在初中物理教学中的应用
1.运用微课，激发学生的学习兴趣
教师在初中物理的课堂上运用微课，可以将一些抽象的知识点以动画的形式比较直接的展现在学生的面前，首先是教师要能够根据学生的学习情况和性格特点，创设教学情景，吸引学生的注意力，引发学生的思考。例如，讲到《牛顿第一定律》一节的时候，可以运用多媒体播放一些有关小车运动的动画图像，这样学生可以从感官和听觉上直接受到冲击，让学生直接接收到有力与运动的关系，从而更好的理解有关牛顿第一定理的需要的条件。其次，教师要能够将这些要点分成几个小的片段，让学生能够从各个侧面理解这些知识。最后教师要将这些结合在一起，做成微视频上传到网上，让学生能够可以在遇到困难的时候，在网站和公共平台上找到相应的视频，激发学生自主学习和探究的欲望。
2.利用微课，帮助学生突破重难点
在课堂上运用微课进行教学，也可以帮助学生突破重难点。有些重点和难点知识，在课堂有效的时间内，由于学生的理解能力和接受能力不同，所以在课堂学习的时候，遇到的问题也不同，有的学生则不愿意开口问其他同学和老师。在课下的时候，学生可以在公共上找到自己疑問的地方，在公共平台上找到相应的微视频进行观看，不受时间的限制，从而解答自己的疑问。还有一些难点的题目，学生可能不知道该如何下手，这时候教师要可以将这些难点的题目进行归类，然后每一类做一个小的视频，让学生在观看题目的时候，可以找到这些题目之间的联系，从而学会有关的知识，有效的让学生突破难点。
3.利用微课，帮助学生记忆相关概念
在初中的物理学习中，涉及到大量的概念、定理以及公式，很多学生在学习一段时间之后，会感觉到很多知识虽然感觉很熟悉，但是又不知道这些知识中间有什么联系，也不知道该如何运用这些知识。教师可以利用微课帮助学生记忆和运用这些公式。在每节课开始的时候，则可以在每节课的开始的时候，将上节课学习的概念以微视频的形式进行播放，让学生能够感觉到温故而知新，对学过的知识加深印象，形成知识的积累，也明白这些知识之间的联系，让学生学会这些知识的运用。在课下的时候，教师也可以随意抽出一个视频，让学生回忆这是讲的什么知识，都涉及到哪些概念，这些知识点都涉及到哪些题目等等，这些知识点的回忆可以帮助学生有效的记忆知识，形成学生自己的知识体系。
三、运用微课，帮助学生学习易错题
在初中物理的学习中，有很多相似的定理和概念，例如，在学习牛顿第一定律的时候，涉及到的不同运动中摩擦力的方向，很多学生在很难分清楚，在平时的教学中，教师一般运用做题来让学生发现其中的分别，很多学生只是做题，错了以后也不会认真的分析这其中出现的错误，所以错误长时间积累，则会造成学生对物理的兴趣越来越淡。所以对于这些易错的题型，教师可以选择微课，将学生容易出现错误的知识点进行对比，再搭配相应的练习题，让学生在观看视频的时候，能够明白容易犯错的地方，从而引发学生的思考，也让学生在做题的时候，该注意哪些方面。例如，在讲到一些有关滑轮的题目的时候，学生可以根据学生在微课视频上面的分解说明，进行力的分解，从而避免一些错误的出现，提高学生的学习效率。
总之，在初中物理的学习中，运用微课进行教学，不仅可以提高学生的预习的效率，激发学生的学习兴趣，让学生可以更好的融入到课堂的教学中，也可以帮助学生突破重点、难点以及易错点，引发学生的探究进行，培养学生的创新能力，是重要的教学手段之一。
