【家长必读：影响小学生成绩的七大因素】
-朱老师
在当今的教育形式下，有十个孩子，几乎九个半都上辅导班，补课俨然成了必需品。这也在一定程度上显示了课外辅导的积极意义。就拿小升初来说，辅导班起到的作用可见一斑。不过，随着行业的火速发展，辅导班就像雨后春笋班不停的兴办起来。拒不完全统计，开封地区正以每年20余家的速度在递增。这也导致了行业乱象的发生。比如，辅导水平参差不齐，监管不到位，老师教学水平良莠不一，责任心不到位，办学不规范，乱收费等现象也是此起彼伏。这也让很多想要把孩子送到辅导班的时候犯了难。每次放学，校门口发传单的排成一排，各种各样，花花绿绿的传单满大家都是，到底该选哪一家呢？补习吧，不知道怎么选，不补习吧，孩子跟不上真实头疼啊？其实这个问题不复杂。要搞清楚这个问题，我们首先要明白，小学阶段影响孩子成绩的因素有哪些呢，我结合自己的阅历总结一下几条，希望能够家长做个参考。
第一、师资的质量决定了学生的成绩。首先，好的老师，或者是有经验的老师，能够迅速的拉进和孩子以及家长的距离，能在最短的时间发现孩子的问题，摸清楚孩子的性格，找到适合孩子性格的沟通和授课方式，并且跟家长有效沟通，形成合力，帮助孩子在学习生有所提升。用自己的魅力征服学生和家长。这样的老师，口碑甚好。相反，如果授课老师刚上岗，没有什么经验，那就要注意一下了。本身老师也在学习的阶段，不一定做不好，但是想要跟有经验的老师比，恐怕差距不是一点。特别是小升初的课程，教过的，跟没有教过的老师差距是很大的。教过的老师，依靠积累的经验，能够总结出知识重点，难点和考点，帮助孩子低成本应对学习和小升初考试，而新老师则不然。其次，老师的责任心也是师资质量的一个重要标准。有责任心的老师对孩子的关注度很高，无论什么样的孩子在他的班里学习都能得到关注。也能够及时跟家长反馈孩子的信息，家长及时沟通很重要。孩子在班里出现什么问题能够得到老师及时的关注，这样孩子感觉自己很受重视，幸福感会提升，会喜欢这个老师，进而喜欢该老师教的课。不负责任的老师只是为了教课完成任务而已。完全不管孩子的感受，是否感兴趣，是否学得会，课后是否有指导等细节可能被忽略。
第二、老师和学生的感情稳定是决定孩子成绩的重要杠杆。我刚处理完这样一个案例。一个孩子被姥姥强制带过来听英语课，还没进教室还没见着老师，就开始闹情绪，嚷嚷着说不喜欢英语课，僵持不下。我经过了解得知。孩子原来挺喜欢英语的。后来他们小学换了一个英语老师，用孩子的原话说：“不但长得丑，而且还很凶。”瞬间我明白发生了什么，这个老师一定是做了什么事伤到孩子了。孩子不是不喜欢英语课，而是不喜欢英语老师，准确地说是不喜欢他上一个小学英语老师。话说爱屋及乌嘛，反过来也一样。孩子因为不喜欢英语老师，进而讨厌英语课。从这一点看出，老师和学生的感情
是一个重要因素。老师和学生的感情到位了，才愿意跟着他学习，教什么学什么，学什么会什么。成绩能不好吗？
第三、孩子在班级的人际关系会影响孩子的成绩。每个人都有自己的圈子，孩子也一样。成绩好的孩子圈子里可能都是学霸，成绩中等的孩子圈子里的人大多和自己差不多。成绩不太好的孩子，出于某种兴趣爱好也有自己的圈子。没有圈子的孩子最难受。我接触过很多这样的例子。孩子调皮捣蛋，在学校老师不待见，班里同学不待见，回了家可能被大人收拾。这样孩子还怎么活！人又=有多元化职能，有的人天生不适合读书，有的人天生成绩就好，不管怎么样，孩子总有自己的长处。但是现在成绩唯一论明显占据上风，这不是孩子的错，是大人的错，是社会的错。我们所谓的“差生”，大得是自卑的，他们大多在成绩方面是不被认可的。因此想在别的方面的得到任何和关注，调皮捣蛋只是他们的方式而已。我们要懂他们。孩子成绩无论好坏，好的人际关系有助于建立孩子的自信心和成就感，让孩子身心愉悦。从而慢慢进步，否则，成绩必然会下降，而且心理也会受到不同程度的影响。
第四、班级的人数对孩子的成绩有很大影响。现在的公办小学动辄七八十孩子挤在一个教室里，那种感觉相信我们大人都经历过，真的是不好受。人一旦多了，老师的精力就顾不上了，负责任是一个方面，精力也很重要啊。心有余力不足啊。一般情况下，成绩好的学生更容易走进老师的视野。加之受到社会上一些不好的风气的影响，孩子在班里也能受到波及。班级人数过多，就会导致有的孩子受到的关照较少，产生落差感。心理状态不太好的甚至产生自卑感。一般情况下，成绩拔尖的学生和调皮捣蛋的学生老师的印象最深刻。道理我们都懂的。所以，人数成了一个巨大的隐患。国家为什么规定，一个班级人数不能超过50呢，就像集英中学每个班都是50个人。这是有科学依据的。人数多了，孩子的情况各不相同，每个孩子都有自己独特的习惯和个性，难免受到其他人的影响，我想这也是绝大多数家长都明白的。举个简单的例子，大家都想让自己的孩子待在一个班风比较好的班级上课。孩子们都是讲究卫生，彬彬有礼的，我们就不用担心孩子养成不良习惯。对于辅导班来说，也是一样的。在保证师资的前提下，人数在25人左右是比较合适的，老师能够充分照顾到班里的每个孩子。
第五、务实教学是孩子成绩提升的有效保证。一切不以提升学生学习和成长的辅导都是耍流氓。只有一个机构发挥务实的作风，并把这种务实的作风灌输给自己的每一个老师，狠抓教学，让老师把每个人孩子都看成是独一无二的个体，发挥每个孩子的积极性，让孩子好好学习，好好成长，品质优良，这才是王道。教学不只教的是成绩，还有做人处事的道理，成绩提高的同时，孩子也在综合成长。道具再精美，场面再宏大，口号再响亮，孩子没有进步有什么用。尺有所短寸有所长。每个机构都要发挥自身最大的优势，为学生和家长做好服务。有的机构总是想着怎么能够圈钱上市，怎么能够获得风险投资，完全不考虑教育的本质，一副商业的套路怎么能行呢，我们身板也不乏这样的
例子。最起码，孩子学习了一段时间之后，有没有进步，相应的问题有没有得到解决，有没有得到老师的关注，这是重点。其实，小作坊不见得教不好孩子，巨无霸未必能够获得赞誉。家长的口碑是最终的评判标准。抓不好教学，一切花里胡哨的东西都没有价值。主食没有了，空有作料有什么用。作料只能在主食的基础上锦上添花。
第六、价格因素和孩子的成绩有直接关联。老话说，便宜没好货好货不便宜。虽然不能一概而论，但是有道理。我知道的有几家晚托机构，每个月收费180块钱，从周一到周五，五天，辅导作业，还管一顿饭。除了周末，一天划8块多钱。我第一次听到的时候觉得太不可思议了。怎么可能那么便宜呢！结果我就过去实地考察一番，惊人的发现真的是这么便宜。可是很多人都不知道的是，几十个孩子挤到1个屋里，找来三个大学生辅导，一个管语文，一个管数学，一个管英语。顾不过来的时候，两个人全负责了。吃的是大锅菜，少的可怜的油水，照常的是白菜粉条，萝卜，里面扒拉一圈难见几个肉丁，这是我亲眼所见。我问其中一个孩子,好吃吗,他说不好吃。我说那怎么办，他说凑合吃点，反正回了家妈妈还给我做好吃的。原来是这样。不知道你们会怎么想，我是绝对不会把孩子送到这样的地方的。雇大学生成本多低啊，但是有保障吗？肯定没有。澄清一下，我并不是说大学生不好，而是大学生经验相对匮乏，在辅导方面赶不上专业老师。这也是我一直兼职用有经验老师的原因。所以，价格便宜一定有内因。价格实惠，教得好，当然好了，可是很多人都把价格当成了首选参考标准。以至于到了最后阶段，得不偿失。记得上周一个家长微信跟我聊，说是孩子该上中学了，成绩上不去，很是担心。我问他有没有上过辅导班，他说上辅导班很长时间了，班里人数太多，老师也不是很关注我们，上了2年多了，也没有什么效果。我说当初为什么不去一些相对正规一些的机构补习呢，他说正规的机构不是贵吗？我竟然无言以对。毕竟我们都不是腰缠万贯，挥金如土，花钱不眨眼的主，花销总要考虑的嘛。
第七、规范管理决定了孩子的感受。规范了管理决定了一个机构的校风，班风。在规范的管理下，校风，班风能够很快成型。老师们指导什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做。他们要不厌其烦，引导着孩子养成良好的行为习惯，在好的行为习惯的氛围下学习是一种幸运。试想，孩子在一个培训机构学习，校风凌乱，班里脏兮兮的，孩子的骂骂咧咧的，想想都觉得头大，你会放心把孩子放在这样一个环境中吗？即便放在这样一个环境中，你觉得孩子能够学好吗？
以上内容，仅代表个人观点。欢迎交流学习。
2017.3.11
