从图表中获取信息 课件(完美版)ppt

60.00% 50.00% 40.00% 30.00%
20.00%
10.00% 0.00% 系列1 有 30.00% 知道一点 57% 完全不知道 18%
中极挑战：分析图表，获取信息
（二）银川市部分城区中学学生参加阳光体育活动的益处调查表
E 运动过程中可培养人团结协作以及集体主义精神 G 丰富课余、业余时间 D 陶冶性情 保持健康心态 提升自信心 C 降低疾病发病率 F 减肥 保持身材 B 调节紧张负面情绪 减少压力 缓解疲劳 A 增强体质 强身健体 0 20 40 60 80 100 120 140
20% 19%
64%
68% 66%
18%
12% 15%
54%
56% 55%
30%
38% 34%
16%
6% 11%
注：（“阳光体育”活动要求保证学生每天一小时的体育活动）
学校组织阳光体育情况·大课间 组织（表二）
学校组织阳光体育情况·阳光体育宣 传活动（标三）
37% 40% 有 没有 60% 31% 做过 做过，不多 没有
终极挑战：得出结论
请阅读以下一组图标提供的信息，得出结论，并谈谈你对青少年学生参与 阳光体育活动的建议：
银川市部分城区中学生参加阳光体育活动时间段、参加每次活动时间（表一）
时间
早晨 下午 不定时 小于30分
每次活动时间
30—60分 大于60分
男生
女生 合计
18%
20% 19%
64%
68% 66%
18%
E 运动过程中 B 调节紧张负 D 陶冶性情 保 A 增强体质 强 F 减肥 保持身 C 降低疾病发 G 丰富课余、 可培养人团结 面情绪 减少压 持健康心态 提 协作以及集体 身健体 材 病率 业余时间 力 缓解疲劳 升自信心 主义精神 系列2 系列1 63.2 115 31.3 57 19.2 35 18.7 34 17 31 11 20 3.8 7
从图表中获取信息
学习目标:

1．学会分辨连续性文本和非连续性文本。
2．把握要点，读懂图表。
3．比较分析图wk.baidu.com，学会提取图表中有价值的 信息。
连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇 章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息。
如：散文、小说、诗歌等
非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、 篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个 完整的单元信息。
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17
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11
20
3.8
7
终极挑战：比较分析，得出结论
请阅读以下一组图标提供的信息，得出结论，并谈谈你对青少年学生参与 阳光体育活动的建议：
银川市部分城区中学生参加阳光体育活动时间段、参加每次活动时间（表一）
时间
早晨 下午 不定时 小于30分
每次活动时间
30—60分 大于60分
男生
女生 合计
18%
七一班课程安排
周一上午的课有第一节数学、第二节语 文、第三节英语和第四节生物，下午的课有第一 节音乐、第二节信技和第三节班会课。 周二上午的课有第一节语文、第二节英 语、第三节思品和第四节美术，下午的课有第一 节地理、第二节数学和第三节体育课。 周三上午的课有第一节数学、第二节语 文、第三节语文和第四节生物，下午的课有第一 节英语、第二节英语和第三节体育课。 周四上午的课有第一节语文、第二节历 史、第三节地理和第四节数学，下午的课有第一 节思品、第二节英语和第三节数学课。 周五上午的课有第一节英语、第二节生 物、第三节历史和第四节语文，下午的课有第一 节语文、第二节体育和第三节劳技课。
非连续性文本
连续性文本
连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇 章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息。
如：散文、小说、诗歌等
非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、 篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个 完整的单元信息。
如：表格、图标、目录、注释、说明书等
第几届校园 体育节？
这是“体育节” 的什么？
这是一副什 么？
你从中看出了 什么？
请为阳光体育设计一则广告

每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
走向操场、走进大自然、走到阳光下。


我参与，我锻炼，我健康，我快乐。
初级挑战：初步感知，读懂图表：
以下是银川市部分城区中学“阳光体育”运动开展现状调查与分析：
（一）部分城区学生对阳光体育运动了解情况统计表
我来画图表
老师建议
在阅读图标时不断累积一个又一个“领悟”，获得心智挑战 的胜利，才应是富有意义的教学活动！任何信息都可能有价 值，关键是看用途。强调这一条，是为了让你们增强筛选有 价值信息的意识，不至于在海量信息面前耗费有限的精力。

从图表中获取信息
学习目标:

1．学会分辨连续性文本和非连续性文本。
中极挑战：分析图表
（二）银川市部分城区中学学生参加阳光体育活动的益处调查表
E 运动过程中可培养人团结协作以及集体主义精神
G 丰富课余、业余时间 D 陶冶性情 保持健康心态 提升自信心 C 降低疾病发病率 F 减肥 保持身材 B 调节紧张负面情绪 减少压力 缓解疲劳 A 增强体质 强身健体 0 20 40 60 80 100 120 140
如：表格、图标、目录、注释、说明书等
七（1）班课程表
周一 一 二 上午 三 四 一 下午 二 三 英语 生物 音乐 信技 班会 思品 美术 地理 数学 体育 语文 生物 英语 英语 体育 地理 数学 思品 英语 数学 历史 语文 语文 体育 劳技 数学 语文 周二 语文 英语 周三 数学 语文 周四 语文 历史 周五 英语 生物
12% 15%
54%
56% 55%
30%
38% 34%
16%
6% 11%
注：（“阳光体育”活动要求保证学生每天一小时的体育活动）
学校组织阳光体育情况·大课间 组织（表二）
学校组织阳光体育情况·阳光体育宣 传活动（标三）
37% 40% 有 没有 60% 31% 做过 做过，不多 没有
32%
请同学将自己收集的一些图 表发送给老师 ，我们一起来看看
2．能准确地读懂图表，形成初步认识。
3．学习分析图表，提取图标中有用的信息。

4. 整合归纳，概括出图表中有价值的结论。
七（1）班课程表
周一 一 二 上午 三 四 一 下午 二 三 英语 生物 音乐 信技 班会 思品 美术 地理 数学 体育 语文 生物 英语 英语 体育 地理 数学 思品 英语 数学 历史 语文 语文 体育 劳技 数学 语文 周二 语文 英语 周三 数学 语文 周四 语文 历史 周五 英语 生物

32%
请同学将自己收集的一些图 表发送给老师 ，我们一起来看看
我来画图表
老师建议
在阅读图标时不断累积一个又一个“领悟”，获得心智挑战 的胜利，才应是富有意义的教学活动！任何信息都可能有价 值，关键是看用途。强调这一条，是为了让你们增强筛选有 价值信息的意识，不至于在海量信息面前耗费有限的精力。
E 运动过程中 B 调节紧张负 D 陶冶性情 保 A 增强体质 强 F 减肥 保持身 C 降低疾病发 G 丰富课余、 可培养人团结 面情绪 减少压 持健康心态 提 协作以及集体 身健体 材 病率 业余时间 力 缓解疲劳 升自信心 主义精神 系列2 系列1
63.2
115
31.3
57
19.2
35
18.7
七一班课程安排
周一上午的课有第一节数学、第二节语文、 第三节英语和第四节生物，下午的课有第一节音 乐、第二节信技和第三节班会课。 周二上午的课有第一节语文、第二节英语、 第三节思品和第四节美术，下午的课有第一节地 理、第二节数学和第三节体育课。 周三上午的课有第一节数学、第二节语文、 第三节语文和第四节生物，下午的课有第一节英 语、第二节英语和第三节体育课。 周四上午的课有第一节语文、第二节历史、 第三节地理和第四节数学，下午的课有第一节思 品、第二节英语和第三节数学课。 周五上午的课有第一节英语、第二节生物、 第三节历史和第四节语文，下午的课有第一节语 文、第二节体育和第三节劳技课。
非连续性文本
连续性文本
初级挑战：读懂图表
以下是银川市部分城区中学“阳光体育”运动开展现状调查与分析：
（一）部分城区学生对阳光体育运动了解情况统计表
60.00% 50.00% 40.00% 30.00%
20.00%
10.00% 0.00% 系列1 有 30.00% 知道一点 57% 完全不知道 18%