几种少儿英语培训教材分析比较

儿童英语系列教材比较一、引言随着全球化的推进和英语作为全球通用语言的地位日益凸显，儿童英语教育受到了越来越多家长的重视。

市面上琳琅满目的儿童英语教材为家长们提供了丰富的选择，但同时也带来了选择的困惑。

本文旨在对当前市面上流行的几种儿童英语系列教材进行综合比较，帮助家长和教育者更好地理解各自特点，为孩子挑选最合适的教材。

二、教材内容与结构1. 教材A内容：以日常生活场景为主线，通过歌曲、游戏等形式引导孩子学习英语。

结构：按照主题单元划分，每个单元包含词汇、句型、歌曲和游戏等环节。

2. 教材B内容：以自然拼读法为基础，注重培养孩子的阅读和写作能力。

结构：按照字母和音素划分，逐步引导孩子掌握拼读规则，配合阅读练习和写作训练。

3. 教材C内容：以英语国家文化为背景，注重培养孩子的跨文化交际能力。

结构：按照文化主题划分，通过故事、角色扮演等形式引导孩子了解英语国家文化，同时学习相关词汇和句型。

三、教学方法与特点1. 教材A方法：采用互动游戏和歌曲等生动的教学方式。

特点：更适合年龄段较低、喜欢活泼课堂气氛的儿童。

2. 教材B方法：采用自然拼读法和系统化的阅读训练。

特点：注重培养孩子的自主学习能力和阅读兴趣，适合希望提高孩子读写能力的家庭。

3. 教材C方法：通过文化浸润式教学模式。

特点：着重培养孩子跨文化交际能力，适合希望孩子全面了解英语文化的家庭。

四、适用对象与推荐理由1. 适用对象：根据孩子的年龄、学习风格及家庭期望选择适合的教材。

例如，教材A适合年龄较小、活泼好动的孩子；教材B适合有一定英语基础、希望提高读写能力的孩子；教材C则适合对英语国家文化感兴趣的孩子。

2. 推荐理由：每种教材都有其独特的优点和适用范围。

教材A能够激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语；教材B有助于培养孩子的自主学习能力和阅读习惯，为他们的未来学习奠定坚实基础；教材C则可以拓展孩子的视野，提高他们的跨文化交际能力。

在选择教材时，家长和教育者应充分考虑孩子的特点和需求，选择最适合的教材。

以下是一些少儿英语培训教材：
《新概念英语青少版》：适合小学生学习，内容生动有趣，注重听说读写，能够全面提高学生的英语能力。

《剑桥少儿英语》：适合3-10岁儿童学习，内容贴近生活，注重实用性和趣味性，能够帮助孩子提高口语表达和听力理解能力。

《朗文新派少儿英语》：适合6-12岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。

《牛津少儿英语Let's Go》：适合3-12岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。

《迪士尼少儿英语》：适合3-12岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。

《小猪佩奇少儿英语》：适合3-6岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。

《托马斯和朋友英语》：适合3-10岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。

《神奇校车英语》：适合3-10岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。

《爱探险的朵拉英语》：适合3-10岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。

这些教材都有各自的特点和优势，可以根据孩子的年龄、兴趣和学习需求来选择合适的教材。

同时，也可以结合一些在线英语学习平台来辅助孩子的学习。

少儿英语教材怎么选？第一篇：少儿英语教材怎么选？少儿英语教材怎么选？少儿英语教材种类繁多且各有特色，怎样为孩子选择合适的教材呢？瑞思学科英语小编汇总了市面上常见的教材，供家长们参考。

少儿英语教材主要分为原版少儿英语教材、版权类少儿英语教材和本土类少儿英语教材三大类。

以下是具体介绍。

第一大类：原版少儿英语教材原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。

Super Kids简称SK，算是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB和新概念的风格，比较老化。

朗文3H针对于5-12岁的少儿英语学习，主要是故事教学法编写的教材，效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。

是针对国内的公立学校教材的补充使用。

励步英语使用的就是这套教材。

这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。

同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！Backpack这套教材难度比较大，主要体现在阅读和Project上。

本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。

Backpack的配套资源比较少，加大了老师的难度。

如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！LET’S Go在全球有20多年了，教材内容比较简单，在国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。

但教材架构和知识点有些陈旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。

三维目标视阈下宁波市幼少儿英语培训机构教材对比分析随着社会的发展和国际间交流的增加，英语已经成为了世界上最重要的语言之一。

为了能够更好地适应未来的社会环境，越来越多的家长开始重视孩子的英语教育，尤其是在幼儿阶段。

在宁波市，幼少儿英语培训机构如雨后春笋般地冒了出来，家长们也面临着越来越多的选择。

在这种情况下，如何选择一家合适的英语培训机构成为了家长们关注的焦点之一。

而评估教材的优劣是选择英语培训机构的一个重要指标。

本文将通过对宁波市几家幼少儿英语培训机构的教材进行对比分析，以三维目标视阈来评价其优劣。

我们来看一下三维目标视阈的具体内容。

三维目标视阈是指，教育目标的三个维度：认知维度、情感维度和技能维度。

认知维度是指学生在学习过程中所获得的知识和理解。

情感维度是指学生在学习过程中所获得的情感态度和价值观。

技能维度是指学生在学习过程中所获得的实际操作能力和技巧。

我们来看认知维度。

认知维度包括孩子们在学习过程中所获得的知识和理解。

在这一维度下，我们发现不同的培训机构的教材内容有着明显的差异。

一些培训机构的教材注重于知识的灌输，以词汇和语法为主要内容，而另一些培训机构的教材则更注重培养学生的阅读和写作能力，以及对英语文化和习惯的理解。

在认知维度上，我们可以得出结论，注重灌输知识并且对语法和词汇教学较为重视的培训机构在这一维度上做得更好。

通过对比分析宁波市几家幼少儿英语培训机构的教材在三维目标视阈下的优劣，我们发现不同的培训机构在不同的维度下表现得各有千秋。

家长在选择英语培训机构时，需要根据自己孩子的实际情况和个性特点来进行评估和选择。

希望本文能够对家长们在选择幼少儿英语培训机构时有所帮助。

优秀的少儿英语培训教材有哪些？少儿英语培训中对教材的要求相当严格，优秀的机构在教材上也是要求必须正版，这样孩子才能学到正确的英文知识，比其他小朋友们一开始就领先一步。

哒哒英语小编这里为大家推荐几种优秀的少儿英语教材，供大家参考。

一、朗文快车教材1.它从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养;2.它每个单元与下个单元在内容上重复性少，连接性强;3.它是按照语言使用场景的不同，把相同场景的内容的几个单元联系在一起，紧密相连。

如4A这册中，在SCHOOL 这一活动场景中分为 1 Greeting to know you 2 good manners 3 getting fitter 三个单元来进行，因为这三个单元的内容的活动场景是相同的，都是在学校发生进行的。

4.它跨学科整合的特点明显。

它和自然科学技术，美术和数学学科的知识贯通，相互联系。

5.与同年级的教材相比，很多知识点朗文版的出现的早，知识点也多。

如一般过去式和比较级在朗文版小学四年级上册即4A 就出现了，朗文版里还出现了how heavy ,how far 等句型。

6.在reading部分，朗文版的故事情节性强，简单易懂，突出了趣味性，使学生在复述和表演该部分时能朗朗上口。

二、Wonders教材1.授课外教老师经过McGraw-Hill严格培训，确保上课质量。

2.第一、唯一完全符合CCSS课标设计的系列ELA教材。

CCSS 美国州立标准，主要针对English Language Arts 所设立。

由美国教育部以及哈佛大学，哥伦比亚等名校提出。

Wonders是目前市场上唯一，第一个完全按照CCSS标准设计的英文一系列教材。

CCSS 是政府为了统一美国各州教育水平而推出的标准;CCSS 是为了美国大学课程和就业做准备;CCSS 服务的对象是英语作为母语的美国小朋友。

3.精读写作方法论+跨学科丰富阅读资源的完美整合。

用阅读写作的workshop中获得技能来开启文学精粹中的知识宝库，终身受用。

少儿英语口语经典教材以下是5个少儿英语口语经典教材及其出处意思赏析：1.《Magic English》：《Magic English》是一套针对少儿英语学习者的经典教材，以生动有趣的动画和互动游戏为特色。

该教材通过创造富有想象力的故事和场景，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握英语口语。

同时，该教材还注重培养孩子们的听力和发音技能，让他们能够自信地运用英语进行交流。

2.《洪恩英语》：《洪恩英语》是一套专为中国少儿设计的英语口语教材，结合了游戏、歌曲、故事等多种元素。

该教材以生活化的场景和实用的日常对话为主题，引导孩子们在实际运用中学习英语，培养他们的英语思维能力和自信心。

同时，《洪恩英语》还注重培养孩子们的跨文化交际能力，让他们能够更好地适应未来的国际化发展。

3.《新概念英语青少版》：《新概念英语青少版》是一套针对青少年英语学习者的经典教材，以系统性和科学性著称。

该教材从语音、词汇、语法等多个方面入手，帮助青少年打下坚实的基础，提高他们的英语水平和综合素质。

同时，《新概念英语青少版》还注重培养青少年的阅读能力和写作能力，让他们能够用英语准确地表达自己的思想和观点。

4.《迪士尼神奇英语》：《迪士尼神奇英语》是一套以迪士尼经典动画为背景的英语口语教材，通过生动有趣的故事和角色吸引孩子们的注意力。

该教材将英语学习与娱乐相结合，让孩子们在观看动画的同时学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，《迪士尼神奇英语》还注重培养孩子们的听力和口语表达能力，让他们能够用英语流畅地进行交流。

5.《剑桥少儿英语》：《剑桥少儿英语》是一套由剑桥大学出版社出版的经典英语口语教材，以实用性和趣味性为特点。

该教材通过丰富多彩的活动和游戏激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语口语技能。

同时，《剑桥少儿英语》还注重培养孩子们的跨文化意识和自主学习能力，让他们能够在未来的学习和生活中更好地应用英语。

《剑桥少儿英语》与《朗文新派少儿英语》教材对比分析今天，英语越来越受到世界各地家庭的重视，尤其是家长们为了让孩子充分掌握英语知识而竭力挑选最适合的英语教材。

在众多的教材中，《剑桥少儿英语》和《朗文新派少儿英语》同样是家长们比较喜欢和关注的，因此本文将两种英语教材进行比较分析，希望能够为家长们挑选合适的英语教材提供有益的参考。

首先，从课程体系看，《剑桥少儿英语》教材采用有针对性的教学方法，提出了三种不同程度的教学计划，分别为聆听技能，口语交流和语法和词汇，全面满足少儿学习英语的需求；而《朗文新派少儿英语》的课程重点放在培养少儿的听、说、读、写技能，涵盖词汇、文法、口语、阅读等全方位的英语学习。

其次，在教材系统方面，《剑桥少儿英语》教材以孩子们熟悉的故事，人物、场景为背景，将每一课的学习内容融入故事情节中，使孩子们能够在轻松愉悦的氛围中学习英语；而《朗文新派少儿英语》教材特别注重孩子视觉影像的记忆，每一模块都有自己的主题，用吸引力的图片和带有情感的故事，打动孩子的心，让孩子们对英语的学习充满兴趣。

再者，从教学效果来看，《剑桥少儿英语》教材在培养孩子的英语综合应用能力方面有明显的优势，帮助孩子系统地掌握英语知识，从而提高英语水平；而《朗文新派少儿英语》教材则更加注重孩子英语口语表达能力的培养，采用游戏式和情景式教学方法，巩固和强化孩子们所学知识。

最后，《剑桥少儿英语》和《朗文新派少儿英语》无论是从教材内容、课程体系上还是从教学效果上都有自己的特点，但无论选择哪一种英语教材，家长们都要确保孩子拥有足够的耐心、兴趣与信心，才能够获得最大的教学效果。

综上所述，《剑桥少儿英语》和《朗文新派少儿英语》都是非常优秀的英语教材，家长们可以根据自己孩子的具体情况，结合两者的优缺点，选择最合适的英语教材，只要给孩子们提供充分的关心和支持，任何一种教材都能够给孩子们带来好的学习效果。

少儿英语教材分类解析少儿英语教材种类繁多且各有特色，怎样为孩子选择合适的教材呢？瑞思学科英语小编汇总了市面上常见的教材，供家长们参考。

少儿英语教材主要分为原版少儿英语教材、版权类少儿英语教材和本土类少儿英语教材三大类。

以下是具体介绍。

第一大类：原版少儿英语教材原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。

Super Kids简称SK，算是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB和新概念的风格，比较老化。

朗文3H针对于5-12岁的少儿英语学习，主要是故事教学法编写的教材，效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。

是针对国内的公立学校教材的补充使用。

励步英语使用的就是这套教材。

这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。

同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！Backpack这套教材难度比较大，主要体现在阅读和Project上。

本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。

Backpack 的配套资源比较少，加大了老师的难度。

如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！LET’S Go在全球有20多年了，教材内容比较简单，在国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。

但教材架构和知识点有些陈旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。

不同类型少儿英语教材特点归纳总结少儿学习英语时选择好的教材很重要。

兼具学院派又有娱乐派的系统派教材堪称完美，今天小编为各位家长们对市面上的少儿英语教材做一下详细的分析，看看哪种教材更适合孩子学习。

好的英语教材应该贴近幼儿生活、简单实用、生动有趣、朗朗上口、难易程度适中，但是同时又要教学目的明确、英语表达地道。

如今常见的在家长中口碑较好的少儿英语教材有以下这些：学院派：牛津剑桥系列牛津系列：为非母语国家研发了《牛津少儿英语Let's Go》系列教材体系，LET'S GO教材一共有7个级别，运用大量运用en211 GO独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。

剑桥系列：为非英语母语国家少年儿童的英语能力设计制作的，为 6~12岁少年儿童提供了一个听、说、读、写全方位的教学测评方案。

主打产品是《剑桥少儿英语》培训教材。

娱乐派：“迪斯尼神奇英语”“洪恩少儿英语”以趣味性、活泼性见长的学习材料，称为娱乐派教材的代表，分别是《迪斯尼神奇英语》教材和《洪恩 GOGO 学英语》教材。

“迪斯尼神奇英语”是迪斯尼公司利用自己的动画优势，使孩子在观赏迪斯尼动画的同时，培养他们对语言的感觉，提高和改进语音、语调。

“洪恩少儿英语”将英语的词汇、句型等巧妙融入 39 集精彩的动画片节目当中，从《洪恩 GOGO 学英语》到“三只小猪”中英文双语故事系列，到小学生百科，到小学生电脑入门相关系列书。

发展很成熟，但体系性差。

系统派：HMHG系列兼具学院派和娱乐派之长HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。

兼具学院派和娱乐派之长，不仅体系性强、科学性严谨，同时又不失趣味性和活泼度。

不必多说，有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅，同样有着上百年的市场检验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材。

先说权威性——这套教材课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。

少儿英语启蒙教材在我国的教育市场中占有重要地位，对学生的英语学习起到了至关重要的作用。

然而，随着市场竞争的日益激烈，如何选择一套适合我国学生的英语启蒙教材成为了家长和教育机构的重要问题。

本文将对市面上常见的少儿英语启蒙教材进行盘点，分析其优缺点，为家长和教育机构提供参考和指导。

1. 儿童英语启蒙教材的特点- 少儿英语启蒙教材的内容易懂易学，注重启蒙教育；- 配套的故事、音频、视频等多媒体教学资源丰富多样；- 教材编写规范，符合学生的芳龄特点，注重培养学生的听说能力。

2. 儿童英语启蒙教材的种类- 以教材为主体的；- 以音频、视频为主体的；- 以游戏、活动为主体的。

3. 儿童英语启蒙教材的适用对象- 幼儿园学龄前儿童；- 小学低年级学生。

4. 盘点少儿英语启蒙教材4.1 《启蒙英语》适用对象：3-6岁学龄前儿童优点：内容生动有趣，音频教学资源丰富缺点：适用芳龄偏小，对小学生教育效果一般4.2 《少儿英语快乐学》适用对象：幼儿园、小学低年级学生优点：内容全面，注重听说能力培养缺点：教材编排较松散，缺乏系统性4.3 《新概念英语》少儿版适用对象：小学低年级学生优点：体系完整，注重语法和词汇学习缺点：内容较为枯燥，不够生动有趣5. 如何选择适合我国学生的少儿英语启蒙教材- 结合学生的芳龄特点和英语学习需求，选择与学生水平相适应的教材；- 考虑教材的教学内容、教学资源、教学方式等方面是否符合我国学生的实际情况；- 可以多方面考察、比较，选择贴合学生实际情况的优质教材。

6. 总结少儿英语启蒙教材对我国学生的英语学习起着至关重要的作用，选择适合我国学生的教材至关重要。

通过对市面上常见的少儿英语启蒙教材进行盘点，可以为家长和教育机构提供参考和指导，帮助他们更好地选择符合学生实际情况的优质教材，促进学生的英语学习。

少儿英语启蒙教材在我国的教育市场中占有重要地位，对学生的英语学习起到了至关重要的作用。

然而，随着市场竞争的日益激烈，如何选择一套适合我国学生的英语启蒙教材成为了家长和教育机构的重要问题。

小学英语教材分析
一、快乐英语：
1、该教材难度较大
2、对话内容不太常用和生活脱节
3、对话与表演部分区别不大，学生易混淆，应选择一个环节保留
4、第一册与第二册难度跨越大
二、小学英语人教版旧教材：
1、教材编排与课时安排不配套，完不成教育任务
2、教参的可操作性不强，重点难点不明确，游戏形式单一
3、趣味性不强
4、三、四册衔接不好，难度跨越大
三、小学英语人教版新教材：
1、难易适当，符合小学生认知特点
2、教参的可操作性较强
3、全身活动的训练形式比较科学
4、趣味性较强
不足：教参上应提供各个单词的多种音标。

少儿英语教材总结（值得收藏）没空搭理你百家号05-1311:53家长在给孩子报线下英语培训班的时候，一定得了解机构使用的教材，不能被忽悠了！1.朗文国际少儿英语教材朗文教材是针对3-5岁幼儿学英语的学生。

是针对孩子在小的时候，在零基础的时候，培养孩子的英语语感，重视孩子的肢体语言，里面有大量的歌谣与游戏，能够形成互动，可以帮助孩子能够更好的表达。

2.新概念幼儿英语教材新概念是英国剑桥大学语言专家与国内教育局颁布的。

是针对3-7岁儿童的英语教材。

是全面培养孩子的，主要是听说读唱，以生活的情景剧为主线，让孩子们感受更深。

教材是由牛津大学针对非英语母语国家，研发出来的。

适合6-12岁的孩子，教材充分利用了孩子语言的关键期，教材是让孩子表现生动活泼。

完美的在关键期学好英语的教材。

4.启蒙英语启蒙英语是浙江人民美术出版引进日本，是针对孩子在3岁以上的图书，合适孩子在幼儿阶段，促进少儿智力能力的发展。

5.新东方·朗文新派少儿英语这个是北京语言大学出版社出版，是针对少儿心理、把握少儿心理的教材，教材中展示了多元文化，介绍世界多元化，让孩子掌握了世界的文化魅力。

6.迪士尼神奇英语教材是针对幼儿阶段到少儿阶段的英语教材，是通过迪士尼卡通形象的塑造，让孩子对其有吸引力，引导孩子对兴趣出发，让孩子充分理解里面的内容。

7.巧虎欢乐英语这个是DVD光盘教学，歌曲舞蹈的表达形式，一边玩一边学，让孩子自然而然开口说英语。

8.洪恩幼儿英语是针对孩子设计的一款多媒体英语学习软件，针对也是0-8岁婴幼儿各个阶段发育特点的英语。

针对于5-12岁的少儿英语学习，是针对国内的公立学校教材的补充使用。

效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。

10.佳音教材体系适合4-6岁学龄童，是通过小朋友们喜欢的故事为载体，通过故事表达英语的形式。

教材内容故事较多，留有悬念，引发孩子的好奇心。

少儿英语教材对比参比教材：1. SBS朗文国际英语教程 2. 剑桥少儿英语 3. 朗文3H少儿英语教材 4. 趣趣英语 5.新概念英语1）. SBS朗文国际英语教程，侧重句型的训练。

适合人群：小学四年级以上已经具备了初步听说能力的学生优点：大量实用的句型训练和贴近生活的情景对话，为语言学习者提供了很好的语言材料缺点：交际场景过于成人化，对于小学生的理解存在难度，语言本身的难度适合小学高年级学生但内容适合初中生。

而且不是从整体语言内容设计编排上由易到难的递进，而是仅仅通过句型的简单到复杂来提升，不符合语言学习的规律个人点评：小孩子和大人都难以持续保持热情的教材2）. 剑桥少儿英语教材过于强调读写和文法，不注重听说，脱离了小学生英语语言学习的实际水平，对于基础语言能力的培养应该来说并不是最理想的。

这个教材的流行，可能是因为比较早进入国内市场，先入为主，再加上配有考试，在疯狂的应试中老师和家长可能都没时间思考是否真的适合孩子的启蒙教学。

3）. 朗文3H少儿英语教材是很值得称赞的少儿英语教材！如果配上优秀老师来教，会更完美。

生动有趣的故事情节，引出贴近生活的交际场景，逐渐把知识渗透到日常的学习中，真正做到了以学生为导向。

虽然本人没有教授过这套教材，但据其他老师反应很好上手，实际教学效果非常好，深受业内好评！很多优秀的培训学校在使用。

4）. 趣趣英语《Fun Fun English》由外研社引进出版，由韩国人编写的少儿英语学习教材。

我有教授过，所以通过亲身经历觉得前三册作为少儿入门教材非常不错。

不过到了小学高年级就需要另外换了。

学到小学三年级都没什么问题。

里面的卡通图片非常受小朋友们的欢迎，里面场景的编排也围绕着孩子的生活，非常可爱！不足就是高级别不太令人满意。

5）.新概念该教材是通用教材，适合任何人群。

只是如果针对咱们国内小学生的话，至少要到四年级，而且不能通过书本来教，要配视频教学。

新概念在上个世纪七十年代刚刚创作的时候，还没有现在那么多配套的音像资料，所以主要注重的是文法方面的系统学习，好像很多人是通过自学这套教材而成功的。

以下是几套少儿英语原版教材：
1. 《剑桥国际少儿英语》：《剑桥国际少儿英语》这套教材主要讲的是Star—家人的生活故事，可爱有趣的形象再加上灵动的故事，配上歌词和生动的画面，让孩子能够在轻松有趣的环境下培养听说读写能力，培养学习英语的兴趣，提高英语学习的水平。

所以很多英语培训班都会选择剑桥国际少儿英语。

2. 《Super Kids》：《Super Kids》这款教材是专门为亚洲6-12岁儿童编写的英语教材。

3. 《3L看听学英语》：《3L看听学英语》这套教材最大的优点就是是英语的语音非常地道纯正，句型语法清晰，也有语音的学习，价格便宜，它的句型归纳很好，坡度也小，它的缺点是单词要求起点高，一般要求词汇量至少300才能学，配套练习少，1册学完词汇小学毕业水平。

此外，《Magic phonics》、《Everybody UP》、《Hello Teddy》也是适合少儿的英语原版教材。

以上信息仅供参考，选择教材要根据孩子的实际学习情况来定。

小学英语教材分析（精选5篇）第一篇：小学英语教材分析小学英语教材分析一、快乐英语：1、该教材难度较大2、对话内容不太常用和生活脱节3、对话与表演部分区别不大，学生易混淆，应选择一个环节保留4、第一册与第二册难度跨越大二、小学英语人教版旧教材：1、教材编排与课时安排不配套，完不成教育任务2、教参的可操作性不强，重点难点不明确，游戏形式单一3、趣味性不强4、三、四册衔接不好，难度跨越大三、小学英语人教版新教材：1、难易适当，符合小学生认知特点2、教参的可操作性较强3、全身活动的训练形式比较科学4、趣味性较强不足：教参上应提供各个单词的多种音标第二篇：小学英语教材分析小学英语教材分析浙江省台州市椒江区实验小学尹红敏进入教坛已有十三年了，使用教材也有好几套了，从最初的《儿童智能英语》，旧版的人教版的《小学英语》，还有《新标准英语》至今日使用的PEP小学英语，渐渐习惯并且开始墨守成规了。

此套教材是从三年级起始，其实，在我们沿海地区，这套教材根本还不能满足部分经济发达地区的要求，他们都开始自己选择教材，从一年级开始开设英语。

现在社会开放式教育流行，许多家长都很重视孩子的学英语，我希望人教版能增设小学英语的第二课堂英语教材，为大家提供更多的教材资源。

人教版小学英语的特点是分块明显，课时分类很明显，其实这还是需要小学英语教师进行整合，当然整个模块的内容还是很完整的，分为：单词，句型，阅读短文和文化意识及故事。

具有层层递进的效果。

三年级的教材适合起始学生的认知规律，四年级教材跨度太快，尤其是在句型方面，内容较多而且有些散，所以学生接受有些困难。

五六年级则比较适合高段学生学习及接受。

总之，希望，我们的人教版小学英语能有所修改。

十年课改之路，我们一直同行，我们还会见证中国小学英语教学的变迁。

第三篇：小学英语教材分析培训心得体会小学英语教材分析培训心得体会刘辉3月12日下午我有幸参加了南实小花园校区的小学英语教材分析会。

少儿英语教材的种类很多，每种教材都有其独特的特点和优势，因此很难给出一个确切的排名。

以下是一些在市场上比较受欢迎的少儿英语教材：
1.《剑桥少儿英语》：由剑桥大学出版，是一套专门针对非英语为母语的国家6-12
岁少年儿童的英语教材。

该教材以生动有趣的插图和贴近生活的场景设计，激发孩子们的学习兴趣。

2.《新概念英语青少版》：是《新概念英语》的升级版，专门为8-14岁的青少
年编写。

教材采用螺旋上升的编写方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.《牛津少儿英语》：由牛津大学出版社出版，是一套专为非英语国家的少年儿
童编写的英语教材。

该教材以生动有趣的故事和丰富的活动设计，帮助孩子们掌握英语基础知识和技能。

4.《迪士尼神奇英语》：由迪士尼公司推出的一套少儿英语教材。

该教材以迪士
尼经典动画为素材，通过生动有趣的动画和互动游戏，让孩子们在娱乐中学习英语。

5.《培生幼儿英语基础级》：由培生教育出版集团出版的一套幼儿英语教材。

该
教材以丰富多彩的插图和贴近幼儿生活的话题为特色，帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信。

请注意，每个孩子的学习需求和兴趣点都不同，因此选择适合孩子的英语教材需要考虑孩子的实际情况和学习目标。

同时，家长和老师也需要根据孩子的学习进度和反馈，不断调整和完善教学计划和方法。

剑桥少儿英语教材和牛津教材篇一：剑桥少儿英语教材分析剑桥少儿英语教材介绍一. 剑桥教材特色在内容和形式上反映了少儿的能力和心理特征，突出了“活泼，有趣，轻松，连续”的特色，剑桥教材一共分为4册，每册之间的知识内容呈阶梯状上升，完整学完4册教材学生，如果学的好小朋友的英文水平可以到达初中2册的水平。

配有磁带，教学挂图，单词卡片，VCD光盘等。

剑桥一级重点内容1.2. 3. 4.学会询问别人的名字,年龄,数字1—10熟悉二十六个字母,会唱字母歌.初步了解元音字母及其读音,能认读全部缩写字母十种常用颜色,询问别人喜好的颜色,用各种颜色组词能掌握和使用how many句型,能用数字回答所提问题,进一步掌握名词单复数5. 会使用have you got…句型,掌握生活中一些常用词汇,字母组合规律6. 掌握has he got…句型及其回答用语,第三人称单数的用法,have与has的用法7. 能简述并问答自己家庭的成员情况,初步掌握名词所有格的形式和用法 8. 进一步复习所学过的句型,辨认单复数的形式 9. 能询问别人的爱好,基本阅读英语小短文10. 初步掌握选择疑问句的用法,有关水果单词的拼法 11. 人体各部位的单词,阅读简单的英语谜语12. 能掌握whose…句型,进一步掌握名词性物主代词的用法,初步分清形容词物主代词和名词性物主代词的用法13. 初步了解有关早饭,午饭,晚饭的词汇,进一步掌握有关食物的词汇14. 掌握常用交通工具词汇,进一步掌握选择疑问句的用法,初步掌握问路的基本句型 15. 学会一些动物的英语名称,初步掌握there are/is句型,进一步复习名词的单复数 16. 通过游戏进一步复习所学的句型和词汇,固定短语,进一步复习一般现在时的用法 17. 综合运用语言知识复习所学过的内容,熟悉考级的题型,加强词汇和听力的练习 18. 进一步掌握基础词汇和基本句型,各种常用句型,加强阅读理解和句型的回答下册1. 了解农场生活,学习常见动物的英语说法,动物名称的单复数,会使用一般疑问句及其简略回答,培养学生朗读的习惯2. 进一步掌握现在进行时的用法,特别是进行时单数的用法,常见的行为动词,会用英语来回答有关现在进行时的句子3. 基本介词的用法,会询问某人或某物在什么地方,基本学会表达自己坐在教室的什么方位4. 进一步掌握祈使句的用法,巩固所学的有关水果及食物的单词,学会使用简单祈使句,初步学会使用征求别人意见的句型及对方的肯定与否定回答5. 能初步介绍自己的住所,基本掌握家庭各种房间的英语名称,学会用which句型来回答6. 学会描述掌握室内的物品,学会询问对方家里的一些基本情况7. 熟悉和了解学校里的各种活动,与学校学习活动有关的动词和短语,能用英语简单描述学校里的各项活动,学会使用现在进行时的问句和答语8. 进一步掌握有关运动的词汇,学会使用现在进行时的句型,学会询问别人的爱好9. 通过游戏进一步巩固和学习新的内容,初步看懂短篇的连环画,通过阅读简单的指示能做出某件事物 10. 初步掌握be动词一般疑问句的用法,学会使用be动词的复数形式11. 进一步掌握现在进行时的用法,能熟练地使用进行时问答初步掌握正点时间的说法 12. 进一步掌握现在进行时特殊疑问句的用法,初步表达某处正在进行的活动13. 初步掌握情态动词can的用法,按照英文指令能做一些简单的动作,学会使用情态动词的问句和答语 14. 初步了解和使用一般现在时动词第三人称的用法,问别人的爱好,能用一般现在时表达日常生活中的概念,初步掌握一般现在时的疑问句15. 学会用英语表达生日的活动,会说生日的祝贺用语16. 能初步与人交谈自己的爱好,能询问别人的爱好,掌握个人的爱好的一些短语剑桥二级重点内容剑桥二级一期所要掌握的重点内容1. 2. 3. 4.一般将来时(了解)询问天气的基本问句,描述天气的词汇名词性物主代词一般疑问句提问方式5. 动词单数第三人称用法,现在进行时,动词短语6. 形容词的基本用法,有关食物和蔬菜的单词7. 家庭成员的单词,对家庭成员的各种情况进行问答 8. 比较级的用法及句型,形容词变比较级的一般规律 9. 形容词最高级的用法,能进行物体、人物的比较 10. 一周七天的名称,常见的课程名称 11. 情态动词的用法12. 特殊疑问句的单、复数形式剑桥二级二期所要掌握的重点内容1. 有关事物的单词,可数名词和不可数名词的用法2. 一般过去时,复习巩固动词短语3. 区别一般现在时和一般过去时的用法,学会使用一般过去时的一般疑问句形式4. 能够通过阅读英语提示完成一些简单的游戏活动,并能简单描述一些事情5. 动词词组,各类词汇,名词的复数,进一步熟悉考试题型6. 复习巩固动物的名称,能用英语描述自己的朋友,基本会用wh的疑问句形式7. 基数词和序数词的用法以及序数词的缩写形式8. 征求对方意见的表达方式9. 征求意见的第二种句型,量词的用法10. 动名词的用法,动词单数第三人称的用法,星期的拼写,动词短语 11. 询问交通工具的句型,时间的表达方法,指路的用语剑桥二级三期所要掌握的重点内容1.水果的词汇,做水果沙拉的简单过程2.购物词汇和用语,用英语表达钱的数量3.连词but的用法,陈述句和否定句的用法,用英语表示自己喜爱的东西和事情4.关于疾病的生词,回答医生询问有关病情的几个简单提问1. 学会使用情态动词 must的基本用法，用英语表达事情发生的先后顺序2. 动词单数第三人称的用法，用英语连续表达某人一天的生活3. 副词的构成方式4. 学习和巩固有关动物的词汇，学习句型口语表达方式You’ve got to?5. 复习有关星期的单词，询问做事情的次数频率剑二,主要培养孩子的表达,表述能力,对孩子学习要求有很大提高,如接触了大量的语法和新的时态,运用交际性句型做对话或情景反应,表达自己的思想和意愿.剑二,围绕大标题展开讨论,对话或描述场景,从标题看重点,分析标题寻找重点,如:Unit 8,the sun is bigger than the earth. 从中可以看出本单元的单元的重点是比较极,unit9.the biggest and the smallest.可以看出本单元重点为最高级.剑二的重点语法和重要时态有:(a) 名词性物主代词(上册第三单元,下册第一单元) (b) often ,sometimes 等时间副词的用法 (c) 第三人称单数(上册第一单元,第五单元) (d) 形容词的比较级和最高级.(e) 情态动词can ,would,must,(上册第11单元,下册第3单元,第4单元,第11单元) (f) 方位介词的用法(上册第12单元)(g) 动词过去式(上册第14单元,第15单元,第16单元,下册第6单元) (h) 序数词和次数的表达方式(下册第2单元,第15单元) (i) 一般现在时(j) 正在进行时(上册第2单元)老师在教授给学生时,将剑一和剑预作一个比较,共有内容必是剑一的重点,剑一剑二作比较,两者共有内容必是剑二重点,总之,每天单元的重点划分为三部分: (a) 熟练掌握(要求会说会用) (b) 一般掌握(听懂)(c) 一般了解(暂无听说要求的)剑二，总的教学目的是培养交际能力和表达能力。

best,friends,少儿英语教材篇一：少儿英语教材分析1．剑桥少儿英语针对的对象：6-12岁第一语言为非英语国家的学生英国剑桥大学考试委员会参照了我国教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，从而制定出来的英语教材。

剑桥少儿英语开始分为三级。

第一级（starters），第二级（movers）,第三级（flyers）.但之后根据需求改为四级教学。

即在第一级的基础上加开预备级（pre-starters）.可见，剑桥少儿英语很看重知识的逐层递进以及从初学阶段到飞跃进步阶段的成长。

三个级别新增词汇量总计在2500个左右，分别为，第一级682个，第二级1150个，第三级666个。

从新增词汇量的分布来看就知道，第二级对于词汇的要求有明显的提高。

英语二级的语法掌握也是相对来说的重难点。

第一级开始是主要掌握日常生活词汇，并且认识简单的句型，例如祈使句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句）。

第二级就开始在第一级的基础上，增加句型语法。

例如开始学习一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换。

由此，可以看出，第二级不仅仅学习了词汇句型，还涉及了词性转变，时态的互相变化转变。

第三级开始学习从句，从句是整个英语语法当中相当难掌握，教师也相当难开展的课程内容。

第三级要求开始从记忆词汇向灵活运用以及流利的口头表达转变。

总结以上的内容学习和转变，可见剑桥少儿英语主要包含了听力，口试，读写三个大的板块提高和测试。

剑桥少儿英语最大的优点除了内容的全面和指导性强以外，在教学途径方式上面，也为学生，教师，家长三方都做了详细的考虑。

对于学生，教材设计上面的优点:图文并茂，语言标准，贴近生活。

同时设计了动听的音乐。

三维目标视阈下宁波市幼少儿英语培训机构教材对比分析近年来，随着英语教育的普及和重视，幼少儿英语培训机构在各大城市如雨后春笋般涌现，为家长们提供了更多的选择。

作为浙江省的经济中心和港口城市，宁波市的幼少儿英语培训机构也在不断发展壮大。

在这个过程中，教材的选择对于培训机构的教学效果至关重要。

本文将从三维目标视阈下，对宁波市幼少儿英语培训机构的教材进行对比分析。

一、教材内容在宁波市的幼少儿英语培训机构中，教材内容是评价教学质量的重要指标之一。

从三维目标视阈来看，教材内容应当符合幼儿的认知水平和学习特点，同时也应当贴近生活、贴近实际。

在对比分析中发现，部分培训机构教材内容过于抽象，不符合幼儿的认知水平，难以引起幼儿的兴趣和注意力，影响了学习效果；而一些优质培训机构的教材内容生动有趣，贴近生活，通过游戏和趣味性的方式引导幼儿学习英语，更具有吸引力和影响力。

二、教学方法教学方法是决定教学效果的重要因素之一。

从三维目标视阈来看，幼少儿英语培训教学应当注重培养幼儿的听力、口语和综合运用能力，注重激发幼儿的学习兴趣和学习动力。

在对比分析中发现，一些培训机构注重死记硬背和机械式的教学方法，忽视了幼儿的个性发展和兴趣特点，教学效果不佳；而一些优质培训机构采用了多种互动式的教学方法，如游戏式教学、情境式教学等，注重培养幼儿的语感和语言运用能力，教学效果显著。

三、情感培养情感培养是幼少儿英语培训教学的重要目标之一。

从三维目标视阈来看，培训机构的教材应当注重培养幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与和互动，促进幼儿的情感发展和社交能力。

在对比分析中发现，一些培训机构的教材缺乏情感元素，课堂氛围冷冰冰的，缺乏互动和交流，影响了幼儿的情感体验和社交能力的培养；而一些优质培训机构注重情感培养，教材内容丰富多彩，课堂氛围活跃热情，鼓励幼儿积极参与和互动，促进了幼儿的情感体验和社交能力的发展。

总结来看，从三维目标视阈下对宁波市幼少儿英语培训机构的教材进行对比分析，不同机构之间存在着较大的差异。