幼儿园大班美术蓝印花布(三篇)

幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》一、教学目标1.让幼儿了解传统文化中的蓝印花布，并以此为切入点，引导幼儿们爱护民间文化。

2.带领幼儿们掌握调色、画线等基本技能，提高幼儿的美术综合素养。

二、教学过程1. 导入教师展示一些蓝印花布制品的图片，鼓励幼儿发表自己的观察和感受，引导幼儿们理解“传统民间文化”的概念。

2. 呈现教师向幼儿展示《蓝印花布》的作品，介绍蓝印花布的历史、制作方法、作用等，以此引导幼儿产生兴趣。

3. 创作1.给幼儿们准备几种颜色的水彩笔、麻布纸、画笔、水等准备材料。

2.幼儿们可以自由设计自己的图案，也可以模仿《蓝印花布》中的样式。

鼓励幼儿们在画布上尝试不同的画法，如细线、粗线、空心线等。

3.指导幼儿们进行涂色。

鼓励幼儿充分发挥创意，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果。

4.涂色完成后，可以使用蓝色染水，过程中可以根据需求适当控制水量和染色时间，以达到最佳效果。

4. 讨论鼓励幼儿们展示自己的作品，让幼儿在互相欣赏中交流、讨论和激发创造力。

三、教学评估教师要根据幼儿的实际表现进行认真评估，可以考虑以下几个方面：1.知识技能：幼儿是否能够理解有关蓝印花布的知识点，并能够画出自己的设计作品？2.创意表现：幼儿作品的创意程度有多高？作品能否体现幼儿的个性和独特性？3.涂色效果：作品整体涂色是否均匀，色彩是否搭配合理？4.参与度：幼儿是否听从指导，积极参与课堂活动，与教师和同伴互动？四、教师反思这个课程主要是以传统蓝印花布为主题，让幼儿了解传统文化的魅力，从而培养幼儿对民间文化的认同感和热爱之情。

幼儿们在涂色过程中，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果，体现了幼儿对美和艺术的感性认知和理解能力。

但是，教师在课堂上发现，有些幼儿对颜色的控制不够精细，导致作品呈现颜色不染色均匀。

同时，教师在教学中很少有一对一地指导，需要在之后的授课中更加注重个别幼儿的表现和特点。

此外，也应该重新考虑制作材料的选择问题，尽力让每一个孩子都有优秀的成果。

活动目标：一、了解蓝印花布的要紧特点，感受蓝印花布朴素的美。

二、明白蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方式表现蓝印花布。

3、培育幼儿良好的作画适应。

4、能展开丰硕的想象，斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各类剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动进程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除这么多的客人教师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你内心的感觉是什么?小结：走进那个蓝印花布的世界，咱们每一个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人感觉到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：此刻，教师请你们在去逛逛那个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。

一、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导二、幼儿说说自己喜爱的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜爱那个地址面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们制造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规那么排列，有的是不规那么排列，如此的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜爱。

b.江南平民阁(从蓝白和红的对照上引导幼儿)提问：谁最喜爱那个地址面的衣服?喜爱它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧(从装饰的方式上及表现中国特色)提问：谁最喜爱那个地址的东西?告知咱们，你喜爱它的缘故是什么?小结：蓝印花布不仅能够做成衣服，还能够做成各类好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它表现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，咱们能够设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，咱们也用蓝印花布装饰各类物品;在江南平民阁里，你能够选选音乐、秀秀蓝印花布。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》教学目标通过本节课程的学习，让幼儿能够:1.能够感受到蓝印花布的美丽和文化内涵；2.能够用自己的语言或图形表达对蓝印花布的理解和感受；3.能够动手实践，用蓝印花布印制个性化的文化衫。

教学重点1.了解和感受蓝印花布的文化内涵；2.学习蓝印花布印制工艺；3.用自己的方式表达对蓝印花布的感受。

教学准备1.讲解蓝印花布的故事；2.蓝印花布样品；3.海绵刷、墨盒、印染台、纸；4.白色文化衫。

教学流程1.引入新课（10分钟）•通过讲述蓝印花布的故事，让幼儿了解蓝印花布的来历和文化内涵。

2.示范印染（15分钟）•认真展示蓝印花布样品，介绍蓝印花布印染的工艺和步骤；•演示如何用熟练的姿势印染。

3.动手实践（30分钟）•分配工具和文化衫；•按照老师的示范，开始印染。

4.作品展示（20分钟）•让每位幼儿展示自己印制的文化衫；•向其他小朋友讲述自己印制的衣服的意义和主题；•听取其他小朋友的评价和意见。

5.总结反思（5分钟）•询问小朋友是否学会了对蓝印花布的理解和感受以及用自己的方式表达的方法；•分享好的经验和成功的案例；•小结本节课内容。

教学思考与反思本节课程非常符合幼儿身心发展的规律，通过讲述蓝印花布的故事，让幼儿了解到蓝印花布的文化内涵，并通过印染的实践过程，充分调动幼儿的动手能力和想象力，使幼儿在实践中感受到乐趣。

在实施过程中，一些幼儿可能会丢失工具、印染上手慢等情况，我们需要在助手的帮助下及时解决，避免影响课程进度。

下次课程可以对于幼儿也让自己的作品感到自豪，在介绍个性化文化衫的制作时也可以让幼儿做对比，分析好样本和不好样本的区别，提升幼儿的思考能力和学习效果。

大班社会优质课教案《美丽的蓝印花布》幼儿园大班社会公开课：美丽的蓝印花布一、活动背景：在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。

于是，我们开始收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到自豪。

接着，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发，使他们对蓝印花布的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和智慧，同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。

二、活动目标：1、通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。

2、在欣赏的基础上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦。

三、活动准备：1、方形白布，白蜡笔，融化好的色颜料水六盘。

2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，3、音机、磁带。

四、活动的重难点：1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。

2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。

五、活动流程图：表演（引出课题）——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作六、活动过程：1、教师：“现在老师要请你们看一段表演，”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。

（分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，虽然简短，但非常精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得美丽之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。

让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意，激发他们对蓝印花布的兴趣。

）2、教师：“她们表演得怎样？”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同？”（分析：提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实，从而点到主题，听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的认识。

教学资料参考范本幼儿园中班美术蓝印花布(三篇)目录：幼儿园中班美术蓝印花布一幼儿园中班美术蔬菜变魔术二幼儿园中班美术蔬菜拓印三幼儿园中班美术蓝印花布一一、目标：1、引导幼儿了解蓝印花布的印染方法，初步尝试自己设计蓝印花布的花纹。

2、感受蓝印花布的美，发展幼儿的感受美、欣赏美和创造美的能力。

3、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

二、准备：1、白色铅画纸、白色油画棒、蓝色油画棒、青色油画棒、蓝色水粉颜料水、报纸、。

2、蓝印花布的图片，蓝印花布一块。

三、过程：（一）欣赏蓝印花布（出示蓝印花布图片）。

1、小朋友，你们看看老师这里有什么？2、它们使用了那些颜色？3、你觉得这些布做的东西漂亮吗？为什么呢？（引导幼儿欣赏蓝印花布）4、你知道这些布的名字吗？（蓝印花布）你知道是谁想出来做这些布的吗？小结：这些蓝印花布是我们中国的劳动人民想办法印出来的，它现在是我们南地区的特色之一，它还可以做成各种漂亮的工艺品，我们大家都很喜欢它，连外国朋友都喜欢呢！你们说我们中国人聪明不聪明？今天我们来学做蓝印花布。

（二）、幼儿第一次制作蓝印花布。

1、请幼儿说说你准备用这些材料做一块怎样的花布？1、教师讲解做蓝印花布的步骤。

(1)先用油画棒在白纸上设计花纹。

（2）然后画好的纸在使用水粉颜料浸一下。

2、教师引导幼儿制作蓝印花布的方法。

3、集中幼儿说说你是用什么方法制作的。

4、教师选两幅图案进行对比，突出蓝印花布要有蓝底白色图案才好看。

（三）、幼儿第二次创设蓝印花布。

1、教师出示范画幼儿观察。

2、交代幼儿要选用白色油画棒进行创设。

3、幼儿制作教师指导。

（四）、展示作品，结束活动。

1、你们做的蓝印花布真漂亮。

2、我们把这些花布送给好朋友吧！幼儿园中班美术蔬菜变魔术二活动目标：1.尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行盖印画。

2.能发挥想象，组合盖印画面并想象添画。

3.敢于大胆创作，体验蔬菜盖印画的乐趣。

活动准备：1.经验准备：幼儿已感知、欣赏过常见蔬菜的截面。

大班艺术活动教学计划：蓝色印花布教学计划（带教学反思）大型艺术活动蓝图布教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解蓝色印花布的主要特点，感受简约之美。

蓝色印花布，知道蓝色印花布是中国传统民间艺术，尝试以多种方式表达蓝色布料，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看蓝图布课程计划。

活动目标：1.了解蓝色布料的主要特征，感受蓝色布料的简洁性。

2.知道蓝色布料是中国传统的民间艺术，并尝试以各种方式表达蓝色布料。

3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备：教具 - 蓝图场景布局，音乐，学习工具 - 刷子，蓝色和白色颜料，湿毛巾，桌布，雨伞，风扇，篮子，杯子和蓝色印花（花，鱼，圆圈，钻石，正方形，矩形等）口袋，头巾，围裙，手帕，围巾，手套，裤子等活动程序：一，蓝印布的整体升值进口：哇，这么多客座老师向他们打招呼，问题：除了这么多客座教师外，还有什么？当你看到这么多蓝图时，你心中的感受是什么？简介：在这个蓝色印花布的世界里，我们每个人都有自己的感受，有些人感到安静，有些人感到平淡，有些人觉得自己处于一个简单的国家。

二，现场欣赏蓝色布料导入：现在，老师要求你绕过蓝图的世界，选择你最喜欢的东西，然后介绍你喜欢它的原因。

小孩子可以自由选择享受蓝色印花布，老师随意引导。

2，孩子谈论自己喜欢的物品一个。

染色车间（从简单的颜色，许多图案，安排，以指导幼儿）问题：谁喜欢里面的东西？谁会介绍？谁还在加？仍然？总结：蓝色印花织物只有两种颜色。

其中一些来自大自然，一些是创造和想象的，并代表了人们的美好愿望的吉祥物。

有些是定期排列的，有些是不规则排列的，如蓝色印花。

精致而平静，让人们看起来越来越喜欢它。

湾江南布法院（引导儿童从蓝白对比）问题：谁喜欢里面的衣服？你喜欢它什么？总结：蓝白搭配蓝色印花布，优雅大方，搭配红色的亮片，衬托出蓝色印花布料的简约优雅之美。

幼儿园大班美术活动教案及教学反思《蓝印花布》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和认识蓝印花布的特点、制作流程和用途，培养幼儿对传统民间艺术的热爱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的尊重和传承意识，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 蓝印花布的起源和发展历程2. 蓝印花布的特点和制作方法3. 蓝印花布在生活中的应用4. 创作属于自己的蓝印花布作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蓝印花布的特点、制作流程和用途。

2. 教学难点：引导幼儿自己动手制作蓝印花布作品，培养幼儿的审美能力和创造力。

四、教学准备1. 教具：蓝印花布样品、制作工具（如剪刀、水彩笔、刷子等）、颜料、画纸等。

2. 材料：提前为幼儿准备好制作蓝印花布作品的材料。

五、教学过程1. 导入：展示蓝印花布样品，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：介绍蓝印花布的起源、发展历程、特点和制作方法。

3. 实践：分组进行蓝印花布制作，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

5. 总结：引导幼儿谈谈自己对蓝印花布的认识，总结本次活动的收获。

教学反思：在本次活动中，幼儿对蓝印花布产生了浓厚的兴趣，他们积极参与制作过程，表现出较高的动手操作能力和审美能力。

但在活动过程中，也发现部分幼儿对颜料的使用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。

在活动组织方面，要更加注重调动幼儿的积极性和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的蓝印花布作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

2. 作品展示：将幼儿的蓝印花布作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏到幼儿的作品。

七、教学评价1. 评价幼儿的制作过程：关注幼儿在制作过程中的动手能力、协作能力和创造力。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》含反思活动目标：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的衣服?喜欢它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问：谁最喜欢这里的东西?告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。

大班美术活动教案：蓝印花布教案(附教学反思)大班美术活动蓝印花布教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美，知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蓝印花布教案吧。

活动目标： 1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备： 教具——蓝印花布场景布置、音乐、 学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 活动过程： 一、整体欣赏蓝印花布 导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧， 提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀? 看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？ 小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布 导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导 2、幼儿说说自己喜欢的物品 a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿） 提问：谁最喜欢这里面的东西？ 谁来介绍？谁还来补充？还有吗？ 小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿） 提问：谁最喜欢这里面的衣服？ 喜欢它的什么？ 小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

大班美术活动蓝印花布在幼儿园的大班美术活动中，蓝印花布无疑是一项充满魅力和文化内涵的艺术创作主题。

蓝印花布，那一抹沉静而独特的蓝色，承载着历史的记忆和民间艺术的智慧，为孩子们打开了一扇通往传统美学的大门。

蓝印花布的历史可以追溯到古代，它是我国民间传统印染工艺的杰出代表。

这种以蓝白两色为主调的布料，图案简洁而富有韵味，常常以花卉、动物、人物等为题材，展现出浓厚的生活气息和民俗风情。

对于大班的孩子们来说，了解蓝印花布的历史和文化背景，不仅能够增长知识，还能激发他们对传统文化的尊重和热爱。

在活动开始之前，老师会精心准备各种与蓝印花布相关的素材，如图片、实物、视频等，让孩子们有直观的感受。

孩子们围坐在一起，眼睛紧紧盯着屏幕上展示的蓝印花布图案，不时发出惊叹声。

“哇，这个花好漂亮！”“这个小动物真可爱！”他们好奇地观察着每一个细节，热烈地讨论着自己的发现。

接下来，老师会向孩子们介绍蓝印花布的制作过程。

从刻板、刮浆、染色到晾晒，每一个步骤都充满了神秘和趣味。

孩子们听得入神，仿佛置身于古老的印染工坊中。

为了让孩子们更好地理解，老师还会准备一些简单的工具和材料，让他们亲身体验其中的一些环节。

比如，用泡沫板制作简单的刻板，用刷子蘸上颜料模拟刮浆的过程。

当孩子们对蓝印花布有了一定的了解后，就到了他们大展身手的时候了。

老师为每个孩子准备了白色的布料、蓝色的颜料、画笔和刻板等材料。

孩子们迫不及待地拿起画笔，开始在布料上勾勒自己心中的图案。

有的画了一朵大大的向日葵，有的画了一群可爱的小兔子，还有的画了自己和家人在一起的温馨场景。

他们的想象力在这一刻得到了充分的释放，每一块布料都成为了独一无二的艺术品。

在绘画的过程中，孩子们也遇到了一些小问题。

比如，颜料涂得不均匀，图案画得不够清晰等。

但是，他们并没有气馁，而是在老师的鼓励和帮助下，不断尝试和改进。

“老师，你看我这样画对不对？”“老师，我不小心把颜料弄洒了怎么办？”孩子们的问题一个接着一个，老师则耐心地解答着，引导他们找到解决问题的方法。

2020幼儿园大班美术教案大班美术：蓝印花布_0483文档EDUCATION WORD幼儿园大班美术教案大班美术：蓝印花布_0483文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计意图：元旦来临之际，各种各样的热爱祖国教育正在开展，一千多年来蓝印花布一直以单纯朴素的蓝白配色、丰富的图案、独特的表现手法深受人们的喜爱，蓝印花布作为我国的一种传统民间工艺很值得了解。

我园的幼儿收集了许多的蓝印花布，他们有一定的兴趣。

大班幼儿并不完全认为鲜艳的颜色才是美的，已经开始尝试接受朴素大方的色彩，同时也开始喜欢挑战复杂的图案。

蓝印花布的画面效果表现手法又比较简单，即独特的点画。

因此幼儿对美术欣赏中基本艺术语言与表现形式的认识还可以经由尝试自己动手点画物品来巩固，当然这是一种缘于幼儿年龄特点的替代性表现手法。

因此在现阶段开展蓝印花布的欣赏还是很符合幼儿的学习特点的。

在第一课时中目的让幼儿在活动中感受蓝印花布的艺术特征，引发幼儿对蓝印花布的兴趣。

在延伸活动中还可以将收集来的各种布料、成品放入区域，为幼儿提供一个看看、摸摸、说说、做做的环境，比如进一步了解蓝印花布的制作、欣赏白底蓝花的阳纹、玩玩扎染、更深入地欣赏各种名画等，进一步提高对蓝印花布的兴趣，激发爱祖国爱家乡的情怀。

活动目标：1．在欣赏蓝印花布的过程中感受蓝印花布的艺术特征和美感，理解“百子图”的内容。

2．初步尝试点画蓝印花布，对蓝印花布感兴趣。

重、难点：重点：了解蓝印花布的艺术特征。

难点：了解蓝印花布点画的不同表现手法。

活动准备：1．蓝印花布方巾、《百子图》等。

2．帽子、背包、手帕、肚兜等幼儿操作材料若干。

幼儿园大班美术活动教案及教学反思《蓝印花布》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蓝印花布的起源、特点和制作工艺，培养幼儿对传统民间艺术的欣赏和热爱。

2. 技能目标：通过手工操作，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用简单的工具制作蓝印花布图案。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对传统文化的认同感。

二、活动准备：1. 蓝色颜料、刷子、白色布料、盐、塑料模板等制作材料。

2. 有关蓝印花布的图片、视频等教学资源。

三、活动过程：1. 导入：教师展示蓝印花布的图片，引导幼儿观察并说出蓝印花布的特点，引发幼儿对活动的兴趣。

2. 知识讲解：教师简要介绍蓝印花布的起源、制作工艺和特点，让幼儿了解传统文化。

3. 示范教学：教师演示制作蓝印花布的步骤，讲解制作技巧，并强调注意事项。

4. 幼儿制作：幼儿按照教师示范的步骤，自主选择模板、颜料和布料，进行蓝印花布的制作。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如制作技巧、合作分享等。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥潜能，激发幼儿对传统文化的兴趣。

五、教学反思：1. 教师反思活动目标的达成情况，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2. 教师反思活动准备是否充足，教学资源是否恰当，活动过程是否顺利。

3. 教师反思幼儿在活动中的参与度、兴趣和动手能力，以及是否充分发挥了幼儿的潜能。

4. 教师总结活动中的不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、活动延伸：2. 环境创设：将幼儿制作的蓝印花布作品应用于幼儿园环境布置，如走廊、墙面等，让更多幼儿欣赏到作品。

3. 主题延伸：开展以“传统文化”为主题的系列活动，如剪纸、泥塑等，让幼儿深入了解和体验民间艺术。

七、注意事项：1. 确保活动材料安全无毒，符合幼儿使用标准。

2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿注意使用工具的方法。

3. 活动前，教师要提前布置好活动环境，保证活动空间宽敞、明亮。

大班艺术活动教学计划：蓝色印花布教学计划（带教学反思）大型艺术活动蓝图布教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解蓝色印花布的主要特点，感受简约之美。

蓝色印花布，明白蓝色印花布是中国传统民间艺术，尝试以多种方式表达蓝色布料，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看蓝图布课程计划。

活动目的：1.理解蓝色布料的主要特征，感受蓝色布料的简约性。

2.明白蓝色布料是中国传统的民间艺术，并尝试以各种方式表达蓝色布料。

3.培养小孩只能操作手的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动预备：教具 - 蓝图场景规划，音乐，学习工具 - 刷子，蓝色和白色颜料，湿毛巾，桌布，雨伞，风扇，篮子，杯子和蓝色印花（花，鱼，圆圈，钻石，正方形，矩形等）口袋，头巾，围裙，手帕，围巾，手套，裤子等活动程序：一，蓝印布的整体升值进口：哇，这么多客座老师向他们打招呼，咨询题：除了这么多客座老师外，还有什么？当你看到这么多蓝图时，你心中的感受是什么？简介：在这个蓝色印花布的世界里，我们每个人都有本人的感受，有些人感到安静，有些人感到平淡，有些人觉得本人处于一个简单的国家。

二，现场欣赏蓝色布料导入：如今，老师要求你绕过蓝图的世界，选择你最喜爱的东西，然后介绍你喜爱它的缘故。

小小孩能够自由选择享受蓝色印花布，老师随意引导。

2，小孩议论本人喜爱的物品一个。

染色车间（从简单的颜色，许多图案，安排，以指导幼儿）咨询题：谁喜爱里面的东西？谁会介绍？谁还在加？仍然？总结：蓝色印花织物只有两种颜色。

其中一些来自大自然，一些是制造和想象的，并代表了人们的美妙愿望的吉祥物。

有些是定期陈列的，有些是不规则陈列的，如蓝色印花。

精致而平静，让人们看起来越来越喜爱它。

湾江南布法院（引导儿童从蓝白比照）咨询题：谁喜爱里面的衣服？你喜爱它什么？总结：蓝白搭配蓝色印花布，优雅大方，搭配红色的亮片，衬托出蓝色印花布料的简约优雅之美。

《蓝印花布》大班美术优秀的教案
活动目标：
1、赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。

2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。

3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。

活动准备：
蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。

活动过程：
1、（把蓝印花布及工艺品布置成展览）谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。

师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起来欣赏一下。

2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对比的美。

师：你看到了哪些工艺品？看后有什么感觉？
你觉得这些工艺品什么地方最特别？为什么？
你看到蓝色有什么感觉？好像来到了什么地方或看到了什么？
3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹，了解其图案的象征意义。

师：你看到了什么图案？为什么要印上这些漂亮的图案？（了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往。

）
4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。

你喜欢这些蓝印花布吗？为什么？外国有这些蓝印花布吗？
5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，教师并示范用两种方法制作蓝印花布。

6、幼儿操作。

传统方法：先把印板方在蓝色纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起来，在下面继续印。

新方法：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然后把宣纸反过来染上蓝颜色。

7、展示幼儿作品。

师：你设计的蓝印花布是怎样的？
你准备用蓝印花布做什么工艺品？。

活动目标：一、赏蓝印花布，感受蓝白对照的美，并了解其图案的象征意义。

二、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方式制作蓝印花布。

3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。

活动预备：蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。

活动进程：一、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。

师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，咱们一路来欣赏一下。

二、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对照的美。

师：你看到了哪些工艺品?看后有什么感觉?你感觉这些工艺品什么地址最专门?什么缘故?你看到蓝色有什么感觉?仿佛来到了什么地址或看到了什么?3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹，了解其图案的象征意义。

师：你看到了什么图案?什么缘故要印上这些漂亮的图案?"出自:屈;老.师"(了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往。

)4、明白蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。

你喜爱这些蓝印花布吗?什么缘故?外国有这些蓝印花布吗?五、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，教师并示范用两种方式制作蓝印花布。

六、幼儿操作。

传统方式：先把印板方在蓝色纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起来，在下面继续印。

新方式：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然后把宣纸反过来染上蓝颜色。

7、展现幼儿作品。

师：你设计的蓝印花布是如何的?你预备用蓝印花布做什么工艺品?活动反思：活动设计条层次清楚，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观看蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的要紧特点小孩的爱好高，参与踊跃性高，专门在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，小孩们都能主动、斗胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

大班美术欣赏教案《蓝印花布》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术欣赏《蓝印花布》含反思教案吧。

活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品。

染布坊从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

江南布衣阁从蓝白和红的对比上引导幼儿提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。