幼儿园中班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件

培养幼儿的自信心 和口语表达能力。
通过分享交流，增 强幼儿的社交能力 和合作意识。
04
活动延伸
在区角活动中，为幼儿提供绘画纸和彩笔等材料，让幼 儿自由创作。
在区角活动中，为幼儿提供绘画纸和彩笔等材料，让幼儿自由创作。
布置语言角，提供头饰、手偶等道具，让幼儿自由表演故事情节。
组织幼儿观看有关动物的动画片或图书，了解动物的特征和习性。
准备活动PPT课件： 展示小熊过桥的情 景，帮助幼儿理解 故事情节和内容。
准备相关图片和卡 片：帮助幼儿认识 故事中的角色和物 品。
为幼儿准备绘画纸和彩笔。
为幼儿准备绘画纸 和彩笔。
为幼儿准备故事图 片和音乐。
为幼儿准备相应的 头饰和道具。
为幼儿准备语言活 动所需的材料和设 备。
03
活动过程
导入：通过PPT展示小熊过桥的场景，激发幼儿的兴趣。
活动内容：通过PPT展示小熊过桥的情境，引导幼儿观察、思考、表达
活动过程：角色扮演、完整表述、语言游戏等环节
活动效果：幼儿积极参与，能够用完整的语言表述过桥的情境。
创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制小熊过桥的场 景，培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力
活动准备：画纸、彩笔、小熊过桥PPT课件
播放PPT，展示小熊过桥的故事情节，引导幼儿观察画面，猜测情节发展。
引导幼儿理解故事内容，重点讲解小熊过桥的过程和心理变化。
通过PPT展示小熊过桥的图片，引导幼儿用语言表述故事情节。
引导幼儿理解故事主题，培养勇敢、自信的品质。
角色扮演：让幼儿扮演小熊，模拟过桥的情境，鼓励幼 儿用完整的语言表述。
活动目标：培养幼儿的语言表达能力和自信心

句子比较、分析
• 头上乌鸦叫。 • 头上乌鸦哇哇叫。
乌鸦在叫什么？
• 桥下流水笑。 • 桥下流水哗哗笑。
流水为什么笑？这种笑好不好？
拓展提高
1.乌鸦和流水做的好不好？我们能 不能学它们？
不好。不能学它们，因为它们在嘲笑小熊。
2.小熊在鲤鱼的鼓励下，顺利地过 了桥。你认为小熊是个怎样的孩 子？
不怕困难，勇往直前
jiào
叫
（大叫 乱叫）
chū
出
（出去 出口）
bā
巴
（尾巴 zuǐ巴）
(4)
（不怕 不好）
(4)
（心里 心中）
(4)
（尾巴 zuǐ巴）
(4)
（乌鸦 乌龟）
(5)
（大叫 乱叫）
(5)
（出去 出口）
ห้องสมุดไป่ตู้
作业
1.将生字按照笔画顺序写一遍，并组一个词。 2.熟读文章。（借助拼音拼读）
1.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 2.立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
3.这篇文章里，你们最喜欢的是谁？ 为什么喜欢？
作业
1.熟读课文。 2.完成学法大视野48、49页。
-.
本文目标
1. 学习本课生字。 2 .教育学生不能嘲笑别人，要学会鼓励别人。 3 .教育学生遇到困难不慌，勇敢向前。 4.培养口语表达能力。
qiáo
小桥
zhú
竹子
luàn
乱走
tiào
跳下
xiào
笑了
liú
pà
流出 不怕
wěi
尾巴
bù
不
（不怕 不好）
xīn
心
（心里 心中）
wū

教学目标
01
02
03
知识目标
帮助幼儿理解故事情节和 相关词汇。
能力目标
培养幼儿的观察能力、语 言表达能力和团队协作精 神。
情感目标
引导幼儿体会勇气、耐心 和尝试的重要性。
教学难点与重点
难点
帮助幼儿理解故事中勇气、耐心和尝试的意义。
重点
通过故事情节和相关词汇的学习，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
故事情节
小熊想要过桥，但是桥太窄，他害怕掉下去。 小熊尝试了几次，终于成功过桥。
小鸟鼓励小熊，让他相信自己可以过去。
狐狸出现，向小熊解释桥的原理，让他了解了更多关 于友谊、勇气和互助的道理。
03
主要内容分析
语言特点
简洁明快
整个故事的语言简洁明了，易 于幼儿理解。
富有节奏
每段句子都有韵律感，便于幼儿 记忆和朗读。
07
相关资源推荐
相关绘本推荐
1 2 3
《小熊过桥》
这是一本适合3-6岁儿童的绘本，通过故事情节 和精美的插图，让孩子们了解勇气和独立的重 要性。
《小猪佩奇》
这是一套以小猪佩奇为主角的绘本，每本绘本 都有一个主题，如友谊、勇气、诚实等，适合 2-6岁儿童阅读。
《猜猜我有多爱你》
这是一本经典的绘本，讲述了兔宝宝和兔爸爸 之间的互动，让孩子们了解爱是需要表达的。
行动计划
鼓励学生们制定一个行动计划，包括如何在学习、生活中表现出 更多的勇气和自信。
06
教学反思与总结
教学收获与亮点
学生们积极参与
通过互动游戏和角色扮演，学生们对课程内容表现出极大的兴趣 ，积极参与课堂讨论，提高了学习效果。
清晰的授课逻辑
本课程的授课逻辑清晰，从理论到实践，从易到难，学生们能够 逐步掌握知识要点。

03
歌曲的演唱与表演
演唱技巧指导
01
02
03
音准控制
指导幼儿掌握歌曲的音准 ，确保演唱时音调准确。
节奏感培养
通过拍手、踏脚等动作帮 助幼儿感受歌曲的节奏， 培养节奏感。
情感表达
引导幼儿理解歌曲内容， 用适当的语气和表情表达 歌曲的情感。
表演动作设计
肢体语言
设计简单、有趣的肢体动 作，如摇摆、跳跃等，增 强歌曲的动感。
面部表情
指导幼儿通过微笑、眨眼 等面部表情来表达歌曲的 情感。
道具使用
根据歌曲内容，设计合适 的道具，如小熊的头饰、 桥的模型等，增加表演的 趣味性。
道具与场景布置建议
道具准备
灯光音效
准备与歌曲内容相关的道具，如小熊 的头饰、桥的模型等。
使用适当的灯光和音效，营造歌曲的 氛围，增强表演效果。
场景布置
布置与歌曲情境相符的场景，如森林 、小桥等，增强幼儿的代入感。
04
歌曲的教育价值与启示
对幼儿成长的影响与教育意义
促进幼儿语言发展
儿歌课件ppt小熊过桥有助于提高幼儿的语言感知和表达 能力，通过反复聆听和跟唱，幼儿可以逐渐学会正确的发 音、语富的想象力和创造力，儿歌课件ppt小熊 过桥可以引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，激发幼儿的想 象力和创造力。
会和谐。
丰富教育资源
儿歌课件ppt小熊过桥可以作为 一种教育资源，丰富幼儿园、小 学等教育机构的教学内容和方法
，提高教育质量。
05
歌曲的拓展与延伸活动设计
歌曲的改编与创新尝试
旋律改编
可以尝试改变歌曲的旋律，让孩子们在熟悉和陌 生的旋律中感受音乐的魅力。
歌词创新
鼓励孩子们根据歌曲的主题和情感，创作新的歌 词，培养他们的创造力和表达能力。

小熊小熊不要尾巴摇。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
《小熊过桥》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
小熊过桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈你 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。

21
阅读策略分享
1 2 3
预测与推理
在阅读过程中，鼓励孩子们根据故事情节和角色 行为，预测接下来可能发生的事情，锻炼他们的 逻辑思维和推理能力。
情感共鸣
引导孩子们关注故事角色的情感变化，体会角色 的喜怒哀乐，培养他们的同理心和情感表达能力 。
批判性思维
教导孩子们在阅读时保持批判性思维，学会分析 故事中的信息，提出个人见解和评价。
《小熊过桥》是一首经典的儿童歌曲，描述了一只小熊 在过桥时克服恐惧的过程。
歌曲的旋律优美，节奏明快，深受孩子们的喜爱。
歌曲的作者是著名的儿童文学家和作曲家，其作品具有 丰富的教育意义和艺术价值。
2024/1/28
4
课程目标与教学重点
2024/1/28
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够 掌握歌曲《小熊过桥》的演唱技 巧，理解歌曲所表达的情感和意 义，培养勇敢、自信的品质。
2024/1/28
11
插画风格及特点介绍
2024/1/28
温馨可爱的画风
01
采用柔和的色调和圆润的线条，营造出温馨可爱的氛围，符合
儿童审美。
生动形象的角色设计
02
角色造型夸张有趣，表情生动，易于引起儿童的共鸣和喜爱。
丰富的场景描绘
03
通过细腻的笔触和色彩运用，展现出多样化的自然和人文场景
，为故事增色添彩。
2024/1/28
游戏准备
为学生提供小熊、乌鸦、 流水等角色的道具和服装 ，布置故事场景。
游戏过程
学生分组进行角色扮演， 按照故事情节进行表演， 教师和其他学生作为观众 给予评价和鼓励。
16
分组讨论会
讨论主题
探讨故事中的主题和意义，如勇 敢面对困难、友谊的力量等。

小熊过桥

活动目标：
（1）学习诗歌，体验小熊过桥以后的 自豪心情，增强自信、勇敢、不怕困难的 精神。
（2）能根据诗歌的内容用绘画、粘贴 等方式制作建议的小图书，表达对文学作 品的理解，体验当小作家的成就感。
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈快 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三，走过桥， 小熊过桥回头笑，
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，走过桥，小熊过桥回头笑。