如果我当老师的读书笔记

如果我当教师读书心得篇一:《如果我当教师》读后感《如果我当教师》读后感——苏州四中王颖雯今年寒假过得有些特别。

在常规的放松活动之外，又增加了一项读书的任务。

回想过去一年的高中教学，有看到学生取得进步的兴奋和喜悦，也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。

为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我在假期阅读了相关教育类读物，著名教育家叶圣陶老先生的《如果我当老师》深深地吸引了我。

这本书没有华丽的封面和插图，语言朴实易懂，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。

通过本书我对叶老先生有了一个新的认识。

作为一位伟大的文学家，叶老先生对中国文化的贡献众所周知。

但他作为一位伟大的教育家他的教育思想我们却知之甚少。

通过本书的阅读，对我的教育教学工作有很大的启发，使我对教育教学工作有了新的、深层次的认识。

所以作为一名教师我要做到以下几点:一、教师自要创新教学方法，拒绝灌输式教学书中“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。

我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。

“这段话让我感受到了教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的。

”何谓“授业”:“业”是学生需要掌握的最基本的技能，但全面实施素质教育，更是新时期的教育方针的指导思想。

要想实现这个目标，拥有充足的知识储备是作为一名教师的最基本的技能，教学过程就是一名合格的教师“挥洒知识”的过程，但有些知识和灌输知识的过程有时确实是很枯燥的，所以，作为老师，除了自己要拥有丰富的学识，还要掌握和擅长利用灵活恰当的教授方法，将枯燥化为灵动，将无趣化为吸引，充分调动起学生们的学习积极性，要让学生完全的吸收，掌握，并能将所学到的知识在学习生活中加以利用，成为其日后学习工作生活中的重要手段。

二、培养学生的良好的学习习惯叶老先生认为“教育”一词，有一句话概括就是“养成好习惯”。

怎样才算养成好习惯了呢,他认为能使才性发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到福利的是好习惯。

教师读书笔记（通用20篇）教师读书笔记 1“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。

”(苏霍姆林斯基语)”又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。

教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。

年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的`日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。

就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。

要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。

社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。

教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。

作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。

西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。

”教师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵;可以让你变得深刻。

读书，使你聪慧;读书，使人明理;读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。

面对学生扪心自问我准备好了吗？感到不足，读书是一种不错的选择。

教师读书笔记 2新学年九月份，《致教师》是我入手就读的第一本书。

该书是由新教育实验发起人朱永新老师所著，以回答老师来信的方式展开，也许这就是以《致教师》命名的缘由之一吧。

全书共分四个部分，它们分别是：第一辑给我一个做教师的理由；第二辑借我一双好教师的慧眼；第三辑愿我书写一部教师的生命传奇；第四辑让我们过一种幸福完整的教育生活。

通过阅读此书，我受益匪浅。

未读此书时，我只是把教师当作是一份养家糊口的职业，读完此书后，我把教师等同于教育，看作是一项波澜壮阔的事业。

当我只想着自己的付出与回报时，教师真的是一种谋生手段，而且是一份不怎么样的谋生方式，活儿干的多，报酬得到的少。

教师读书笔记14篇教师读书笔记篇1教育与理想是一对孪生兄弟。

教育是培养人的事业。

人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。

人的精神性注定人不仅仅是为了当下而活着，支撑人活着的往往是理想，而人的生命价值，也往往与理想有着密切的关系。

宋代哲学家张载说过：“志大，则财大，事业大；志久，则气久，德行久。

”原中央教育科学研究所所长朱小蔓说：“人活着太需要支撑我们生活的东西，太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己做人做事的原则、信念乃至方式。

”感悟：我的理想是什么？能够生活在一个教师乐教、学生乐学、人际关系和谐、没有众多非教育的事情应付、人人都能够全身心的投入到教育教学中去的阳光校园；在这里，每一个学生都能够学有所获、健康成长、全面发展，每一位教师都能够充分感受到做教师的幸福，仅此足矣！坚守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊宁静，就要相信未来。

“当你无法改变社会，无法改变别人的时候，你唯一可以改变的就是自己。

而只要你真正地去改变自己，其实你就是在改变别人，就是改变社会。

”作为教师，我们不仅应该具有教育理想，还应该把理想的种子播在学生的心中。

只有我们的孩子心怀理想，我们的民族才会有希望。

感悟：教师，是最需要拥有理想的人。

看到此篇，我不由得又想起了这样一段话：“曾经，我以为小鸟飞不过沧海,是因为小鸟没有飞过沧海的勇气,十年以后我才发现,不是小鸟飞不过去,而是沧海的那一头,早已没有了等待。

”是啊，飞越沧海，是为了沧海那头儿的等待，教育理想之于成长正是这样的等待。

每一个自觉成长的教师都要有自己的教育理想，从现在起明确自己的教育理想，然后把理想分解成一个个小的具体的目标，无论何时、无论何地，坚守自己的理想，永不放弃！淡泊宁静，相信未来！教师读书笔记篇2读苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到深深感触。

的确,这些建议使作为教师的我们有更明确的方向，给我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

如果我当教师读后感作为一名教师，我一直认为教育是一项神圣的事业，是一种责任和使命。

而阅读了《如果我当教师》这篇文章之后，我的内心更加坚定了这种信念。

这篇文章深刻地描绘了一位教师的职业形象，让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。

在文章中，作者通过描述自己如果成为一名教师，会如何对待学生、如何对待教育、如何对待自己的职业等方面，展现了一种教师应该具备的品质和态度。

首先，作者提到了对学生的关爱和尊重。

他说，“我要尊重每一个学生，因为他们都是独一无二的。

我要善待每一个学生，因为他们都是脆弱的。

”这种对学生的关爱和尊重，让我深受触动。

作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关爱学生，尊重学生，因为每个学生都是独特的，都值得我们用心去对待。

其次，作者还提到了对教育的热爱和执着。

他说，“我要用心去教育每一个学生，因为他们是祖国的花朵，是民族的未来。

”这种对教育的热爱和执着，让我深刻地认识到教育的重要性。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有用的人才，为国家和社会的发展做出贡献。

最后，作者还提到了对自己职业的责任和担当。

他说，“我要不断学习，不断进步，不断提高自己的教育水平和教育能力。

”这种对自己职业的责任和担当，让我深受启发。

作为一名教师，我们不仅要关爱学生，热爱教育，更要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。

通过阅读《如果我当教师》，我深刻地认识到作为一名教师，我们肩负着重要的使命，我们需要具备高尚的品德和良好的职业素养，我们需要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。

我会牢记这些教诲，努力做一名合格的教师，为教育事业贡献自己的力量。

《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》是一部关于教育的书籍，通过描述主人公在成为一名教师之后所经历的种种故事，展现了教师的责任、使命和挑战。

这本书让我感受到教师这个职业的伟大和重要性，同时也让我反思自己对教育的态度和价值观。

在阅读这本书的过程中，我深深地被主人公对教育事业的热爱和专注所打动。

他们不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、塑造人格的重要导师。

他们用自己的榜样行为和言行举止，影响着学生的一生。

我深刻地意识到，教师是社会的中流砥柱，他们的工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。

同时，这本书也揭示了教师职业的艰辛和挑战。

教师需要承受来自学生、家长和社会各方面的压力，需要不断提升自己的专业水平和心理素质，面对各种问题和困难时保持耐心和勇气。

这些都让我深刻地认识到，做一名优秀的教师绝非易事，需要付出很多努力和汗水。

总的来说，通过阅读《如果我当教师》，我更加深刻地理解了教育的意义和教师的重要性。

我也意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文化的重要途径。

作为一个普通人，我也要珍惜教育资源，积极参与教育事业，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

假如我是一名幼儿教师作为一名幼儿教师，我深知幼儿时期是孩子们成长发展的关键时期。

在这个阶段，幼儿正处于快速成长、探索世界的阶段，他们对于新事物充满了好奇心和求知欲。

因此，作为幼儿教师，我有责任和使命去引导他们，开发他们的潜能，并为他们提供一个良好的学习环境。

首先，作为一名幼儿教师，我注重培养孩子们的兴趣和好奇心。

我了解到，兴趣是孩子们学习的最好动力。

因此，我会精心设计各种有趣的活动和游戏，以激发幼儿的好奇心和兴趣。

例如，在英语课堂上，我会通过绘本故事、音乐和游戏等方式来引起孩子们对英语的兴趣，并鼓励他们积极参与到学习中来。

其次，我注重幼儿的综合素质培养。

幼儿时期是孩子们身体、智力和情感发展的黄金时期。

因此，我会通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿全面发展。

在体育课上，我会引导幼儿学习各种基本运动技能，并培养他们团队合作的意识。

在艺术课上，我会鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并开发他们的创造力和想象力。

同时，我也会注重培养幼儿的审美情感和社交能力，通过与家长和同伴的互动，帮助幼儿建立良好的人际关系。

此外，作为一名幼儿教师，我非常重视与家长之间的沟通和合作。

家庭和学校是孩子们成长的两个重要环境，只有家校紧密合作，才能更好地为孩子们的发展提供支持。

因此，我会定期与家长进行面对面的交流会议，分享孩子的学习情况和成果，共同商讨孩子的教育方案，并对孩子的进展进行跟踪评估。

此外，我还会通过手机短信、微信等方式，及时与家长沟通交流，分享幼儿的学习心得和趣事。

通过与家长的密切合作，我相信孩子们的教育将能够得到更好的支持和关注。

最后，作为一名幼儿教师，我会不断提升自己的教育教学水平。

教育发展日新月异，新的教育理念和方法不断涌现。

作为一名幼儿教师，我要不断更新自己的教育观念，学习新的教育教学理论，并将其运用到教学实践中。

我会积极参加各种培训和研讨会，与其他教师进行交流分享，不断提升自己的专业素养和教学技能。

总之，作为一名幼儿教师，我将秉承以孩子为中心的教育理念，精心照顾每个幼儿的成长需求，为他们提供一个充满爱和关怀的学习环境。

2024年读《如果我当教师》心得体会范本____年读《如果我当教师》心得体会《如果我当教师》是一本让人深思的书，作者以自身的经历和观察，描述了一个理想中的教育环境。

这本书让我思考了很多关于教育的问题，并使我对自己如果成为一名教师的想法有了更深入的认识。

首先，书中强调了教育的目标是培养学生的个性与创造力。

作者认为，传统教育过于注重学科知识的灌输，而忽视了学生的个性发展和创造思维的培养。

在我看来，这是一个非常重要的观点。

每个学生都有自己独特的才能和兴趣，而教育应该是发现和培养学生的潜力，并帮助他们实现自己的梦想。

如果我当教师，我会注重学生的个性培养，鼓励他们勇敢表达自己的想法，并提供他们需要的资源和指导。

其次，书中提到了教师应该成为学生的朋友和导师。

传统的教师角色常常被看作是权威的象征，学生只是被动地接受知识。

而在作者理想中的教育环境中，教师是与学生平等交流的朋友和负责任的导师。

这个观点让我想起了我自己在学生时期遇到的一位特别好的老师。

她与学生建立了信任和友谊的关系，经常与学生沟通和交流，帮助我们解决困惑和困难。

这种亲近的关系让我感到非常舒适，我也更愿意向她请教问题。

如果我当教师，我会尽力与学生建立这样的关系，成为他们可以信任和依赖的人。

再次，书中还提到了教育应该注重培养学生的综合能力。

学科知识固然重要，但是更重要的是培养学生的创新思维、合作能力、沟通能力等综合素质。

在当今社会，这些能力对于学生的未来发展非常关键。

如果我当教师，我会采用多种教学方法，例如小组合作、项目制学习等，让学生在实践中学习并发展这些综合能力。

最后，书中还强调了教育的公平性。

作者认为，每个孩子都应该有平等的接受教育的机会，而不论他们的家庭背景、财富状况和社会地位。

这对我来说也是一个非常重要的观点。

教育是人才的摇篮，每个孩子都应该有平等的发展机会，而不论他们的身世背景。

如果我当教师，我会努力为每个学生提供公平的机会和资源，让他们都能得到优质的教育。

教师读书笔记(精选15篇)教师读书笔记1爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

4、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

5、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

6、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--－－希望之灯，一扇长开的窗－－－--接纳之窗。

7、宽容别人等于善待自己。

8、踏踏实实做人、认认真真做事。

9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

10、每一个学生都是好学生。

１１、爱拼才爱赢。

１２、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

教师读书笔记2《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》这本书以信的形式向我们介绍了吴放教授在幼教之路中的心路历程，文中的吴放老师在第32封信中谈到如何让孩子们既活泼自由又能遵守一定的常规，做到活而不乱，让我很有感触。

我带的是小班，刚入园的孩子什么都不懂，他们好动，随心所欲做自己想做的事，完全没有规章制度，像一盘散沙，这种过度让我有点措手不及。

同时我觉得小班的孩子就像一张张白纸，可塑性很强，老师应该给他们足够的空间，让他们自由发展，但是又怕过分的自由让他们松散，变得没有纪律，导致不能顺利开展活动，这一点一直让我很困惑。

看了吴放老师的《幼儿常规培养与行为自由度》一文让我豁然开朗，文中说幼儿园常规管理中很重要的一个任务是幼儿常规培养，"活而不乱"必须以幼儿形成常规行为习惯为先决条件才能够实现。

读假如我当老师心得体会作为一个在教育领域工作多年的人，我从一名学生到一名老师，经历了多年的教育过程，也感受到了教育的重要性以及对于学生们的影响。

在成为一名老师之前，我不知道自己能否胜任这一职业，但在教学工作中，我不断学习，不断挑战自己，慢慢地适应了教师的工作，也收获到了很多。

首先，做好教育的准备工作是非常重要的。

在教学中，我会认真备课，深入了解教材的每一个知识点，同时也研究一些教学案例，掌握常见问题的解决方法，这样能够更好地掌握教材的难点和重点，并能够有效地引导学生。

除此之外，还需要了解学生的心理和行为特点，爱心、耐心和责任心是教育工作中必不可少的素质。

其次，课堂教学的方法也是非常重要的。

在课堂上，我注重激发学生的兴趣，运用多样化的教学方法和手段，通过互动、讨论和实践等方式，让学生在参与中学习。

实践是检验真理的唯一标准，因此，课堂教学要结合实际，让学生在实践中学会探求并解决问题。

当然，教育是一种双向的交流，教师要聆听学生的意见和看法，适时地为学生提供帮助和支持。

再次，教育工作的成果是与家长存在密切关联的。

在与家长交流时，我会秉持诚信和责任的原则，将学生的表现、学业、品德等情况向家长进行及时、准确的反馈，并参考家长的意见和看法，为学生做出更好的教育规划，让学生获得更好的发展。

最后，作为一名教师，我希望我的学生们成为有道德、有责任、有爱心和有思考能力的人。

教育不仅仅是传授知识，更是对学生进行全面发展的引导和培养。

因此，我会通过丰富多彩的教学活动、研学实践等方式，帮助学生拓展思维、提高创意和提升综合素质。

总之，做一名教育工作者需要实际行动和不断地思考，要做好自己的工作，为学生提供更好的教育环境和条件，促进学生全面发展。

我希望，在教育工作中，我能够一辈子充满激情、认真尽职、不断成长，一点点实现自己的教育理想。

教师读书笔记范文三篇第一篇: 教师读书笔记作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。

在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。

为什么呢？因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。

那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢？那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。

如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。

学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。

为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。

所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。

那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手改变。

一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。

记得有句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。

由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。

所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。

每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。

所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。

二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。

如果我当教师读后感
作为一名教师，我读完了《如果我当教师》这本书，深受启发
和感动。

这本书通过讲述一个普通教师的故事，展现了教师的责任、使命和情怀，让我对教育有了更深刻的理解和思考。

在书中，作者通过主人公的视角，描绘了一个教师的日常生活
和工作状态。

在这个过程中，我深刻感受到了教师的辛苦和付出。

教师不仅要教书育人，还要关心学生的成长，关注他们的心理健康
和情感需求。

这让我更加明白了教师这个职业的伟大之处，也更加
敬佩和尊重每一位教师。

同时，书中也反映了教育现状中的一些问题。

教育资源不均衡、学生负担过重、教育教学模式单一等问题，都给教师的工作带来了
很大的压力。

但是，作为一名教师，他们依然坚守岗位，尽心尽力
地为学生付出。

这让我深受感动，也让我更加明白了教育改革的重
要性和紧迫性。

在阅读这本书的过程中，我也不断地思考自己作为一名教师应
该如何去做。

我意识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识
和教学技能，更要有爱心和耐心，要善于倾听和理解学生，要激发
他们的学习兴趣和潜能，要引导他们健康成长。

同时，我也意识到，作为一名教师，要不断地学习和进步，要积极参与教育改革，为教
育事业贡献自己的力量。

总的来说，这本书让我对教育有了更深刻的理解和思考，也让
我更加珍惜自己作为一名教师的工作。

我会继续努力，不断学习和
进步，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

希望每一位教师都能
像书中的主人公一样，用爱心和智慧，为教育事业添砖加瓦。

让我
们共同努力，为教育事业创造更加美好的未来！。

作文如果我是老师
如果我是老师。

如果我是老师，我会认真对待每一位学生，因为我相信每个学生都有自己独特的闪光点。

我会尊重学生的个性和特长，鼓励他们发挥自己的优势，让每个学生都能在我的课堂上找到自己的位置，实现自己的梦想。

作为老师，我会注重学生的全面发展，不仅关注他们的学术成绩，更重视他们的品德修养和社会实践能力。

我会引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，让他们在未来的社会中能够自信、坚强地面对各种挑战。

在我的课堂上，我会尽量采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

我会结合学生的兴趣爱好，设计各种趣味性的教学活动，激发他们的学习热情，让他们在学习中体验到快乐和成就感。

作为老师，我会尽量给予学生更多的自主权，让他们在学习中能够自主思考、自主学习。

我会鼓励学生提出自己的想法和看法，
让他们在表达中培养自信心和沟通能力，让他们在实践中培养创新
精神和团队合作能力。

作为老师，我会尽量关注每个学生的成长，不仅关注他们的学
业进步，更关注他们的心理健康和情感成长。

我会倾听学生的心声，关心他们的成长困惑，给予他们及时的关爱和帮助，让他们在我的
关怀下茁壮成长。

如果我是老师，我会尽我所能，用心去教育每一个学生，让他
们在我的课堂上感受到知识的力量，感受到成长的快乐，感受到生
活的美好。

我会努力成为学生心中的好老师，成为他们成长道路上
的引路人，让他们在我的教育下茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

《如果我当老师》读书笔记(精选多篇)《今天如何做老师》读书笔记克拉玛依市实验小学王雪从小到大，我一直梦想着当一名老师，那会没有概念，只是觉得当老师可以管着别人，还可以给别人讲知识，是很棒的差事。

一路走来，转眼间我已成为了一名真正的老师，只有当上了老师，才发觉这个职业并不像我当初想象的那么简单。

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。

教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

教师要用自己的人格魅力来熏染自己和学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。

寒假在学校的要求下，拜读了郑杰校长写的《今天如何做老师》，虽然上班期间，已经看了很多本关于教育的着作，但这本书还是给我留下了极深的印象。

郑杰校长说，人要有点静气，教师更应该要有静气，只有静下心来，才能使学生受益，才能体会生活中的美好，才能感受到生活的另一番景致，我认为这个观点是十分正确的，上班五年，已经不像刚踏入岗位那般新鲜，有激情，剩下的却是被工作消耗掉的只剩下的疲惫，对学生也已经没有了当初的耐心，只要一在教室，心就静不下来，对学生稍一犯错，我就控制不住自己朝他们发脾气，久而久之，我和学生之间形成了一道无形的墙，学生很害怕我，怕我动不动的和他们发脾气，长此以往，我开始迷茫，这是我当老师的初衷吗？郑校长说得对，我们要有点静气，把心放平和，不去和他人攀比，要相信他们，如书中所说：“教师要有的是静气，就要静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，……”只有这样，我才能领悟到老师与学生之间应处在一种什么样的关系上，不是吗？就如海子所说：面朝大海，春暖花开。

当教师这么久，每逢一开学，给我最大的感受就是一个字，累，感觉有批不完的作业，交不完的资料，讲不完的课……有时候甚至产生了，如果自己是千手观音，那该有多好的荒谬念头，看了郑校长说，我们要学会做减法，减掉多余的劳动，减掉不必要的劳动，减掉无益于学生和自己的劳动，我想，也许我可以科学合理的布置作业，这样减轻学生压力，也减轻自己的压力，当然郑校长说了：“做减法先要做加法，在我们的头脑中加入知识，用知识来修炼智慧；在心灵中加入了理性，用理性指挥我们的行为。

假如我是名老师范文
老师这个职业,是培养人才的使命。

成为一名好老师,需要具备以下几点素质:
第一,要有仁爱之心。

作为老师,最重要的是要真心爱护学生,尊重每个学生的个性,用爱心感化他们。

只有先爱学生,学生才会尊重和信任你。

第二,要有博学之才。

老师要在本学科有扎实的专业知识,能够把知识点讲解清楚,解决学生的疑惑。

同时,老师还要有广博的知识面,跟上时代发展,不断学习新知识。

这才能让学生成长。

第三,要有耐心之德。

面对各种各样的学生,老师都要用极大的耐心对待他们。

每个孩子都有不同的性格和学习方式,老师要细心观察,采取不同的教学方法,不能一刀切。

第四,要有高尚之风。

老师的一言一行会深深影响学生,所以老师必须严于律己,以身作则,以高尚的品德感染学生,培养他们的道德情操。

我愿意以仁爱之心,博学之才,耐心之德,高尚之风待学生,让孩子们健康快乐地成长。

这就是我作为一名老师的期望。

假如我是一名幼儿教师幼儿教师是一份伟大的职业，也是一个充满挑战的工作。

我心中的幼儿教师是一个充满爱心和耐心的人，他们不仅教会孩子们知识，更重要的是培养他们的品格和社交能力。

在我眼中，幼儿教师是一个激发孩子们兴趣和想象力的引导者。

作为一名幼儿教师，我将始终把孩子们的健康和安全放在首要位置。

保证学生的安全是幼儿教师的职责之一。

在日常教学中，我将遵守安全规定，确保教室环境整洁、干净。

我会定期检查教室内的器材和玩具，确保没有锋利的边缘或危险的物品。

另外，我还将配备急救包，以备不时之需。

当然，我也会教会孩子们一些简单的急救知识，以提高他们应对紧急情况的能力。

在教学内容方面，我会根据孩子们的年龄和发展水平，设计富有创意和互动性的教学活动。

例如，在教授语言或数学概念时，我会选择一些生动有趣的故事、游戏或歌曲，让孩子们能够在轻松的氛围中学习。

我相信，通过多样化的教学方法，可以激发孩子们对学习的热情，并提高他们的学习效果。

此外，作为一名幼儿教师，我也会注重培养孩子们的社交能力和自我管理能力。

我将通过协助孩子们建立良好的自我表达和沟通技巧，帮助他们学会与他人合作和分享。

我还会引导孩子们规划自己的学习和生活，培养他们自我管理和解决问题的能力。

我相信，这些技能将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。

此外，我将鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。

我会为他们提供丰富多样的艺术体验，如绘画、音乐、手工等，让他们能够通过创作表达自己的想法和感受。

我也会鼓励孩子们参与戏剧表演和角色扮演活动，让他们能够体验不同的角色和情景，培养他们的表演能力和团队合作精神。

最后，我相信教育是一项与家庭密切相关的工作。

作为一名幼儿教师，我将积极与孩子的家长合作，建立起良好的家校关系。

我将定期与家长交流孩子的学习和发展情况，分享他们的成长经历和进步。

我也会邀请家长参与教室活动和家访活动，以增进彼此之间的了解和信任。

总之，作为一名幼儿教师，我将以爱心和耐心，引领孩子们走向知识的殿堂。

教师的读书笔记(15篇)教师的读书笔记1去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。

忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一齐的成长事例。

但是翻开后，看到里面的插画和那些简洁明了的对话、推荐，我深深的被吸引了。

看到插画上正反两面的比较，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。

也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在比较之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。

即便我作为一个成年人，我也更愿意听到这样的语言。

当然书中所说的不仅仅仅是语言，更重要的是一种态度。

读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。

当我每一天读了一点点后，我会充满期盼，期望第二天的到来，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍重的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的完美时光。

但是在实施的过程中总会遇见一些问题。

书上看似简单的对话，在实施的过程中并不是不件容易的事情。

首先，然后事情发生的情境不一样，书中的语言不可能生硬的模仿。

起先，我认为这些简单的语言很好“说”，但是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。

其次，我们要改变我们的态度。

生活只有一次，时刻只去不回，孩子们完美的童年亦如是。

想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。

我们是师生，亦或是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。

但是你的一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的“伤痛”。

如果你有什么不开心的事，能够和孩子们说一说，他们能够感受到你的难过，但请你不好以此为借口推开他们。

这本书对我的影响很大，虽然对于本书的领悟还不是很透彻。

教师读书笔记摘抄（18篇）教师读书笔记摘抄篇1我们是老师，也是普通人，但我们从事的是一项神圣的事业。

我们每天面对的是人，是我们的学生，他们天真可爱，充满活力和幻想，他们对我们有着无限的信任和敬佩。

我们付出爱，得到更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。

读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。

冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。

但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。

其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。

虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。

但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。

在学校所学的专业直到现在也拾不起来。

工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。

既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。

教师读书笔记摘抄篇2小班的家长送孩子入园时，家长常常以自己的意愿为孩子找位置，拿玩具。

家长爱孩子，我们都能理解，但爱孩子，要有度，过分包办，会让孩子丧失学习的机会，适时放手，孩子才会成长。

选择一个地点。

孩子有自己的想法，他会选择自己喜欢的位置，而不是父母认为好的位置。

拿玩具。

孩子没有玩具时，他会和同伴去交流，可以从同伴那里得到玩具。

孩子很聪明，如果从同伴那里得不到，他会想另一个办法，到玩具架去拿其他的玩具，同样玩得很高兴。

在孩子拿玩具这一行为中，他学会了人际交往，学会了解决问题也有不会解决问题的孩子，一类孩子没有玩具就抢，这时需要老师介入，教给孩子与别人正确交流的方式，请给我一个玩具，好吗?我们一起玩好吗?如果别人不同意，我们还可以选择去拿其他玩具，孩子遇到困难，遇到挫折也是一种成长。

另一类孩子，没有玩具就不玩，不去拿，也不去交流。

做教师读书随笔博客5篇书,是我生命的一部分,他会带给我梦想.我要插上书的翅膀,飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀,飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀,让他带着知识,伴我飞向未来的梦想.欢迎各位前来阅读.做最好的教师读书随笔博客1歌德这样说:〝读一本好书,就是和许多高尚的人对话.〞最近,我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的1_条推荐》捧读此书,给我很多收获,带给我教学上许多推荐,在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散,里面收入了1_个教育小故事,涉及教育的各个方面,有教师教育孩子的心得,有课堂上意外发生后的随想,有转变观念的体会,有关爱孩子的收获……读着书中的故事,我不由联想到了自己,如果我遇到了类似的状况,我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时,当学生的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之,灵活的对付,还是会大发雷霆,以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知,但是我已经在慢慢转变我自己,慢慢融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的朋友.读过此书,我印象最深的是最后一章节:不要放下任何一个孩子.其中讲到〝优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀.学生失败的同时,我们也失败了.〞反省自己,我所教的班里差生较多,每次上课他们都会思想开小差,跟不上进度,久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩罚他们,此刻想来感到很惭愧,每个人都有自己的一技之长,都有自己的分工,自己的生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为教师,不是只培养参天大树,而是让每朵小花都开得灿烂.他爱音乐,就让他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家……那样,我们才真正做到因材施教,为了一切学生.做最好的教师读书随笔博客2俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 . 知识就是力量 ,其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的.在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书.看报,并俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 . 知识就是力量 ,其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的.在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书.看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》.一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友.我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息.新的教育理念.新的教育教学方法,而这些,我都透过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它.有人说: 一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实.具体的能够给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务…… 而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,资料实在,在推动教学改革.传递教学信息方面都有独到之处.如今,做为一名小学语文教师,我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了.同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘 ,从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地带给了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野.此外, 园丁故事 . 封面人物 ,不仅仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正.李吉林.支玉恒.徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念.据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮.她的风格十分朴素平实.务实.朴实.平实是其魅力的源泉.朴素.精致.人文是其独具的特点.她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致.她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号.在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧.因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清.搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破.有所创新时,都是《小学语文教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的亮点……一分耕耘,一分收获 ,我一向坚信多读一些好书,必须会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航.同时我想《小学语文教师》也必须将与我携手同行,共同成长,共创未来!做最好的教师读书随笔博客3人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.如果一个人爱读书.那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵.把学校办成学习的团体,创建学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的〝读者〞,都能成为志同道合的〝书友〞,这是我们实验中学的教育理想.一.全体教师积极投身读书活动要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的.我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动.规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,每月开展两次的读书沙龙活动,校长分别参与到两个学科组中.苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作.不少老师坚持读教育教学专著,自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记和读书随笔,要求每人每周写一篇读书随笔,优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表,现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表,极大地激发了老师们读书的兴趣,平时经常交流读书体会,有时候还进行激烈的讨论.通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液.特别是45岁以上的老教师老当益壮,不甘落后,积极参加读书学习.她们成长于特殊的年代,知识的结构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧.机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,通过读书,使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进.青年教师更是争先恐后.一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流,并选出了等读书先进个人在校会上做经验交流.(2)读书网络评比活动,老师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上.(3)组织教师参加百科知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动.以教师带学生,人人爱读书,读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成.二.努力为教师营造一个良好的读书环境作为一所有着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境.学校有一个教工阅览室,图书室,可里面的图书,由于经费等原因,很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少.为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读.校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是满足不了教师读书的资源,图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借.去年学校为每个办公室添置了一台电脑,并联网.我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养.有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实.学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助.不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要限度地让教师读好书,为教育事业的发展增添后劲.做最好的教师读书随笔博客4淡泊以明志,宁静以致远.承担着〝立人〞责任的教育工作者应该静得下心来,学习,思考,丰富知识,陶冶情操,让自己徜徉在思想和知识的海洋中,多一些书卷味儿,少一分铜臭气;多一分深邃,少一分浅薄;多一分高雅,少一分世俗.〝多读方知书中味,勤写始觉笔有神.〞因此教师的成长离不开读书,作为一个新时代的人民教师,没有学习新的理念和方法,课堂将会变得那么空洞和无趣!一年来,我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,认真制定阅读计划.按照计划,我认真阅读了必读和推荐读的书目.我将一年来的具体做法心得总结如下:一.利用课余时间学习,提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书,认真做好笔记,每个月撰写600字读书笔记以及读书心得.通过读书,我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事.我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们.二.积极参加学校的读书活动,丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案,开展了丰富的读书活动.我积极参加学校的读书活动.这些活动分别有〝我读书,我快乐,我成长〞〝读书随笔〞.〝读书名言〞.〝读书与成就〞的论坛活动.〝讲述我的教育故事〞.〝阅读.工作.成长〞演讲等主题活动.按照学校要求,我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的百果读书会上,与其他教师进行交流.这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣.三.积极参加各项培训,提高自身素质我积极参加学校组织的外出读书活动,并且仔细倾听,认真做好笔记,及时记下点滴收获,按要求写一篇学习心得.提高自己的理论认识,并把这种知识运用到教学中去,收到了很好的教学效果.在今天作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须不断读书,才能做一个卓越智慧的教师,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师!做最好的教师读书随笔博客5转眼间,已经过去一个月了,一切都慢慢地适应了,无论是教学上还是班级管理上,都有了一个比较明朗的层次.对学生也有了一个初步的了解,也和学生家长进行了初步的接触.多数家长都非常支持班主任的工作,也看出了家长望子成龙,望女成凤的急切心情!常言道: 茶亦醉人何必酒,书能香我不需花. 我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今.作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要.人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深.作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己.所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己.同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么书中自有黄金屋等等,都不足取.为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的眼睛 ,心领神会之外,还写读书笔记和读后感.当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说: 好记性不如烂笔头 ,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较.综合.分析.如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法.疑问.评论等,或做一些记号.它会加强我们对文章的理解.记忆,作文时如果要参考.模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样.常听学生家长说〝我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了.〞在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发.在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃.读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重.学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富.回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值.毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的的收获,是我不断学习.不断完善的具体表现.。

如果我当老师读后感
如果我是一名老师，我会深感教育的重要性和责任。

我会意识到，我所教授的每一个知识点、每一句话都可能影响着一个孩子的人生。

因此，我会认真备课，用心教授，确保每一个孩子都能够获得准确、有用的知识。

如果我是一名老师，我会努力成为一个榜样。

我会展示出积极的态度、良好的品格，通过自己的言行来影响和引导学生。

我会鼓励他们独立思考、勇于探索，培养他们的创新精神和批判性思维。

如果我是一名老师，我会关注每一个学生的需求和个性。

我会尊重他们的差异，理解他们的困惑，尽力提供个性化的教育支持。

我会帮助他们发现自己的优点和潜力，激发他们的内在动力和自信心。

如果我是一名老师，我会注重与学生的沟通和互动。

我会倾听他们的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点和感受。

我会用温和的语言和耐心的态度来指导他们，让他们感受到温暖和支持。

如果我是一名老师，我会时刻保持开放和学习的态度。

我会不断学习和探索新的教育理念和方法，提升自己的教育教学水平。

同时，我也会鼓励学生保持好奇心和求知欲，让他们在学习的过程中不断成长和进步。

总之，如果我成为一名老师，我会尽我所能为孩子们提
供最好的教育服务，帮助他们成长为有知识、有能力、有品格的人。

我相信教育的力量，相信每一个孩子都有无限的潜力等待发掘。