动量守恒定律的应用·教案

一、教学目标1. 让学生理解动量守恒定律的概念和条件。

2. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生掌握动量守恒定律在碰撞和爆炸现象中的应用。

二、教学内容1. 动量守恒定律的定义及表达式2. 动量守恒定律的条件3. 动量守恒定律在碰撞中的应用4. 动量守恒定律在爆炸现象中的应用5. 动量守恒定律的实际应用案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：动量守恒定律的定义、条件及应用。

2. 教学难点：动量守恒定律在复杂情境中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动量守恒定律的内涵和应用。

2. 利用多媒体动画和实例，直观展示动量守恒定律的实际应用。

3. 组织学生进行小组讨论和实验探究，提高学生的动手能力和团队协作能力。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的碰撞现象，引发学生对动量守恒定律的思考。

2. 理论讲解：介绍动量守恒定律的定义、条件和表达式。

3. 实例分析：分析碰撞和爆炸现象中动量守恒定律的应用。

4. 案例讨论：让学生分组讨论实际应用案例，并提出解题思路。

5. 练习与拓展：布置一些有关动量守恒定律的练习题，巩固所学知识。

6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调动量守恒定律在实际问题中的应用。

六、教学评价1. 评价目标：检查学生对动量守恒定律的理解和应用能力。

2. 评价方法：课堂练习、小组讨论、实验报告、课后作业。

3. 评价内容：动量守恒定律的定义、条件、应用及实际问题解决。

七、教学资源1. 多媒体课件：动量守恒定律的讲解、实例分析、动画演示。

2. 实验器材：小球、轨道、碰撞器等，用于演示和实验探究。

3. 教学案例：碰撞、爆炸等实际应用案例。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：动量守恒定律的定义、条件和表达式。

2. 第3-4课时：动量守恒定律在碰撞中的应用。

3. 第5-6课时：动量守恒定律在爆炸现象中的应用。

4. 第7-8课时：动量守恒定律的实际应用案例分析。

动量守恒定律及其应用公开课教案一、教学目标1. 让学生了解动量的概念，理解动量守恒定律的定义及适用范围。

2. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生运用科学思维方法，分析动量守恒定律在自然界中的广泛应用。

二、教学内容1. 动量的定义及计算公式。

2. 动量守恒定律的表述及适用条件。

3. 动量守恒定律在实际问题中的应用案例。

三、教学过程1. 导入：通过介绍动量守恒定律在自然界中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解动量的定义及计算公式，让学生理解动量的概念。

3. 讲解动量守恒定律的表述及适用条件，让学生掌握动量守恒定律的基本内容。

4. 分析动量守恒定律在实际问题中的应用案例，培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

5. 课堂练习：让学生运用动量守恒定律解决一些简单的实际问题。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解动量守恒定律的基本概念和适用条件。

2. 采用案例分析法，分析动量守恒定律在实际问题中的应用。

3. 采用练习法，让学生巩固所学知识，提高运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对动量守恒定律的基本概念和适用条件的掌握情况。

2. 课堂练习：评估学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

3. 课后作业：巩固学生对动量守恒定律的理解，提高其运用能力。

六、教学资源1. 教学课件：动量守恒定律的相关图片和动画，以直观展示概念和原理。

2. 案例视频：选择一些涉及动量守恒定律的实际案例视频，用于课堂分析。

3. 练习题库：准备一系列动量守恒定律的应用题，用于课堂练习和课后作业。

七、教学活动1. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对动量守恒定律的理解和应用案例。

2. 实验演示：如果条件允许，可以进行一些简单的实验来展示动量守恒定律，如碰撞实验。

3. 问题解答：鼓励学生提出问题，并尝试解答其他同学的问题，增强互动性。

八、教学反思1. 课后收集学生的课堂反馈，了解他们对动量守恒定律的理解程度。

动量守恒定律教案动量动量守恒定律教案篇一碰撞中的动量守恒1、实验目的、原理（1）实验目的运用平抛运动的知识分析、研究碰撞过程中相互作用的物体系动量守恒（2）实验原理(a)因小球从斜槽上滚下后做平抛运动，由平抛运动知识可知，只要小球下落的高度相同，在落地前运动的时间就相同，若用飞行时间作时间单位，小球的水平速度在数值上就等于小球飞出的水平距离。

(b)设入射球、被碰球的质量分别为m1、m2，则入射球碰撞前动量为（被碰球静止）p1=m1v1①设碰撞后m1，m2的速度分别为v’1、v’2，则碰撞后系统总动量为p2=mlV’1+m2v’2②只要测出小球的质量及两球碰撞前后飞出的水平距离，代入①、②两式就可研究动量守恒。

2、买验器材斜槽，两个大小相同而质量不等的小钢球，天平，刻度尺，重锤线，白纸，复写纸，三角板，圆规。

3、实验步骤及安装调试（1）用天平测出两个小球的质量ml、m2.（2）按图5—29所示安装、调节好实验装置，使斜槽末端切线水平，将被碰小球放在斜槽末端前小支柱上，入射球放在斜槽末端，调节支柱，使两小球相碰时处于同一水平高度，且在碰撞瞬间入射球与被碰球的球心连线与斜槽末端的切线平行，以确保正碰后两小球均作平抛运动。

（3）在水平地面上依次铺放白纸和复写纸。

（4）在白纸上记下重锤线所指的位置O，它表示入射球m1碰撞前的位置，如图5—30所示。

（5）移去被碰球m2，让入射球从斜槽上同一高度滚下，重复10次左右，用圆规画尽可能小的圆将所有的小球落点圈在里面，其圆心即为人射球不发生碰撞情况下的落点的平均位置P，如图5—31所示。

（6）将被碰小球放在小支柱上，让入射球从同一高度滚下，使它们发生正碰，重复10次左右，同理求出入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N.（7)过O、N作一直线，取O0’=2r(r为小球的半径，可用刻度尺和三角板测量小球直径计算厂），则O’即为被碰小球碰撞前的球心的位置（即投影位置）。

⽰范教案（动量守恒定律的应⽤）四、动量守恒定律的应⽤从容说课本节课主要通过爆炸、碰撞两类实际问题的分析，来说明应⽤动量守恒定律的优点，进⽽培养学⽣应⽤动量守恒定律解决问题的习惯，使同学们清楚地认识到应⽤动量守恒定律解决问题会⽐⽤⽜顿运动定律更简捷、更⽅便．在授课过程中使学⽣掌握应⽤动量守恒定律的⼀般思路和解题步骤。

并能从实际问题中熟练地找出⾃⼰所需的物理过程，准确地确定出系统在过程始末状态所具有的动量，正确地书写出动量守恒定律的数学表达式，对所研究的问题做到有的放⽮．所以本节内容对学⽣对动量守恒定律的理解以及应⽤动量守恒定律解决实际问题显得尤为重要．根据本节教材的特点及重要程度．对本节课的教学⽬标定位如下：1.知道应⽤动量守恒定律去解决有关爆炸、碰撞等物理问题．2.能够在题⽬给出的物理情境⾥迅速捕捉到⾃⼰所需要的物理过程，并能准确确定初始及末了两种状态，以便确定研究对象的初始动量及末了动量，正确书写出动量守恒定律的⽅程．3.能够掌握应⽤动量守恒定律解决问题的⼀般步骤，并能准确地解决之。

本节课的教学重点是要让学⽣初步掌握应⽤动量守恒定律解决问题的⼀般思路，并能正确应⽤动量守恒定律解决⼀些简单的实际物理问题。

本节课的教学难点定位于对动量守恒定律成⽴条件的判断，及在物理情境中准确捕捉所需物理过程的能⼒培养。

针对本节课的特点，为了突破难点，突出重点，本节课采⽤学⽣分析、教师引导，学⽣为主、教师为辅的教学模式，使学⽣积极参与课堂教学。

并能较好地掌握动量守恒定律的应⽤⽅法及步骤。

本节课的教学程序如下：复习导⼈→例题出⽰→引导分析→教师总结→本节⼩结。

教学⽬标⼀、知识⽬标1.知道应⽤动量守恒定律解决问题时应注意的问题。

2.掌握应⽤动量守恒定律解决问题的⼀般步骤。

3.会应⽤动量守恒定律分析、解决碰撞、爆炸等物体相互作⽤的问题。

⼆、能⼒⽬标1.掌握应⽤动量守恒定律解题的⽅法和步骤。

2.能综合运⽤动量定理和动量守恒定律求解有关问题，培养⼤家综合归纳、逻辑推理分析的应⽤能⼒。

《动量守恒定律及其应用》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解动量守恒定律的内容和表达式。

（2）能运用动量守恒定律分析和解决简单的相互作用问题。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究和理论推导，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。

（2）经历动量守恒定律的应用过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过对动量守恒定律的学习，使学生感受物理规律的简洁美和普遍适用性。

（2）培养学生的合作精神和实事求是的科学态度。

二、教学重难点1、教学重点（1）动量守恒定律的内容和表达式。

（2）动量守恒定律的适用条件。

2、教学难点（1）动量守恒定律的推导过程。

（2）动量守恒定律在多物体、多过程问题中的应用。

三、教学方法1、讲授法：讲解动量守恒定律的基本概念和原理。

2、实验法：通过实验演示，让学生直观地感受动量守恒的现象。

3、讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。

4、练习法：通过练习题，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段碰撞的视频，如台球的碰撞、两车相撞等，引导学生观察碰撞前后物体的运动状态变化，提出问题：在碰撞过程中，有没有什么物理量是保持不变的呢？从而引出本节课的主题——动量守恒定律。

2、新课讲授（1）动量的概念回顾上节课所学的动量的定义：物体的质量与速度的乘积叫做动量，用符号p 表示，p ＝mv。

强调动量是矢量，其方向与速度的方向相同。

（2）动量守恒定律的推导以两个相互作用的小球为例，假设它们在光滑水平面上做直线运动，质量分别为 m1 和 m2，速度分别为 v1 和 v2 ，碰撞后速度分别变为 v1' 和 v2' 。

根据牛顿第二定律，对于小球 1，有 F1 ＝ m1a1 ，其中 F1 是小球 2 对小球 1 的作用力，a1 是小球 1 的加速度。

根据运动学公式，a1 ＝（v1' v1) ／ t ，其中 t 是碰撞作用的时间。

高中物理动量守恒定律教案（通用3篇）高中物理动量守恒定律篇1一.教材的地位和作用动量守恒定律是自然界中最重要，最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于微观粒子；既适用于低速运动物体，也适用于高速运动物体，甚至对力的作用机制尚不清楚的问题中，动量守恒定律也适用。

它是除牛顿运动定律与能量观点外，另一种更广泛的解决动力学问题的方法，而且在今后的磁学，电学中也会用到此定律。

二.知识结构1,动量守恒定律的表述：如果一个系统不受外力，或者所受外力合力为零，这个系统的总动量保持不变。

2,动量守恒的条件：系统不受外力或者所受外力合力为零。

3,实验验证:两个弹性小球的弹性碰撞。

设两个小球的质量分别为M1和M2，碰撞前的速度分别为V1和V2，碰撞后的速度分别为V1`和V2`。

由动量守恒有：M1·V1+M2·V2=M1·V`1+M2·V`24,动量守恒定律的适用范围:小到微观粒子，大到天体，无论是什么性质的相互作用力，即使对相互作用情况还了解得不大清楚，动量守恒定律都是适用的。

5,灵活运用动量守恒定律和注意事项：动量守恒定律具有普适性。

当系统受到的合外力不为零，但是在某一方向上的合外力为零，那么在该方向上可以运用动量守恒定律。

在运用动量守恒定律之前应严格检验是否符合动量守恒定律的条件。

三.教学重点和难点学习本节的主要目的是为了掌握并会应用动量守恒定律这一应用广泛的自然规律，要达到这一目的，每个学生就需要正确理解其成立的条件和使用的特点。

而动量又是矢量，因此，确定本节的教学重点和难点为：（1）掌握动量守恒定律及其成立的条件。

（2）动量守恒定律的矢量性。

四.教学目标1,知识与技能(1)理解动量守恒定律的确切含义和表达式；(2)能用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律；(3)知道动量守恒定律的适用条件和适用范围；2,过程与方法(1)会用动量守恒定律解释现象；(2)会应用动量守恒定律分析求解运动问题。

动量守恒定律物理教案优秀5篇1、理解动量守恒定律的确切含义．2、知道动量守恒定律的适用条件和适用范围．二、能力目标1、运用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律．2、能运用动量守恒定律解释现象．3、会应用动量守恒定律分析、计算有关问题（只限于一维运动）．三、情感目标1、培养实事求是的科学态度和严谨的推理方法．2、使学生知道自然科学规律发现的重大现实意义以及对社会发展的巨大推动作用．重点难点：重点：理解和基本掌握动量守恒定律．难点：对动量守恒定律条件的掌握．教学过程：动量定理研究了一个物体受到力的冲量作用后，动量怎样变化，那么两个或两个以上的物体相互作用时，会出现怎样的总结果？这类问题在我们的日常生活中较为常见，例如，两个紧挨着站在冰面上的同学，不论谁推一下谁，他们都会向相反的方向滑开，两个同学的动量都发生了变化，又如火车编组时车厢的对接，飞船在轨道上与另一航天器对接，这些过程中相互作用的物体的动量都有变化，但它们遵循着一条重要的规律．（－）系统为了便于对问题的讨论和分析，我们引入几个概念．1．系统：存在相互作用的几个物体所组成的整体，称为系统，系统可按解决问题的需要灵活选取．2．内力：系统内各个物体间的相互作用力称为内力．3．外力：系统外其他物体作用在系统内任何一个物体上的力，称为外力．内力和外力的区分依赖于系统的选取，只有在确定了系统后，才能确定内力和外力．（二）相互作用的两个物体动量变化之间的关系演示如图所示，气垫导轨上的A、B两滑块在P、Q两处，在A、B间压紧一被压缩的弹簧，中间用细线把A、B拴住，M和N为两个可移动的挡板，通过调节M、N的位置，使烧断细线后A、B两滑块同时撞到相应的挡板上，这样就可以用ＳＡ和ＳＢ分别表示A、B两滑块相互作用后的速度，测出两滑块的质量mＡ＼mＢ和作用后的位移ＳＡ和ＳＢ比较mＡＳＡ和mＢＳＢ．高二物理《动量守恒定律》教案1．实验条件：以A、B为系统，外力很小可忽略不计．2．实验结论：两物体A、B在不受外力作用的条件下，相互作用过程中动量变化大小相等，方向相反，即△pＡ＝－△pＢ或△pＡ＋△pＢ＝０注意因为动量的变化是矢量，所以不能把实验结论理解为A、B两物体的动量变化相同．（三）动量守恒定律1．表述：一个系统不受外力或受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变，这个结论叫做动量守恒定律．2．数学表达式：p＝p’，对由A、B两物体组成的系统有：mAvA+mBvB=mAvA’+mBvB’ （1）mA、mB分别是A、B两物体的质量，vA、vB、分别是它们相互作用前的速度，vA’、vB’分别是它们相互作用后的速度．注意式中各速度都应相对同一参考系，一般以地面为参考系．（2）动量守恒定律的表达式是矢量式，解题时选取正方向后用正、负来表示方向，将矢量运算变为代数运算．3．成立条件在满足下列条件之一时，系统的动量守恒（1）不受外力或受外力之和为零，系统的总动量守恒．（2）系统的内力远大于外力，可忽略外力，系统的总动量守恒．（3）系统在某一方向上满足上述（1）或（2），则在该方向上系统的总动量守恒．4．适用范围动量守恒定律是自然界最重要最普遍的规律之一，大到星球的宏观系统，小到基本粒子的微观系统，无论系统内各物体之间相互作用是什么力，只要满足上述条件，动量守恒定律都是适用的．（四）由动量定理和牛顿第三定律可导出动量守恒定律设两个物体m１和m２发生相互作用，物体1对物体2的作用力是Ｆ１２，物体2对物体1的作用力是Ｆ２１，此外两个物体不受其他力作用，在作用时间△Ｖt内，分别对物体1和2用动量定理得：Ｆ２１△Ｖt＝△p１；Ｆ１２△Ｖt＝△p２，由牛顿第三定律得Ｆ２１＝－Ｆ１２，所以△p１＝－△p２，即：△p＝△p１＋△p２＝０或m１v１+m２v２=m１v１’+m２v２’．例1如图所示，气球与绳梯的质量为M，气球的绳梯上站着一个质量为m的人，整个系统保持静止状态，不计空气阻力，则当人沿绳梯向上爬时，对于人和气球（包括绳梯）这一系统来说动量是否守恒？为什么？高二物理《动量守恒定律》教案解析对于这一系统来说，动量是守恒的，因为当人未沿绳梯向上爬时，系统保持静止状态，说明系统所受的重力（Ｍ＋m）g跟浮力F平衡，那么系统所受的外力之和为零，当人向上爬时，气球同时会向下运动，人与梯间的相互作用力总是等值反向，系统所受的外力之和始终为零，因此系统的动量是守恒的．例2如图所示是A、B两滑块在碰撞前后的闪光照片部分示意图，图中滑块A的质量为0.14kg，滑块B的质量为0.22kg，所用标尺的最小刻度是0.5cm，闪光照相时每秒拍摄10次，试根据图示回答：高二物理《动量守恒定律》教案（1）作用前后滑块A动量的增量为多少？方向如何？（2）碰撞前后A和B的总动量是否守恒？解析从图中A、B两位置的变化可知，作用前B是静止的，作用后B向右运动，A向左运动，它们都是匀速运动．mAvA+mBvB=mAvA’+mBvB’（1）vＡ＝ＳＡ／t＝０.０５／０.１＝０.５（m／s）；vＡ′＝ＳＡ′／t＝－０.００５／０.１＝－０.０５（m／s）△pＡ＝mAvA’－mAvA＝０.１４＊（－０.０５）－０.１４＊０.５＝－０.０７７（kg·m/s），方向向左．（2）碰撞前总动量p＝pＡ＝mAvA＝０.１４__０.５＝０.０７（kg·m/s）碰撞后总动量p’＝mAvA’+mBvB’＝０.１４__（－０.０６）+０.２２__（０.０３５/０.１）＝０.０７（kg·m/s）p＝p’，碰撞前后A、B的总动量守恒．例3一质量mA＝０.２kg，沿光滑水平面以速度vA＝５m/s运动的物体，撞上静止于该水平面上质量mB＝０.５kg的物体B，在下列两种情况下，撞后两物体的速度分别为多大？（1）撞后第1s末两物距0.6m．（2）撞后第1s末两物相距3.4m．解析以A、B两物为一个系统，相互作用中无其他外力，系统的动量守恒．设撞后A、B两物的速度分别为vA’和vB’，以vA的方向为正方向，则有：mAvA＝mAvA’+mBvB’；vB’t－vA’t＝s（1）当s＝０.６m时，解得vA’＝１m／s，vB’＝１.６m／s，A、B同方向运动．（2）当s＝３.４m时，解得vA’＝－１m／s，vB’＝２.４m／s，A、B反方向运动．例4如图所示，A、B、C三木块的质量分别为mA=0.5Kg,mB=0.3Kg,mC=0.2Kg，A和B紧靠着放在光滑的水平面上，C以v0=25m/s的水平初速度沿A的上表面滑行到B的上表面，由于摩擦最终与B木块的共同速度为8m/s，求C刚脱离A时，A的速度和C的速度．高二物理《动量守恒定律》教案解析C在A的上表面滑行时，A和B的速度相同，C在B的上表面滑行时，A和B脱离．A 做匀速运动，对A、B、C三物组成的系统，总动量守恒．动量守恒定律物理教案（精选篇2）三维教学目标1、知识与技能：掌握运用动量守恒定律的一般步骤。

动量守恒定律教案教案:动量守恒定律一、教学目标1.理解动量守恒定律的基本概念和原理。

2.能够应用动量守恒定律解决基本的动量问题。

3.培养学生动手能力，提高实际问题解决的能力。

4.培养学生观察、实验、探究的能力。

二、教学过程1.导入(10分钟)引入学生对动量的概念，帮助其理解运动过程中物体运动状态的变化。

问题：当我们打篮球的时候，为什么只需要轻轻一打，篮球就能飞出远处的篮筐?2.讲解(30分钟)1) 动量的概念: 动量是物体运动的量度，等于物体的质量乘以速度。

公式为：p = mv2)动量守恒定律的基本概念:在没有外力作用时，物体的总动量保持不变，即动量守恒定律。

公式为：m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'3.实验(20分钟)准备实验装置，展示动量守恒定律在实际中的应用。

实验一:采用弹性碰撞实验，让学生观察和记录实验结果。

实验二:采用不同质量物体的非弹性碰撞实验，让学生观察和记录实验结果。

4.分析和讨论(20分钟)分析实验结果，让学生了解动量守恒定律在实际运动中的应用。

5.练习(20分钟)通过小组合作完成练习题，巩固学生对动量守恒定律的理解和应用。

6.展示和评价(10分钟)学生展示他们的实验结果和解决问题的方法，老师评价学生的学习情况。

三、教学资源和评价方法教学资源:实验装置评价方法:学生的小组合作练习和实验结果观察、记录的准确性以及对动量守恒定律的理解程度可以作为评价的依据。

四、教学延伸1.在同理心的前提下，让学生进行更多的探究和实践，拓展自己的知识面。

2.引导学生通过观察和实验发现身边事物中动量守恒的现象，加深对动量守恒定律的理解。

3.进一步提高学生动手实践的能力，让学生设计和进行更复杂的实验，以探究不同条件下动量守恒定律的适用性。

五、教学反思动量守恒定律是物理学习中非常重要的基本概念之一，本课通过引导学生进行实验和讨论，帮助学生理解和应用动量守恒定律。

实验的设计要让学生亲自操作，观察和记录实验结果，增强学生的实践能力，培养学生的探究精神和动手能力。

动量守恒定律及其应用三明二中罗华权教学目标1.知识和技能（１)理解动量守恒定律的确切含义。

(2）知道动量守恒定律的适用条件和适用范围。

（3）会应用动量定恒定律分析、解决碰撞、反冲等物体相互作用的问题。

2．过程与方法：(1）通过讨论、交流、评价、归纳，总结应用动量守恒定律的基本解题思路和原则。

（２）通过变式练习，体会在不同情景下应用动量守恒定律,提高学生思维能力和迁移能力。

3．情感、态度、价值观（1）通过对问题的分析解决比较和总结建立物理模型,并能学会利用模型解决实际问题。

(2）通过自主参与,体会相互讨论、交流的重要性,培养合作学习的能力。

重点难点１.教学重点：动量守恒定律、物理情景分析和物理模型的建立２.教学难点:应用动量守恒动量分析物理过程、灵活应用动量守恒定律教学过程引入课题：2017年高考考试大纲将选修3-5的内容列为必考内容，意味着动量这一章节将成为今后高考必考考点，而动量守恒定律及其应用是动量这一章节的核心内容。

今天,我们就对动量守恒定律及其应用进行复习。

一、动量守恒定律1. 内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变,这就是动量守恒定律。

2.几种常见表述及表达式（1) p＝ｐ′，系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′。

这种形式最常用,具体到实际应用时又有以下三种常见形式：a． m1ｖ1＋ｍ２v2＝ｍ1v１′+ｍ2v2′(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统)b. ０＝m1v1+m2v2（适用于原来静止的两个物体组成的系统，比如爆炸、反冲、人船模型等，两者速率与各自质量成反比)ｃ.ｍ1v1+m2v2＝(m1＋m2)v(适用于两物体作用后结合为一体或具有相同速度的情况，如完全非弹性碰撞)(2)Δp１=－Δｐ2，相互作用的两个物体动量的变化量等大反向。

(3)Δp=0,系统总动量的增量为零。

3．适用条件（1)理想守恒:系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒。

动量守恒定律教案(5篇)动量守恒定律教案(5篇)动量守恒定律教案范文第1篇通过对化学反应中反应物及生成物质量的试验测定，使同学理解质量守恒定律的含义及守恒的缘由；依据质量守恒定律能解释一些简洁的试验事实，能推想物质的组成。

力量目标提高同学试验、思维力量，初步培育同学应用试验的方法来定量讨论问题和分析问题的力量。

情感目标通过对试验现象的观看、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的讨论问题的科学方法，培育同学严谨求实、勇于探究的科学品质及合作精神；使同学熟悉永恒运动变化的物质，即不能凭空产生，也不能凭空消逝的道理。

渗透物质不灭定律的辩证唯物主义的观点。

教学建议教材分析质量守恒定律是学校化学的重要定律，教材从提出在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系入手，从观看白磷燃烧和氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后物质的质量关系动身，通过思索去“发觉”质量守恒定律，而不是去死记硬背规律。

这样同学简单接受。

在此基础上，提出问题“为什么物质在发生化学反应前后各物质的质量总和相等呢？”引导同学从化学反应的实质上去熟悉质量守恒定律。

在化学反应中，只是原子间的重新组合，使反应物变成生成物，变化前后，原子的种类和个数并没有变化，所以，反应前后各物质的质量总和必定相等。

同时也为化学方程式的学习奠定了基础。

教法建议引导同学从关注化学反应前后"质"的变化，转移到思索反应前后"量"的问题上，教学可进行如下设计：1．创设问题情境，同学自己发觉问题同学的学习是一个主动的学习过程，老师应当实行"自我发觉的方法来进行教学"。

可首先投影前面学过的化学反应文字表达式，然后提问：对于化学反应你知道了什么？同学各抒己见，最终把问题聚焦在化学反应前后质量是否发生变化上。

这时老师不失相宜的提出讨论主题：通过试验来探究化学反应前后质量是否发生变化，同学的学习热忱和爱好被最大限度地调动起来，使同学进入主动学习状态。

专题《动量守恒定律的应用》教案一、教学目标1. 让学生掌握动量守恒定律的定义和表达式。

2. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生运用控制变量法分析物体碰撞过程中的动量变化。

二、教学重点与难点1. 教学重点：动量守恒定律的定义、表达式及应用。

2. 教学难点：动量守恒定律在复杂情况下的应用，如多物体碰撞、反弹等问题。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动量守恒定律。

2. 通过实例分析，让学生掌握动量守恒定律在实际问题中的应用。

3. 利用动画、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解动量守恒现象。

四、教学内容1. 动量守恒定律的定义及表达式。

2. 动量守恒定律在单一物体碰撞中的应用。

3. 动量守恒定律在多物体碰撞中的应用。

4. 动量守恒定律在反弹问题中的应用。

5. 动量守恒定律在实际场景中的应用。

五、教学过程1. 导入：通过回顾力学基础知识，引导学生思考动量守恒现象。

2. 新课导入：介绍动量守恒定律的定义和表达式。

3. 实例分析：分析单一物体碰撞过程中的动量守恒。

4. 练习：让学生运用动量守恒定律解决多物体碰撞问题。

5. 拓展：探讨动量守恒定律在反弹问题中的应用。

6. 应用：结合实际场景，让学生解决实际问题。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调动量守恒定律的应用。

8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对动量守恒定律的理解程度。

2. 练习题：布置课后练习题，检查学生掌握动量守恒定律的应用能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自解决问题的思路和方法。

七、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学过程，总结教学方法和效果。

2. 学生反馈：收集学生对动量守恒定律学习的反馈意见，了解学生的学习需求。

3. 改进措施：针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

八、课后作业1. 习题一：一个物体以20m/s的速度碰撞到一个静止的物体，求碰撞后的速度。

动量守恒定律教学设计（共6篇）第1篇：动量守恒定律教学设计《动量守恒定律》教学设计物理组梁永一、教材分析地位与作用本节课的内容是全日制普通高级中学物理第二册（人教版）第一章第三节。

本节讲述动量守恒定律，它既是本章的核心内容，也是整个高中物理的重点内容。

它是在学生学习了动量、冲量和动量定理之后，以动量定理为基础，研究有相互作用的系统在不受外力或所受合外力等于零时所遵循的规律。

它是动量定理的深化和延伸，且它的适用范围十分广泛。

动量守恒定律是高中物理阶段继牛顿运动定律、动能定理以及机械能守恒定律之后的又一重要的解决问题的基本工具。

动量守恒定律对于宏观物体低速运动适用，对于微观物体高速运动同样适用；不仅适用于两个物体组成的系统，也适用于多个物体组成的系统。

因此，动量守恒定律不仅在动力学领域有很大的应用，在日后的物理学领域如原子物理等方面都有着广泛的应用，为解决物理问题的几大主要方法之一。

因此，动量守恒定律在教学当中有着非常重要的地位。

二、学情分析学生在前面的学习当中已经掌握了动量、冲量的相关知识，在学习了动量定理之后，对于研究对象为一个物体的相关现象已经能够做出比较准确的解释，并且学生已经初步具备了动量的观念，为以相对较为复杂的由多个物体构成的系统为研究对象的一类问题做好了知识上的准备。

碰撞、爆炸等问题是生活中比较常见的一类问题，学生对于这部分现象比较感兴趣，理论和实际问题在这部分能够很好地结合在一起。

学生在前期的学习和实践当中已经具备了一定的分析能力，为动量守恒定律的推导做好了能力上的准备。

从实验导入，激发学生求知欲，对于这部分的相关知识，学生具备了一定的主动学习意识。

三、教学目标、重点、难点、关键（一）教学目标1.知识与技能：理解动量守恒定律的确切含义和表达式，能用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律，掌握动量守恒定律的适用条件。

2.过程与方法：分析、推导并应用动量守恒定律3.情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和严谨务实的学习方法。

动量守恒定律及其应用公开课教案一、教学目标1. 让学生理解动量的概念，掌握动量的计算公式。

2. 让学生掌握动量守恒定律的表述，能够判断动量是否守恒。

3. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 动量的概念及计算公式2. 动量守恒定律的表述3. 动量守恒定律的应用实例三、教学方法1. 采用讲授法，讲解动量和动量守恒定律的基本概念和原理。

2. 采用案例分析法，分析动量守恒定律在实际问题中的应用。

3. 采用互动讨论法，引导学生提问和思考，提高学生的参与度。

四、教学步骤1. 引入：通过一个简单的例子，如球碰墙问题，引导学生思考动量是否守恒。

2. 讲解：讲解动量的概念、计算公式，动量守恒定律的表述。

3. 分析：分析动量守恒定律在具体案例中的应用，如碰撞问题、爆炸问题等。

4. 练习：让学生solve some problems related to the conservation of momentum, and discuss the solutions.五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答和讨论情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估其对动量守恒定律的理解和应用能力。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课内容的掌握程度。

六、教学拓展1. 讲解动量守恒定律在复杂系统中的应用，如多粒子系统、非弹性碰撞等。

2. 介绍动量守恒定律在现代物理学中的地位和作用，如粒子物理学、宇宙学等。

3. 引导学生思考动量守恒定律在实际生活中的应用，如交通安全、体育竞技等。

七、课堂互动1. 提问环节：让学生提问，解答他们对动量守恒定律的疑问。

2. 讨论环节：分组讨论动量守恒定律在实际问题中的应用，分享各自的见解。

3. 案例分析：选取一些有趣的案例，如太空舱对接、子弹射入木块等，让学生分析动量守恒定律的应用。

八、课后作业1. 请学生完成课后练习题，巩固对动量守恒定律的理解。

动量守恒定律教案解析与应用动量守恒定律是物理学中涉及到动量的重要定律之一，它在物理学的各个分支中都有广泛应用。

了解动量守恒定律的教学内容，对于学生们的物理学学习和应用都是至关重要的。

本文将结合教案解析和应用，探讨动量守恒定律的教学方法和实际应用。

一、教案解析1. 教学目标通过本课的学习，学生将能够：（1）了解动量守恒定律的概念、定义和内容；（2）掌握动量的计算方法和单位；（3）理解动量守恒定律的证明过程和应用范围；（4）运用动量守恒定律解决物理问题。

2. 教学内容本堂课的教学内容包括以下几个方面：（1）什么是动量守恒定律？（2）动量的定义和计算方法；（3）什么是碰撞和弹性碰撞？（4）动量守恒定律的证明过程和应用范围；（5）一些应用实例。

3.教学方法在教学过程中，我们应该采用多种教学方法，向学生们灌输知识，同时激发他们的兴趣。

（1）引入：在教学开始时，通过举一些常见的物理现象的例子，引导学生们了解什么是动量，为后面的学习打下基础。

（2）演示实验：通过一些简单的实验演示，让学生们看到动量的物理过程和变化，这样可以更加直观地感受到动量的影响和存在。

（3）课堂讲解：在讲解知识的过程中，要注重启发学生思考，鼓励他们提出问题和疑问，激发他们的探究欲望。

（4）练习与应用：在教学的阶段，通过一些例题和实际应用来检验学生们的掌握情况。

同时，还可以引导学生们发现问题、解决问题，培养运用知识解决实际问题的能力。

二、应用实例1. 动量守恒定律在碰撞中的应用在物理学的碰撞中，动量守恒定律是一个非常重要的原理。

当两个物体在碰撞前没有外力作用时，碰撞后两个物体的总动量必须等于碰撞前两个物体的总动量，即动量守恒定律。

根据动量守恒定律，可以推出弹性碰撞的特点，比如在完全弹性碰撞中，两个物体在碰撞后速度互换，而动量不变。

2. 动量守恒定律在动力学中的应用在动力学中，动量守恒定律也有广泛应用。

例如在一些物理实验中，我们需要测量物体的速度和反冲动量，通过运用动量守恒定律，可以得出物体在运动过程中的各种参数。

高中物理教案：动量守恒定律的应用一、引言：动量守恒定律是物理学中重要的基本定律之一。

在高中物理教学中，教师可以通过设计精心的教案，将动量守恒定律的应用融入到教学中，使学生能够更好地理解和掌握这个概念，并能够将其运用到实际问题中。

本文将结合高中物理课程的特点和学生的实际需求，探讨如何设计一节针对动量守恒定律应用的教案。

二、知识回顾：首先，在进行动量守恒定律应用教学之前，需要对动量守恒定律进行简要回顾。

可以以小组合作或个人自学形式进行，引导学生回答以下问题：什么是动量？如何计算动量？什么情况下动量守恒？这样能够帮助学生温习相关知识，为后续的应用打下基础。

三、交互式实验：然后，可以设计一个交互式实验环节来引入动量守恒定律的应用。

通过使用弹簧秤等简单实验器材，让学生感受到力与物体运动状态之间的关系，并观察实验中动量的守恒。

实验可以分为两个部分进行：首先是一个碰撞实验，学生通过观察碰撞前后物体的速度和质量变化来验证动量守恒定律；然后是一个平衡实验，学生通过观察施加力矩对物体运动状态的影响来进一步理解动量守恒定律。

在实验过程中，教师要及时引导学生思考现象背后的原理，并与之前回顾的知识进行联系。

四、案例分析：接下来，可以选择一个或几个有趣且具体的案例来帮助学生更好地应用动量守恒定律。

例如，在汽车追尾事故中如何避免二次碰撞的发生？在台球击球过程中如何使得白球停留在桌子上？通过这些案例引导学生分析问题，运用动量守恒定律进行推理和解答。

五、探究讨论：针对动量守恒定律相关应用问题，可以设计小组或全班讨论环节。

给予学生一系列情景设定和问题，让他们自行组织思路、展开讨论，并提出解决方案。

当然，在这个过程中，教师应该充当指导者的角色，及时引导和帮助学生组织思维、提出合理的分析和解决方法。

六、拓展应用：为了让学生对动量守恒定律应用更深入地理解和运用，可以设计一些拓展性的问题让学生思考。

比如，使用动量守恒定律设计一个弹射器；探究空气阻力对动量守恒定律的影响等。

动量守恒定律及其应用公开课教案一、教学目标1. 让学生理解动量的概念，掌握动量的计算方法。

2. 引导学生了解动量守恒定律的定义，理解动量守恒的条件。

3. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

4. 提高学生对物理学原理的兴趣，培养学生的科学思维。

二、教学内容1. 动量的概念及其计算2. 动量守恒定律的定义及条件3. 动量守恒定律在实际问题中的应用4. 动量守恒定律与能量守恒定律的关系5. 动量守恒定律在现代科技中的应用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解动量的概念、动量守恒定律的定义及条件。

2. 运用案例分析法，分析动量守恒定律在实际问题中的应用。

3. 采用讨论法，探讨动量守恒定律与能量守恒定律的关系。

4. 利用多媒体技术，展示动量守恒定律在现代科技中的应用。

四、教学过程1. 引入：通过讲解动量的概念，引导学生思考动量守恒的现象。

2. 讲解：详细讲解动量守恒定律的定义及条件，结合实例进行分析。

3. 应用：分析动量守恒定律在实际问题中的应用，如碰撞问题、爆炸问题等。

4. 讨论：引导学生探讨动量守恒定律与能量守恒定律的关系。

5. 拓展：介绍动量守恒定律在现代科技中的应用，如航天、汽车安全等。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对动量概念、动量守恒定律的理解程度。

2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生运用动量守恒定律解决问题的能力。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度，以及对动量守恒定律与能量守恒定律关系的理解。

六、教学重点与难点教学重点：1. 动量的概念及其计算方法。

2. 动量守恒定律的定义和条件。

3. 动量守恒定律在实际问题中的应用。

教学难点：1. 动量守恒定律在复杂情境下的应用。

2. 动量守恒定律与能量守恒定律的关联。

七、教学准备1. 教学PPT：包含动量守恒定律的相关理论、实例及应用。

2. 教学案例：准备几个动量守恒定律的应用案例，用于课堂分析。

3. 教学器材：准备一些模型或图片，用于直观展示动量守恒现象。

动量守恒定律及其应用公开课教案一、教学目标1. 让学生理解动量的概念，掌握动量的计算公式。

2. 让学生掌握动量守恒定律的内容，了解动量守恒的条件。

3. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 动量的概念及计算公式2. 动量守恒定律的内容及条件3. 动量守恒定律的应用实例三、教学方法1. 采用讲授法，讲解动量和动量守恒定律的基本概念和原理。

2. 采用案例分析法，分析动量守恒定律在实际问题中的应用。

3. 采用讨论法，引导学生探讨动量守恒定律的适用范围和限制。

四、教学步骤1. 引入动量的概念，讲解动量的计算公式。

2. 讲解动量守恒定律的内容，阐述动量守恒的条件。

3. 分析动量守恒定律的应用实例，引导学生运用动量守恒定律解决实际问题。

4. 讨论动量守恒定律的适用范围和限制，让学生了解动量守恒定律的局限性。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对动量和动量守恒定律的基本概念的理解。

2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。

3. 课程报告：让学生选择一个实际问题，运用动量守恒定律进行分析和解答，评估学生的综合运用能力。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论动量守恒定律在不同的情境中的应用，例如碰撞、爆炸等。

2. 实验演示：进行简单的物理实验，如碰撞实验，让学生直观地观察动量守恒的现象。

3. 问题解决：提出一些实际问题，让学生运用动量守恒定律进行解答，培养学生的实际应用能力。

七、教学资源1. 教材：动量守恒定律的相关章节。

2. 投影片：动量守恒定律的示意图、公式等。

3. 网络资源：动量守恒定律的相关案例和实例。

八、教学要点1. 动量的概念和计算公式的讲解。

2. 动量守恒定律的内容和条件的解释。

3. 动量守恒定律在实际问题中的应用。

九、教学建议1. 在讲解动量守恒定律时，结合具体的案例和实例，让学生更好地理解和掌握。

2. 鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的积极性和主动性。

动量守恒定律教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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动量守恒定律及其应用公开课教案一、教学目标1. 让学生理解动量的概念，掌握动量的计算公式。

2. 让学生掌握动量守恒定律的表述，了解动量守恒的条件。

3. 能够运用动量守恒定律解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学内容1. 动量的概念及其计算2. 动量守恒定律的表述3. 动量守恒定律的应用三、教学过程1. 引入新课：通过讲解交通事故案例，引导学生思考动量与碰撞的关系。

2. 讲解动量的概念及其计算：介绍动量的定义，讲解动量的计算公式。

3. 讲解动量守恒定律：阐述动量守恒定律的表述，讲解动量守恒的条件。

4. 动量守恒定律的应用：通过示例，讲解动量守恒定律在实际问题中的应用。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用动量守恒定律解决问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动量的概念、计算公式，动量守恒定律的表述及应用。

2. 案例分析法：通过交通事故案例，引导学生思考动量与碰撞的关系。

3. 练习法：布置课堂练习，让学生运用动量守恒定律解决问题。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对动量概念、计算公式和动量守恒定律的理解程度。

2. 课堂练习：评估学生在实际问题中运用动量守恒定律的能力。

3. 课后作业：布置相关习题，巩固学生对动量守恒定律的理解和应用。

六、教学资源1. 多媒体课件：制作动量守恒定律的相关课件，包括动量的定义、计算公式、动量守恒定律的表述及应用案例。

2. 教学视频：搜集相关交通事故视频，用于引导学生思考动量与碰撞的关系。

3. 练习题库：准备一定量的练习题，包括填空题、选择题和计算题，用于课堂练习和课后作业。

七、教学步骤1. 引入新课：通过展示交通事故视频，引导学生思考动量与碰撞的关系。

2. 讲解动量的概念及其计算：介绍动量的定义，讲解动量的计算公式。

3. 讲解动量守恒定律：阐述动量守恒定律的表述，讲解动量守恒的条件。

4. 动量守恒定律的应用：通过示例，讲解动量守恒定律在实际问题中的应用。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用动量守恒定律解决问题。