看看我们的地球ppt课件

(4）最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原 料。 （5）那么怎么办呢？ （6）关于太阳能和热核反应热量的利用，科学家们已经进行了较 多的工作，也获得了初步的成就。 （7）怎样才能达到这个目的呢？ （8）地球内部那么深，那么热，我们既然钻不进去，摸不着，看 不见，也听不到，怎么能了解它呢？ （9）到现在为止，地球究竟是怎样来的，在这许多的看法和说法 中，主要的有下述两种。
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学习目标 1．知识目标 了解有关地球的相关知识，研讨本文的说 明方法。 2．能力目标（重点） 掌握文章的行文思路，提高说明文阅读能 力。 3．情感目标 搜集有关地球及其能源的开发利用的资料 ，以便了解科学的飞速发展，激励学生努 力学习，激励学生对未来的探索。
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布置作业：课后题1---4题。
运用举例子的说明方法， 具体说明了最近几十年来， 从石圈中不断地发现了各 种具有新的用途的原料。
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3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每下 降33米，温度就升高摄氏一度
运用列数字的说明 方法，准确的说明 了越往地球深处， 温度越加增高，
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小组竞赛：
根据你对课文内容的理解，完成以下各题。
地球有气圈、水圈、石圈组成。
文章先介绍地球的组成，由气圈、 水圈引出说明对象石圈。
概括第2段段意。
介绍石圈的形成
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课文的哪几段是具体说明介绍石圈的？
3—12段
阅读13—17段，并概括这一部分的段意。
展望开发利用其它天体的美好前景。
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请你梳理文章写作思路。
第一部分（1-2）由地球上的气圈、水圈引出 文章的说明对象-----石圈，介绍他的位置及形 成。 第二部分（3---12段）具体说明人类对石圈的 探索和开发利用 第三部分（13—17段）望开发利用其它天 体的美好前景。
（1）课文从哪几方面介绍了有关石圈 的知识？ （2）作者认为我们应该怎样解决石圈 上可利用的矿物质资源日益减少的问题 ？ （3又该怎样开发利用地热 资源？
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速读课文，画出文中的中心句、过渡句或总结句。
（1）石圈不是由不同性质的岩石规规矩矩造成的圈子。 （2）可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多 也还不过十几公里。 （3）和我们关系最密切的，还是石圈的最上一层。
补充“壳”的读音： [口语]物的坚硬外皮读ké， [文]：坚硬的外皮时读qiào
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理解词语意思
驯服：使其温和顺从的意思， 灼热：像被火烧着、烫着那样热 消耗：消散损耗。今多指因使用或受 损而逐渐减少 规规矩矩：指人的品行方正，谨守礼 法、有素质。
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本文的说明对象是什么？
石圈
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阅读1—2自然段。 思考：地球有哪些部分组成？文章是如何引出 说明对象的？
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写批注，请从文章找出运用不同说明方法的 句子并分析。每种说明方法写一例。 1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
运用列数字作比较的说 明方法，突出的说明了 我们对地球的了解很少。
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2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如 铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例 如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难 治的疾病等。
我们生活在地球上，但对地球的了解又有多 少呢？如果你想了解更多的有关地球的知识， 就请认真阅读地质学家李四光先生的《看看 我们的地球》一文。
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看看我们的地球
---李四光
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李四光（1889年－1971年），中国 著名地质学家，湖北省黄冈县回龙 山香炉湾人，蒙古族。首创地质力 学。中央研究院院士，中国科学院 院士，之后李四光的著名事迹也被 翻拍为电影。 主要成就： 为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论
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为中国氢弹的研制成功作出贡献
代表作品：
《地质力学之基础与方法》
《地质力学概论》
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.解决生字词，读准字音，识记字形。 铀（ y óu ） 钍（t ǔ ）窥测 （ku ī ） 灼热（ zhu ó）规规矩矩（ j ǔ ) 外壳（ké）地壳（qiào ） ） 驯服（ x ùn）消耗（ h ào ）储存（chǔ ）