人教版高中地理高考专题复习影响降水的因素(共20张PPT)

归纳提升：
大气环流
高气压带：少雨 气压带 低气压带：多雨
风带：低纬→高纬、海洋→陆地
海陆 位置
位置
大气
天气系统
季风环流： 冬、夏季风
锋面系统：冷锋、暖锋、准静止锋 气压系统：高压系统、低压系统
大气的降水 人类活动
下垫面
山脉走向 地形 迎、背风坡
地形类型 洋流： 寒流、暖流
植被、水域：水汽来源
降水特征成因分析思路 ：
20
30
二、降水的形成条件
①水汽：空气中有充足的水汽（即过饱和）
②冷却：空气上升，气温下降，水汽易达 到过饱和，冷却凝结
空气中水汽含量与温度高低有密切关系。 温愈高，空气中容纳水汽的能力愈强。
气温越低，空气达到饱和状态所含水汽 含量越少。温度越低，空气越易达到过饱和 状态。
空气的上升运动是形成降水的重要条件，由于促使 空气上升运动的原因不同，降水的类型也有差异。
0 1 4 7 10 月份
乙地降水量月份分配
☆(1)比较甲、乙两地6～8月降水量的主要差异，并
分析原因。
10º
地2形0º对水汽的抬升 500
200
尼
0º
Q
日
500
10º
500
500
甲降水量多于乙
降水量/mm
1500
1000
500
200
200
10º
500
P
甲 200 500
暖流：增温增湿
500
尔N
0 1 4 7 10 月份
甲地降水量月份分配
200 乙
200
200 200
200
河
500
1000
降水量/mm
150
寒流：200 降温减湿
100
0º
夏季盛行风古图马里：例帝国来控制自范围海洋的2西00 南国 等界 高气线 流
古马里帝国贸易通道
河流
城市
沙漠
500
海洋、湖泊 暖流 离岸寒流区 夏季盛行风
50
0 1 4 7 10 月份
对流雨
地形雨
锋面雨
气旋雨
二、降水的形成条件
①水汽：空气中有充足的水汽（即过饱和）
②冷却：空气上升，气温下降，水汽易达 到过饱和，冷却凝结
③凝结核：空气中有足够的杂质，水汽易 凝结。
雾、露、返潮、霜、雾淞
知识迁移：
雾、露、返潮、霜、雾淞的形成？？？
雾、露、返潮、霜、雾淞的形成是汽态、 液态和固态三相的转换，三相转换和空气 中水汽与气温高低变化有关。
200
200
10º
500
P
甲 200 500
500
尔N
200 乙
200
200 200
200
河 200
500
1000
0 1 4 7 10 月份
甲地降水量月份分配
降水量/mm
150
100
0º
500
50
图例
古马里帝国控制范围 古马里帝国贸易通道 城市
国界
200
等高线
河流
沙漠
海洋、湖泊 暖流 离岸寒流区 夏季盛行风
三、影响降水的因素
自主思考，小组讨论例1，完成相关问题。
例1：阅读分析材料和图表，结合有关知识，完成下列 各题。
材料一 古马里是13世纪～16世纪期间西非草原上繁荣 的贸易帝国。下图示意该区域的地理环境。
20º
10º
500
200
尼
0º
Q
日
500
10º
500
500
降水量/mm
1500
1000
500
高考地理复习
影响降水的因素
一、降水的概念
降水：指大气中水汽凝结降落的过程， 包括雨、雪、雨夹雪、霜、冰 雹、冰粒等形式。
二、降水的形成条件
①水汽：空气中有充足的水汽（即过饱和）
在一定的温度条件下，一定体积的空气 中所容纳的水汽数量是有一定限度的。当水 汽含量恰好达到这个限度，叫饱和空气。
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乙地降水量月份分配
分析要点：
降水 成因
洋流： 暖流增温增湿、寒流降温减湿 大气环流： 夏季来自海洋的暖湿气流 地形： 水汽受地形抬升
语言表达：
• 主要差异：甲地降水明显多于乙地。 • 原因：甲地受来自海洋的西南气流和
沿岸暖流影响，地处山地迎风地带， 降水丰富；乙地地形平坦，西南气流 受地形抬升不显著，并受离岸寒流影 响，降水较少。
*不同纬度（大范围）：大气环流（风带、 气压带）；
*同纬度地区（局部地区）：下垫面性质差 异（地形、海洋、洋流的影响）；人为（ 植被破坏、湿地破坏）
学以致用
课后思考并讨论例2，完成相关问题。
例2：下图为世界某区域示意图，完成下列问题。 （1）简述“雪带”（降雪量明显多于周边地区）分布 的特点，并解释原因。（8分）
课堂总结
一、降水的概念 二、降水的形成条件 三、影响降水的因素
完成教学任务。现将教学方面的体会 和工作 总结 一、多种方式,充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有 学习的 动力和 积极性 。为了 让孩子 们更喜 欢 语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师 外,的是 我要想 办法如 何丰富 语文课 ,丰富 语
文课堂的学习。另外,我还将语文课堂 融进孩 子的童 真童趣, 每当学 到了适 合角
2018年小学二年级语文期末的工作总 结 小学二年级语文期末工作总结范文 小学二年级语文期末工作总结范文1
随着期末的临近,本学期我的语文教学 工作也 即将接 近尾声, 回顾自 己一学 期的语 文 教学工作和语文教研工作实践,感觉既 漫长又 短暂,整 册语文 书三十 二课的 课文教 学 ,八个语文园地,在一周一周的教学,不 知不觉 给学生 讲授了 。来我 努力根 据学生 的 实际情况,采取有效的措施,激发学生的 学习兴 趣,培 养学生 的学习 习惯,引 导学生 参 与学习的全过程,取得了一定效果。就 本学期 的教学 工作,作 出如下 总结:在教学, 我 本着将理论与实践,将课内与课外紧紧 地融合 到一起, 充分调 动学生 学习的 积极性 , 使孩子们在语文学习既学到了知识,又 体验到 了快乐 。对于 我个人 而言,作 为一名 语 文教师,我也是时刻本着一名教师特有 的工作 激情,全 身心地 投入到 教学, 从而圆 满