五年级传统文化教案(全)

7、青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。—西湖岳飞墓联
点评：青山本无意，白铁也无情，皆因忠佞起，称幸或叫屈。何哉？拟人也。
8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。—蒲松龄座佑铭联
点评：有此志，用此心，何愁区区聊斋不成.
（三）、2009年央视春晚的四副对联
1.上联：春融百族大联欢俏春犹俏
下联：岁启九州新画卷牛岁更牛
横批：普天同庆
2.上联：火树银花醉良宵莺歌动地
下联：国泰民安逢盛世牛气冲天
横批：四海同春
3.上联：五福临门燕哺和谐春暖意
下联：八方凝爱牛耕锦绣世情浓
横批：放飞希望
4.上联：金牛送福绿柳迎春盛景当惊世
下联：鼓乐和鸣龙狮劲舞神州并举杯
横批：祖国长青
（4）如何对对联
对联的上句叫上联（也叫出句）下句叫下联(也叫对句）对联的特点为：
有关济南的文字，图片资料等
四、教学过程：
（一）导入：
教师：同学们，这节课跟着老师一起我领略泉城济南的美丽风光吧！首先我们先来欣赏几首诗。
《千佛山》（节选）、《趵突泉》、《西湖二首》（其二）
（二）温馨点击。
介绍千佛山、趵突泉、大明湖的地理位置、名字的来历，以及它们的悠久历史文化和自然风光。
（三）、活动广角：
可改为：
（六）练习
1、南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，小苑西回，此间有尧天舜日。
2、对出下联或上联
①勤为摇钱树②祖国江山娇③________________
评：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世态人情，写出了人生众相。
4、来一口去一口，来去无损；哭三声笑三声，哭笑皆非。—清末一婚丧联
点评：用于红白喜事并至之日，精当至极。再有妙联，不妨将来。
5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
—山海关孟姜女庙联
点评：第一、四、六的“朝”字读“cháo”，同“潮”，其他的读
_____________ ______________亲情友情情情深
五、板书设计：
12、对联
国兴旺家兴旺国家兴旺冬去春来千条杨柳迎风绿
教学反思：
我的不足是课堂评价较为单一；对名联趣联内含的传统文化涉及不够，欣赏部分可稍加大比重，拟写部分稍稍压缩，或可尝试，这将又是一个新的挑战。
成语
2017年4月28日
2017年2月27日
一、教学目标：
1、认识崂山的地理位置及历史。
2、认识崂山的著名瀑---龙潭瀑。
3、了解有关崂山的诗句。
二、教学重难点：
重点：认识崂山的地理位置及历史
难点：认识崂山的著名瀑---龙潭瀑
三、教学准备：
有关崂山的图片，文字资料。
四、教学过程：
（一）导入：
教师：同学们，这节课我们再来领略崂山的秀美风光吧！首先我们先来欣赏几首诗。
《八水河玉龙瀑》《鳌山》
（二）温馨点击。
介绍崂山、龙潭瀑的地理位置、名字的来历以及它们的悠久历史文化和自然风光。
（三）、活动广角：
请同学们把对崂山搜集的资料介绍给读读看。
（四）拓展延伸：
请同学们说说自己这节课的收获。
五、板书设计：
崂山
崂山黄海之滨气势雄伟山海紧错
龙潭瀑玉龙横空如雨似雪
教学反思：
这一课的教学中，我利用课件展示图片，为学生创设了一个“神话”般的情景，为学生搭建了一个激发想象，释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，使每个学生快乐中学习。
十里春风，长安两路；千年晓月，永定一桥。
反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、平仄相合。如，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
仄起平收。即上联末字是仄声，下联末字是平声。
（五）对联的禁忌
忌同字。即上下联不能有相同的字。如，“科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。
五年级传统文化教案
（2016—2017学年度第二学期）
西岗镇祝陈小学
《名胜家境》
10、《济南》
2017年2月12日
一、教学目标：
1.认识济南的著名名胜古迹。
2.了解名胜古迹的诗句。
3.能比较形象地说出各个景点的景色。
二、教学重难点：
重点：认识济南的著名名胜古迹
难点：比较形象地说出各个景点的景色。
三、教学准备：
12、对联
一、教学目标
1、了解对联的有关知识
2、学会对对联
二、教学重点难点
了解对联的有关知识。
三、教学过程
（一）、讲一个与对联有关的故事，引起学生的学习兴趣。
（二）、名联欣赏
1、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚——〔清〕林则徐题书室
2、、海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。—林则徐
3、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。—北京潭柘寺联
一、教学目标
让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。
二、教学重点难点
了解成语的有关知识。
三、教学过程
（一）、情景导入：
同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！[课件演示：一架时空穿梭机]哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！[播放音乐]可以睁开眼睛了。[课件演示：穿梭机到达成语廊]
1、字数相等。上下联的字数必须相等。
2、词性相同。如实词对实词，虚词对虚词；实词里要名词对名词，动词对动词，等。
3、结构相对。上下联的结构要并列对并列，偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾。
4、内容相关。上下联的意义要相互联系。
正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。如：
“zhāo”，作“早晨”讲；第一、四、六的“长”字读“zhǎng”，同“涨”，其他的读“cháng”，作“常常”讲。利用了汉字的一字多义、同音假借的特点，长叠有趣，但怪而难工，非凡夫俗子所能为也。
6、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。
——一秀才联
点评：“月”字六次出现，“年”字六出以对，作联人有真功夫也。“月圆”逢“月半”，“年尾”接“年头”，时空虽相同，意趣各自异。
请同学们把对这些有关景点的传说、诗句、对联讲给同学们听。
（四）拓展延伸：
能比较形象地说出各个景点的美景。
五、板书设计：
济南
千佛山秀丽的自然风光
趵突泉“平地忽堆三尺雪，四时长Leabharlann 半空雷”大明湖湖水清澈透明
教学反思：
有的同学去过，但是印象不深刻，在学完这一课后，增加了印象。在图片中找到了课本中的内容。
11、《崂山》