试题命制说明
广厚中心学校冯桂秋
试题命制说明
广厚中心学校冯桂秋
通过对《数学考试说明》和近几年的中考数学试题研究，命题立足于基础，注重学生的基本技能和学习能力的考查，注重贴近教材，注重基本的数学思想方法和算理的要求，突出体现考查支撑数学学科知识体系的主干内容。试题立意贴近教改。
九道选择题注意覆盖了代数式、实数的运算、方程、圆、函数及其图象、不等式组等基本知识，2、5、7、题是我由复习过的试题改编而来，进行了变式变化，给学生似曾相识的感觉，以促进学生对数学的领悟和活用及学生对知识的理解和内化。
试题重视应用性,有以下特征，共5道题，背景生动、鲜活，贴近学生生活。5 ，18题考查了学生的阅读能力、识图能力、采集数学信息能力和处理信息的能力。等题都是问题。2,10，20题，旨在考查学生能否将实际问题转化为数学问题，即构建数学模型，对结果的分析解决实际问题，体现了数学来源于生活，应用于生活的理念。
试题加强开放性，开放性试题是培养学生思维品质、创新意识及探究能力的最佳媒介。开放性试题4, 9 ，11题答案的不唯一性，
为学生提供了更加广阔的思维空间和探究空间，促进了学生开放性思维能力的形成。
试题强调综合性，综合性试题是考查学生对主干知识整体占有、系统占有及相关联系能力的良好载体。近两年加强了二次函数的考查，本试题设置了关于二次函数的数形结合类综合题17题，涉及到一元二次方程的有关知识，相似等几何知识，从全局上把握数学知识的内在联系。
试题注重学生动手操作，试题19题属信息给予题，第一步设计需通过动手操作才能发现规律的情境，同时引导学生创造性利用所给信息，通过方法的迁移，探索结论在新条件下是否成立。本题为学生创造了更广阔的思维空间和探究空间。充分渗透了化归思想、变式思想、开放思想及运动变化的观点。
本套试卷始终注意体现主干知识，并将基本的数学思想和方法蕴含于数学基础知识中，整套数学试卷熟悉、亲切，数学思想严谨、灵活，为学生提供了广阔的思维空间和探究空间，达到了体现课改理念、尽显数学底蕴、拓展学生潜能、提高思维含量。
