七年级政治上册第一单元第一课珍惜新起点创建新集体教学设计示例二

人教版思想品德七上第一课《珍惜新起点》教案第1课《珍惜新起点》教案知识·巧学·升华一、新学校新同学1.初中生活新体验【问题思考】请你说说开学以来自己遇到的新鲜事有哪些？我遇到的新鲜事有许多，新学校中的许多东西对我们来说是新鲜的。

例如：花草树木，假山鱼池，楼房教室，操场花园，新老师，新同学，新课本，新教法……整个环境都是新的。

初中是我们人生学习旅程中一个新的阶段，在全新而又充满乐趣的环境里，我们要面对新的课程，学习新的内容，结识新的朋友，过新的生活，只要我们努力搜寻，发奋学习，我们定会在新的环境中寻找到新的快乐。

（1）新学校新起点进入中学,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。

另外，中学与小学相比,不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化和规章制度的变化等方面。

对于刚上中学的我们而言,突如其来的各种变化可能给我们造成了不同程度的压力。

能否尽快了解这些变化、适应这些变化是十分重要的。

初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!误区警示有的同学说“初中生活无非就是小学生活的延续,没有什么新奇的”。

这种观点是片面的。

进入初中对我们来说意味着一个新的起点。

新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的,而是指我们自身成长的新起点。

为了珍惜新起点,为了更好地成长,要认识新环境。

从小学到初中,意味着我们从一个小学生成为了一个初中生,是我们发展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对我们一生的成长有着重要的意义,我们将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。

因此,我们要认识到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点。

（2）体会新学校新感受告别天真烂漫、无忧无虑的小学生活，走进丰富多彩、情趣盎然的中学校园，生活的变化是真实的，学生的感受是真切的，新学校、新感受，初中和小学有着很多的不同之处。

第一课珍惜新起点教学过程第一课珍惜新起点（板书）第一框新学校、新同学（板书）（一）初中生活新体验（板书）活动1：校园里的新鲜事①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：A、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

B、了解学生入学后的思想动态。

C、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

D、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

③过程指导第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步：教师总结。

④评价指导可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。

教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。

通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。

过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。

教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。

怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

第1课《珍惜新起点》教案知识·巧学·升华一、新学校新同学1.初中生活新体验【问题思考】请你说说开学以来自己遇到的新鲜事有哪些？我遇到的新鲜事有许多, 新学校中的许多东西对我们来说是新鲜的。

例如：花草树木, 假山鱼池, 楼房教室, 操场花园, 新老师, 新同学, 新课本, 新教法……整个环境都是新的。

初中是我们人生学习旅程中一个新的阶段, 在全新而又充满乐趣的环境里, 我们要面对新的课程, 学习新的内容, 结识新的朋友, 过新的生活, 只要我们努力搜寻, 发奋学习, 我们定会在新的环境中寻找到新的快乐。

（1）新学校新起点进入中学,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。

另外, 中学与小学相比,不同的地方有: 学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化和规章制度的变化等方面。

对于刚上中学的我们而言,突如其来的各种变化可能给我们造成了不同程度的压力。

能否尽快了解这些变化、适应这些变化是十分重要的。

初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!误区警示有的同学说“初中生活无非就是小学生活的延续,没有什么新奇的”。

这种观点是片面的。

进入初中对我们来说意味着一个新的起点。

新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的,而是指我们自身成长的新起点。

为了珍惜新起点,为了更好地成长,要认识新环境。

从小学到初中,意味着我们从一个小学生成为了一个初中生,是我们发展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对我们一生的成长有着重要的意义,我们将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。

因此,我们要认识到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点。

（2）体会新学校新感受告别天真烂漫、无忧无虑的小学生活, 走进丰富多彩、情趣盎然的中学校园, 生活的变化是真实的, 学生的感受是真切的, 新学校、新感受, 初中和小学有着很多的不同之处。

第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一节新学校，新同学一【说教材】【教材分析】【教学目标】1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。

3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重点】分析中学与小学的不同之处。

【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。

二【学生】【学生分析】【学法分析】三【教法】授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主—探究---合作”的学习模式。

授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。

学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。

中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。

其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。

因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。

而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。

因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。

【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。

并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。

以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。

第一课珍惜新起点（第二课时）第一课珍惜新起点（第二课时）一、学习目标1.正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。

2.培养自身的团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。

3.积极面对新的学习环境、新的班级，培养自己对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强个人的集体责任感。

二、学习重难点各尽所能，发挥所长，奉献集体，是本节课的重点。

团结协作，互助前行，是本课难点。

三、课前准备1．准备好自己过去获奖的证书和实物；2．为班级设计班徽；3．完成书上的填空内容。

四、课堂助学1．课堂讨论:你最喜欢的班级是怎样的班级？2．我为班级添光彩才艺大展示。

3．评评谁的班徽设计好，参赛者要说明设计意图。

4．阅读课本p8方框里的文字思考:（1）这个班级面临哪些困难？（2）这个班级成为优秀集体靠的是什么？（3）你有过这样的经历吗？说说你的感受？五、巩固与反思（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）1．成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。

（）2．只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，才能在集体中快乐健康地成长。

（）（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。

）3．在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。

面对新面孔，我应该（）a．从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友b．只要学习好，别人就会主动和我交朋友c．只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊d．万事不求人，有没有朋友无所谓4．“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。

”这句话的意思是（）a．一个优秀集体要有共同目标b．建成优秀班集体需要很多人c．班集体成员人心各异，照样能成大事d．只要人人都是学习尖子，就能建成优秀班集体5．进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（）a．新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体b．进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好c．集体与个人没有多大的关系d．只需努力发挥个人的特长（三）辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。

七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点「篇一」有关珍惜新起点教案有关珍惜新起点教案以下是为您推荐的珍惜新起点教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

珍惜新起点教案一、教学目标：知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的是应能力和交往沟通能力。

情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。

养成热情、开朗的性格。

二、格能力使教学重难点：重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。

难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。

三、教学程序：(一)导入新课：通过多媒体展示25中的风采，让学生对25中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子?”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。

(二)探求新知：1、初中生活的体验(板书)：短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。

例如：(多媒体显示图片与资料)除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。

现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。

(学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事)这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。

我们每个人都应该珍惜这个新起点。

当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。

——这个新的班集体多么热闹。

可是，很多同学，我都不认识。

看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。

我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢?——中学里，学习科目多，任课老师也多。

七年级政治珍惜新起点教案二篇4：七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点教学目标(一)知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2.了解中学的学习环境，尽快适应新的中学学习生活。

3、认识养成热情开朗的`性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

(二)能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2.培养主动与同学朋友交流和语言表达的能力。

(三)情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

教学重点、难点重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。

与同学结伴成长教法事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等课时：1课时教学过程第一课、珍惜新起点(板书)第一框、新学校、新同学(板书)(一) 初中生活新体验(板书)活动1：校园里的新鲜事通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

(二) 珍视新友谊(板书)活动2：“认识你，记住我!”为了增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

(三)“与新朋友结伴同行”(板书)活动3：短剧表演为了帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。

课堂小结：七年级是人生道路上的一个新的起点。

从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。

2019-2020年七年级政治上册第一课《珍惜新起点》第二框《创建新集体》教案一、链接新课标本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。

二、教学目标[知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。

[能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。

[情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。

三、教学重点和难点重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力难点：集体主义精神的培养四、教法及教具：探究式学习、活动教学法。

五、整体板书设计(见教学过程)六、课时：1课时。

七、具体教学过程1.引入新课：（约4~5分钟）活动1：一滴水与一杯水。

将一滴水滴到地上，观察反应。

（马上消失）而一杯水则不会消失。

思考并讨论：（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失?（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办?(学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。

然后学生回答、评论发表意见。

) 教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答)2．讲授新课活动1：我心目中的班集体（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。

小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。

我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。

新学校，新同学教学设计示例（二）教学目标知识与能力让学生了解从七年级开始，新的生活画卷即将展开，应该学会逐步适应新的学校，新的生活。

过程与方法通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。

情感、态度与价值观通过教学，使学生对新的环境产生兴趣，并从情感上接受和热爱新的环境，树立从新的起点开始塑造自己成功形象的努力目标……教学重点珍惜新友谊教学难点珍惜新友谊教具准备纸张、水笔、卡片、学校的照片（可用多媒体显示）教学过程一、初中生活新体验师：思想品德课是一门帮助我们解决实际问题的学科，那么我们现在碰到的最大的实际问题是什么？我们告别了原来的小学，从不同的地方来到了新的学校，开始了新的学习生活，我想知道大家是怎样认识新环境的？大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗？生：（大、漂亮、方便）师：哦，大家一起来到这样一所学校，肯定会有很多想法，我们一起来做一个造句的游戏好吗？句型：来到新的学校，我觉得（自己的感受），我希望（对自己或者学校的期待）。

（抽3—6个学生回答，教师进行引导或鼓励）刚才几位同学都说得很好，那么大家印象中的我们现在的学校是怎样的？你来的几天有一些什么样的体验？你最喜欢它的什么地方？下面我们就来做一次小画家，画一副你印象中的新学校，在你最喜欢的地方作上标记★，并且想一想，你为什么最喜欢这里？（学生3—5分钟作画，如果有画好的同学，提示他准备讲授)(抽3—5名同学到讲台上展示画作，并且讲述为什么喜欢自己所作的地方）教师总结：进入新学校，我们开始了新的环境，会有很多感受和体验，同时，我们大家也站到了一个新的起点，开始了人生路上的一段新的征程，希望每一位同学都有好的表现。

二、珍视新友谊师：刚刚在前面的讲述中，大家用了很多次“新”字，我想肯定有同学心里想，我们进入了新学校，可我们和老朋友分开了啊！友谊的确是我们成长过程中不可缺少的东西，有很多关于友谊的歌曲、成语、名言警句，你能举出几个例子吗？（《朋友》、《永远是朋友》、莎士比亚名句：有很多朋友，胜于有很多财富！等等，可以播放相关音频）我们不得不和老朋友门暂时分开，因为我们要成长发展，必然要进入新环境，那么我们在不忘记老朋友的同时，还应该干什么？生：结交新朋友！师：我们要结交新朋友，首先应该让别人认识和了解自己，有一个基本认识。

七年级道德与法治上册第一课珍惜新起点教案新人教版第一篇：七年级道德与法治上册第一课珍惜新起点教案新人教版珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。

培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1 七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2 议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

活动3 说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。

如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。

我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。

教师归纳：如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。

创建新集体教案设计示例（二）一、链接新课标新课标“我与他人的关系“中的”交往和沟通部分，以及“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分，对本框提出了如下的要求与建议：在与人的积极交往过程中养成团结合作、乐于助人的品质；能正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能自觉维护集体的荣誉与利益。

二、教案总体设想及依据第一课时：利用小品、故事创设教案情境，使学生在活动及讨论中懂得集体必须有一个共同的目标，认识到目标对集体发展的重要性；然后通过同学之间协作，制定出班级的奋斗目标，作为集体成员努力的方向。

第二课时：在已形成班级统一目标的基础上，能过活动使学生认识到良好的集体仅有目标是不够的，目标的实现还需要集体成员的奉献以及集体成员之间的团结合作。

在懂得道理的基础上携手共创新集体。

在整个教案过程中，力争通过情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己、团结合作的机会，通过活动、巩固性的练习，使学生课内的合作、奉献意识转化为平时的自觉行动。

三、本教案的特色和风格以学生参与活动为载体，使学生在活动中领悟，通过知识转化为行动，在动中悟，引导学生自主地学习。

四、教案目标情感、态度价值观目标：对新集体产生归属感受，热爱集体，具有集体荣誉感，自觉地参与集体建设；在集体生活中具有责任感、奉献精神和团队意识。

能力目标：提高分析问题、解决问题的能力；提高对材料的综合归纳以及口头表达能力；培养学生在集体活动中的组织、协作能力。

知识目标：认识到集体必须有共同的目标；懂得集体的发展离不开个人的贡献，在集体中必须具有起码的奉献精神与合作意识，并能把这些认识上升为自觉的行为。

五、教案重点和难点重点：新的班集体目标的确立。

良好的班级氛围对学生的成长是很重要的，新的班集体目标的确立关系到整个班集体的发展，关系到每个学生的身心发展。

难点：如何把建设良好班集体的要求转化为具体的行动，防止出现言行脱节的现象。

学生能认识到如何建设好班集体的重要性，但知易行难，同时初一学生的心智发育还不健全，容易做语言上的巨人，行动上的矮子，所以把要求落实到以后的行动中是整个教案的难点。

第一课珍惜新起点七年级政治教课设计第一课珍惜新起点教课目的 :指引学生以踊跃的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友善相处，对新的学校和班级产生必定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

教课假想：本课分两课时上，每框一课时。

第一框内容《新学校，新同学》，分三个环节：初中生活新体验、珍爱新友情、与新朋友结伴成长。

鉴于我们学校的特别状况：小学初中同校——九年制学校，学生对学校不陌生，对我们老师也面熟。

但初中和小学仍是有好多不同样的地方，我们就以找差别来进入本课。

固然我们的同学大多是同校的，从前还可能是同班的，但分班后必定有生面貌出现，有些从前不是一个班的同学，此刻在一同了，这些都是新同学，会产生新友情，能够让大家相互认识一下，让老师也认识一下大家。

最后是祝福和希望：让我们的班级在初中三年里愈来愈团结、进步。

第二框内容《创立新集体》，也分三个环节：共同的目标，行进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互帮前行。

先让学生描述自己心目中的班集体形象，而后让学生自告备勇，谈谈自己能为班级做些什么，最后讲个故事，让学生领会团结的力量，加强集体荣誉感。

教课程序与策略：新学校，新同学导入新课：同学们，看看我们身旁还有些陌生的同学，看看我这个完整陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。

其实，说到新，大家必定还有更多的感觉，不只是是由于环境的不同。

此刻，就请同学们谈谈自己这几日的学习、生活、心理和小学时对比，有什么明显的变化。

一、新学校，新同学（一）初中生活新体验（板书）（学生讲话或小组议论，提示：比方军训生活的紧张风趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等）师：同学们方才都谈到了重生活带给自己的喜悦和不安。

喜悦是由于那么多奇特风趣的事物等着我们去认识，不安是由于还有那么多我们不曾认识的问题。

我想，同学们急于想知道的东西必定好多，比方我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要乞降希望？比方各科老师是什么样的性格，是平和可亲仍是严苛苛刻？再比方班里的同学，谁爱学习，谁比较调皮，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集领会是一个什么样的集体，是人心涣散，仍是团结友善？这么多的问题，有些需要我们仔细察看，有些需要细细检查，自然也有一些能够经过相互沟通来获取信息。

第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第二教时创建新集体目标预设：1、知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。

树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

2、过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

3、情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：重点：创建新集体引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。

难点：创建新集体正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

教学准备：多媒体、图片预学导学：学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、创设情景如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。

可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。

大家一起努力，共同创建好我们的新集体。

今天这节课我们就来学习第二框创建新集体二、精讲点拨作为班集体的一员，我们如何创建好这个新集体呢？多媒体显示：清王朝受八国联军侵略的历史图片新中国全国上下团结一片，蒸蒸日上的面貌由此而得出：团结就是力量，集体的力量大，创建好新集体是非常重要的。

我想每位同学对新集体的期望值是不同的，下面请大家谈一谈：你心目中的班集体要求：多媒体显示1、) “夸夸我的班集体”用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以及在小学班级中获得的荣誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。

2、)我希望生活在、、的班集体中。

因为在这样的集体中我们。

因此我们都愿意生活在一个集体中。

3）展望新班级。

出示关于建设优秀班集体的调查内容，让全班分组讨论：1、你心中的优秀班集体是什么样的？同学关系：班干部队伍：师生关系：班级氛围：学习风气：班规：其他：2、怎样才能创建一个优秀班集体？3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：（）同学关系（）师生关系（）学习风气（）班级氛围（）个人的奉献（）班干部队伍（）建立班规各组分别汇报调查结果，并对此进行分析。

2019-2020年七年级政治上册第一课《珍惜新起点》教案2 人教新课标版教学过程第一课珍惜新起点（板书）第一框新学校、新同学（板书）（一）初中生活新体验（板书）活动1：校园里的新鲜事①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：A、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

B、了解学生入学后的思想动态。

C、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

D、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

③过程指导第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步：教师总结。

④评价指导可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。

教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。

通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。

过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。

教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。