阳江市第一职业技术学校
三相异步电动机正反转控制线路教案
电子教研组
课题：三相异步电动机的正反转控制线路
教学内容及目的：
知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解
其工作原理。
技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。
情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作
意识。
教学重点：
设计三相异步电动机正反转控制线路。
教学难点：
分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。
授课类型：
专业实操课
授课方法：
理论与实践一体化
教具准备
接线控制面板、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线。
教学内容教法与学法
一、新课导入（2分钟）
提问：（1）你见过升降机吗？
如：工地上的起重设备，医院、高层住宅的电梯等。
（2）升降机的上升和下降是如何实现的？
一般是通过电动机的正反转来实现，我们可以规定电动机正转
时为升降机的上升，反转时为升降机的下降。
（3）电动机又是如何实现正转和反转的呢？
二、知识铺垫（3分钟）
电动机反转的条件：改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。通过现实生活中我们熟悉的升降机引出今天上课的主题——电动机的正反转控制。
换相的方法：改变电源任意两相的接线。
三、学生自主设计（任务驱动法）（20分钟）
设计任务：要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。
任务一：电动机正转线路设计
任务二：电动机反转线路设计简单回顾电工基础内容，为本次课找到突破口。
动画演示如何换相，让学生看的更直观、学的更容易、记得更清楚。
教学重点
给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。（该设计任务课前发给学生，让学生预习。）
根据前面所学单向运转控制电路得出，既能巩固所学知识，也能为本次新课做铺垫。
任务三：电动机正反转控制线路设计
1、任务分析：
（1）若要一台电动机完成正转和反转，主电路必须用两个接触器来进行切换，完成两种运行状态。
（2）控制电路按照要求需实现正转、反转和停止功能，因此需要3个按钮。
（3）电动机运行过程中，为了避免电动机过载和断相，所以要有一个热继电器。
（4）电路通电时，为了避免发生短路故障，造成电路损坏，还需要装有熔断器。
（5）为了完成电路中电源的控制，还需要配置一个合适的刀开关。
2、主电路的设计
（1）哪些是可以共用的器件？
如：电源、电动机、保护设备等。
（2）哪些器件是不可共用的？
如：接触器等。同样根据前面所学单向运转控制电路得出，只是这时要注意换相。
设计重点
1、观察比较前面两个电路的异同，并判断哪些元器件是可共用的，再将可共用的元器件移除，不可共用的合并。
3、控制电路的设计
（1）哪些是可以共用的器件？
如：保护设备、停止按钮等。
（2）哪些器件是不可共用的？
如：启动按钮等。
（3）正转时能同时反转吗？如不能，应如何解决该问题（互锁）。（4）介绍互锁的作用。
四、合作分析电路（10分钟）2、引导启发学生循序渐进分步设计，培养学生自主学习和分析问题的能力。
3、通过多媒体课件动画，详细展示过程，进一步增强学生对正反转控制的理解。
与实际相联系，引导学生找出此图的缺陷加以改正，引
正转分析：KM1辅助常闭触点断开（互锁）按下SB1→KM1线圈得电吸合KM1主触点闭合---------→
KM1辅助常开触点闭合（自锁）→电动机正转→按下SB3→电动机停止
反转分析：
KM2辅助常闭触点断开（互锁）按下SB2→KM2线圈得电吸合KM2主触点闭合---------→
KM2辅助常开触点闭合（自锁）→电动机反转→按下SB3→电动机停止
五、拓展延伸（5分钟）
故障分析：当KM1主触点发生熔焊故障时，电动机还能否反转？
采用学生讨论、老师讲解、动画演示的方法。
排除故障的方法：断开电源，更换接触器。
六、实际操作练习（第二节课）
对照线路图完成接线出互锁的概念。
动画演示同时按下SB1和SB2，看有什么情况出现。通过启发、引导、分步设计突出教学重点。
德育渗透：互帮互助，团队合作。
教学难点
采用分组讨论、学生上台讲解、老师用多媒体动画演示的形式突破难点。
