苏教版四年级科学下册第二单元养蚕知识点汇总 1．蚕卵是（椭圆形）的，呈（灰黑色），中间有些凹下去。 2．刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。 3．蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。 4．蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。 5．蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠） 6．在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。 7．蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。 8．蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。 9．剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。 10．蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。 11．世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。12．（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。 13．一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。14．抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。
15．蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）。16．象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态”）。 17．蚕蛾和蝴蝶的相同点：（1）身体都分为头、胸、腹三部分（2）头部都有一对触角，（3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。 18．蚕蛾和蝴蝶的不同点：（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有
教科版小学三年级上册科学 第二单元动物 第1课《寻访小动物》教学设计 教学导航 【教学目标】 知识与技能： 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 过程与方法 会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 情感、态度、价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 【教学重点】 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。 【教学难点】 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 课件 【教学准备】 课件 【课时安排】 1课时 教学过程
一、谜语导入，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来一件礼物。想不想得到它？不过，得到它的人就是最有智慧得人，猜猜它是谁？ 1．教师口述谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最是能手。 2．谁能说说七星瓢虫是一种怎样的小动物？ 二、交流猜测，提出问题 1．七星瓢虫是一种十分可爱的小动，你们能不能将现在寻访到的小动朋友物图片展示给大家看，谁来简单介绍一下你的小动物？ 2．猜猜老师在校园中的那棵大树附近，找到了哪些小动物？（学生猜测，并请猜到的同学将相应的卡片，挂在树的相应位置上）。 3．你们想不想去看看你曾经在校园里见过的小动物？想一想，我们校园内还有哪些可以栖息和生活着小动物的地方？ 4．选择其中的一个地点，估计一下：你大概能观察到几种小动物？如何才能很快观察到更多的不同种类的小动物哪？引出分组活动。 三、合作探究，准备寻访 1．分组，明确分工。 分别选出组长一名、记录员一名、汇报员一名、寻访员若干。 2．制作调查记录表。 讨论：调查记录表内应该设计什么内容呢？（课件出示样表）3．观察、记录、解决问题的方法。（通过教师引导总结方法） （1）一些很难靠近的动物用先去看一看、再接近一点的分步观察法。 （2）细小的动物观察时可用放大镜。 （3）不知道名称的动物可以画草图。 （4）看不到的动物可以观察标本。 4．寻访活动中注意事项。 想一想，观察、记录中可能还会碰到什么问题？（教师引导学生自己得出，再出示课件，再总结出注意事项） 四、开展活动，寻访交流
第二单元《养蚕》复习提纲 （一）我们来养蚕 一、填空 1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。 2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。 3、蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。 4.刚出壳的蚁蚕很小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，可以用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助。 二、判断 1、为了让蚕吃饱吃好，要经常向桑叶上喷洒清水。（×） （二）给蚕宝宝记日记 一、填空 1、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。 2、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。 3、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。 4、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。 5、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。 6、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。 二、判断 1、蚕即将吐丝时，不再吃食物，身体洁白、几乎透明，达到最大。（√） 2、在蚕的各个阶段所喂的桑叶都应是新鲜干燥的。（√） 3、蚕蜕皮时，不能将蚕身体上的细丝弄断，否则，蚕有可能死亡。（√） 4、蚕身体的外部比较柔软，保护能力强。（×） 三、问答 1、你会辩认蚕蛾的雌雄吗？ 答：可以从以下四个方面辩认：
（三）我们来抽丝 一、填空 1、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。 2、（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。 3、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。 4、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。 （四）养蚕经验交流会 一、填空 1、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（幼虫）、（蚕蛹）、（成虫蚕蛾）。 2、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。 3、像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态” ）。 二、问答 蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点？ 答：
（苏教版）四年级科学下册教学反思 第二单元养蚕 4. 养蚕经验交流会 构思 这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平校长介绍我们买蚕种事项，他们的蚕已经结茧啦！而且他们还有始有终地搞了一个交流活动，真棒啊。那么我们可以也搞一次交流吗？我们能否成功呢？ 我立刻起身到戴老师那里，和他商量了一下。我们一拍即和。 经过与叶校长的沟通，我们决定4月27日举行。这个构思生成的那一天是4月20日。 设想 我和三年级的几个孩子们交流了一下：假如有一个养蚕经验交流，你们愿意参加吗？他们眼睛发亮，大声欢呼：愿意！老师，让我上去交流。他们还没有明白交流的含义，其实当时，我心里也还没有谱呢。但孩子们有兴趣，我立刻开始构思这次主题活动的过程： 1.老师介绍养蚕活动的策划、订蚕、接蚕、养蚕、栽桑树、收获蚕茧……整个养蚕的过程。（5分钟） 2.学生养蚕活动照片播放。（5分钟） 3.蚕蛾录像片播放。（10分钟） 4.学生养蚕经验交流：选出养蚕能手来。（15分钟） 5.养蚕知识竞赛（分班级，必答题、选答题）：选出养蚕知识竞赛最佳班级、优秀班级。（15分钟） 6.学生养蚕能手奖状发放（10个小能手）、竞赛优秀班级（4个班级）。 7.校长总结。 谁来主持呢？我自己吧。 晚上，我迫不及待地将这个活动的设想和几个朋友沟通了一下，他们建议让学生来主持，毕竟是学生自己的活动，“不怕他们出错”、“锻炼他们”。我刚把这个想法透露给在我办公室里的几个四年级学生，他们立刻举手，要当主持人，足足有3、4个。想了很久，我还是决定让三年级的孩子来。我找来了三年级的两个学生，让他们回去试着写一下主持词。他们高兴地答应了。 准备 这几天，我和学生一样的兴奋。几乎每节课下课都有几个孩子跑到六楼来，询问养蚕交流会
苏教版科学四年级下册第二单元第一课我们来养蚕同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共7题；共25分) 1. （1分）最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是________。 2. （3分）刚产下的蚕卵颜色是________的，以后颜色会逐渐变成________，蚕卵的样子像________。 3. （4分）刚出壳的小蚕叫________，它的大小只有________它的颜色是________，像________。 4. （2分）刚出壳的蚕很________，如果想让小蚕挪地方，应该用________帮助它。 5. （5分）在适宜的________与________下，蚕卵就会孵化出________，没有孵化的卵颜色较________，已孵化的卵颜色较________。 6. （5分）蚕最喜欢的食物主要是________，蚕是靠________来呼吸的；蚕生病了要________；蚕生活的环境要________、________。 7. （5分）养蚕时，我们要从蚕的________、________、________、________、________等方面来考虑。 二、选择题 (共2题；共6分) 8. （3分）养蚕的盒子要放置在（）的地方（多选题） A . 通风 B . 潮湿
C . 密闭 D . 干燥 9. （3分）下列做法错误的是（）。（双选题） A . 给蚕宝宝的桑叶一定要干净。 B . 蚕宝宝非常爱干净，所以要经常使用灭蚊剂，防止蚊子叮咬蚕宝宝。 C . 喂食蚕宝宝一定要坚持良桑饱食的原则。 D . 蚕沙具有清凉降血压的作用，不用清扫。 三、判断题 (共1题；共2分) 10. （2分）蚕丝是高级的纺织原料，有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。 四、解答题 (共5题；共25分) 11. （5分）请描述蚕卵和蚁蚕的情况。 12. （5分）你的养蚕经验是什么？ 13. （5分）关于养蚕我们知道些什么？ 14. （5分）蚕只吃蚕叶吗？ 15. （5分）蚕呼吸空气吗？它用什么来呼吸？
小学教科版科学三年级上册第二单元测试题 学校_________ 班级__________ 姓名___________ 一、填空题。（15分，每空1分） 1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（）。 2、蜗牛用（）呼吸，从（）中排出粪便。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（），蜗牛主要靠（）爬行。 4、蚯蚓喜欢生活在（）的环境中，但是蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多（）构成，身体上有（）、（）、（）。 6、动物和植物都属于（），它们都是（）的物体。 7、金鱼是（）的，品种很多，是常见的（）。 8、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。 二、判断题。（共20分，每题2分，对的打“√”，错的打“×”。） 1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。（） 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（） 3、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（） 4、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（） 5、动物的生存依赖于环境。（） 6、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。（） 7、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。（） 8、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。（） 9、蜗牛的身体十分柔软，可以通过比较壳的大小来比较蜗牛的大小。（） 10、蜗牛没有足，所以蜗牛不能运动。（） 三、选择。（将正确答案的序号填在方框里，共42分，每题2分） 1、（）是陆地上最大的动物。 A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象 2、（）是世界上最高的动物。 A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象
最新精选苏教版小学四年级下册科学第二单元养蚕4.养蚕经验交流会知识点练 习八十三 第1题【单选题】 蚕的生命周期大约是( )天。 A、20 B、56 C、136 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下面对蚕的成虫描述正确的是( )。 A、不会飞，不能动 B、能飞行 C、不会飞，能振动双翅 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
蚕的身体短缩、发黄而透明，它是( )。 A、即将吐丝的蚕 B、吐丝后的蚕 C、刚孵出的蚕 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列动物中，像蚕一样一生经历四个阶段的是( )。 A、青蛙 B、蝴蝶 C、狗 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列昆虫中( )和蚕宝宝的生长过程很相似。 A、蝉 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蚂蚁 【答案】：
【解析】： 第6题【判断题】 当蚕蛾产下卵时，它的一生便即将结束了，它的生命将由卵来延续。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 蚕没有听觉，不怕声音，但在吐丝结茧时不能受惊吓。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 蚕专爱吃桑叶，这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第9题【填空题】 雄蛾______后就死亡。______交配后开始产卵，然后也死亡。【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 蚕蛾交配后开始______。 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 蚕的一生分为______、______、______、______。 【答案】： 【解析】：
第二单元溶解与分离 5.①像食盐、砂糖在水中发生的现象叫作溶解现象。 ②用量筒量取水时，水面的弯圆面的最低点要与所要量取的刻度线相平，观看时眼睛与刻度线相平。 ③往水中加入食盐或砂糖时，待这勺食盐或砂糖完全溶解后，再加入第二勺。 ④同样多的水能溶解不同物质的量不一样。50毫升水中能溶解18克食盐或100克砂糖。 ⑤哪些因素会影响方糖的溶解？（1压碎方糖2加热3搅拌） ⑥怎样使一块方糖在水中尽快溶解？（首先将方糖压碎；然后给水加热，并且在加热水的过程中不断搅拌。这样方糖才能尽快在水中溶解） ⑦搅拌时，玻璃棒不要碰到烧杯壁。 6.①蒸发发生在液体的表面，而且蒸发每时每刻都在发生。 ②哪些因素影响蒸发的快慢？（1面积，面积越大蒸发越快；2温度，温度越高蒸发越快；3空气的流通速度，空气流通速度越快蒸发越快。） ③怎样制作浓盐水？（在水中加入食盐，当水中不能再溶解食盐时，浓盐水就制作好了。） ④蒸发皿在加热浓盐水时要注意什么？（加热时，要带护目镜，以防伤害眼睛。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢地搅拌。搅拌时，身体不要凑得太近，以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。） ⑤怎样把食盐析出来？（将盐水加热，加快蒸发，就能将盐析出来。） ⑥食盐是人类生活的必需品。食盐的来源多种多样，可分为海盐、池盐、岩盐三大类。 ⑦海盐是海滨地区以海水灌注盐田，然后蒸发而成。我国海盐主要产区集中在河北、天津、山东、辽宁等地。 ⑧池盐是由内陆的咸水湖湖水蒸发而成的。我国的池盐主要产地有青海、新疆、西藏、宁夏和山西等地。 ⑨岩盐是由海水沉积物被地壳变动埋藏在地下形成的。我国的岩盐多产于四川、湖南、湖北、江西、安徽等地。 7.①怎样将食盐中的铁屑分离出来？（利用磁铁能吸铁的性质，用磁铁把铁屑吸出来。） ②怎样把食盐中的沙子分离出来？（1把有沙子的食盐放入水中，使食盐溶解；2过滤，得到盐水，分离出沙子，为了得到干净的盐水，可更换滤纸多过滤几次3把盐水加热，加快蒸发，得到干净的食盐） ③怎样过滤？（过滤时要注意“一贴，二低，三靠”。一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁；二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗中的液面低于滤纸边缘；三靠是指倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。）
2019-2020学年度小学科学四年级下册第二单元养蚕4.养蚕经验交流会苏教版 复习特训三十四 第1题【单选题】 蚕宝宝“上山”时，下列说法不正确的( )。 A、蚕宝宝上山后，要先排尿 B、我们可以将报纸揉成团让蚕宝宝上山 C、可以用硬纸做成格子状方便蚕宝宝上山 D、蚕宝宝上山后吐丝，大约用一周左右时间 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列昆虫中( )和蚕宝宝的生长过程很相似。 A、蝉 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蚂蚁 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 蚕的身体短缩、发黄而透明，它是( )。 A、即将吐丝的蚕
B、吐丝后的蚕 C、刚孵出的蚕 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 蚕的生命周期大约是( )天。 A、20 B、56 C、136 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列动物中，像蚕一样一生经历四个阶段的是( )。 A、青蛙 B、蝴蝶 C、狗 【答案】： 【解析】：
第6题【单选题】 下面对蚕的成虫描述正确的是( )。 A、不会飞，不能动 B、能飞行 C、不会飞，能振动双翅 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 蚕宝宝有时一天的取食会超过它自身的体重。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 蚕的一生经历了四个阶段______、______、______、______。【答案】：
【解析】： 第9题【填空题】 蚕的一生分为______、______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 我们在养蚕中发现最有意思的是会结个茧，出茧后与之前完全两样，这种变化过程叫______。【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 蚕蛾交配后开始______。
《动物》单元 ①在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？（至少写出3点） 安静地观察、观察时注意安全、不打扰小动物的生活。 观察完小动物后，我们要把它放回原来生活的地方。 ②蜗牛的背上有一个壳，会随身体长大而___长大__。身体软软的，头上有 2 对触角，第一对触角比较_长_，顶端长有_眼睛_,第二对触角比较__短_，下面有_口__；用腹足爬行。蜗牛爬过的地方会留下_白色的黏液____。它是用_口_吃食物的，用___气孔__呼吸的，用__排泄孔___排泄的。用铅笔轻轻触碰它的身体，它会__缩进壳里__。 蜗牛喜欢吃（至少3种）新鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种）辣椒、肉、枯叶。蜗牛休眠了，我们可以用放入水中的方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在___傍晚_。 ③蜗牛一般生活在阴暗、潮湿的草丛中，蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的土壤中。它们都是雌雄同体。 ④蚯蚓的身体由一节一节的环节组成，主要分为口、环带、肛门三部分，环带是蚯蚓的生殖器官，离口比较近。我们可以根据地面上蚯蚓的_ 粪便___来寻找蚯蚓。 ⑤蚂蚁的身体太小了，可以用__放大镜___来观察。是由头、胸、腹三部分组成，三对足都长在胸部，用触角与同伴交流信息；在行进中，会分泌一种__信息素____。 蚂蚁简图（标出头、胸、腹、触角、足）蜗牛简图（标出头、腹、壳、头、触角、口） 与蚂蚁一样胸部有 3 对足的小动物还有蝗虫、苍蝇、蚊子。 ⑥金鱼的全身长满_鳞__,靠鰓呼吸，靠鳍游泳。金鱼是一种_人工养殖__的鱼类，吃食物时用口_吞食_。 请在下图写出蜗牛和金鱼的共同点与不同点？
给金鱼喂食要尽可能少一点，金鱼的鳃盖不断张合，是它在进行呼吸。 ⑦写出你观察过的下列动物是怎样运动。 蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼 用腹足爬用环节伸缩爬行用3对足爬行用鱼鳍游动 ⑧动物身体的描述：世界上最大的动物蓝鲸；陆地上最大的动物非洲象；世界上最高 的动物长颈鹿；目前寿命最长的动物象龟；世界上最小的鸟蜂鸟。 9、动物的共同特征有：需要食物维持生命；都会运动；对外界刺激有一定的反应；会排泄；会繁 殖后代，有一定的生命过程，生活在一定的环境里。 10、蜗牛的螺线一般都是右旋，也有少部分是左旋的。在爬行时在地上留下一行黏液，它的作用是增 加爬行的粘附力，减少了摩擦力。 11、为什么说蚂蚁是动物中的“大力士”？ 因为它能举起比它身体重几十倍甚至几百倍的物体，它神奇的力量来自宏观世界的腿，在运动时，腿部消耗的能量是三磷酸腺苷（ATP）。 12、在寻访小动物时，看到不喜欢的虫子为什么不可以踩死它？ 不可以。首先，自然的小虫子也是自然的成员，是有生命的，我们不能随意剥夺它的生命；第二，在不知道这虫子是不是有剧毒，千万别碰它，这是对个人安全的考虑。第三，人是有道德的。 13、在公园里发现不知名的虫子，你准备从哪些方面观察？ 从虫子的身体结构、颜色，吃的食物及活动情况几方面来观察，并注意观察的顺序与做记录。 新教科版科学三年级上册第二单元《动物》复习题 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。 2、在观察活动中，能做到： （1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。 3、蜗牛是软体动物，壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有（舌牙）。和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼）等。 4、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
第二单元养蚕 4、《养蚕经验交流会》 一、问题解答 1、蚕的一生要经过几次变化? 答：卵——蚁蚕——蜕皮——吐丝结茧化蛹——蚕蛾——交配 像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段在外形、生活方式都不一样的叫“变 态”。 2、你还见过哪些动物有这种“变态”得变化？ 答：蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等 3、昆虫与人类有什么关系？ 答：昆虫种类繁多、形态各异，既有正面的也有负面的。 有害昆虫会侵害蔬菜、庄稼、林木、住所、食物、家具、衣物等，同时传播疾病、危害身体健康，严重地威胁到人们的生产、生活、工作和学习。 有益昆虫又给我们带蜜糖、丝绸、药材、生活生产原料，同时还能帮助庄稼果木授粉及其进行生物防治工作。 最后，每种昆虫都是一个独特的基因库，可以为人类提供科学研究，还能通过仿生学为我们做有用的发明创造。特别值得一提的是，有害昆虫有危害我们的同时，除了搞高人的免疫力，促进植物共同进化外，还因为我们通过防治发展了一些科学与技术。 4、通过养蚕你有哪些体会或感悟？ 养蚕心得 当那几条小小的、软软的蚕宝宝放入我那简陋的纸盒子里时，我的养蚕生活开始了。大小不一的蚕宝宝食量也不同，每天我需要抽空去采桑叶，再喂给它们。还要清扫它们的粪便。每一天的蚕宝宝都不一样，大了一圈又一圈，身体也越来越白了。有两条被饿死了……在结茧七天之后，飞蛾都出来了，洁白的身体。却又在交配后匆匆离开，母蛾也在产卵后死去。 细想我们小的时候父母含辛茹苦把我们养大经历了多少风雨，吃了多少苦，我们只能想想，现在有这样一个机会应该抓住，体会一下当初父母的辛苦。当然养蚕是没法与育人相提得，不过也有一点相同的，都要付出你的心血，用心去对待你所养的。 在蚕的生长历程中总会经历这样那样的困难，在蚕破蚕卵时那苦苦的挣扎，在破茧重出时那用力地奋斗，那两个过程是危险的也是必须经历的，只有这样才能获得重生，延续生命。其实，人类不就象蚕宝宝一样要经过蜕皮、生长、再蜕皮、再生长……从它们短暂的一生还真能看到我们是如何完成我们的人生的！ 生命对于我们每个人而言，它犹如一张单程的旅行车票，有长途的也有短途的。不管是长途还是短途，它总需要经过很多的驿站，路程越长，需要折腾的驿站就会越多！在这些驿站中，等待你的或是鲜花与掌声，或是荆棘与磨难，但不管是什么都意味着是对我们生命的一种考验。就看你自己如何去抉择，是选择就地自我陶醉于鲜花与掌声中，
四年级科学下册养蚕经验交流会 3教案苏教 版 4、养蚕经验交流会教学目标过程与方法： 讨论蚕一生的变化；能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。 科学知识： 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；知道昆虫的外形特征。 情感、态度与价值观： 珍视在整个养蚕期间的科学信息；体验养蚕及研究蚕的乐趣；为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；能正确看待昆虫与人类的关系。教学重难点： 重点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。 难点：能将自己的养蚕记录进行整理、分析。教学准备： 教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。 学生：各种养蚕的记录。教学过程： 一、引入交流会谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。（板书课题） 二、学习新课
1、共同交流蚕一生的变化过程。 （1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？ 提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？刚刚孵出的蚕宝宝是什么样子的？在成长中有什么变化？你还发现了那些有趣的现象？ （2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。 （3）师生交流养蚕的发现。 （4）教师将学生的发现有重点的记录。 （5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？ 2、指导学生把蚕的一生画下来。 （1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？ （2）看书第28页上图，书上是用什么方式来记录的？ （3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？ （4）学生分组讨论。 （5）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。 （6）展示学生有创意的记录形式。 3、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。
小学2019——2020学年度第一学期 三年级科学第二单元监测题 一、我的收获 1.填一填。 (1)做根吸水实验时，一段时间后，瓶中的水会减少，说明根有的作用。 (2)观察植物茎的内部，可以用小刀对茎进行或。 (3)风仙花的“身体”分为、、、、、。 六部分。 (4)像萝小这样贮藏了大量营养的直根也叫。 (5)柳树的柳枝属于植物的，柳枝上长有。 (6)观察叶的气孔，需要借助。 2.小法官。 (1)观察茎的内部时，可以借助放大镜观察细节() (2)做根吸水实验时，要用记号笔在水面做标记，以便于观察。( ) (3)像肾蕨、葫芦藓这样的植物，“身体”不具备绿色开花植物的六部分( ) (4)萝ト、葱的根属于直根系。() (5)植物埋在地下的根系发达，在固定植物的同时，还可以吸收更多的水。() (6)研究植物根吸水作用时，水面处滴油是为了防止水分蒸发。( ) (7)植物的茎里有运输水分的管子。() 3.选一选。 (1)验证根吸水实验时，以下( )和 ( )两种操作可防止水分蒸发。
①在水面覆盖一层植物油②多放一些水③瓶口塞棉花 (2)浸泡在红色水里的白色风仙花一段时间后()。 ①没有变化②变成红色 (3)用一只透明的塑料袋，把一株植物的枝叶套上扎起来，塑料袋内壁会出现水珠，它是( )。 ①叶的蒸腾作用产生的②浇水时淋上去的③从湿土里跑上去的 (4)树瘤一般会形成在树皮切口的( )。 ①上方②下方 (5)植物的叶越多，蒸腾的水分越( )。 ①少②多 (6)将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子的上表面和下表面，发现( )产生的气泡更多一些 ①上表面②下表面 (7)蒸腾作用的意义有。() ①给植物降温②促进根吸收水分③使空气湿润 4.填一填。风仙花“身体”各部分的名称是什么?在相应位置上写下来。 二、生活中的科学 1.园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的?这是为什么? 2.在做植物根吸水实验时，要在水面滴一层植物油，这是为什么? 3.很多植物会在深秋落叶。想一想，这是为什么? 4.绿化对改善自然环境有什么意义?
2019-2020学年度苏教版科学四年级下册第二单元养蚕习题精选第五篇 第1题【单选题】 一只雌蛾产的卵数约为( ) A、500粒 B、600粒 C、700粒 【答案】： 【解析】： 第2题【多选题】 下列做法错误的是( )。（双选题） A、给蚕宝宝的桑叶一定要干净。 B、蚕宝宝非常爱干净，所以要经常使用灭蚊剂，防止蚊子叮咬蚕宝宝。 C、喂食蚕宝宝一定要坚持良桑饱食的原则。 D、蚕沙具有清凉降血压的作用，不用清扫。 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 蚕宝宝有时一天的取食会超过它自身的体重。( ) A、正确
【答案】： 【解析】： 第4题【判断题】 蚕专爱吃桑叶，这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 刚孵出的小蚕头小身体大，全身白色。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 蚕卵是静止的，所以它是没有生命的。
B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 蚕蛾不会飞，又是家养的，所以不属于昆虫。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 我们在养蚕中发现最有意思的是会结个茧，出茧后与之前完全两样，这种变化过程叫______。【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】
我国西汉时候的张骞打开了通往西域各国的贸易通道，这条通道称为______。【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了______，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 蚕的一生经历了四个阶段______、______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 雌蛾与雄蛾交配后，______就会死掉，______会产卵。 【答案】：
三上科学第二单元《空气》复习资料 班级姓名学号 1.空气的特征：有质量、较轻、占据空间、没有固定的形状和体积、可以压缩、看不见、摸不着、无色、无味、会流动。 2.空气的组成有（氧气、二氧化碳）、氮气等，它不是（单一）气体，是由很多种气体（混合）而成的。用（塑料袋）装空气，可以感知到空气的存在。 3.空气的作用有（风力发电、充气玩具、轮胎充气、空气中的氧气帮助火柴燃烧、动植物需要呼吸空气）。 4.空气能占据空间：要在水槽上撒一些漂浮物，目的是（观察水位变化）。 ①在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿，这是因为塑料杯内有空气占据空间，水不能接触到纸团。 ②在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，纸团湿了，是因为杯中的空气被水从小孔中挤出。 ③用打气筒从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子。 5.空气能被压缩和扩张：空气是由（微粒）组 成的，当压缩空气时，组成空气的微粒之间的距 离会（减小），空气体积变小；当扩张空气时， 组成空气的微粒之间的距离会（增大），空气 体积变大。在压缩过程中，微粒的大小和数量 保持不变。 6.水很难被压缩和扩张。 7.（伽利略）最早证明了空气有质量。 8.证明空气有质量：①在简易天平两端的小桶里分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。②取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，发现天平向皮球一端倾斜。 这说明空气有质量。 9.空气与其质量相等的物品相比，空气占据的（空间要大得多）。 10.用蜡烛给热气球加热时，用纸筒罩住蜡烛的作用是（防止塑料袋受热变形）。 11.空气受热后，体积变大，变轻，会上升。 1
第二单元养蚕 1．《我们来养蚕》教学设计 授课时间：年月日授课教师: 课时： 一、教学目标： 过程与方法：提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识：知道养蚕的基本方法和注意事项；知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观：初步领略生命的神奇与伟大；关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。 二、教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片 三、教学过程： （一）、导入新课 1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料丝绸是用什么织成的（蚕丝）蚕丝是从哪里来的（蚕吐的） ２、询问：你们养过蚕吗 ３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 （二）、学习新课 讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”提问：关于养蚕你最想了解些什么讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）提问：还有哪些问题需要研究蚕宝宝吃什么如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。）观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。
谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的看书上第１5页你认为这时候的蚕像什么你知道这时候的蚕叫什么名字分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）用语言描述蚁蚕。养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 （三）、总结讨论： 用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 四、板书设计： 五、教学反思： 2、《给蚕宝宝记日记》教学设计 授课时间：年月日授课教师: 课时： 一、教学目标： 过程与方法： 1、学会养蚕。 2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。 5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
教科版三年级上册科学第二单元动物测试题 亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《动物》这一单元学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！ 一、我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们来整理一下 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） （）1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。 （）2.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。 （）3.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。 （）4.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（）5.蜗牛可以在玻璃上爬行。。 （）6.蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。 （）7.金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 （）8.蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。 （）9.蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。 （）10.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。 三、单选题。（将正确答案的序号填在方框里） 1．（）是陆地上最大的动物。 A.老虎 B.长颈鹿 C.非洲象 2．（）是世界上最高的动物。 A.老虎 B.长颈鹿 C.非洲象 3．蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。 A.腹足 B.软足 C.脚 4．蜗牛的触角有（）对。 A.3 B.1 C.2 5．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相
同的路线。 A.粘液 B.信息素 C.水分 6．池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。 A.鱼类 B.虾类 C.螺蛳 7．蜗牛用（）呼吸。 A.鼻子 B.鳃 C.气孔 8．下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。 A.蛋糕 B.菜叶 C.桔子 9．观察完蚂蚁后，我们应该（）。 A.把蚂蚁放回家 B.把蚂蚁扔掉 C.把它养起来 10．植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。 A.生物 B.植物 C.动物 四、看图做题。 1、写出蜗牛各部分的名称。 2、写出蚯蚓各部分的名称。 五、观察与记录。 1．在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。 2．在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？ 六、观察与发现。
苏教版科学三上第2单元测试题 _________ 年_________班 一、填空题（每空1分，共23分） 1. 土壤是覆盖在地球表面的一层（）物质，它具有一定的（），能够提供（）所需要的营养物质。 2. 土壤的成分有（）、（）、（）、盐类、腐殖质等成分构成的。 3. 人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做( )；含黏土较多的土壤叫做( )；沙和黏土含量适中的土壤叫做( )。 4.沙质土颗粒，透气性，水分易；黏质土颗粒，空气，水分。 5. 动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（）。腐殖质施工植物生长的肥料。腐殖质（）多，土壤颜色（），越（）。 6.土壤对动植物和人类有( )、（）、（）等贡献。 二、判断（每题3分，共24分） 1.土壤是一种单纯的物质，只含有水分。( ) 2.到河边采集土壤，必须有大人陪同才能去！( ) 3.沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生长。（） 4.土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物。（） 5.土壤里没有蚯蚓，这里的土壤一定就是贫瘠。（） 6.施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。（） 7.塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。（） 8.土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。（） 三、选择（每题3分，共24分） 1.人类的哪些活动可能对土壤产生不良影响（） A.翻耕土地 B.种植树木 C.施用化肥 D.乱扔废弃物 2.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你不能发现（） A. 土壤湿润 B.小石子 C.空气 3.．最肥沃的自然土壤是（）。 A．褐土B．黑土C．黄土D．冰沼土 4.既能较好保持水分，又具有良好透气性的土壤是（）。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土 5.关于蚯蚓的说法不正确的是（）。
苏教版科学四年级下册第二单元第一课我们来养蚕同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共7题；共25分) 1. （5分）养蚕时，我们要从蚕的________、________、________、________、________等方面来考虑。 2. （5分）蚕最喜欢的食物主要是________，蚕是靠________来呼吸的；蚕生病了要________；蚕生活的环境要________、________。 3. （1分）最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是________。 4. （5分）在适宜的________与________下，蚕卵就会孵化出________，没有孵化的卵颜色较________，已孵化的卵颜色较________。 5. （2分）刚出壳的蚕很________，如果想让小蚕挪地方，应该用________帮助它。 6. （3分）刚产下的蚕卵颜色是________的，以后颜色会逐渐变成________，蚕卵的样子像________。 7. （4分）刚出壳的小蚕叫________，它的大小只有________它的颜色是________，像________。 二、选择题 (共2题；共6分) 8. （3分）养蚕的盒子要放置在（）的地方（多选题） A . 通风 B . 潮湿
C . 密闭 D . 干燥 9. （3分）下列做法错误的是（）。（双选题） A . 给蚕宝宝的桑叶一定要干净。 B . 蚕宝宝非常爱干净，所以要经常使用灭蚊剂，防止蚊子叮咬蚕宝宝。 C . 喂食蚕宝宝一定要坚持良桑饱食的原则。 D . 蚕沙具有清凉降血压的作用，不用清扫。 三、判断题 (共1题；共2分) 10. （2分）蚕卵孵化时如遇气候干燥，可在蚕卵上喷少量的水。 四、解答题 (共5题；共25分) 11. （5分）请描述蚕卵和蚁蚕的情况。 12. （5分）你的养蚕经验是什么？ 13. （5分）关于养蚕我们知道些什么？ 14. （5分）蚕只吃蚕叶吗？ 15. （5分）蚕呼吸空气吗？它用什么来呼吸？
第二单元知识清单科学 空气 -、感受空气 1.我们周围到处都是空气。 3.石块和水装进开口的杯子里不容易泄漏，空气装进开口的杯了里容易泄漏. 4.空气要装进密闭的容器里才不容易泄漏，如果要传递一些空气给其他同学或者其他地方必须把它装进密闭的容器中。 5.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住..... 6.物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。 二、空气能占据空间吗 1.空气和水、石块一样，都能占据空间。 2.在做纸不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止掉落在水中。 3.在杯子底部扎一个小孔，把杯子里的空气放出去，不再占据杯子空间，杯子里的水会慢慢满上来。 4.用打气筒从杯子底部向杯子打人. 空气占据杯子的空间，杯子中的水会慢慢被挤出来, 5.乌鸦喝水的故事里，鸟鸦用小石子把瓶子里的空气挤出,空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。 三、压缩空气 1.空气占据的空间容易改变,水占据的空间不容易改变。 2.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性;被压缩的越厉害弹性越强。 3.水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
4.空气占据的空间容易被扩张，被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。 5.被压缩之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变,空气粒子的间隔变小了。 6.被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气粒子的间隔变大了。 7.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。 8.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。 四、空气有质量吗 1.木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。 2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。 3.天平-端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。 4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量:;增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。 5.给充气的皮球打人10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打人的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。 6.把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。 五、袋空气的质量是多少 1.用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结果越准确。 2.20筒空气与定量的回形针:绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有质量,但空气的质量很轻。 3.生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。 4.我们周围的空气很多很多,那么多的空气总质量是很重很重的, 六、我们来做“热气球” 1.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。 2.把热气球里的空气加热了,质量就比原来的冷空气更轻一些,热气球就上升了。 3.让升到空中的热气球中的热空气慢慢降温(变冷),空气质量就比热的时候大一些,热气球就慢慢下降了。 4.在做“热气球”模拟实验时.要注意用火安全。 5.做“热气球”模拟实验时，选用的塑料袋要大一些、轻一些,这样装进的热空气多一些，容易升空。