初中作文批改评语范例
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老师批改中学作文评语精选评语是指含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话,如下为老师批改中学作文评语,仅供参考!1、开头简明扼要2、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
3、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,4、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
5、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望6、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、事例叙述生动、具体、趣味*强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
9、以饱满的*,描写了……10、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有*,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
13、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
14、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
15、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
16、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
17、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
19、文章语言生动丰富,可读*强。
20、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
21、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、语言活泼明快,富有情趣。
24、文章想象合情合理,25、文章前后连贯,形成完整的形象。
26、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
27、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
28、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
29、全文通俗易懂,趣味*强。
30、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
中学语文教师批改作文评语(6篇)中学语文教师批改作文评语(精选6篇)高举智慧的火炬,带领我们走过无知的黑暗;启动知识的巨轮,带领我们驶向人生的彼岸;摊开青春的画纸,带领我们描绘人生的壮美。
这里给大家分享一些关于中学语文教师批改作文评语,供大家参考学习。
中学语文教师批改作文评语精选篇11.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
2.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
3.以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
4.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
5.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
6.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
7.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
8. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
9.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
10.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
11.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
12.全文通俗易懂,趣味性强。
13.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
14.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
15.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
16.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
17.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!18.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
初中学生作文批改评语大全《初中学生作文批改评语大全(一)》亲爱的小朋友们,今天我要和你们说一说老师批改初中哥哥姐姐们作文时会写的一些评语哟。
比如说,如果一个哥哥写了一篇关于自己去动物园的作文,老师可能会这样写评语:“你把看到大象的样子写得很生动,让老师好像也看到了那大大的耳朵和长长的鼻子。
但是呀,在描写猴子玩耍的时候,有点简单啦,可以多说一说猴子是怎么跳来跳去的,这样会更有趣。
”再比如,有个姐姐写了自己第一次做饭的经历,老师会说:“你把不小心把盐放多了的那种着急心情写得很棒!不过在描述炒菜的步骤时,顺序有点乱,要是能一步一步清楚地写出来,就更好啦。
”小朋友们,你们看,老师的评语是不是能帮助哥哥姐姐们把作文写得更好呀?《初中学生作文批改评语大全(二)》小朋友们,咱们接着来聊聊初中学生作文批改评语的事儿。
有个初中的哥哥写了一篇自己和小伙伴踢足球的作文。
老师给他的评语是:“你和小伙伴们在球场上奔跑的场景,让老师感受到了你们的活力。
但是你写自己进球的那一刻,不够精彩,要是能多形容一下自己的心情,比如心跳得很快,满脸通红,那就更棒啦!”还有一个姐姐写了一篇关于春天的作文,老师说:“你写的花朵五颜六色,非常漂亮。
可是,你没有提到春天里小鸟的歌声,要是能加上小鸟叽叽喳喳的叫声,春天就更热闹啦。
”小朋友们,从这些评语里,我们能学到好多写作文的小窍门呢!《初中学生作文批改评语大全(三)》小朋友们,今天我又来给你们讲初中学生作文批改评语的有趣故事啦!有个初中的大哥哥,他写了一篇自己骑自行车的经历。
老师在评语里说:“你摔倒又爬起来继续骑的勇气,老师很佩服。
不过呢,你在描写自行车的样子时,只用了‘好看’两个字,太简单啦,可以说它的颜色像彩虹,轮子像风火轮,这样是不是更形象?”还有一个大姐姐写了一篇关于自己养宠物猫的作文。
老师写道:“你写小猫的毛摸起来很柔软,这点很好。
但你没有说小猫是怎么撒娇的,比如它会不会蹭你的腿,会不会冲你喵喵叫,要是加上这些,小猫就更可爱啦!”小朋友们,这些评语是不是很有意思呀?《初中学生作文批改评语大全(四)》小朋友们,咱们继续来看初中学生作文的批改评语哟!有个初中的哥哥写了一次爬山的经历。
批改作文评语7篇批改作文评语11、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
19、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
20、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
21、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
批改作文评语21、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
2、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。
初中作文批改评语万能模板作文批改是学生学习过程中的重要环节,通过批改评语,可以帮助学生了解自己的不足,提高写作水平。
下面是一些常用的作文批改评语模板,供老师们参考使用。
一、开头部分。
1. 开头批改评语模板:这篇作文写得很好,内容充实,观点明确,语言表达流畅。
你的作文结构合理,观点明确,语言流畅,很有表现力。
这篇作文写得很棒,观点独特,语言生动,很有感染力。
二、中间部分。
2. 中间批改评语模板:但是,你需要注意一些语法错误,比如动词时态和语态的使用。
在写作中,要注意使用一些连接词,使得文章更加连贯。
另外,一些词语的使用不够准确,需要多加注意。
三、结尾部分。
3. 结尾批改评语模板:总的来说,这篇作文写得很不错,希望你能继续保持,多多努力。
希望你能在以后的写作中,多加注意一些语法和词语的使用,提高自己的写作水平。
最后,希望你能在以后的写作中,多多思考,多多积累素材,不断提高自己的写作水平。
四、其他注意事项。
4. 注意事项:批改评语要具体,不要泛泛而谈。
批改评语要鼓励学生,激发学生的写作兴趣。
批改评语要指出学生的不足,提出具体的修改建议。
五、示例。
5. 示例:这篇作文写得很好,内容充实,观点明确,语言表达流畅。
但是,你需要注意一些语法错误,比如动词时态和语态的使用。
在写作中,要注意使用一些连接词,使得文章更加连贯。
另外,一些词语的使用不够准确,需要多加注意。
总的来说,这篇作文写得很不错,希望你能继续保持,多多努力。
以上是一些常用的作文批改评语模板,希望老师们能在批改作文时,根据学生的实际情况,灵活运用这些模板,帮助学生提高写作水平。
批改作文精彩评语初中《批改作文精彩评语初中(一)》同学们,你们知道吗?老师批改我们的作文时,那评语可有意思啦!有一次,我的作文里写了和小伙伴一起在公园里玩耍的事儿。
老师的评语是:“你把在公园里的快乐时光写得活灵活现,我仿佛都能听到你们的笑声啦!特别是你描写荡秋千时的感受,让我也想跟着一起荡起来。
不过呀,如果能多写写小伙伴们的表情和动作,这篇作文就更精彩啦!”看到这样的评语,我心里美滋滋的,马上就知道该怎么修改了。
还有个同学写了自己第一次做饭的经历,结果把厨房弄得乱七八糟。
老师的评语是:“哈哈,你的第一次做饭经历真是太有趣啦!不过,做饭可不能像打仗一样哦。
下次记得先把准备工作做好,比如把食材摆放整齐,这样就不会手忙脚乱啦。
”这个同学看了评语,也忍不住笑了,还下定决心下次一定要做好。
老师的评语就像一盏明灯,照亮我们写作文的道路,让我们越写越好!《批改作文精彩评语初中(二)》小朋友们,今天我要和你们讲讲老师批改作文时的精彩评语。
比如说,有个同学写了一篇关于自己养小金鱼的作文。
老师的评语是:“小金鱼在你的笔下好像真的游来游去呢!你描写小金鱼的样子很生动,它那鼓鼓的眼睛、漂亮的尾巴,都让人印象深刻。
但是,你要是能讲讲给小金鱼喂食的时候发生了什么,这篇作文就更吸引人啦。
”还有一次,我写了去动物园的经历,提到了看到大象。
老师给我的评语是:“你看到大象的兴奋心情老师感受到啦!大象的样子也被你形容得很清楚。
要是能再写写大象是怎么走路的,是不是会更有趣呢?”老师的这些评语,让我们知道了自己作文的优点和不足,也让我们更有信心把作文写好!《批改作文精彩评语初中(三)》小朋友们,咱们一起来聊聊老师批改作文时写的那些精彩评语吧!我记得有个同学写了一次爬山的经历。
老师在评语里说:“哇,你爬山时的坚持和努力都写出来啦,真厉害!特别是你描写爬到山顶看到的风景,让老师也好像站在山顶欣赏美景了呢。
只是,如果能再多说一些爬山过程中遇到的困难,还有你是怎么克服的,这篇作文就完美啦!”那个同学看了评语,开心得直点头。
初中作文批改评语
以下是批改评语的范例:
1. 文章结构:文章结构较为紧凑,但需要更好地组织段落,使得逻辑更加清晰。
2. 内容丰富度:文章内容较为充实,但可以增加一些细节和具体例子,以更好地支撑观点。
3. 语言表达:语言表达较为流畅,但有时候需要注意语法错误和用词不规范的地方。
4. 逻辑思维:逻辑思维较为清晰,但需要更多地推理和分析,以增加文章的深度和广度。
5. 观点论证:观点论证相对较为简单,需要更多的论证和解释来提高说服力。
6. 结尾总结:结尾总结较为简单,可以加入一些观点的总结和对未来的展望,以给读者留下深刻的印象。
7. 选材广度:选材较为广泛,但可以更多地引入多样的观点和素材,以增加文章的广度和广度。
8. 文章逻辑:文章逻辑较为清晰,但有时候还需要更好地连接每个段落和观点,以使文章更加连贯。
9. 表达方式:表达方式较为生动,但可以尝试使用一些修辞手法和比喻,以增强文章的表现力。
10. 语法准确性:语法准确性较高,但还需要注意一些常见的语法错误,比如时态的使用和单复数的搭配。
希望以上批改评语能帮助您进一步改进您的作文写作,提高写作技巧和水平。
初中生作文批改评语(精选190句)1、文章的结构简洁合理,作者对生活的感悟也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
2、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和童真情趣。
3、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!4、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感,引人深思。
5、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
6、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。
构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。
语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
7、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!8、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?9、全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
10、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!11、作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!12、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
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初中作文评语4篇初中作文评语第1篇一、字迹A、端端正正的字迹,让人看了真舒服。
你的字像印的一样漂亮。
B、我不相信你的字写不好,永远就这么潦草。
认真耐心地写,你会写的比我还要棒。
二、内容A、你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。
你的作文内容具体,我读的十分过瘾1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络清楚,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次清楚,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.表达详细具体,细节的描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象饱满,跃然纸上。
5.以环境衬托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物的描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,表达了小作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌的描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓相由人生。
11.环境的描写客观真实,环境为人物的性格效劳,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态的描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密,局部内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
②表达简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当,主次不够清楚。
④内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了。
不如小学生字数多〔或者举其他差生名字〕,你不觉得有点难为情吗。
你的作文像90岁老太太的.嘴,干瘪空洞,讲话直漏风。
初中作文范文批改评语范文精选1、从外到内,介绍了""的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
2、先写"",再写"",又写"",最后写"",写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把""写得形象,逼真,突出春天的美景,另外""场面也写得生动传神,突出了一个"乐"字,有景有情,多么美妙。
3、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
4、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
5、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
6。
生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
7。
描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。
比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐。
这些都是内心的感受。
在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
8。
把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!9。
这段话有归纳综合地形貌,有详细地形貌,有动态,有静态,写出了""的可爱之处。
习作前后照应,视察细致,还把本身的喜好之情也写了进去。
10。
由于有了富厚的遐想,以是笔下生辉,看吧,把""比作"",把""比作"",这些形象的比喻,何等生动地写出了""。
11、写景捕获风景的特点,形貌景象融会,由远而近,由面到点,处置处罚得井井有条,写出的文章更是层次明白,景有各自差别的形态颜色,捉住了形状特点。
12、在你的笔下""俨然像个小花圃,那么富有生命的气味,对""的形貌,顺序序睁开,读起来一目明了。
初中作文万能评语模板作文是学生学习语文的重要组成部分,通过作文可以锻炼学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
而评语则是对学生作文的一种评价和指导,可以帮助学生了解自己的不足,进一步提高写作水平。
下面是一些初中作文常用的评语模板,供老师们参考。
一、开头段评语模板。
1. 本文立意新颖,开门见山,引人入胜。
2. 文章开篇巧妙,引人入胜,引人深思。
3. 开篇点题,引人入胜,引人深思。
4. 开篇点题,引人入胜,引人深思,令人回味无穷。
5. 本文开篇点题,引人入胜,引人深思,令人回味无穷。
二、中间段评语模板。
1. 文章结构严谨,条理清晰,逻辑严密。
2. 文章结构严谨,层次分明,条理清晰,逻辑严密。
3. 文章结构严谨,层次分明,条理清晰,逻辑严密,表达流畅。
4. 文章结构严谨,层次分明,条理清晰,逻辑严密,表达流畅,富有感染力。
5. 文章结构严谨,层次分明,条理清晰,逻辑严密,表达流畅,富有感染力,语言生动形象。
三、结尾段评语模板。
1. 结尾巧妙,点题深刻,引发读者深思。
2. 结尾巧妙,点题深刻,引发读者深思,给人以启迪。
3. 结尾巧妙,点题深刻,引发读者深思,给人以启迪,留下深刻印象。
4. 结尾巧妙,点题深刻,引发读者深思,给人以启迪,留下深刻印象,令人回味无穷。
5. 结尾巧妙,点题深刻,引发读者深思,给人以启迪,留下深刻印象,令人回味无穷,展现出作者深厚的思想底蕴。
四、整体评语模板。
1. 本文立意新颖,结构严谨,语言生动形象,表达流畅,富有感染力,是一篇优秀的作文。
2. 本文立意新颖,结构严谨,语言生动形象,表达流畅,富有感染力,是一篇优秀的作文,值得珍藏。
3. 本文立意新颖,结构严谨,语言生动形象,表达流畅,富有感染力,是一篇优秀的作文,值得珍藏,是作者辛勤劳动的结晶。
4. 本文立意新颖,结构严谨,语言生动形象,表达流畅,富有感染力,是一篇优秀的作文,值得珍藏,是作者辛勤劳动的结晶,展现出作者深厚的思想底蕴。
初中语文作文批改总体评语第一篇: 初中语文作文批改总体评语 1. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.2. 通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.3. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.4. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.5. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!6. 文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.7. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.8. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长.9. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.10. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.11. 作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.12. 全文语言朴实,结构自然. 文章结构严谨,首尾呼应.13. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.14. 切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.15. 特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.16. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.17. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动.18. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.19. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.20. 文章能过清新有趣的语言,描写了的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色, 内容更丰富,更生动.21. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.22. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.23. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者. 点面结合,使文章生动,具体,详略得当.24. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.25. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.26. 以饱满的激情,描写了 ,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.27. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.28. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.29. 人物动作、神态及心理活动的描写淋漓尽致,栩栩如生,故事情节感人至深,小作者将一个天真而又懂事的小孩儿和一位善良可敬的妈妈生动形象地展现在我们面前,在他们之间所流露出的那份浓浓的亲情和真挚的爱意让我们为之感动。
批改作文精彩评语初中《作文评语里的乾坤》篇一《那次难忘的旅行》这篇作文写得就像一场有点混乱但又充满趣味的旅行呢。
开头就点明了去旅行的目的地,这点不错,就像出门前先确定好去哪儿一样重要。
不过呢,在描写旅途中的景色时,感觉就像个急性子赶路,有点走马观花了。
我想起我上次去爬山的经历。
那山看着不高,刚开始我也雄赳赳气昂昂的,心想这还不是小菜一碟。
结果爬到半山腰,累得像条狗,气喘吁吁。
这时候我才开始慢慢去看周围的景色,发现树根交错在石头缝里,那纹路就像老人脸上的皱纹,充满了岁月的故事。
还有那树叶,阳光透过缝隙洒下来,叶子上的脉络清晰可见,绿得油亮油亮的,那景色当时就把我镇住了。
而作文里呢,你只是简单地说景色很美,这可不够哦。
就像我跟人说那山中间的景色很棒,但不具体说怎么棒,别人听着也是一头雾水。
在描写人物上也有些欠缺,你说同行的小伙伴很有趣,可有趣在哪呢?我和我爬山时遇到的小伙伴,有个家伙特别胆小,看到树上可能是松鼠的影子,就大呼小叫,以为是啥怪物。
他那惊慌的表情就像只受惊的兔子,眼睛睁得大大的,手都不知道往哪儿放,特别搞笑,这个要是写出来人物一下就鲜活起来了。
好了,这篇作文总体就像一个没精心包装的礼物,东西是有,但不够吸引人,以后要注意对细节的刻画。
篇二《我的新朋友》呦呵,这篇作文有好的地方也有需要改进的。
你形容新朋友长得好看的那几句话,还挺俏皮的,就像给朋友画了个简单的小像。
不过呢,想更深入地了解这个新朋友,就有点困难了。
我之前认识一个新朋友的时候,那可是费了好大的功夫才算是真正知道他是啥样的人。
那是在一个老旧的图书馆里,角落里的我俩都在找一本特别生僻的书。
他戴着个大大的眼镜,镜片厚得就像啤酒瓶底。
找书的时候特别认真,眼睛瞪得老大,在书架的缝隙里仔细搜寻。
我先找到了那本书,他很有礼貌地问我能不能借他看一会儿。
就因为这本书我们聊了起来。
他说起他对那些古老文字的着迷,越说越兴奋,眼睛里都冒着光,唾沫星子差点溅到我脸上,但是我却一点都不反感,因为他真的很热情。
初中作文批改评语大全(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文作文批改评语(优秀5篇)初中作文批改评语篇一1、结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
2、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
3、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
4、故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
5、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
6、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
7、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
8、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
9、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
10、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
11、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
12、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
13、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。
14、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
15、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
初中语文作文批改评语篇二1、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
2、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
3、加油!加油!!加油!4、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
5、通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
6、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。
7、富有童趣的言语,让我变得年老!8、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!9、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。
10、读史可以明智,你写得好!初中语文作文批改评语篇三1、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣2、事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。
初中作文评语大全简单批语最新以下是为您生成的初中作文评语,您可以根据具体作文情况进行选择和修改:1. 这篇作文读起来真有趣!你用第一人称讲述自己的经历,让我感觉就像和你一起经历了一样。
比如你描述在公园和小伙伴玩耍的那段,每个人的动作、表情和说的话都写得特别详细,我仿佛能看到你们欢快的身影。
不过呀,开头要是能再简洁点,迅速进入主题就更好啦!2. 嘿,同学!你这篇作文写得不错哟!以第三人称写的这个故事很吸引人。
像主角在舞台上紧张的那一刻,你把他心里的想法和身体的反应都刻画得特别生动,让我都为他捏了把汗。
但要注意一下段落的划分,会让文章看起来更清晰。
继续加油!3. 哇塞,作文很精彩!你用第二人称跟读者对话,这种方式很亲切。
特别是写你和家人一起做饭的那个场景,大家的分工、交流还有偶尔的小争执,都太真实啦。
只是结尾有点仓促,如果能再多写几句点题的话,就完美咯!4. 亲,这篇作文看得出你下了不少功夫。
用第一人称描述自己的一次冒险,那种紧张刺激的感觉扑面而来。
像遇到困难时你的内心纠结,写得特别到位。
但中间有几个错别字,改改就更棒啦!5. 嘿哟,这作文有意思!以第三人称讲述的友谊故事很感人。
朋友之间互相帮助的细节,比如借文具、讲题啥的,都很温馨。
只是语言可以再丰富一些,多运用点形容词和动词,文章会更出彩哟!6. 宝贝,作文写得不错呢!用第二人称的方式,让我深深感受到了你想要表达的情感。
特别是描述宠物陪伴你的那些片段,它的可爱模样和你们之间的互动,太有爱啦。
不过,写作的时候要注意标点符号的使用哦。
7. 哇,同学!这篇作文很有创意。
以第一人称写的运动会经历,把自己比赛前的准备和比赛时的拼搏都展现得淋漓尽致。
像起跑前的深呼吸,冲刺时的咬牙坚持,太真实啦。
要是能在描写对手的时候也多一些细节,文章就更有看头啦!8. 嘿!作文进步很大哟。
以第三人称写的校园故事充满了青春活力。
比如课间同学们打闹的场景,很有画面感。
只是有些语句不太通顺,多读几遍修改一下会更好。
初中作文批改评语范例一、字迹A、书写清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……二、内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当,主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……三、主题1.重点突出,中心明确,立意鲜明。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
⑴. 中心不够明确,立意不够清晰。
⑵. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
⑶. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
⑷.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
四、情节1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
⑵. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。
⑶. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
⑷. 过程详细,结尾却简略不全。
结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
⑸. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
⑹. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
五、语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。
读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
⑴. 语言基本通顺,偶有不畅。
⑵. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
⑶. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
⑷. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……六、修辞:1.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材:1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
⑴.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
八、情感:1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
⑴. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
⑵. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
⑶.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
九、事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
⑴. 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
⑵. 未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
十、层次A、段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思,层次分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……十一、详略A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……十二、题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……十三、标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……十四、开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望十五、作文过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
十六、作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。