新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养
随着我国新课改工作的不断深入和丰富，我国教育模式也在发生着天翻地覆的变化，现在的中学教学也正在发生着改变。因为传统的教学模式较为单一，不利于学生的学习，有很多学生都对当下的体育教学没有兴趣，因此当下的体育课堂激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。
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体育教学在让学生掌握体育相关的知识，养成健康的生活方式的同时，还可以在课外训练中放松心情，缓解学习压力，因此体育教学一直受到各教育者的关注与重视。但是在当下的教学中，很多教师只注重对学生专业能力的培养，却忽视了对学生的体育学习兴趣的培养。俗话说，兴趣是最好的老师。学生只有在体育学习中养成了兴趣爱好，才能积极主动地参与到体育学习中来，教师才能以更少的时间和精力为学生提供更多优质的体育知识，因此在当下的体育教学中培养学生的兴趣爱好是非常重要的。
一、教师融入学生圈子，建立轻松愉悅的学习氛围
在体育教学中，首先各教师要以身作则，为学生树立良好的标准。在教学中，教师要认真负责，积极为学生传授知识，答疑解惑;在课下教师要擅长与学生沟通，为人要讲诚信、友善待人，为学生创造良好的学习环境。学生正处在人生的成长阶段，由于当下学生学习压力大，教师如果只是居高临下地为学生进行教学工作，那么很容易引起学生的反感。本人在教学中会严格控制一言一行，凡事从学生的角度出发，对发生的问题会做两手准备，通过参与学生课后小游戏、在课堂上组织比赛等方法改善教师与学生之间的关系，让学生在良好的学习氛围中成长[1]。
二、运用现代化多媒体设备提升学生的学习兴趣
在现在大多数的中学内都已经普及了现代化多媒体教学设备，这样教师可以利用这些先进的设备为学生的体育课堂增添乐趣。像现在的中学体育教材大多数是专业词汇讲解以及专业术语，像小学那样图画式的教学内容已经很少了，如果整节课都是围绕满是文字的教材很可能会导致学生的反感，所以教师可以将传统的教材内容变成丰富多彩的课件形式。在体育课件中，体育教师可以为学生准备一些小动画，有趣的图片，用色彩鲜明的文字代替原先的黑色字体，这样让学生在观看课件的同时学会教材中的内容。教师还可以利用多媒体设备为学生播放与体育运动有关的歌曲、电影、动画等，以此来吸引学生的学习兴趣。
三、用小游戏调动学生积极性
在体育课堂上，教师还可以将原本枯燥的学习过程变成游戏的过程，从而提高学生的学习积极性。现在有很多的中学生都比较害怕体育高强度的锻炼，但是
体育锻炼又是中学体育学习中非常重要的一项，所以教师可以将这样的教学过程变成小游戏，提高学生的学习积极性。教师可以作为游戏的组织者，也可以作为游戏中的参与者，这样让学生参与游戏的同时也可以增加学生和教师之间的交流机会，促进教师和学生之间的相互了解。
例如：在进行体育游戏的时候，教师可以组织学生分成若干个小组，让学生坐在一起，进行体育游戏活动，小组所有人的成绩加起来是小组中的总成绩，每个人的成绩都影响到了小组里的其他人。这样，教师可以在提高学生体育学习积极性的同时，培养学生相互帮助的心态，让体育能力较好的学生帮助体育能力较差的学生一起提高体育的学习能力。不仅如此，在这样的小游戏中还可以培养学生的团队意识。
四、转变教学理念
当下很多教师在教学中只注重对学生的管理，忽视了教育的重要性，导致学生在严格的规章制度下失去了自我发展的空间，影响了学生的发展。因此，各个体育教师要积极转变教学理念，多以朋友的身份与学生进行交流沟通，尽量避免对立关系的产生。本人在与学生的沟通中都会蹲下身来与学生平等地面对面交流，而不是以命令的姿态颐指气使地与学生交流，不要过多重复“不能怎么怎么样”，让学生在相对宽松的环境下成长。比如在体育教学中，有部分学生不进行热身就跑步，那么教师要询问学生这样做的原因，是因为觉得热身运动难度大，还是有其他的原因，从而在改进学生行为习惯的同时养成学生站在对方立场上思考问题的习惯。在进行情感教育的过程中，教师与学生有了更多交流的机会，教师与学生之间紧张的关系也得以缓解，也只有这样才能提高学生的学习兴趣[2]。
五、开设微课
随着现在科技的不断进步和发展，微课在很多课程上都有了很大的发展，这样不光可以帮助学生时时刻刻学习体育知识，还可以为学生补充课外小知识，拓展学生思维。因此体育教师可以为学生开展微课教学，让学生在课堂上没能解决的问题回家通过微课解决，防止基础较差的学生掉队。比如，教师可以针对“羽毛球小课堂”为学生录制羽毛球相关知识的视频供学生观看。因为在中学体育学习中，受心智和成长环境的影响很多学生对羽毛球并不是很了解，很难跟上教学进度，但是如果在课堂上开展教学又会影响其他学生的学习，所以教师可以通过微课的形式为有需要的学生提供这方面的教育。
六、结束语
以上就是本人针对在当下体育教学中培养学生学习兴趣的策略研究。由此可见，在当下的教学中培养学生的学习兴趣是很有必要的，不仅可以提高学生的学习成绩，还可以让学生在学习中感受到乐趣。因此在以后的教学中，各体育教师要不断改进当下教学思维，通过培养学生的学习兴趣来提高学生的学习效率。
参考文献：
[1]杨渝.新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（19）：114.
[2]裴丽萍.新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养[J].教育观察（上半月），2019，8（4）：69.
