xx小学五年级英语上册教学计划及进度表

xx小学五年级英语上册教学计划及进度表（2018-2019学年度）一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，共x个班级，班级与班级之间有明显的差距。

但是通过2年的学习，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，学生的学习兴趣难以保持，可能会有两级分化的现象。

因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。

每个新授单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。

编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．养成良好的英语书写习惯。

3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．按四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯6、能正确朗读所学故事或短文。

人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》和学校的教学工作计划为指导，围绕核心素养，遵循外语学习规律，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合学生的年龄、心理特征和教学目标，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力，促进学生全面健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2022-2023学年度第一学期人教PEP版小学五年级上册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，我承担五年级（1）班、（2）班的英语教学工作，共有学生89人其中，男生44名，女生45名。

经过2年的英语学习，孩子们有了一定的英语基础，这个年龄的孩子对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

课堂上，孩子们听课认真，能够深入思考，积极举手，踊跃发言。

与此同时，班上也开始出现两极分化的现象，部分学生没有养成良好的学习习惯，英语基础不是很好，听、说、读、写能力都有待提高。

五年级，开始进入小学高年级阶段。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》对这个阶段语言技能的目标要求由一级提高到了二级，对核心素养所要求的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等都有了更高的要求。

本学期，针对以上情况，我将面向全体学生做好教学设计，继续开展“分层式”教学，以学生的全面发展为宗旨，始终把激发学生的英语学习兴趣放在首位，全面提升学生的核心素养。

学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

进一步落实好“双减”政策，提升课堂效率、做好作业设计、组织好特色活动，让孩子们减负的同时，起到更好的“提质”效果。

2023人教版五年级英语上册教学计划及进度表教学目标帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。

培养学生的听、说、读、写的能力。

提高学生的英语综合运用能力和交际能力。

教学进度安排课时 | 课程内容 | 教学重点 | 课时安排 |1.| Unit 1: Greetings。

| 研究基本的问候用语 | 第1周课时1-2 |2.| Unit 2: Numbers。

| 研究基础的数字 | 第1周课时3-4 |3.| Unit 3: Colors。

| 研究基本颜色的表达 | 第2周课时1-2 |4.| Unit 4: Family。

| 研究家庭成员的称呼 | 第2周课时3-4 |5.| Unit 5: Animals。

| 研究常见动物的英文名称 | 第3周课时1-2 |6.| Unit 6: Food。

| 研究基本食物词汇 | 第3周课时3-4 |7.| Unit 7: Weather。

| 研究常见天气的表达 | 第4周课时1-2 |8.| Unit 8: Body Parts。

| 研究人体部位的名称 | 第4周课时3-4 |9.| Unit 9: Clothes。

| 研究常见服饰的名称 | 第5周课时1-2 |10.| Unit 10: Places。

| 研究常见地点名称 | 第5周课时3-4 |教学方法以趣味性为导向，设计富有互动性的教学活动。

结合游戏和角色扮演，让学生更加愉快地参与到英语研究中。

通过多媒体教具和实物展示，帮助学生更直观地理解课程内容。

评估方式每个单元结束后进行小测验，检查学生的掌握程度。

常规课堂表现评价和参与度观察。

定期的口语和写作练。

助教计划为学生提供个别辅导和答疑。

协助教师进行课堂管理和教学辅助工作。

参考教材人教版小学英语五年级上册》音频资料和录音机备注进度安排可能会因实际教学情况而有所调整。

请教师根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间。

PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)PEP小学英语五年级上册教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经研究英语两年，具有一定的英语基础。

由于儿童活泼好动、好奇心强烈、表现欲望强烈，因此本学期将采用小组合作形式进行教学，根据学生的英语水平进行分组，进行一帮一活动，以提高学生的研究兴趣，并在小组成员之间互相帮助和研究的过程中提高学生的团队协作意识。

二、教材分析本教材难度适中，过渡平稳，采用全身反应教学法，让学生在不同的研究活动中感知并应用英语。

每单元包含九个部分，包括主要句型、单词等语言材料的集中展示、重点板块、巩固知识的活动板块、阅读、学生间合作活动、读写部分、拼读部分、娱乐部分等。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标1.掌握92个单词或短语、13组句子和9个单句，能在真实语境中正确运用并读懂简短语篇。

2.认读16个单词。

3.学会6个手工制作。

4.能唱8首歌曲。

5.能吟唱12首歌谣。

6.完成6个自我评价活动。

7.理解6个幽默小故事。

8.了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学方法建议1）词汇教学Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。

可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

在交际中教学单词，教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。

不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中研究。

1.教学Let's talk Pair work Group work部分，突出目标句型和可替换内容，调整教学要求，培养学生书写惯。

2.教学Read and write部分，通过小组合作阅读对话，完成填充句子练和任务型语言活动。

3.n部分，启发学生通过听录音和观察单词结构发现读音规律，鼓励尝试认读新词，培养自主研究能力。

部编版五年级英语上册教学计划及进度安排表简介本教学计划及进度安排表适用于部编版五年级英语上册，旨在帮助教师合理安排教学进度，确保学生有足够的时间研究和掌握英语知识。

教学计划本教学计划总共包括以下几个模块：单元1：Hello!- 研究目标：学会问候和介绍自己的基本表达方式。

- 教学内容：问候语、自我介绍等。

- 教学活动：角色扮演、口头对话练等。

单元2：My School Life- 研究目标：学会用英语描述校园生活。

- 教学内容：学校设施、课程安排等。

- 教学活动：图片描述、小组讨论等。

单元3：My Family- 研究目标：学会用英语描述自己的家庭。

- 教学内容：家庭成员、家庭活动等。

- 教学活动：家庭成员介绍、家庭图片介绍等。

单元4：Our World- 研究目标：学会用英语描述自然景物和世界各地的地标。

- 教学内容：自然景物、地标介绍等。

- 教学活动：图片描述、地理知识问答等。

单元5：Food and Drink- 研究目标：学会用英语描述食物和饮品的种类及口味。

- 教学内容：食物和饮品的名称、口味等。

- 教学活动：食物图片介绍、口味比较等。

进度安排本教学计划的进度安排如下：- 第1周：完成单元1和部分单元2的教学。

- 第2周：完成单元2的教学，开始单元3的教学。

- 第3周：完成单元3的教学。

- 第4周：完成单元4的教学。

- 第5周：完成单元5的教学。

请根据实际情况和学生学习进度进行调整，并合理安排相关教学活动。

希望本教学计划及进度安排表对您的教学工作有所帮助！。

小学五年级上册英语教学计划(含教学进度表)五年级上册英语教学计划本学期我担任五年级⑴、⑵、⑶班的英语教学工作。

为了更好地完成教学任务，搞好教学工作，特制定如下计划：一、学生情况分析五年级每个班有52人左右，他们聪明活泼，接受新知识速度快，研究英语的积极性也较高，能按时完成作业，但少数几个学生的英语底子还是较薄弱，个别同学对研究敷衍了事，书写一塌糊涂。

所以本学期应继续并坚持抓好学生养成良好的研究惯，引导学生端正研究态度，及掌握良好的研究方法。

二、教材分析：学生用书是本套教材的核心，分为6个核心单元,2个文化单元和2个复单元。

每个核心单元共10页，每个文化单元共2页，每个复单元共6页。

英语练册紧密配合学生用书使用。

本套教材是2014年的第一版，及最新版的第一次印刷。

虽然单元减少了，但是内容却还是相当大的，因此教学任务之重是不言而喻。

三、教学目标：1、形成研究英语的兴趣和爱好，提高在真实环境中使用英语的积极性。

加强口语训练。

2、能运用英语在日常学校生活和教室情形中与老师和同砚进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和同伙的简单信息。

3、能运用英语做一些生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口、发音正确。

4、能听懂指令并作适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描绘，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

6、适当介绍中西方文化，让学生了解英语国家儿童的乐趣和爱好及外国人的风俗惯。

四、教学重点、难点：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

13、能使用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流。

4、能在图片、手势、情境等提示下，听懂清晰的话语和录音。

五、教学方法、措施：1、以课堂教学为主要形式，设计丰富多彩的教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。

勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍研究英语的方法。

人教版（PEP)五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。

深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

二、学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的兴趣和积极性。

他们具备了一定的听说读写能力，但在语言的准确性、流利性和复杂性方面还有待提高。

同时，五年级学生的思维能力和自主学习能力也在不断发展，需要给予更多的机会进行独立思考和自主探索。

三、教材分析：本册教材共 6 个单元，分别涉及人物特征、日常活动、饮食、能力、家居环境和自然景观等主题。

教材内容丰富多样，包括词汇、对话、阅读、语音、语法等多个板块，注重培养学生的综合语言运用能力。

四、教学重点难点：重点：1.掌握教材中的重点单词、短语和句型，能够在实际情境中灵活运用。

2.培养学生的听说读写综合能力，尤其是阅读理解和书面表达能力。

3.掌握常见的语法知识，并能正确运用。

4.培养学生的英语思维和跨文化交际意识。

难点：1.现在进行时、一般现在时等时态的正确运用，以及语法规则的理解。

2.长篇阅读的理解和分析，以及如何从阅读中获取关键信息。

3.书面表达的逻辑性、连贯性和准确性，如何避免中式英语。

4.某些单词和短语的发音，如含有特殊发音组合的单词。

五、教学目标:（一）. 语言知识目标：1.掌握本册教材中的重点单词和短语，能够准确拼写和运用。

2.理解并熟练运用重点句型进行日常交流和表达。

3.掌握常见的语音规则，能够正确发音。

4.了解基本的语法知识，如现在进行时、一般现在时、There be 句型等，并能正确运用。

（二）. 语言技能目标：1.能够听懂简单的英语对话和指令，做出正确的反应。

2.能够用流利、准确的英语进行口头表达，包括描述人物、活动、事物等。

2024年5年级英语上册的教学计划模版一、指导思想：秉持英语教学的实用性导向，调整过于侧重语法和词汇的教学方式；推崇结合语言知识与语言技能训练的开放性互动学习策略；依据小学生的特性，准确理解并处理语言知识与语言技能之间的关系。

本学期的教学核心将聚焦于听力、口语、阅读和写作的训练。

目标是塑造学生良好的语感，标准的语音语调，以及正确的听、说、读、写习惯和语言运用习惯。

至关重要的是，要培养有效的英语学习方法，为后续学习打下坚实基础。

二、学生学习状况评估：经过两年多的英语学习，五年级学生已具备一定的基础，基本养成了良好的英语听说读写习惯。

由于教材难度逐渐提升，学生的学习兴趣可能面临挑战，容易出现学习成效的两极分化。

因此，本学期需注重后进生的转化，实施差异化教学，兼顾不同层次学生的需求，保持并激发学生的学习兴趣。

尽管学生已进入高年级，但他们依然保留着孩子特有的活泼好动、好奇心强、求知欲旺盛、表达欲强烈的特性。

教师应持续采用新颖、生动的教学方法，以维持和提升学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析：本教材难度适宜，过渡平滑，主要采用全情境教学法，让学生在各种学习活动中感知和运用英语，使学习过程更具趣味性。

在前两年的基础上，教材继续选取与学生生活和学习实际密切相关的主题，如新老师、周、食物、家务、房间和自然环境等，以满足学生的学习需求。

这些内容真实、生动、有趣，使学生在愉快的氛围中学习和使用语言。

教材的教学形式丰富多样，包括对话、歌谣、歌曲、任务、绘画和剪贴等，旨在培养学生的语言运用能力。

这些活动逐步提升学生的自主学习能力和跨文化交际能力，激发学生积极求知、主动进取的潜能。

四、教学目标：1. 激发并保持学生学习英语的兴趣。

2. 能够理解并回应____组对话，能进行基本的交流。

3. 能够掌握并运用____个单词进行简单的表达。

4. 培养学生在小组对话中进行有效沟通和合作的能力。

5. 学会唱8首英文歌曲。

6. 能够听懂歌曲，进行模仿，掌握____项语言技能。

外研版（三起）五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：《2022英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。

教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

二、学情分析：四年级（1）班和（2）班，通过一年共同学习，学生的学情也有了清楚的了解。

大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣，基础扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。

小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因，在英语方面不尽人意。

另外，还有个别基础特别薄弱的学生，对于这些学生，教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。

让他们不断进步。

三、教材分析：（一）教材的总体分析：本册教材共分10个模块和一个复习模块。

每个模块又分为两个单元。

一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。

（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型。

2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。

3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

五年级英语上册教学计划一、学生基本情况分析：通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。

随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。

相当一部分学生学习英语的重要性认识不足，缺乏正确的强有力的学习动机。

因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材共6个教学单元，2个复习单元。

本教材按照每单元六课时编排，每单元包含A、B、C部分。

每单元10页，第1-2页呈现本单元主要教学内容，第3-8页为重点教学，第9-10页为选用内容。

三．教学目标：本学期教学总体目标：1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听说认读16个单词。

3．能学会6个手工制作。

4．能听懂会唱8首歌曲。

5．能听懂会吟唱12首歌谣。

6．能完成6个自我评价活动。

7．能理解6个幽默小故事。

8．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学的重难点：1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：给学生渗透音标概念，使学生加强对语音学习的意识，重视学生发音的练习和培养；使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、本学期主要教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练。

部编版五年级上册英语教学计划及进度表目标本教学计划的目标是帮助五年级学生掌握上册英语课程中的基础知识和技能，提升他们的英语听、说、读、写能力。

教学内容和进度安排第一课时：Unit 1-3- 教学内容：学生自我介绍、问候语、国家和国家语言的介绍。

- 进度安排：教学第一课时的内容，包括自我介绍、问候语和国家介绍。

第二课时：Unit 4-6- 教学内容：家庭成员的介绍、询问和回答年龄、描述人物特征。

- 进度安排：教学第二课时的内容，包括家庭成员介绍、询问和回答年龄以及描述人物特征。

第三课时：Unit 7-9- 教学内容：研究关于学校、教室和研究用品的词汇和句子。

- 进度安排：教学第三课时的内容，包括学校、教室和研究用品的词汇和句子。

第四课时：Unit 10-12- 教学内容：研究动物的名称、颜色和它们的特征。

- 进度安排：教学第四课时的内容，包括动物的名称、颜色和它们的特征。

第五课时：Unit 13-15- 教学内容：研究关于食物、购物和问路的词汇和表达方式。

- 进度安排：教学第五课时的内容，包括食物、购物和问路的词汇和表达方式。

第六课时：Unit 16-18- 教学内容：研究关于节日、活动和时间的词汇和句子。

- 进度安排：教学第六课时的内容，包括节日、活动和时间的词汇和句子。

第七课时：复和总结- 教学内容：对上述单元进行复和总结。

- 进度安排：教学第七课时的内容，包括对上述单元的复和总结。

教学方式和教具- 教学方式：英语听说互动教学、小组合作研究、角色扮演等。

- 教具：教科书、幻灯片、图片、课堂活动等。

评估和反馈- 教师将通过课堂表现、小组活动、口头问答和书面作业等方式进行评估，并及时给予学生反馈。

外部资源- 额外研究资源：建议学生通过在线研究平台和英语研究网站进行额外练和巩固。

以上是部编版五年级上册英语教学计划及进度表的内容。

通过按照计划进行教学，可以帮助学生系统学习和掌握英语的基础知识和技能，提高他们的英语水平。

五年级上册英语教学计划本学期我担任五年级⑴、⑵、⑶班的英语教学工作。

为了更好地完成教学任务，搞好教学工作，特制定如下计划：一、学生情况分析五年级每个班有52人左右，他们聪明活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也较高，能按时完成作业，但少数几个学生的英语底子还是较薄弱，个别同学对学习敷衍了事，书写一塌糊涂。

所以本学期应继续并坚持抓好学生养成良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，及掌握良好的学习方法。

二、教材分析：学生用书是本套教材的核心，分为6个核心单元,2个文化单元和2个复习单元。

每个核心单元共10页，每个文化单元共2页，每个复习单元共6页。

英语练习册紧密配合学生用书使用。

本套教材是2014年的第一版，及最新版的第一次印刷。

虽然单元减少了，但是内容却还是相当大的，因此教学任务之重是不言而喻。

三、教学目标：1、形成学习英语的兴趣和爱好，提高在真实环境中使用英语的积极性。

加强口语训练。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能运用英语做一些生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口、发音正确。

4、能听懂指令并作适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

6、适当介绍中西方文化，让学生了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教学重点、难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流。

4、能在图片、手势、情境等提示下，听懂清晰的话语和录音。

五、教学方法、措施：1、以课堂教学为主要形式，设计丰富多彩的教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

小学五年级上学期英语教学工作计划及进度表目标1. 帮助学生建立英语研究的基础，包括词汇、语法和听力等方面的能力。

2. 培养学生的英语沟通能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。

3. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。

教学内容和进度安排第一单元：问候与自我介绍- 教学目标：研究基本的问候语和自我介绍的表达方式。

- 教学内容：- 常用问候语（Hello、Hi、Good morning等）的研究；- 自我介绍的基本句型和表达方式。

- 进度安排：- 第一课：研究和复常用问候语；- 第二课：研究和练自我介绍的表达方式；- 第三课：进行问候和自我介绍的口语实践。

第二单元：家庭与日常生活- 教学目标：研究家庭成员的称呼和有关日常生活的词汇。

- 教学内容：- 家庭成员的称呼（father、mother、brother等）的研究；- 描述日常活动和用具的词汇。

- 进度安排：- 第一课：研究家庭成员的称呼；- 第二课：研究日常活动和用具的词汇；- 第三课：进行有关家庭和日常生活的对话练。

第三单元：学校与课堂- 教学目标：研究关于学校和课堂的词汇和句型。

- 教学内容：- 学校内部和外部的地点词汇；- 课堂用具和活动的相关词汇。

- 进度安排：- 第一课：研究学校内外的地点词汇；- 第二课：研究课堂用具和活动的相关词汇；- 第三课：进行有关学校和课堂的对话练。

第四单元：国家与国籍- 教学目标：研究国家和国籍的词汇，并了解一些国家的文化特点。

- 教学内容：- 常见国家和国籍的词汇；- 介绍一些国家的文化特点。

- 进度安排：- 第一课：研究常见国家和国籍的词汇；- 第二课：了解一些国家的文化特点；- 第三课：进行有关国家和国籍的对话练。

教学评估和反馈1. 每个单元结束后进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

2. 观察学生在口语实践中的表现，给予积极的反馈和建议。

3. 鼓励学生参与课堂活动和小组合作，提高他们的研究兴趣和积极性。

人教PEP英语小学五年级上册教学工作计划一、学情分析五年级的学生已经步入小学高段，学生的理解能力、学习自觉性比以前增强，但是由于学习难度的加大，很多学生有畏难情绪，所以作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况，在注重提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析，尽量缩小两极分化。

在课堂上除了强调基础知识和技能，也要在教学中注意学生的具体情况，在教学过程中要注意教学方式方法，用尽量新颖的活动激发学生的兴趣，但也要注意双基的落实。

以提高学生基础知识和基本技能为目的，注重细节，认真上好每一节课。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。

五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

四、教学措施1.教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。

2.教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，除了教会学生知识内容外，也要注意学生对英国传统文化的了解，比如英语国家的传统节日，个别英语单词的由来，这样才能更有效地学习英语。