《心理学》练习题库答案
一、单项选择题
1．D 2．C 3．C 4．A 5．D
6．C 7．B 8．A 9．D 10．B
11．C 12．B 13．A 14．D 15．D
16．B 17．B 18．B 19．A 20．B
21．D 22．C 23．B 24．C 25．B
26．A 27．D 28．A 29．B 30．B
31．C 32．C 33．A 34．D 35．D
36．C 37．A 38．B 39．A 40．C
41．A 42．C 43．B 44．D 45．A
46．D 47．D 48．B 49．C 50．A
51．D 52．B 53．C 54．A 55．D
56．D 57．A 58．A 59．B 60．A
61．A 62．C 63．A 64．B 65．B
66．C 67．A 68．D 69．B 70．B
71．B 72．C 73．B 74．C 75．C
76．A 77．B 78．C 79．B 80．B
81．B 82．A 83．A 84．B 85．D
86．D 87．B 88．C 89．C 90．D
91．C 92．D 93．B 94．C 95．D
96．C 97．A 98．B 99．C 100．A
101．A 102．B 103．C 104．B 105．B
106．A 107．D 108．C
二、多项选择题
1．A；B；C；2．A；C；3．A；C；D；
4．A；B；C；5．B；C；
6．A；C；7．A；B；C；8．A；B；C；D；
9．A；B；C；10．A；C；D；11．A；B；D；
12．B；C；13．C；D；14．C；D；15．B；C；D；
16．B；D；D；17．A；B；C；D；18．B；C；D；
19．A；B；C；20．B；C；
21．A；B；C；D；22．A；C；D；23．A；B；C；
24．A；B；C；25．A；B；C；D；26．A；B；D；
27．B；C；D；
28．A；B；C；D；29．A；B；D；30．B；C；D；
31．A；B；D；32．A；B；C；D；
33．A；C；D；
34．A；B；C；35．A；B；
36．A;B 37．A;C 38．A;B;D 39．A;C;D 40．A;C;D 41．A;B;C 42．A;B;C
三、填空题
1．能力和人格
2．意识
3．行为
4．实验生理学
5．最一般
6．中间
7．接受和传递信息
8．协调动作
9．听觉
10．布洛卡区
11．马赫带
12．负后像
13．痛觉
14．声音的掩蔽
15．数据驱动加工
16．运动知觉
17．恒常性
18．运动透视
19．错觉
20．自主运动
21．对信息进行选择
22．双耳分听实验
23．双作业操作
24．最初级
25．意识控制加工
26．编码
27．反响回路
28．7±2
29．过度学习
30．首因效应
31．问题解决
32．分析与综合
33．幻想
34．功能固着
35．新颖性
36．运动性失语症（或表达性失语症）37．左半球
38．交互作用式
39．语言的表征
40．比较容易（或简单）
41．社会性动机
42．诱因
43．成绩目标
44．语调表情
45．两极性
46．激情
47．手势
48．抽象概括力
49．140
50．韦克斯勒智力量表
51．常态
52．神经系统活动过程
53．个人特质
54．双生子研究
55．行为和行为潜能
56．强化
57．高原现象
58．发展任务
59．遗传与环境
60．道德自律时期
61．心理现象及其规律
62．心理过程心理状态个性心理
63．心理过程
64．意志行为
65．心理倾向心理特点
66．气质能力性格
67．心理状态
68．个性倾向性个性心理特点
69．动态—过渡态—稳态
70．脑人脑
71．高级神经中枢
72．客观现实
四、名词解释
1．心理测验法——用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
2．实验法——在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。
3．突触——一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。
4．最小可觉差——刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差。
5．暗适应——照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。6．明适应——照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程。7．闪光融合——断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫闪光融合。
8．知觉——客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
9．动景运动——当两个刺激物按一定的空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。
10．运动后效——在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。
11．注意——是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
12．随意注意——有预定目的\需要一定意志努力的注意。
13．选择性注意——个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。
14．陈述性记忆——对有关事实和事件的记忆。
15．内隐记忆——过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。
16．记忆恢复——学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。
17．表象——事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
18．再造想像——根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。
19．定势——重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
20．独白语言——个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。
21．动机——是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
22．自我效能感——个体对自己是否有能力完成某一行为的推测和判断。23．意志——是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。
24．道德感——根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。
25．应激——人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
26．能力——是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。
27．个体差异——个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。
28．人格——是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
29．认知风格——指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。
30．动作技能——是指通过练习而形成的一定的动作方式。
31．韦伯定律——对刺激物的差别感觉取决于刺激的增量与原刺激的比值。这种关系可以用以下公式来表示：K= △I/I（I为标准刺激的强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量，K为一个常数）。
32．思维——是借助于语言、表象或动作实现的，对客观事物的概括和间接地认识，是认识的高级形式，它能解释事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念的形式和问题解决的活动中。
33．兴趣——是人对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式，伴随着积极地情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动力。
34．需要——是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为机体活动的源泉。
35．发散思维——指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系
