高中物理力学受力分析专题
（一）受力分析
物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功．
如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用． 采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A ，那么就应该找出“甲对A ”和“乙对A ”及“丙对A ”的力……而“A 对甲”或“A 对乙”等的力就不是A 所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分析的习惯．
先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)．
再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力． 3．受力分析的注意事项：
初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
(2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效
措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．
(3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。
(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。
（二）受力分析练习：
1。画出物体A 受到的弹力：（并指出弹力的施力物）
水平面光滑 静止 半球固定，内表面光滑
F A
A
2。画出物体A 受到的力，并写出施力物：（表面不光滑）
3：对下面物体受力分析：对物体A 进行受力分析（并写出各力的施力物）
Ａ
A 沿着水平面向左运动
Ａ
A 沿着墙向上运动
A
A 沿着水平面向右运动
F A A 静止不动
F A A 向右匀速
A
A 沿着斜面向上运动 A A 相对斜面静止
A A 沿着斜面向下运动
F A A 静止 F
A
A 匀速下滑
木块A 沿斜面匀速上滑
F
V
沿传送带匀速上滑的物块A
A
A
M m m c A B
3）对水平面上物体A 和B 进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）
4） 分析A 和B 物体受的力 分析A 和C 受力（并写出施力物）
A B A B F A 、B 一起向右匀速运动 A B F
A 、
B 一起向右加速运动 A B A 、B 相对地面静止
A B
A B C
A B A 、B 一起向右匀速 A 、B 、C 一起向右加速运动 A 、B 一起向右加速运动 物体静止不动
物体静止不动
在水平力F 作用下A 、B 沿桌面匀速运动，
A B
基础与培优训练
基础训练
1、如图所示的物体A ，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A 物体受力的示意图，并标出个力的名称。
2、重G =5N 的木块在水平压力F 作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f = N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4，则当压力F N ＝ N 时木块可沿墙面匀速下滑。
3、如图(1)人和木板的质量分别为m 和M ，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T 2=？
4、如图所示，物体A 沿倾角为θ 的斜面匀速下滑.求摩擦力及动摩擦因数。
5、如图所示，重G 1=600N 的人，站在重G 2=200N 的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉力T 及人对吊篮底部的压力N ’多大？
6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F 1=400N 和F 2=320N ，它们的方向如图所示.要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。
7、如图所示，质量为m 的物体放在水平面上，在外力F 的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。
8、如图所示，质量都是m 的4块砖被夹在两木板之间静止。求中间两块砖之间的摩擦力。
培优训练
9、如图所示。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对于球a 持续施加一个向左偏下300
的恒力，并
对小球b 持续施加一个向右偏上300
的同样大的恒力，最后达到平衡，则表示平衡状态的图可能是：
10、如图所示，两块同样的条形磁场A 、B ，它们的质量均为m ，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A ，若弹簧秤上的读数为m g ，则B 与A 的弹力F 1及桌面对B 的弹力F 2分别为： A.mg F F ==21,0 B.0,21==F mg F C.mg F F <>21,0 D.mg F F =>21,0， 11、如图所示，绳OA 、OB 等长以点固定不动，在手持B 点沿圆弧向C 点运动的过程中，绳OB 的张力将： A.由大变小 B.由小变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小
