二年级状物类文章阅读方法及训练

专项训练第十七周阅读简短的状物短文动植物是我们的朋友，它们各有其生存和生长的方式。

除了动植物，身边的物品也像朋友一样每天陪伴在我们身边，做我们生活和学习的好帮手。

不管是动植物还是身边物品，如果你亲近它们，仔细观察它们，你会发现，它们是那么的可爱！状物就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来。

阅读状物文，要注意以下几点：弄清描写顺序，把握整体印象状物文的写作顺序，或按从概括到具体的顺序写，或按从整体到部分的顺序写，或按总一分一总的顺序写。

写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。

抓住事物特点，理解写作目的状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出特点，表达思想感情，达到写作目的。

这就是常说的托物寄情、托物喻理或托物言志。

我们阅读时, 就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。

分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。

总而言之，我们在阅读文章时，要根据事物的特点展开联想，体会作者借物所表达的感情。

阅读训练训练六十二瓷象我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。

长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

脑袋两侧有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合的扇动。

四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悅耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了。

它不时地卷起鼻子，摘下树上的野果，津津有味地咀嚼着，吃得多香呀！1.分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。

鼻子：耳朵：退：尾巴：2.短文表达了“我”对小瓷象的之情。

3.下列选项中能准确概括出这篇短文的内容是（）A.“我"最喜欢的玩具是这只小瓷象B.“我"为什么喜欢这只小瓷象C.小瓷象的外形特征D.“我"由小瓷象引起的联想4.文中有一个词概括了小瓷象的特点,请写在横线上。

小学语文状物类阅读方法技巧小学语文状物类阅读是一种很重要的阅读能力，状物文也就是通过对物品进行的描写，让读者获得了对于事物的更好的理解和了解。

无论是语文学习还是写作，阅读状物文都是具有非常重要的意义的。

那么小学语文状物类阅读该怎么做呢？这里提供一些阅读方法和技巧供参考。

一、先抓主旨阅读状物文的时候，最好是先抓住文章的主旨，如何抓主旨呢？有几个关键点需要注意：1.看题目：阅读状物文的时候，先看一下文章的题目，题目往往包含了文章的主旨。

2.找到状物文序言：序言往往在文章开头，状物文的序言会对文中的事物进行简单而生动的描绘，从而产生阅读的兴趣，找到序言可以帮助更好的理解文章的主旨。

3.找到文章核心句：核心句是文章的重心，如果找到核心句，可以帮助更好的理解文章的主旨。

抓住主旨后，可以对文章的内容进行概括，从而更好地理解文章。

二、读懂状物文阅读状物文需要动手、动脑，可以采用以下方法读懂文章：1.凝视细节：阅读状物文的时候，不仅仅是要看到那个物品，而是要看到物品的每一个细节，用心去感受物品的特点、形态以及色彩，通过这些细节，可以更好的理解文章的意义。

2.感知气息：物品可以给人带来某种气息，有清香、草香、木香等，通过你的感官去感受这种气息，从而更好的理解文章。

3.了解模态：模态是指用词的方式，状物文的方式往往比较神秘，可以说是难以理解。

通过了解模态，可以更好的理解文章，可以适当去查找一些生僻字的含义，更好的理解文章的含义。

三、注重情感体验阅读状物文不仅仅是读懂文章，更要注重情感体验。

阅读状物文可以通过感官去感受物品，从而引发自己的情感。

阅读的时候，不妨在心中建立一个物品的形象，或者是去想象自己触摸到物品时的感觉，从而为文章注入更多的情感元素。

四、积累状物词语阅读状物文、或者写状物文，最重要的就是积累词汇。

读者可以先找到自己喜欢的状物文，通过记录文中的描述词语，积累状物类的词语，并且要注意词语的分类、用法，从而更好的运用到自己的文章中。

第八道状物类文章阅读之阳早格格创做教习沉易面相识状物类文章的阅读要领，区别真物的分歧特性.带领语正在语文课本战课中阅读中，咱们时常会睹到一些介绍、形貌真物的文章，如动物、动物、静物，咱们称做状物类文章.即日咱们便去教习状物类文章的阅读要领.牛刀初试粽子每年端（duān）午节，家家户户皆要包粽子，吃粽子.粽子出有但是以它特有的形状、颜色战滋味惹（rě）人喜爱，而且能引起人们对于伟大诗人伸（qū）本的吊唁.粽子的形状很特天，既（jì）出有是圆的，又出有是圆的.您相识它包罗着几个顶角、几条棱（léng）、几个仄里、几个三角形吗？比圆枣女粽用翠绿的箬（ruò）叶包裹着洁黑的糯（nuò）米战陈黑的枣子.煮死此后，剥（bāo）启朱（mò）绿色的箬叶，只睹净黑的米团里好像镶（xiāng）嵌（qiàn）着几颗深黑油明的玛（mǎ）瑙（nǎo），黑、黑、绿三色互相映（yìng）衬（chèn），非常好瞅.粽子的味道好极了.箬叶集收着浑香，咬一心馅（xiàn）女，苦而出有腻（nì）.它既是驱（qū）邪（xié）消热（shǔ）的启胃好食，又是营养歉富的滋（zī）补（bǔ）好（jiā）品，所以大人小孩皆喜欢吃.1.组字小把戏.经 -纟 + 车→沉–车+ 彳→径（已经）（沉沉）（山经）诗 -讠 +牜→（）-牜+（）→（）（诗人）（）（）浑 -氵 +（）→（）-（）+目→阴（）（）（）2.粽子的形状很,颜色很,味道很.粽子的“黑、黑、绿”三色，“黑”指的是，“黑”指的是,“绿”指的是.3.把底下的句子补充完备.（1）节到了，人们包起了粽子，划起了.（2）节到了，家家户户吃，大家还相互，祝新年好.（3）节到了，咱们去郊中，给烈士们.（4）节到了，很多人家团圆了，大家一边吃一边赏月.（5）节到了，.教法小结1.初读齐文掌控完齐影像最先通读一遍，念一念文章大概上道什么，是形貌动物、动物仍旧静物.有了收端影像，阅读时便不妨根据分歧类型、分歧特性采取分歧要领.那一历程中，还应把出有认识的字、出有睬解的词汇圈出去，查字典或者词汇典弄领会，为后里的阅读扫浑障碍.2.细读文章，收端相识形貌程序，抓住真物特性第二遍要细致天阅读，明黑沉面词汇语，读懂每一句话，注意句取句之间的通联，把文章所写真物的特性弄明黑.阅读状物类文章，咱们要瞅它抓住了真物的什么特性去写.写动物，普遍抓住它的形状、动背、死计习性等；写动物，普遍抓住它的形状、颜色、气味等；写静物，普遍抓住它的格式、结构、用途等.3.反复诵读欣赏品味阅读时最佳戴着欣赏的视线，多读几遍，小心品味，其中的名止警句、柔好的词汇语战巧妙的建辞不妨举止戴录或者背下去，举一反三，进而歉富自己的“谈话宝库”，赶快普及阅读火仄.大展身脚可爱的大熊猫大熊猫的身子肥乎乎的，尾巴很短，皮毛很光润（huá），头战身子是红色的，四肢（zhi）战肩膀（bǎng）是乌色的.它头上少着一对于毛茸（rǒng）茸的乌耳朵，再加上一对于圆圆的乌眼圈（quān），更隐得劣好、可爱.熊猫喜欢正在仄坦（tǎn）的大天上悠（yōu）忙天集步，愉（yú）快天玩耍，下兴的时间便正在天上翻（fān）筋斗，像一个大皮球正在滑动.熊猫睡眠时，背（fù）部往天.它睡醉了便翻身起去，用脚揉（róu）了揉眼睛，好偶天视了视人们，迈（mài）着步子走到栏杆的另一边，坐了下去，好像念醉悟一下头脑似的.熊猫吃物品时，时常曲着身子盘腿而坐，前爪抓住陈老的竹叶往嘴里收.熊猫吃鼓了，还得喝心火润（rùn）润喉咙.它去到火池边，伏下身子，单脚靠着池边，矮下头，咕（gū）咚（dōng）咕咚天喝起火去了.瞅它那副模（mú）样，真使人收笑.熊猫是天下上闻名的宝贵动物，是动物园中的辱女，时常动做尔国战其余国家情谊的象征，“出使”中国.它的一举一动，给成千上万的游人删加了兴趣（qù）.1．给底下加面的字注音.翻筋（）斗喉（）咙（）辱（）女2．您能写出下列词汇语的反义词汇吗？鼓——（）删加——（）3．推断，对于的正在（）中挨“√”，错的正在（）中挨“×”（1）熊猫是天下上闻名的宝贵动物，时常动做尔国战其余国家情谊的象征.（）（2）熊猫少了一对于圆圆的乌眼圈，是果为它今天早上出睡眠.（）（3）熊猫翻筋斗时便像一个大皮球正在滑动.（）（4）熊猫喜欢吃陈老的青草.（）4．读底下的词汇语，并选一个制句.可爱好偶时常宝贵兴趣太阳花尔喜欢太阳花，它是夏天里一种（常少）睹一种（级极）的普（p ǔ）通（tōng）的花. 太阳花的茎（jīng）有红色的，有绿色的.那茎很老，好像用脚一掐便会冒出火去. 太阳花的叶子很特天，小而薄（hòu），叶表面像涂（tú）了一层薄（báo）薄的蜡（là），光（结净）而细致.而那粉黑的像抹（mó）一层浓浓的胭脂（yān zhī）的花朵本去出有大，多层的花瓣自然（骄娇）素，单层的花瓣更俏（qiào）丽，真讨人喜欢. 尔喜欢太阳花，出有只正在于它的颜色陈素，更果为它有顽顽强的死命力，它出有怕日晒、风吹、雨淋，那格式经常蓬（péng）振奋（bó）勃的，只掐下一枝小小的茎，插（chā）正在泥土里，出有暂便会死根启花.1.用“/”划去文中括号里用得出有细确的字.2.“掐”字用部尾查字法，先查部尾（），再查（）绘.左半部分的细确笔逆是（）.“掐”字读音是（），正在文中的意义是（）.3.文章依次写了太阳花的、、.4.那篇漫笔赞好了太阳花的什么？（）家庭做业紧树的风格尔对于紧树怀有敬重之情出有自今日初.自古此后，几人便赞美过它，赞好过它，把它动做下贵本量的象征.您瞅它出有管是正在悬崖的漏洞间也好，出有管是正在贫沃的土天上也好，只消有一粒种子——那粒种子也出有管是您蓄意培植的，仍旧随意拾降的；也出有管是风吹去的，仍旧从飞鸟的嘴里跌降的，总之，只消有一粒种子，它便出有择时势，出有畏热冷酷热，随处茁壮天死少起去.它既出有需要谁去施肥，也出有需要谁去灌溉，狂风吹出有倒它，洪流淹出有出它，热冷冻出有死它，搞涝涝出有坏它.它不过一味天无忧无虑天死少.紧树的死命力可谓强矣！紧树央供于人的可谓少矣！那是尔每瞅到紧树情不自禁敬意的本果之一.尔对于紧树怀有敬意的更要害的本果却是它那种自尔死的细神.您瞅，紧树是用途极广的木料，而且是很好的制纸本料；紧树的叶子不妨提制挥收油；紧树的脂液可制紧香、紧节油，是很要害的工业本料；紧树的根战枝叉是很好的焚料.更出有必道正在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，喊人们正在如盖的绿阳下戚憩；正在乌夜，它不妨劈成碎片搞成火把，照明人们前进的路.总之一句话，为了人类，它的确是搞到了“赴汤蹈火”的天步.央供于人的甚少，赋予人的甚多，那便是紧树的风格.1. 找出文中形貌紧树用途的句子，读一读再挖空.紧树的叶子：紧树的脂液：紧树的根战枝叉：2. “只消有一粒种子——那粒种子……”一句中破合号的效率是 .3. 写出底下句子的意义.①“它既出有需要谁去施肥，也出有需要谁去灌溉.”证明 .②“总之一句话，为了人类，它的确是搞到了‘赴汤蹈火’的天步.”证明.5. 文章通过介绍紧树的特性，赞好紧树风格，表黑了做家之情.课堂检测小瓷象尔家的写字台上晃着一只小瓷象，它是尔最喜欢的玩具.它齐身浓黄色，还夹着一条条红色的条纹.少少的鼻子进取翘着，好像正在安排晃动，二颗匕尾似的牙齿从嘴里伸出去.头颅二侧有只扇子般的大耳朵，微微揭起，像是正在一弛一合的扇动.四条细壮的腿，有的曲，有的有面直，好像正在缓缓天背前走.小象屁股后里那条又小又细的尾巴，从正里瞅，基础创制出有了.尔视着天真可爱的小象，好像去到了象的故城：正在一片神偶茂稀的森林里，陪着浑坚悦耳的鸟鸣，一只小象悠忙自正在天走过去了，它出有时天卷起鼻子戴下树上的家果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！1、请给下列绘横线的字采用细确的读音，正在括号里挨“√”.shān（） fó（） shi （） juǎn（）扇子好像似的卷起shàn（） fú（） si （） juàn（）2、请您分别用一个词汇综合出那只瓷象各个部位的特性.鼻子：耳朵：腿：尾巴：3、请您用“”绘出文中形貌真真正在正在的真物的句子，用“～～～”绘出做家偶像的句子.4、底下哪句话能准确的综合出那篇漫笔的真量？A：“尔”最喜欢的玩具是那只小瓷象 .B:”尔”为什么喜欢那只小瓷象. C：小瓷象的形状特性. D：“尔”由小瓷象引起的偶像.。

典型考题详解3（状物文章阅读）垂柳辉英①每当搭乘3路巴士行经花园道电车站旁边时，只要向路西扫上一眼，便必然会接触到某座楼下的两三株垂柳。

诚然不错，只不过是两三株垂柳，又有什么大惊小怪的呢？②大惊小怪的地方当然没有，不过那两三株垂柳特别容易引起我的好感，却是真的。

亚热带的，老榕树小榕树比比皆是，想去发现几棵柳树，虽不能说是难过大海捞针，但想找得到毕竟不太容易，而垂柳，就更不多见了。

③家乡是个树木之乡，大多是榆树、桦树、树和柳树，特别是柳树，在小路边、河岸旁一些荒地上，它总是生长得郁郁葱葱的。

房前房后，村里村外，也必定有绿柳满布，蔚然成林。

④幼小的时候，还不曾养成爱护树木的美德，一到了三春季节，常常找上了柳树，给它平添了麻烦，不，还不如说给它带去了无妄之灾更为好些。

我们三三五五的乡下孩子，把垂柳的嫩枝折下来，然后把枝上的嫩皮三拧两拧，抽出了枝木，剪成了小段，那圆圆的柳皮，便可以当成小喇叭一样，由每个含入口中的人吹出来一些声音。

我们管它叫"哨子"，"哨子"有粗有细，有长有短，你吹我也吹，像是一个交响乐团。

⑤这交响乐团的演奏，当然不会收到美满的效果，可怜那些柳枝，平白受了伤害，地面上有的是残叶和断枝，现在回想起来，真够揪心的了。

⑥柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易生长的树。

一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。

⑦垂柳成林，正像是一种倒挂林。

春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满都是白白的絮芽，白中带绿，绿中带黄，活像开了一些小朵的白花。

等到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像满天的白雪，而树下又是碧绿的田野。

⑧记忆犹新的与垂柳有关的往事，莫过于幼小时候在乡间的打秋千了。

乡下孩子有乡下孩子的创造，我们早已习知把两条垂柳的枝条，扎结成U字形，人往那结好的枝条上一坐，你推我推，秋千就打了起来，一棵垂柳，可以结出两三副秋千。

写景状物类文章阅读技巧一、写景类文章分三类:游记生活中的自然现象生活周边的景物.二、状物类文章分三类:动物植物无生命的物写景类文章1、描写顺序:空间顺序观察先后顺序(游记类)时间推移顺序(四季)《四季之美》”事物的不同类型2、写景类文章结构:总分结构《桂林山水》移位换景3、思想感情:通过比喻、夸张、拟人、借景抒情等手法来抒发内心的思想感情。

或对大自然的热爱；对生活的热爱；或对祖国秀丽山川的赞叹，借景抒情，景中寓情。

4.写作手法拟人二、状物类文章1、理解描写顺序，把握整体印象状物不但要言之有物，还要言之有序，描写顺序：从概括到具体，从整体到部分写静物:按照外形，结构.用途目的要求:写动物:按照外形、动态、生活习性写植物:按照形状、颜色、滋味季节：春夏秋冬四季变化或根，茎、叶、花、果2、抓事物特点，理解习作目的阅读文章时，通过事物形态的描写去分析作者的写作目的，体会作者寓什么理，寄什么情，表什么志。

善于抓住文章的关键治句，特别是文章开头或结尾的语句。

3.分析文章结构，理清文章层次总一分一总.答题技巧:(把握主要内容)一、读文章:1、每个自然段写了什么内容?全文写了什么内容？2为什么要写本文?3.怎样本文的 ?(把握中心主旨) (我线索理清文章结构)二、找规律、情因景生，写景状物一抒情三.抓词句1、抓体现内容.情感的句子.圈画中心句、题句、概括、抒情句，2、段落之间关系:总分取总，并列合并层进取后，因果取果。

课题将这些内容整合起来就是文章的内容。

日的频求，2.抓概括景物特点的词:0.仔细审题国找问题对应的文段的.筛选相立信息.整合符合题于要求的答案。

汗意使用原文词的的一定使用文中词句。

四.析手法环境描写主要是为了渲染气氖，烘托人物心情首句提纲帮领、引出下文，为后做做铺坠尾句总结全文.深化主题照应土文，使文牵言有尽而意无穷.。

文章阅读是培养学生阅读能力和语言表达能力的重要途径之一、对于
二年级的学生来说，状物类文章是他们阅读的重点之一，这类文章通常以
描述一些具体的事物为主题，让学生通过阅读来了解事物的特征、形状、
颜色等。

在阅读状物类文章时，学生可以采取以下方法和训练：
1.注重理解文章中的描述词语：状物类文章常常通过描述词语来描绘
事物的特征，学生应注重理解文章中的形容词、动词、副词等词汇，从而
更好地理解作者的写作意图。

2.关注文章的组织结构：状物类文章往往通过“先整体后局部”的方
式进行描述，学生应注意文章中的结构，理解文章的基本组织框架，从而
更好地把握文章的内容。

3.注意文章中的关联词语：状物类文章中常使用一些关联词语，如
“首先”、“然后”、“最后”等，学生可以通过理解这些关联词语来判
断文章中的主题、重点以及事物的时间、空间顺序等信息。

4.进行文章细读和总结：在初步理解文章的基础上，学生可以进行文
章的细读，尝试总结文章中的关键信息，如物体的特征、用途等。

可以通
过回答问题、提出自己的观点等方式来检验自己对文章的理解程度。

5.进行文章模仿：学生可以通过模仿状物类文章的写作方式，自己撰
写关于一些事物的文章。

可以着重描述事物的特征、形状、颜色等方面，
培养学生的观察力和描述能力。

通过以上的方法和训练，可以帮助学生更好地理解和阅读状物类文章。

此外，老师和家长还可以提供一些相关的练习材料，让学生进行更多的阅
读训练，逐渐提高他们的阅读水平和语言表达能力。

同时，也要注重鼓励
学生主动思考和提问，让他们对文章进行深入的思考和理解，从而更好地掌握阅读的技巧和方法。

写景状物阅读理解答题技巧
首先，要仔细阅读全文，抓住描写的中心内容。

在阅读时，要
注意描写的对象是什么，所处的环境是怎样的，作者通过描写想要
表达怎样的情感和意境。

要注意细节，包括事物的外貌、颜色、形状、气味、声音等，还有周围的环境和氛围。

其次，要理解作者的写作意图。

描写的事物或场景往往是为了
表达作者的情感、情绪或者主题。

要理解作者通过描写想要传达给
读者怎样的信息，这样才能更好地还原描写的事物或场景。

进一步，要注意语言的运用。

在回答问题时，要用自己的语言
把描写的事物或场景再现出来，尽量用生动的词语和形象的比喻来
表达。

要注意语言的得体和准确，不要离题或者曲解原文的意思。

此外，要注重细节的描绘。

在回答问题时，要注意描写的细节，包括事物的形态、颜色、气味、声音等，以及周围的环境和氛围。

这些细节能够让读者更加真实地感受到描写的事物或场景。

最后，要注重结构的安排。

在回答问题时，要注意结构的安排，首先要有一个引子，介绍描写的事物或场景，然后逐步展开，把描
写的内容一一呈现出来，最后要有一个总结，表达自己对描写的事物或场景的理解和感受。

总的来说，写景状物阅读理解答题需要考生综合运用语文知识和阅读技巧，理解作者的写作意图，抓住描写的中心内容，注重细节的描绘，注意语言的得体和准确，合理安排结构，这样才能更好地完成这类题型的阅读理解。

如何阅读写景状物的文章
阅读写景状物的文章，是一种常见的写作表达方式，它可以通过描绘
一些状物，来表达内心的感受，发挥故事情节的展开，或者表达诗歌意境。

在阅读写景状物的文章时，需要注意以下几点：
第一，要细致地去理解文章中景物的形态特点，包括它的颜色、形状、尺寸、动静状态等等，组成文章集中的层次感。

第四，要思考文章的主旨，随着景物的介绍，故事情节的展开，读者
能够更加清晰地把握文章主旨，从而更深入地理解文章。

第五，要做到专心阅读，在阅读写景状物的文章时，一定要特别小心，必须认真仔细地阅读，这样才能把握住文章的重点，把握文章的精髓。

总之，阅读写景状物的文章时，要注意以上几点，这样才能够把握住
文章的重点，真正地理解文章中的内容。

小学语文状物类阅读方法技巧1小学语文状物类阅读方法1、通读文章，了解“状物”的特征。

做题时，首先略读一遍，再读时要分清状什么物，它是静态的还是动态的，是植物还是动物。

它的特征包括：颜色、大小、形状、基本构造、优缺点、生活习性等，抓住一些关键词边阅读边做记号，力求对物体有一个整体的把握。

只有心里有数，“胸中有丘壑”，方可做到答题不偏离方向。

2、细读文章，思考写作的顺序和方法。

明晰物的基本特征后，再细读文章，看看是怎样写这些特征的，有没有先后的顺序，具体描绘时采用了什么方法。

比如修辞手法、象征的艺术手法、对比衬托、细节描写等，画出你觉得写得最好的语句，反复品读，感悟其妙处，揣摩其感情，思考其作用。

3、深读文章，领会文章的主旨和感情。

读懂文意后，要深入研读文章，联系写作的背景，想一想的写作目的是什么，是为了表达何种感情。

为何不直接抒发心中的情感呢?借助于状物而间接抒情有何好处?文章的结尾有没有总结深刻的哲理和道理?你感受到何种启发和教育意义?在状物时，总会流露出某种思想感情，或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨，我们在阅读时应准确把握的真情实感，可以联系现实，充分发挥自己的联想和想象的能力，触类旁通，准确领悟文章的要义和的情感变化。

这些问题搞清楚后，我们做题就游刃有余、得心应手了，就不会出现答题肤浅平淡、偏离得分点甚远的情况，就能提高答题的准确率，获得高分。

2小学语文状物类文章阅读方法1、整体感知文章内容，明确中心。

通过阅读，要明白所“状”之物是什么，选择这样的一种所“状”之物有什么用意，要达到怎样的目的。

一般说来，状物类记叙文的所“状”之物一般会在文章标题中交代清楚，而通过所“状”之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。

最终所达到的目的，经常是要赞扬或是要批判所“状”之物，赞扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。

2、注意理解文章所运用的表现手法。

状物类文章阅读指导与训练二一、答题方法点拨状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：（一）抓住文章层次和描写顺序状物类文章在描写时常有清晰的层次和详略的安排，例如，描写工艺品、玩具、文具的文章，我们读后对它们的形状、大小、颜色、构造、用途有了全面的了解，但在这中间最让人难忘的可能只有一两个地方。

我们阅读后留下深刻印象的地方是题目中最容易出现的地方（二）抓住重点语段和精彩片段描写在状物类文章中，常有一些重点语段和片段描写。

在这些地方常有一些好词和重要语句，我们要认真体会其中的含义和妙处。

在题目中常出现针对重点语段的理解词语、选择恰当的词语、画出重点词语或重点句子等题型，当我们真正读懂了这些重点部分的时候，做起题来自然就容易一些。

（三）紧扣作者所表达的思想作者在写状物类文章时，常常以物寓理，即通过写物来掲示一定的道理。

在题目中常出现让我们理解作者的写作手法和所要表达的思想等题型，我们可以围绕文章的中心意思加上自己的理解灵活答题。

二、典例分析老杨树我家门前有一棵高大的老杨树。

春天，万物复苏。

老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗，那花穗足有二寸长，是由无数个小米粒大小的花蕾组成的，好像谷穗缀满枝头。

微风吹来，花穗随风摇曳，远运望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

花开花落，新叶抽出。

小小叶片娇嫩嫩的、绿油油的，在阳光下欢快地跳跃着，展示出无限的生机。

就在这绿叶丛中，一粒粒花蓄渐渐长大成熟，饱胀得裂开了小嘴儿，吐出了洁白的杨花。

那一缕缕、一团团的杨花，像棉絮，像白云，载着树种，带着老杨树的希望，漫天飞舞，飘落四方，去孕育新的生命。

夏天，风调雨顺。

老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。

那树干高得就像一根擎天柱伫立在天地之间，那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中，那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来，那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。

当烈日当空、天气闷热时，老杨树敞开它那无私的胸怀遮住了阳光、挡住了热浪，为人们洒下一片阴凉，创造出一块凉爽、舒适的天地。

篇一：状物阅读训练及答案小学文库君已有近万本图书，还会不断收罗精品免费内容双手奉上，请及时续费哦！1.一个小姑娘,坐在水中央。

身穿粉红衫,坐在绿船上。

（ )2.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

（）3.外面是橙布，里面是白布，打开仔细看，都是好木梳。

（）4.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根。

( ）1.一个小姑娘,坐在水中央。

身穿粉红衫,坐在绿船上。

（荷花 )2.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

（向日葵）3.外面是橙布，里面是白布，打开仔细看，都是好木梳。

（橘子）4.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根。

( 蒲公英）一、什么是状物类文章状物就是把事物（动物、植物、静物）的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。

1在百花中，我最爱三角梅。

2三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。

尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

3气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。

三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。

小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。

4三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。

当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！ 5三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。

茎上、枝条上长有小刺。

（）谁欺负它，它（）会毫不客气地扎你。

6三角梅有很强的适应性。

（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。

在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

7三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。

厦门的自然条件似乎适宜它生长。

现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。

厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。

怎样阅读状物类文章
状物记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文，阅读这类文章可以锻炼我们的管擦能力和描摹能力。

阅读状物类文章要注意以下几点：
1．注意描写是我的手法
注意体会文章是怎样抓住描述对象的外形特征来进行描摹的，并注意文章对它们的静态和动态描写。

任何物体，无论是话草树木、飞禽走兽，还是无生命的静物，无不有其自身形态，要准确的抓住描述对象的外形特征。

阅读时，一般可以从文章对物的形状、大小、颜色等方面的描写入手。

2.注意把握描述对象各部位之间的关系，把描述的层次搞清楚
物体各部位之间是紧密相连的，阅读是要从整体把握，不要把各部位分割开来，以免给人造成支离破碎的感觉。

阅读时要注意抓住文章中状物的顺序，文章先写什么，后写什么，先从那方面写，在写到哪方面，我们要做到心中有数。

3.了解文章运用的修辞手法
为了将物描写的更生动、更形象，作者常会运用比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞手法，以增强文章的感染力，我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。

4.体会作者对描述对象的思想感情
作者在状物时，总会流露出某种思想感情，或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨，我们在阅读时应准确把握作者的真实感情。

小学阶段状物类文章的阅读方法小学阶段是培养孩子阅读习惯和阅读能力的重要阶段。

而状物类文章是培养孩子细致观察、思考和想象能力的好材料。

下面我将介绍一种适合小学生阅读状物类文章的方法。

首先，选择适合孩子阅读的状物类文章。

可以从学校图书馆、公共图书馆或者互联网上一些适合小学生阅读的状物类文章。

在选择时，要尽量选择主题简单明确、内容丰富有趣的文章，避免过于抽象或太过深奥的文章。

此外，还可以根据孩子的兴趣爱好选择相关的状物类文章，以提高他们阅读的积极性。

其次，先浏览全文，了解文章的主题和结构。

在阅读之前，可以先快速浏览一下文章的开头、结尾和主要段落，以帮助孩子了解文章的整体框架。

通过全文浏览，孩子可以大致了解文章要表达的主题和内容，为后面的深入阅读做好准备。

然后，细致观察文章中描述的状物，并尝试形象地想象。

状物类文章通常会对物体进行细致的描写，要求读者准确而全面地理解物体的形状、颜色、纹理等特征。

在阅读时，可以让孩子用心观察文章中所描述的状物，并尝试形象地想象它们的样子。

可以帮助孩子关注细节，提高观察力和想象力。

此外，可以和孩子进行讨论，分享阅读感受。

阅读后，和孩子一起讨论文章的内容，引导他们表达自己的阅读感受。

可以问一些开放性的问题，如“你觉得文章的描写让你有什么感觉？”、“你是如何想象状物的形状和特征的？”等。

通过讨论可以帮助孩子深入理解文章，培养他们的思辨能力和表达能力。

最后，可以进行综合训练，提高阅读能力。

可以选择一些与状物类文章相关的习题，让孩子进行练习。

可以有填空题、选择题、判断题等，以帮助孩子巩固对文章内容的理解，并提高阅读的准确性和速度。

总之，适合小学阶段阅读状物类文章的方法包括选择适合的文章、浏览全文、细致观察、形象想象、理解主题和观点、讨论和分享阅读感受，再进行综合训练。

这种方法可以帮助孩子提高阅读能力和理解能力，培养他们的观察力和想象力，同时也能培养他们对文化和美的感知能力。

二年级状物类文章阅读方法及训练第一篇：二年级状物类文章阅读方法及训练第八讲状物类文章阅读学习重难点了解状物类文章的阅读方法，区分事物的不同特点。

引导语在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述事物的文章，如动物、植物、静物，我们称作状物类文章。

今天我们就来学习状物类文章的阅读方法。

牛刀初试粽子每年端（duān）午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。

粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹（rě）人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈（qū）原的怀念。

粽子的形状很特别，既（jì）不是方的，又不是圆的。

你知道它包含着几个顶角、几条棱（léng）、几个平面、几个三角形吗？比如枣儿粽用翠绿的箬（ruò）叶包裹着雪白的糯（nuò）米和鲜红的枣子。

煮熟以后，剥（bāo）开墨（mò）绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶（xiāng）嵌（qiàn）着几颗深红油亮的玛（mǎ）瑙（nǎo），红、白、绿三色互相映（yìng）衬（chèn），很是好看。

粽子的味道美极了。

箬叶散发着清香，咬一口馅（xiàn）儿，甜而不腻（nì）。

它既是驱（qū）邪（xié）消暑（shǔ）的开胃美食，又是营养丰富的滋（zī）补（bǔ）佳（jiā）品，所以大人小孩都喜欢吃。

1.组字小魔术。

经-纟 + 车→轻–车+ 彳→径（已经）（轻重）（山经）诗-讠 +牜→（）-牜+（）→（）（诗人）（）（）清-氵 +（）→（）-（）+目→晴（）（）（）2.粽子的形状很,颜色很,味道很。

粽子的‚红、白、绿‛三色，‚红‛指的是，‚白‛指的是,‚绿‛指的是。

3.把下面的句子补充完整。

（1）节到了，人们包起了粽子，划起了。

（2）节到了，家家户户吃，大家还相互，祝新年好。

（3）节到了，我们去郊外，给烈士们。

（4）节到了，很多人家团圆了，大家一边吃一边赏月。

（5）节到了。

一、阅读方法
1.预读：在阅读文章之前，先浏览一下文章的标题和段落，了解文章
的主题和大致内容。

特别是要注意段落首句，多数情况下首句就是文章的
主题句。

4.注意细节信息：在阅读时，要注意文章中的细节信息，特别是与状
物描述相关的细节信息。

这些细节信息能够让你更加全面地了解事物的形
状和特征。

二、阅读训练
1.阅读练习：选择一些简短的状物类文章，如“花的样子”、“树的
形态”等。

让学生阅读这些文章，然后回答问题，或者进行简单口头描述。

通过这样的练习，帮助学生提高阅读理解和表达能力。

2.组织形容词：给学生一些事物的图片，让他们观察图片并描述事物
的形状和特征。

教师可以引导学生使用形容词来描述事物的形状、颜色、
大小等特征。

这样的练习可以帮助学生提高观察和描述的能力。

3.绘图训练：让学生在看了状物类文章后，尝试绘制文章中所描述的
事物。

这样可以锻炼学生对文章内容的理解和表达能力。

4.定位练习：给学生一篇状物类文章，让他们从中找出和形状、特征
相关的句子或段落。

这样的练习可以帮助学生提高定位和理解能力。

通过以上的方法和训练，可以有效地提高学生的二年级状物类文章阅
读能力。

让学生掌握这些方法，并进行反复练习，不仅可以提高他们的阅
读理解能力，也能够培养他们的观察和描述能力，对他们的语言表达和写
作能力的提高也有积极的作用。

第四模块阅读状物类文章状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来,一般来说,状物文章善于以物喻理。

阅读此类文意应注意以下几点:1.弄清描写顺序,把握整体印象“状物”不仅要言之有物,还要言之有序。

状物文的写作顺序,或者是按从概括到具体的顺序,或者是按从整体到部分的顺序,或者是按总分总的顺序,弄清了写作顺序,就可以很快地把握文章的内容,加深对文章的理解。

2.要抓住事物的特点(1)阅读“状静物文”。

状静物文一般指猫写互艺品、玩具、文具等属于静物的记叙文,读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解,有特色的地方不妨多读几遍。

(2)阅读“状动物文”。

要对动物的特点形成一个记忆,尤其是动物的外形、动作生活习性,是阅读时需要特别注意的,因为它最能表现动物的特点。

(3)阅读“状植物文”。

要了解植物的茎、叶子在不同时间、不同季节的变化；了解植物开花时的姿态、颜色、花期。

还要抓住所写植物与其他植物的不同点,读出它的特点。

3.体会作者的写作目的和所表达的思想感情作者描写自己喜欢的事物其目的不在于状物,而是通过状物来表达一种思想感情,使读者受到感染,引起共鸣。

通常有以下几种情况：(1)咏物言志。

作者通过对自然景物的具体描绘,寄托自已强烈的愿望、崇高的理想和高尚的情操。

(2)状物抒情。

作着通过对自然景物的特征的细致具体的描绘,抒发自已强烈的感受和真挚的感情。

(3)托物寓意。

作者通过对自然景物的具体描绘,寄予深沉的思想和深刻的哲理，表达自己对生活的独到的理解和认识。

4.学习体会修辞手法的多重运用作者为了把事物的特点写出来,表明自己的态度,往往多种修辞手法并用,比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起,以增强文章的感染力。

我们在阅读时应细细体味,好好揣摩。

总而言之,我们在阅读这类文意时,要根据事物的特点展开联想,体会作者借这个物体所表达的感情。

如何阅读写景状物的文章（范文模版）第一篇：如何阅读写景状物的文章（范文模版）怎样阅读状物类文章状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。

如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。

所以，阅读此类的文章，我们先要在结构上弄清它有那些突出的特点。

一、弄清描写顺序，把握整体印象“状物”不但要言之有物，还要言之有序。

描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。

就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。

弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。

二、抓住事物特点，理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。

也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。

在阅读文章时，一定通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。

如《落花生》一文，作者通过描写花生的各种好处，并和苹果、石榴进行对比，突出了花生最大的特点——虽然不好看，可是很有用。

进而联系到做人——不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

这样，作者对花生的喜爱和赞美之情就自然而然的流露出来了。

三、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，此类文章通常按照采用按照事物的不同方面的特点来安排材料的方法。

如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。

经常采用的是总——分——总的结构方式。

总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点展开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。

状物类文章的阅读指导与训练一、基础知识状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。

1、弄清描写顺序，把握整体印象“状物”不但要言之有物，还要言之有序。

描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。

静物的描写顺序：样子、结构、用途动物的描写顺序：外形、动态、习性植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果2、抓住实物特点，理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。

在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。

3、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。

经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。

总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。

二、热点题型1、把握状物类文章中心，方法有：①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。

②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。

2、分析状物类文章的写作思路，方法有：①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。

②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和对象。

③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。

三、典例剖析_________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。

婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。