2020年足球规
则
第一章比赛场地
1. 场地表面
比赛场地必须为全天然草皮。若竞赛规程允许，可使用全人造草皮。此外，如果竞赛规程允许，可使用人造和天然结合材料制成的整体草皮（混合系统）。
人造草皮场地的表面必须为绿色。
除国际足球理事会特许外，在国际足联所属的国家协会代表队之间、国际
俱乐部之间比赛中使用的人造草皮场地，必须达到《国际足联足球场地质量项目》或《国际比赛标准》的要求。
2. 场地标识
比赛场地形状必须为长方形，且由不具危险性的连续标线标示。不具危险性的人造草皮材料可作为天然草皮场地的标记使用。这些标线作为边界线是其所标示区域的一部分.
只有在第一章中提及的标线可以标画在比赛场地内。在使用人造草皮的
场地时，允许场地上存在非足球运动的其他标线，但其颜色必须有别于足
球比赛场地使用的标线，且区分明显。
两条较长的边界线为边线，两条较短的边界线为球门线。.
比赛场地由一条连接两侧边线中点的中线划分为两个半场。
中线的中心位置为中点。以中点为圆心画一个半径为9.15 米（10 码）的圆圈。
Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play
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可在比赛场地外，距角球弧9.15 米（10 码）处，分别做垂直于球门线和边线的标记。
所有标线宽度必须一致，且不得超过12 厘米（5 英寸）。球门线、球门柱和横
梁的宽度必须一致。
在比赛场地内制造未经许可标记的队员，必须以非体育行为予以警告。如果裁判员在比赛进行中发现此类情况，则在随后比赛停止时警告相关队员。
3. 场地尺寸
边线必须长于球门线.
?长度(边线):
最短90 米(100 码) 最长120 米(130 码)?长度(球门线):
最短45 米(50 码)
最长90米(100码)
4. 国际比赛场地尺寸
?长度(边线):
最短100 米(110 码) 最长110 米(120 码)?长度(球门线):
最短64 米(70 码) 最长75米(80码)
竞赛方可以在上述尺寸范围内规定球门线和边线的长度。
Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play
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?尺寸测量均以标线外侧为准，因为标线属于其所标示区域的一部分。
?罚球点距球门的距离，是从罚球点中心到球门线外沿测量。
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5. 球门区
从距两根球门柱内侧5.5 米（6 码）处，画两条垂直于球门线的标线。这两条标线向比赛场地内延伸5.5 米（6 码），与一条平行于球门线的标线相连接。由这些标
线和球门线围成的区域是球门区。
6. 罚球区
从距两根球门柱内侧16.5 米（18 码）处，画两条垂直于球门线的标线。这两
条标线向比赛场地内延伸16.5 米（18 码），与一条平行于球门线的标线相连接。由
这些标线和球门线围成的区域是罚球区。
在每个罚球区内，距两根球门柱之间的中点11 米（12 码）处，设置一个罚球点。
在每个罚球区外，以罚球点为圆心，画一段半径为9.15 米（10 码）的圆弧。
7. 角球区
在比赛场地内，以各角旗杆为圆心，画一半径为1 米的四分之一圆，这部分区域为角球区。
Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play
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8. 旗杆
必须在比赛场地各角竖立高度不低于 1.5 米（5 英尺）的平顶旗杆。
可在中线两端、边线外不少于 1 米处竖立旗杆。
9. 技术区域
技术区域是指设在场地内，与比赛相关，供球队官员、替补队员和已替换下场的队员使用的有坐席的区域，描述如下:
?技术区域仅可从座席区域两侧向外扩展1 米（1 码），向前扩展到距边线至少
1 米（1 码）。
?应用标线标示出该区域。
?允许占用技术区域的人员数量由竞赛规程决定。
?占用技术区域的人员：
-需依据竞赛规程，在比赛开始前审核确认。
-举止必须得当。
-必须留在限定区域内。除特殊情况外，如理疗师/ 医生经裁判员许可后进入比赛场地内查看受伤队员伤情。
?同一时刻仅允许1 人在技术区域内进行战术指导。
Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play
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10. 球门
必须在两条球门线的中央，各放置一个球门。
球门由两根距角旗杆等距离的直立球门柱和一根连接球门柱顶部的水平横梁组成。球门柱和横梁必须由经批准的材料制成。其形状必须为正方形、矩形、圆形、椭圆形或这些形状的组合，且不具有危险性。
两根球门柱内侧之间的距离为7.32 米（8 码），从横梁下沿至地面的距离为2.44米（8 英尺）。
球门柱与球门线的位置关系必须符合图例所示（见下页）。
球门柱和横梁颜色必须为白色，且宽度和厚度必须一致，不得超过12厘米（5 英寸）。
如果横梁移位或折损，则停止比赛直至横梁修复或归位。比赛以坠球方式恢复。如果无法修复，则必须中止比赛。不得用绳、任何弹性或危险性材料代替横梁使用。
球门网可系在球门和球门后的地面上，并且必须适当撑开，不得影响守门员的活动。
安全性
球门（包括可移动式球门）必须牢固地固定在地面上。
11. 球门线技术(GLT)
球门线技术系统可以用于帮助裁判员判定进球与否。
若比赛中使用球门线技术，则允许对球门框架进行改造，但需遵循
《国际足联球门线技术质量项目》和《足球竞赛规则》的具体要求。如果使用球门线技术，必须在竞赛规程中注明。
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球门线技术原则
球门线技术仅用于在球门线上判定进球与否。
有关进球与否的提示信号，必须在1 秒钟内由球门线技术系统即时自动确认，该
信息仅可传送给比赛官员（通过裁判员手表的震动和可视信号）。
球门线技术规定及要求
如果在比赛中使用球门线技术，竞赛组织方必须确保该系统符合如下任一标
准：
-国际足联专业品质。
-国际足联品质。
-国际比赛标准。
-
独立测试机构必须按照国际足联球门线技术品质测试手册的要求，检测不同技术提供方系统的准确性和功能性。如果该技术未能达到测试手册要求的功能，则裁判员不得使用该球门线技术系统，且必须向相关机构报告。
使用球门线技术时，裁判员必须在赛前按照《国际足联质量项目——球门
线技术测试手册》的要求，对该技术的功能进行测试。
12. 商业广告
从球队进入比赛场地起至上半场结束离开，下半场重新进入比赛场地至比赛结束，任何形式的商业广告，无论是实体的还是虚拟的，都不允许出现在比赛场
地内、球门网围合区域内的地面上、技术区域、裁判员回看分析区域.以及场地边
界线外1 米以内的地面上。同样，广告也不得出现在球门、球门网、旗杆或旗杆
的旗帜上，也不可将外部设备（如照相机、麦克风等）附着在这些场地器材上。
Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play
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此外，直立的广告必须：
-距离边线至少1 米（1 码）。
-距离球门线的距离至少等同于球门网的纵深。
-距球门网至少1米。
13. 标志和图案
在比赛进行期间，国际足联、洲际足球联合会、国家足球协会、竞赛方、俱乐部，以及其他机构的代表性标志或图案的复制品，无论是实体还是虚拟形式，
都禁止出现在比赛场地内、球门网及其围合区域、球门和旗杆上，但可出现在旗
杆的旗帜上。
14. 视频助理裁判员(VARs)
在使用视频助理裁判员的比赛中，必须具备一个视频操作室以及至少一个裁判员回看分析区域。
视频操作室（VOR）
视频助理裁判员、助理视频助理裁判员以及回放操作员在视频操作室内工作；视频操作室可设在体育场内/附近或更远的地点。只有经授权的人员可在比赛过程中进入视频操作室或与视频助理裁判员、助理视频助理裁判员或回放操作员联络。
进入视频操作室的场上队员、替补队员、已替换下场队员或球队官员将被罚令出场。
裁判员回看分析区域（RRA）
在使用视频助理裁判员的比赛中，必须具备至少一个裁判员回看分析区域，以便裁判员执行“在场回看分析”。裁判员回看分析区域必须：
?处于比赛场地外，并且可见。
?清晰标注。
进入裁判员回看分析区域的场上队员、替补队员、已替换下场队员或球队官员将
被警告。.
Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play
第二章球
1. 质量与测量
所有比赛用球必须：
-是球形。
-由合适的材料制成。
-周长为68 厘米（27 英寸）至70 厘米（28 英寸）。
-重量在比赛开始时为410克（14 盎司）至450克（16 盎司）。
-气压处于0.6~1.1 个海平面（标准）大气压力（600~1100克/平方厘米、
8.5~15.6磅/平方英寸）。
由国际足联、洲际联合会主办的正式赛事中，使用的所有比赛用球必须印有如下标志之一：
?国际足联专业品
?国际足联品质?国际比赛标准质
印有这些标志即表明该球已通过官方测试，符合与标志相对应的具体技术规
定。这些标志是本章对比赛用球最低要求的补充，其使用也必须得到国际足球理
事会批准。相关的检测机构也要得到国际足联的认证。
在使用球门线技术（GLT）时，含有集成技术的比赛用球必须印有上述三种
标志之一。
45 Laws of the Game 2020/21| Law 02 | The Ball
国家足球协会的赛事可以要求使用印有这些标志之一的比赛用球。
在由国际足联、洲际联合会或国家足球协会主办的正式比赛中，除赛事标志和图案、赛事组织方和授权制造商商标外，任何形式的商业广告均不允许出现在比赛用球上。竞赛规程可限定这些标识的大小和数量。.
2. 坏球的更换
如果比赛用球出现破损。
?停止比赛。
?以坠球恢复比赛。
如果比赛用球在开球、球门球、角球、任意球、罚球点球或掷界外球时出现破损，则以重新执行的方式恢复比赛。
如果比赛用球在罚球点球或球点球决胜期间，在被踢出并向前移动后，触及队
员、横梁或球门柱之前出现破损，则重罚该球点球。
在比赛中未经裁判员许可，不得更换比赛用球。
3. 其他比赛用球
符合第二章规定的其他比赛用球可放置在比赛场地周围，在裁判员管理下使用。
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第三章队员
1. 场上队员人数
一场比赛由两队参加，每场最多可有11名上场队员，其中1名必须为守门员。如果任何一队场上队员人数少于7人，则比赛不得开始或继续。
如果某队因1 名或多名场上队员故意离开比赛场地，而造成队员人数少于7 人，则裁判员不必停止比赛，可掌握有利继续比赛，但随后比赛停止时，如果
某队场上队员人数仍不足7人，则比赛不得恢复
如果竞赛规程规定，在比赛开始前必须提交所有上场队员和替补队员名单，而一队以不足11 名上场队员的情况开始比赛，则只有在提交名单内的上场队员和替补队员可在到达赛场后参加比赛。
2. 替换人数
正式赛事
国际足联、各洲际联合会或各国足球协会可决定在其正式赛事中可用的替补队员人数，但最多不能超过5人次替换。涉及顶级联赛球队一队及国家队A
队的男、女子赛事最多可进行 3 人次替换
竞赛规程必须明确:
?可提名的替补队员人数，从3名到最多不超12名
?如果比赛进行至加时赛，是否可以多使用一名替补队员（不论该球队是否已
用完规定的换人名额）
Laws of the Game 2020/21| Law 03 | The Players
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其他比赛
在国家A 队之间的比赛中，每队最多可使用6 名替补队员.
其他所有比赛，遵从如下规定即可增加替换人数:
?双方球队就替换人数上限达成一致。
?比赛开始前告知裁判员。
如果赛前未告知裁判员、双方球队未达成一致，则每队最多可使用6名替补队员。
返场替换（已替换下场的队员重新上场比赛）
返场替换仅允许在青少年、年长人士、残障人士，以及草根足球比赛中使用，前提是得到国家足球协会、洲际联合会或国际足联许可。
3. 替换程序
替补队员名单必须在赛前向裁判员提交。任何未在此阶段提交名单的替补队员不得参加该场比赛。
替补队员替换场上队员时，必须遵从如下规定：
?替换前必须通知裁判员。
?被替换的队员:
?经裁判员许可离开比赛场地，除非其已在比赛场地外，否则必须从距离最
近的边界线离场，除非裁判员示意其可以立即从中线或其他地点离场（例
如考虑到安全和受伤因素）。
?必须立即前往技术区域或更衣室，且除非允许返场替换，否则不得再次参
加该场比赛。
?如果被替换的队员拒绝离开比赛场地，则比赛继续。
Laws of the Game 2020/21| Law 03 | The Players 51
替补队员遵从如下规定方可进入比赛场地：
?在比赛停止时
?从中线处
?被替换的队员已离开比赛场地
?在得到裁判员的信号后
当替补队员进入比赛场地，替换程序即视为完成。从此时起，被替换的
队员成为已替换下场的队员，替补队员成为场上队员并可执行任一恢复
比赛的程序；.
所有已替换下场的队员和替补队员，无论其是否上场参赛，裁判员均可对其行使职权
4. 更换守门员
任何场上队员都可与守门员互换位置：
?互换位置前告知裁判员裁判员
?在比赛停止时互换位置
5. 违规与处罚
如果一名被提名的替补队员在未告知裁判员的情况下，取代被提名的
上场队员开始比赛：
?裁判员允许该名替补队员继续比赛
?不必对该名替补队员进行纪律处罚
?原先被提名的上场队员视为被提名的替补队员
?替换人数不做削减
?裁判员向相关机构报告此事件
如果在中场休息或加时赛开始前要进行队员替换，替换程序必须在比赛恢复前完成。如未告知裁判员，则提名的替补队员可以继续参加比赛，不执行纪律处罚，此事件应报告给相关机构。
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Laws of the Game 2019/20 | Law 03 | The Players
五人制足球比赛相关规则 一、球场 （一）球场尺寸比赛场地必须是长方形，边线长度必须长于球门线的长度。上述规定的原则下，比赛场地可因地制宜，长30米，宽23米，长35米，宽25米……等尺寸亦可。 （二）场地球场地面必须平坦，硬度合适，以不伤害运动员和不影响球的正常弹力和运动员为原则。一般用砂泥混合土压平，表面盖有上公分厚度的细砂，赛前向场地洒水保持地表面的湿润为原则。 （三）界线比赛场地应画出界线，线的宽度一律为8厘米。界线分为边线，球门线，中线，中圈线，罚球区线，替换区线。连结球门的两条短线叫球门线，连结球门线两条较长的线叫边线，横穿球场中间连结两条边线的叫中线，在中线的中点画一个明显的标记，并以此为圆心，以3米为半径画一个圈叫中圈。 （四）罚球区在两条球门柱之间的球门线上取一中点，并以此中点为圆心，以6米为半径向场内画一弧线与门柱两边的球门线相连，这条弧线与球六线所形成的区域叫罚球区（若球场宽度在25米以上可用7米为半径，宽度15—20米用5米为半径）。（五）罚球点在两门柱之间的球门线取一中点，向罚球区弧线引一垂直线与弧线相交之点作一标记，叫罚球点。 （六）替换区域在球场设置替换队员度的一侧边线上，以中线为准向两边3米垂直于边线处各画一条长80厘米的线，40厘米画进场内，40厘米画在场外，是规定运动员替换出进场的区域。（七）球门球门设在两条球门线的中央。由两根内侧相距3米的直立门柱与一根下沿地面2米的水平横梁连接而成。门柱与横梁的宽度均为8厘米。球门后挂有网，网与门柱、横梁应有一定空间、以不影响守门员活动和便于观察球进门为原则。球门可以固定，亦可以搬动。 （八）灯光晚上比赛，球场在沿边线1.5米以外树立灯杆3—4杆，每杆高度在6米以上。 （九）拦网球场四周沿球六线、边线1.5米以外树立杆挂拦网，
8人制足球的基本战术 1、后位锅状站位 8人场一般有三个后位 拖后中位是核心 三个后位站位呈锅壮 中位是锅底 两位边后位要注意站得靠前一点 一旦对方前锋渗入边卫和中卫之间 中卫很容易采用造越位战术，有时候只需要前跨一步。 2、攻要开守要缩 已方发球时 一般有一个边后位有意靠近边线要球。 对方进攻时 边后位要向中卫靠拢 3、前卫站位原则 中间一般有3个前卫 同样是锅状站位 一定要有一位作为脱后中卫前的屏障 避免对方直接面对拖后 4、充分利用球场的宽度 许多业余球员的通病是一味前冲 一条线到底 实际上可以多回敲 多横敲 在没有强力中峰枪点时候 不要轻易起高球传中 这样效率太低 可以在禁区线回敲给后上的远射。 5、多传球尽量一脚出球 不与对方身体接触是最高境界 6、边后卫与前卫换位 小场的边后卫可以频繁后上帮助进攻 这时候前卫一定要补其身后的空档 防止进攻丢球后对方直接反击 7、一个前锋在左右游动 一般在前场反抢
或在定位球时候回来 一般不必参与防守 在后腰十分强大时候 可以采用两前锋 8、进攻时多传地面球 地面球容易停球处理 从边路敲向中间的地面球可以不停球一脚打门 尽量用内脚背将球压住传地面球 9、慎用长传和高吊 否则容易将球还给对手 出现明显空档时候才长传转移 这都要求对球场宽度的感觉 10、隐藏自己穿球的意图 外脚背是进攻渗透传球的最好选择 传球意图不要被对手察觉 11、对每一脚球负责 用最稳妥最难失误的的方式处理每一脚球 不要随便将球还给对手 这要求基本功和自信心 以及头脑清醒 过不了不要硬过 没有接球人不要随便前传 可以回敲或横传 12、什么时候清球 己方禁区人多混乱时候 或在对方反击后卫未回来时 可以向边线高球解围 规则一，近球队员必须接应己方带球队员，要多无球近球跑位（理想10M～25M范围内跑位），严格禁止木桩式接球、要球、等球，必须主动迎球! 规则二，如果吸引对方2名防守队员的人，持球人必须传球！传球时机为已吸引对方，但对方防守未贴身防守时最佳。推荐做法：吸引防守队员，拉出空挡然后传球！不推荐带球，接近禁区者除外！ 规则三，队员如突破角度被封，要多回敲配合！在本方队员无法顺利在对方前场接球或进攻,且对方对本方不构成威胁时应尽量回传，为本队创造进攻机会。（要牢记：绝对有接应你的队员）
标签： 体育 八人制足球战术解析: 1 梯次助攻。边后卫的助攻是进攻的组成部分，但是要注意一个原则，边后卫不要一开始大举压上，以至于喧宾夺主，而是要适时地，梯次地插上，这样更有威胁和突然性。同样的原则也适用于中后卫的突然助攻，但是其他邻近队员要自然地后撤补位。 2 体能分配。遵循每个人跑动距离基本平均的原则，避免由于某个位置的 队员过多的不必要的跑动和带球突破，造成体能上的短板。例如，边后卫从本方禁区直接带球下底而没有任何传球和过渡，往往会不必要地耗费体力，以至于丢球后无力回防。另一个不合理现象就是，对方已经站好位置，而前锋队员得球后头也不回地向前向人群硬突，根本不考虑主动传球，结果十有八九是丢球，几个回合下来，不仅队友泄气，自己的体能也所剩无几。这总习惯可以说有点不负责任和缺乏配合意识！而且白白耗费了宝贵的体能。 对于有一定技术能力的前锋，这样地行为可以起到扰乱对手防线的目的，但是，最后往往还是腰依靠你的队友完成进攻，因为你把对方两个以上人吸引过来，而队友可能处在无人盯防的位置，这时若能用眼角的余光及时地分球给他，岂不妙哉。 3 多传少带。希丁克说：中场的每一脚短传连接都是有意义的。贝肯包尔说，我宁愿选择带球几米而传球几十米的队员，而不愿意选择带球几十米而传球几米的队员。请深思自己的踢球习惯是否符合这些原则，足球比赛是靠传接球连接起来的，盘带和个人突破应该服从前者的需要，而不是取
而代之。进攻不流畅，效率底下，失误多多，是不是因为带得多，传得少造成的。 4 细节为王。传接球的重要性，怎么强调都不为过。在激烈的对抗中，首 先要做到的是护球，不让自己脚下球随便送回给对方。在球都护不住的情况下，不顾后果的高歌急进，结果往往是将控球权拱手相让。接球后不管三七二十一就往前一趟比速度的简单思维可以休矣。观察一下护球好的队员，往往善于变速跑，有多次急停转身。相比之下，简单的直线跑动和不变的速度，意图很容易被对方判断出来而受到遏制。 5 进攻选位。进攻时，前场人员如何选位？这时可以区分两个体系： A．反攻，此时对方防守体系空隙大，应迅速前插占领无人空白地带。在对手不及回防时给予其致命一击，强调的是时间差。持球者分球要果断，避免前插者越位。前插人选不要拘泥于前后场之分，任何最接近对方危险地带队员，都可迅速前插跑位以争取时间。 B．阵地进攻，应尽量利用场地宽度横向扯动，跑出持球队友可以传出球 的线路。中锋和边锋不要在一条线路上重叠，应有意识地错位跑动，必要时相互换位。但是三个人的位置不要都急于顶上去，以至于形成一条直线，这样会造成前后脱节。应轮番有一人回撤接应，做成一个动态三角形结构。 三项基本战术原则： 一、对球的处理要果断。在对方有多名前锋同时压下来的时候，后卫得球后，要试图马上把球传给队友。这就是说，在形式对自己不利的情况下，对球的处理一定要果断。
江口淮阳中学高二年级2012年度 班级篮球对抗赛竞赛规程 一、组织目的 为培养我校学生对篮球运动的兴趣，丰富校园文化生活，锻炼同学们彼此之间的协作精神及团队精神，达到锻炼身体的目的。 二、比赛日期、地点 比赛日期：2012年11月19日——2012年11月26日 比赛时间： 比赛地点：篮球场 三、主办单位 江口淮阳中学高二年级组 四、承办单位 江口淮阳中学高二年级组 五、参赛办法、要求及资格 （一）参赛办法 每队可报教练1人，运动员男生至少8人，女生至少5人。 （二）参赛资格 参加本次比赛的所有运动员必须是江口淮阳中学应届高二学生，不得填报非本班学生及非淮阳中学学生。（若发现运动员资格作弊，视放弃当场比赛） （三）要求 1、比赛时班主任必须到场，组织比赛。 2、各班必须按规定时间到指定地点参赛，迟到10分钟作弃权处理。 3、在比赛过程中，应始终保持文明打球，若出现辱骂打架现象，取消该班 级比赛资格并严肃处理。 4、在比赛过程中，参赛队员、老师及各班学生必须服从裁判判决，禁止与 裁判争吵，否则取消该班当场比赛资格。（视作0:20负） 六、竞赛方法 （一）本次比赛预赛分A、B两组，进行小组循环，按比赛积分（胜一场2分，负一场1分，弃权0分）取小组1、2名进入决赛。决赛采用交叉赛制。（二）决定名次方法：按最新《篮球规则》中有关名次排列程序执行。 （三）比赛每场分四节，每节10分钟，第一节为女生赛，后三节为男生赛，四节比分相加，分数多的一方赢得比赛。 （四）比赛采用1人执裁。
七、名次录取与奖励 （一）比赛取前三名，对获奖班级颁发获奖证书。 （二）由高一年级组评选大赛道德风尚奖。 （三）由冠军队选出最有价值球员两名（一男生和一女生）。 八、竞赛组织委员会 仲裁委员会：彭郑华石超 主裁判： 裁判： 九、其他 1、若有特殊事件导致比赛不能按时举行，则依次推迟比赛时间一天。 2、未尽事宜另行通知，本规程最终解释权归江口淮阳中学高二年级组。 竞赛抽签分组 （注：竞赛日程全部采用每个班各自的专用队名，请每个班认真核对本班出场次序，若因此导致缺席比赛，视作放权当场比赛，仲裁委员会不承担任何相关责任）
精品文档 体育与健康教学设计 专项素质练习足球⑾授课内容： 43、、授课班级：高一12、鑫张授课教师：授课学校：北京工业大学附属中学 日月年授课时间：2011920精品文档． 精品文档 《足球：踢墙式“二过一”战术》教学设计 案例撰写张鑫（工大附中） 指导教师楼向宁（工大附中）
一、指导思想与理论依据： 本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。 二、教学背景分析： 1、教学内容分析： 教材内容：足球——踢墙式“二过一”战术 模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课；踢墙式“二过一”战术第2次课。本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术 2、专项素质练习 本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一”和直传斜插“二过一”等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一”战术的第2次课。上节课（第10次课）教材内容是初步学习踢墙式“二过一”战术，存在的问题有：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。本节课进一步学习踢墙式“二过一”战术，对于学生在练习中对传球时机、方向准确、力量适当、传球后迅速启动、立即插入防守队员背后接球及传、插时机都要求较高，技战术掌握有一定的难度，因此本课重点：传球时机、方向，传球后跑动到位；难点：传、插时机。下节课（第12次课）的重点是踢墙式“二过一”的传、插时机及在比赛中的合理运用。 2、学生情况分析： 授课班级：高中足球模块Ⅰ选修班高一1、2、3、4班，男生：32人 我校为北京市高中市级示范校，学生的好奇心理、主动求知欲望强，思维敏捷，善于观察动脑，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。 因为在市区中拥有足球场地的中学并不是很多，能够在初中开设足球课的学校就更少了，精品文档． 精品文档 因此初中阶段在体育课上能接受足球教学的学生非常有限，原本应该在初中阶段掌握的一些足球基本技术，例如：脚内侧传接球、脚背外侧直线运球、头顶球、脚背正面射门等，大多数的学生都未接触过。我校高一选修班的学生虽然都非常热爱足球这项体育运动，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差。
七人制足球战术解析 1 梯次助攻。边后卫的助攻是进攻的组成部分，但是要注意一个原则，边后卫不要一开始大举压上，以至于喧宾夺主，而是要适时地，梯次地插上，这样更有威胁和突然性。同样的原则也适用于中后卫的突然助攻，但是其他邻近队员要自然地后撤补位。 2 体能分配。遵循每个人跑动距离基本平均的原则，避免因为某个位置的队员过多的不必要的跑动和带球突破，造成体能上的短板。例如，边后卫从本方禁区直接带球下底而没有任何传球和过渡，往往会不必要地耗费体力，以至于丢球后无力回防。另一个不合理现象就是，对方已经站好位置，而前锋队员得球后头也不回地向前向人群硬突，根本不考虑主动传球，结果十有八九是丢球，几个回合下来，不但队友泄气，自己的体能也所剩无几。这总习惯能够说有点不负责任和缺乏配合意识！而且白白耗费了宝贵的体能。 对于有一定技术水平的前锋，这样地行为能够起到扰乱对手防线的目的，但是，最后往往还是要依靠你的队友完成进攻，因为你把对方两个以上人吸引过来，而队友可能处在无人盯防的位置，这时若能用眼角的余光即时地分球给他，岂不妙哉。 3 多传少带。希丁克说：中场的每一脚短传连接都是有意义的。贝肯包尔说，我宁愿选择带球几米而传球几十米的队员，而不愿意选择带球几十米而传球几米的队员。请深思自己的踢球习惯是否符合这些原则，足球比赛是靠传接球连接起来的，盘带和个人突破应该服从前者的需要，而不是取而代之。进攻不流畅，效率底下，失误多多，是不是因为带得多，传得少造成的。 4 细节为王。传接球的重要性，怎么强调都不为过。在激烈的对抗中，首先要做到的是护球，不让自己脚下球随便送回给对方。在球都护不住的情况下，不顾后果的高歌急进，结果往往是将控球权拱手相让。接球后不管三七二十一就往前一趟比速度的简单思维能够休矣。观察一下护球好的队员，往往善于变速跑，有多次急停转身。相比之下，简单的直线跑动和不变的速度，意图很容易被对方判断出来而受到遏制。 5 进攻选位。进攻时，前场人员如何选位？这时能够区分两个体系： A．反攻，此时对方防守体系空隙大，应迅速前插占领无人空白地带。在对手不及回防时给予其致命一击，强调的是时间差。持球者分球要果断，避免前插者越位。前插人选不要拘泥于前后场之分，任何最接近对方危险地带队员，都可迅速前插跑位以争取时间。 B．阵地进攻，应尽量利用场地宽度横向扯动，跑出持球队友能够传出球的线路。中锋和边锋不要在一条线路上重叠，应有意识地错位跑动，必要时相互换位。但是三个人的位置不要都急于顶上去，以至于形成一条直线，这样会造成前后脱节。应轮番有一人回撤接应，做成一个动态三角形结构。 三项基本战术原则： 一、对球的处理要果断。在对方有多名前锋同时压下来的时候，后卫得球后，要试图马上把球传给队友。这就是说，在形式对自己不利的情况下，对球的处理一定要果断。 二、不要着急反攻。一定要摆脱那种一旦得球就该立刻转入反攻的想法。千万不要在无法保证充分的活动空间的情况下，匆匆忙忙把球传走。仓促的传球很容易被对方断掉。而对方一旦得球，很可能会立刻发起再一轮的进攻。队员在得球之后，一定要调整呼吸，与进攻队员沟通之后再带球前进。 三、不要空位。当有队员为了抢球或是阻止对方队员进攻而离开自己位置的时候，其他的队员应该迅速把空位补上。这样的配合不论是在攻击还是在防守的时候都一样重要。 射门原则：像职业杀手那样冷静沉着 推动防线：进攻就是防守坚决果断地把场上的最后防线全面向前推动，由后卫负责中场安全。随着场上最后防线的全面下压，既增强了施加给对方球员的压力，又能够让防守队员担当起协助进攻的任务。与射门得分相比，队友之间的协作更有价值－－个人永远不可能超过集团的力量 关于中卫的踢法： 七人的中卫的确系重要，关系到全队进攻同防守的协调性，但因为足球运动的易守难攻，本人以为应
竞赛规程与竞赛规则 一、赛事时间: 1、确定9月8日(星期六开赛(按24 队设置赛程 2、活动时间均为每周星期六、星期日,请个参赛队提前20分钟到达比赛场地进行热身及相关准备活动。(由于比赛场地使用的是老年队的活动中心,原则上不占用老年队的活动时间。 二、竞赛规程: 1、确定比赛队伍后,抽签分组,六个队伍一组(每支队伍为8人,分为A、B、C、D四组。每组前两名晋级下一轮,淘汰赛对阵规则A1 VS B2,B1 VS A2,C1 VS D2, D1 VS C2。(根据报名情况届时各组会做微调 2、小组赛:胜利积3分,平1分,负为0分,如果一个小组两支队伍积分相同,则比较净胜球,如净胜球也相同,则比较两者之间的胜负关系(如果两支队伍之间的胜负关系是平局则比进球数;如果进球数也相同,则额外增加点球环节决定哪方晋级. 3、淘汰赛:40分钟内胜者晋级,如双方打平,直接点球大战决胜。 4、球场球门及用球:比赛用球为4号球;球场长24米,宽16米,中场圆半径3米,禁区半径1.5米;球门高0.8米,宽1米。 三、赛制、比赛时间及竞赛规则 1、比赛时间:每场比赛40分钟,上下半场各20分钟,中场休息10分钟 2、4人制比赛,双方各上4名队员,无守门员,4名球员,替换队员次数不限但被罚下队员不得再次入场,各队可在比赛过程中随时于记录台处换人,换人时须通知裁判, 经裁判同意入场。
3、队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物品包括各种珠宝饰物;参赛球员,自行解决装备,建议穿长球袜,带护腿板,球鞋鞋钉禁止钢钉,建议穿着碎钉及软底足球鞋。 违规队员被令离场整理或配齐有关的必须装备,在重新入场前须先向记录台报告,并经裁判员检查其装备符合规定后,方可入场。 4、踢界外球:踢界外球,而不能用手掷球,并必须用脚踢球开始比赛。将球放在球出界处的边线上。防守方离球最近的队员必须保持离球至少3米距离,界外球不得直接射门得分。界外球必须在5秒钟内将球踢出,裁判员将举手记时。(界外球不可直接射门。发界外球时如无其他球员接触球直接进门,则为无效进球,发球门球重新开始比赛。 5、角球:防守方离球最近的队员必须保持离球至少3米距离,角球应放在角球区内正常踢出。角球必须在5秒钟内将球踢出。角球直接入门算做得分。 6、任意球:防守方离球最近的队员必须保持离球至少3米距离,踢球时对方队员必须保持离球至少3米距离。任意球必须在5秒钟内将球踢出,球被触动后即算比赛开始。 7、点球:在中场发球,双方队员在场的另一侧,不得干扰。 8、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。 9、中圈开球必须过半场,可以直接射门得分。比赛场中必须过半场方可射门得分。 10、死球:凡球从地面全部越过球门线或边线,或空中触碰彩线均视为出界,对方发球。 11、球门球:球出底线判为球门球,于5秒内发出,发球门球时,对方队员在球未发出罚球区之前应站在罚球区外。并不得阻拦发球队员发球。防守方离球最近的队员必须保持离球至少3米距离。
中文摘要 作为世界第一运动，足球在全世界的影响力是非常大的。本文主要通过对2010南非世界杯和2007年美洲杯、2008年欧洲杯、2008年非洲杯、2011年卡塔尔亚洲杯的个别参赛队的比赛风格及攻防技战术各项指标进行分析、研究，队员除了要具备全面个人能力外球队还要有丰富球队的进攻技战术思想，保证稳定的进球率同时还要有稳固球队的防守，做到整体与个人的技战术上都体现出简练、实效、合理的特点。 关键词：足球，杯赛，技战术，球员，特点 1 前言 世界杯是当今最高水平的足球赛事，也是球星展示风采的战场，更是足球技战术演变的舞台，也是各民族展现自己民族国家特色大舞台。各大洲比赛更能体现各种技战术的不同，每个区域都是根据人种的不同而产生不同的技术特点，区域的气候也会对技战术的影响，所以各大洲比赛很好地体现足球技战术的区域性特征。根据世界杯和各大洲足球赛来分析和研究足球技战术的发展趋势一直是人们研究的重点。本文对本届世界杯和各大洲杯赛的球队进攻与防守技战术的相关数据进行了分析，以研究世界强队和地区强队攻防技战术的特点，探讨足球项目的制胜规律，进而为现代足球的科学化训练提供参考依据。 2 研究对象与方法 研究对象 以2010年南非世界杯和各大洲锦标赛各队的比赛风格及技战术特点、核心球员的能力、球队运用的阵型、攻防情况、定位球的利用等研究对象。 研究方法 2.2.1文献资料法：通过阅读相关的足球文献资料，了解国内外足球发展及动态。借鉴部分理论成果及研究方法，为撰写论文提供了科学理论依据。 2.2.2 录像直观法：通过对比赛录像的直观收集与论文相关的数据。 2.2.3 数据统计法：对收集到的数据进行整理、分类、归档，并进行数据统计处理。 3 调查结果与分析 南非世界杯和各洲锦标赛的比赛总体特征 3.1.1 战术特点的趋同性 从这些比赛的表现来看，国际足球比赛场景呈现集中趋势，2011年亚洲杯冠军日本队、2010年世界杯冠军得主西班牙队、2008年非洲洲杯冠军、2007年美洲杯冠军这些队之所以能得到最高荣誉，是球队都有大批球员在欧洲或南美洲的顶级俱乐部中踢球，而有这样经历的球员在球队中作用是重要的，在各顶级联赛的阵型以及战术运用都贯彻到国家队中。另一个导致球队间战术极为一致的事实是各队都聘请了知名教练员，而大部分的教练员都是来自足球发达地区欧洲和南美洲。这导致各种国家队比赛战术特定逐渐趋于一致。 3.1.2 球员能力的全面性
七（八）人制足球技战术 1、后卫锅状站位。7人场一般有三个后卫,拖后中卫是核心, 三个后卫站位呈锅状。中卫是锅底, 两位边后卫要注意站得靠前一点,一旦对方前锋渗入边卫和中卫之间,中卫很容易采用造越位战术,有时候只需要前跨一步。 2、攻要开守要缩。已方发球时,一般有一个边后卫有意靠近边线要球。对方进攻时边后卫要向中卫靠拢。 3、前卫站位原则。中间一般有两个前卫,呈左右站位,但二者要有分工,一位主守一位主攻,可以灵活换位,但一定要有一位作为拖后中卫前的屏障,避免对方直接面对拖后中卫。 4、充分利用球场的宽度。许多业余球员的通病是一味前冲,一条线到底,实际上可以多回敲多横敲。在没有强力中锋抢点时候不要轻易起高球传中,这样效率太低,可以在禁区线回敲给后上的中场队员进行远射。 5、多传球尽量一脚出球。不与对方身体接触是最高境界。 6、边后卫与前卫换位。小场的边后卫可以频繁后上帮助进攻,这时候前卫一定要补其身后的空档, 而不能一起待在前场，防止进攻丢球后对方直接反击。一般这种反击比较致命，尤其是在己方球队普遍体力较差的时候，往往会形成2打1，甚至3打1，而已经助攻的队员在前场已经来不及回防了。 7、单前锋左右游动。一般在前场反抢或在定位球时候回来,一般不必参与防守。在后腰十分强大时候可以采用两前锋 8、进攻时多传地面球。地面球容易停球处理,从边路敲向中间的地面球可以不停球一脚打门。尽量用内脚背将球压住传地面球。 9、慎用长传和高吊。否则容易将球还给对手,出现明显空档时候才长传转移,这都要求对球场宽度的感觉。
10、隐藏自己传球的意图。外脚背是进攻渗透传球的最好选择,传球意图不要被对手察觉 11、对每一脚球负责。用最稳妥最难失误的的方式处理每一脚球,不要随便将球还给对方,这要求基本功和自信心,以及头脑清醒。过不了不要硬过,没有接球人不要随便前传,可以回敲或横传 12、什么时候解围？己方禁区人多混乱时候,或在对方反击后卫未回来时,可以向边线高球解围。
《足球》教学大纲 一、课程目标 课程是以身体练习、游戏方法为主要手段，以足球项目为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、竞争意识、合作精神为目标的体育实践课程。 课程的总目标是：通过足球课程学习和实践活动，使学生了解足球运动的基本规律，掌握球类运动基本理论、基本方法和基本技能，具备从事球类课程教学能力和指导开展球类活动的能力。 具体目标是： （一）传播球类运动文化 注重足球运动教育功能的开发，提高学生综合素质，通过足球运动文化熏陶，培养学生具有感受、鉴赏、表现、创造球类运动美的能力，养成学生正确的体育道德意识和行为规范。结合足球运动特点，培养学生的团队精神、顽强拼搏作风、文明守纪品质、竞争合作意识。 （二）学习和掌握球类运动基本知识和技能 体现足球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的课程价值，使学生基本掌握足球课程的基本理论、基本技术、战术和基本技能，具备足球课程的教学能力，做到会讲、会做、会教、会写。 （三）注重实践能力的培养 根据足球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的特点，培养学生具有组织学校和社会足球活动的实践能力，运用各种形式和方法指导大众进行健身活动。 （四）提高社会适应能力 发挥足球运动对促进人的社会适应能力的积极作用，培养学生具有良好的社会交往能力，在合作、竞争的环境中，增强体育凝聚力，感受足球活动协同、对抗、多变的特点，提高社会适应能力。 二、教学基本要求 （一）体现健身与育人功能 充分认识足球课程对实现培养目标的作用，充分挖掘足球课程的运动文化价值、课程知识价值、强身键体价值。 （二）加强教师职业道德修养 教师应加强职业道德修养与行为规范，努力提高业务素质，切实提高教学水平。在教学中应注重开发足球课程的教育功能、贯彻素质教育思想，严格要求，全面提高学生综合素质。 （三）制定切实可行的教学计划 本《纲要》提供了足球课程教学的总体要求，在实际工作中可根据教学资源状况，选择和整合教学内容，制定相应的教学大纲、教学进度，达到足球课程的教学目标。 （四）重视教学方法的改革与创新
足球“二过一”战术教案 学习内容：足球“二过一”战术。 学习目标：1.通过参与初步学会一、两种“二过一”战术的基本方法，并能在比赛中学会运用战术配合克敌制胜。 2.通过游戏与小型比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力；让学生感受 参与足球运动的乐趣。 3.培养学生积极主动、相互配合的精神。 重点：传球、跑位协调配合。 难点：成功突破对手。 场地器材：半个足球场（或平地一块），5号足球：每2人1个。 教学 过程 教学内容教师指导学生活动 自主活动1.课堂常规： 集队与考勤。 2.准备活动： ①关节活动。 ②传、抢球游戏。 方形抢球游戏 1.向学生问好。 2.出示学习目标与内容。 3.提出课堂管理目标及其它 要求。 1.手势提示或口头激励。 2.引导学生练习，提示游戏规则。 1.体育委员报告出勤情况。 2.向老师问好 组织：○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ △ 1.由体育骨干带做创编操。 组织：体操队形。 2.学生6—7人一组，自主游戏。 尝试体验 学习“二过一” 战术配合 1.“踢墙式”二过 一战术配合 2.回传反切二过 一战术配合 1.展示技术图解或影象，分析 配合方法。提示：踢墙式二过 一时，接应队员像“墙”一样，把 球回传给进攻队员；回传反切二 过一时控球队员将球回传给接应 队员后，转身快速切入并接同伴 传来的球。 2.师生合作示范：踢墙式二过 一、回传反切二过一战术配合。 3.引导学生练习。 1.观察图解或影象，弄清二过一 战术配合的主要动作程序。 2.仔细观察合作示范。 3.三人一组做二过一配合练习。 组织：三人一组，防守者先设固 定站位、做被动防守。
7人制足球简单战术
1、后卫锅状站位 7人制足球比赛一般设有三个后卫，拖后中卫是核心。三个后卫站位呈锅壮，中卫是锅底，两位边后卫要注意站得靠前一点。一旦对方前锋渗入边卫和中卫之间，中卫很容易采用造越位战术，有时候只需要前跨一步。 2、攻要开、守要缩 已方发球时，一般有一个边后卫有意靠近边线要球。对方进攻时，边后卫要向中卫靠拢。 3、前卫站位原则 中间一般有两个前卫，呈左右站位，但二者要有分工：一位主守一位主攻，可以灵活换位。但一定要有一位作为拖后中卫前的屏障，避免对方直接面对拖后。 4、充分利用球场的宽度 许多业余球员的通病是一味前冲，一条线到底。实际上可以多回敲、多横敲。在没有强力中锋抢点的时候不要轻易起高球传中，这样效率太低，可以在禁区线回敲给后上的队友远射。 5、多传球尽量一脚出球 不与对方身体接触是最高境界。 6、边后卫与前卫换位 小场的边后卫可以频繁后上帮助进攻，这时候前卫一定要补其身后的空档。防止进攻丢球后对方直接反击。 7、一个前锋在左右游动 一般在前场反抢或在定位球时候回来，一般不必参与防守。在后腰十分强大时候，可以采用两前锋。 8、进攻时多传地面球 地面球容易停球处理，从边路敲向中间的地面球可以不停球一脚打门。尽量用内脚背将球压住传地面球。 9、慎用长传和高吊 否则容易将球还给对手。出现明显空档时候才长传转移，这都要求对球场宽度的感觉。 10、隐藏自己穿球的意图 外脚背是进攻渗透传球的最好选择，传球意图不要被对手察觉。 11、对每一脚球负责 用最稳妥最难失误的的方式处理每一脚球，不要随便将球还给对手，这要求基本功和自信心，以及头脑清醒。过不了不要硬过，没有接球人不要随便前传，可以回敲或横传。 12、什么时候清球 己方禁区人多混乱时候或在对方反击后卫未回来时可以向边线高球解围。 附：业余比赛中应当注意的要点
青岛理工大学第八届校长杯足球联赛 竞赛规程 主办：青岛理工大学团委 承办：青岛理工大学学生会 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
文献综述 题目足球比赛中技战术特点的分析 研究目的：世界杯代表着世界足球的最高水平，各队表现出的战术风格和打法特点,以及个位置上球员的能力和技术趋势等方面，在一定程度上引领着世界足球水平 的发展趋势。 研究依据：现代足球比赛中发展的技战术对于以后的足球发展极其重要的参考价值。通过观察各个球队在比赛中所表现出来的不同的特点和现象，进一步分析那些影 响比赛发展的因素。 1.以西班牙为代表的积极的控球打法成为了新的发展趋势 自2008年欧洲杯夺冠之后，西班牙队就已经成为众矢之的，他们所演绎的控球激情足球哲学席卷了欧洲乃至世界赛场。本届世界杯西班牙队参加的7场比赛中，保持了超高的控球率，在与德国队的半决赛的上半场控球率一度超过了70%。在2010世界杯上西班牙队引领了传球数量和质量的潮流，在7场比赛中，西班牙队总传球次数是4752次，较排名第二的德国队3948次多出整整804次，亦即一场比赛要多出114. 9次传球。 而成功传球( 即未被对方球员抢断成功)的次113，数为3803次，成功率达到了80%。 西班牙的控球更多时候是通过快速多变的传球来实现。其中短传(小于10m) 1088次、传球完成876次，成功率为81%；中距离传球( 10m~25m) 为2956次，传球完成2481次，成功率为84%；长传( 大于25m) 708次、传球完成是446次，成功率63%。无论是传球次数还是效率，西班牙队的这份数据都居32强之首。依靠球员出众的控球能力、细腻的脚下技术、精妙的短传配合、如行云流水般的层层推进，现在的西班牙队已经进一步演变成积极的控球打法，具体说来就是以一种积极的态度来进行控球，试图利用传球来向前推进。 2. 创造性的配合打法成为了局部进攻战术的重要手段 在世界杯上很多球队都采用了进攻三叉戟的组合: 例如，巴西队的罗比尼奥、卡卡和法比亚诺，与智利队比赛的第二个进球，正是罗比尼奥在边路突破后将球横传给中路的卡卡，卡卡第一时间精妙地将球直塞入禁区，法比亚诺以最佳角度控球并完成射门得分。相似的情况还有，在阿根廷队与韩国队的比赛中，阿根廷队的梅西、阿奎罗和伊瓜因在前场利用短传配合向前推进，由梅西在禁区中路前轻巧的挑传将球交给了禁区边上的阿奎罗，后者助攻伊瓜因完成了本场比赛的帽子戏法。在2010年世界杯比赛中，许多球队在传球配合上都有出色的发挥，但这种打法的标榜是西班牙、巴西、阿根廷，当然,还有德国，他们是本届世界杯赛进球最多的球队。除了采用边路拉开战术外，配合打法是大多数球队打破严密防守的重要武器。 3．快速反击打法在运动战进攻中的重要性日益凸显 2010年世界杯的运动战进球数为105个，占总进球数的72.4%，在这105个运动战进球中，由阵地进攻和快速反击两种进攻形式完成。据统计上届世界杯的运动战进球
小学体育与健康学科六年级 一、研究背景： 我校体育学科的校本教研，以实施体育分层教学为主要形式，制定了小学体育基本的几类项目，分别开展了基本(韵律)体操课、球类课、基础运动课以及整合课等模式。 分层课主要实施方法为：一节课由几位教师挂牌任教，学生跨班上课，按照喜好和需求，自由选择不同层次、不同内容的课。 二、教学设计说明： 1.教学理念 我本次授课的形式为整合课，授课内容为《小足球二过一战术》，主要解决足球局部战术配合中“合理站位、跑位”及“传球线路”问题。在已往的常规教学中，足球站位跑位和战 术配合知识点需要多名具备一定技术基础的同学配合教师才能进行讲解、示范，不但组织复杂、浪费时间，而且不够灵活、流畅、没有直观性，不易于理解，为了解决这一实践性问题，我制作了专题教学课件，利用课件的直观性、交互性等优势，帮助学生高效地解决本课的教学难点。 同时让学生通过在网络上搜索、收集一些经典的２人配合案例、训练方法或者明星比赛视频，激发学生的学习兴趣，从中体验到足球运动的魅力和乐趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养终身体育的意识打好基础。 2.教学分析 本课选自小学体育与健康校本课程球类项目，足球战术教学内容中的局部战术教学。足球运动是世界第一运动，特别是高年级学生掌握了一定的基本技术以后，可以做一些简单的战术配合，更增加了足球教学的观赏性、娱乐性、对抗性，所以深受学生喜爱。 本课选择的是足球项目中２人间的进攻战术配合教学，在巩固行进间传、接球技术的基础上，发展运动技术、战术能力和协调能力，培养学生合作意识和创新能力，并且在互相合作、互相交往的过程中提高人际交往能力。 本次授课对象是五年级学生，他们对足球运动有着浓厚的兴趣，喜欢模仿明星的运动技巧，但是对于足球战术配合的认知处于初级阶段，没有形成一个完整的概念，尤其对于2人间配合战术的知识点，无论在概念和实践方面都存在着一定的问题。因此，在新知导入和重难点解决上我运用了课件辅助完成，学生对这一形式的学习活动非常感兴趣。 三、教学目标： 根据《新课程标准》水平三的要求，以及我校校本课程的开展情况，结合五年级学生生理和心理特点，确定本课教学目标： 通过学习让学生进一步掌握行进间传接球的动作要领，提高战术意识，发展下肢力量和身体协调性以及技术的准确性。 通过交互式课件进行自主探究，进行模拟站位练习并总结局部战术配合的方法。通过队友配合练习、小组合作搜集资料，在巩固技术动作的同时，增强主动学习的意识，发展创新能力。
罚球弧罚点球时，除主罚队员与对方守门员外，其他队员均须在罚球区及罚球弧外的场内、罚球点的后面；当球被踢并向前移动时，比赛即为恢复，此时队员方可进入罚球弧 绿色的草坪，配上白色的线条……足球赛场的确非常迷人。不过，球场上这些宽约12厘米的白色线条可不仅仅是装饰。老球迷们当然会对这些线条的意义烂熟于心，但是一些刚刚看球的菜鸟球迷，对这些白色的条条框框可能并不了解。 大禁区即罚球区，守门员可以在本方大禁区内用手触球；球员在本方大禁区内触犯相关规则，将被判点球 大禁区是足球场地术语之一，是罚球区的别称。在场地的两端，规定如下：从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米(12码)处设置一个罚球点。在罚球区外，以距每个罚球点9.15米(10码)为半径画一段弧线。 角旗角旗杆不得低于1.50米，杆的顶端应为平顶，以防刺伤队员。 即将出界的足球被角旗弹回，比赛继续进行 中圈开球时，守方队员须站在中圈以外的本方半场内。这同踢任意球时，守方队员须站在至少距球9.15米处的意义相同，其作用是保证攻方队员踢球时不受对方阻碍 小禁区即球门区，守门员在该区域受到特殊保护，对方球员不得与其在此区域内发生冲撞 球门球门颜色必须是白色。球门网的作用是帮助裁判员看清球是否进入球门。球门网应适当撑起，使守门员有充分活动的空间 7.32米2.44米 罚球点罚点球时，球必须放在罚球点上。罚球点在球门线中垂线上，距离球门线11米（12码） 9.15米 门线球从地面或空中整体越过门框范围内的球门线时，才能算作进球 球进
江南学校 “中行杯”第二届校园足球联赛竞赛规程 一、指导思想 为进一步推进校园足球工作的深入开展，培养学生的运动兴趣，培养团结协作和拼搏精神，广泛组织开展校园内的足球比赛活动，促进学生全面发展，增强学生体质；培养我校足球运动后备人才，提高我校整体足球运动水平。 二、主办及赞助单位 主办单位：江南学校 赞助单位：中国银行楠竹山支行 三、本学期联赛安排 一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级六个组别的男女混合制比赛，一、二、三年级为混合五人制，四、五、六年级为混合七人制，联赛采用单循环赛制，赢一场得3分，平局1分，输0分，以比赛总积分确定联赛名次。 四、比赛时间、地点 时间：2018.4—2018.5 地点：江南学校西校区足球场 五、报名及要求 1.以班为单位组队，每队场上队员不多于7名（一至三年级5名），其中必须有1名守门员及2名女生（一至三年级一名女生），每队可报运动员12名（含替补队员）；
2.各队可报领队1人，教练1人，班主任为领队并协助体育老师训练； 3.运动员必须是本校在籍在册，思想进步，身体健康的学生，并填写安全承诺书； 4.参赛队必须有队名，队标，并有自己的啦啦队； 5.参赛队全体队员集体合影一张。 四、竞赛办法及相关规定 1.执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》； 2.全场比赛时间为40分钟（一至三年级全场30分钟），上、下半场各20分钟，中间休息为5分钟，各队领队应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并填写登记表，如16:00开始比赛的，则双方队长应在15:50签到并填写登记表。当比赛开始10分钟未上场的球队则被视为自动弃权，判对方3:0获胜，如16:00开始比赛的，则任何一方16:10仍未到场，则按上述规则处理，如双方均违反上述规定，则取消双方的比赛资格，比赛过程中不设暂停申请； 3.各年级均采用单循环制积分，按同一循环全部比赛的积分多少决定名次。如两队或两队以上积分相等，则按下列顺序决定名次：A：积分相等队相互之间的胜负； B：积分相等队全部比赛的净胜球； C：积分相等队全部比赛的进球总和； E：如再相等，则以抽签的办法决定名次。 4.淘汰赛不加时，比分相同时采用每队5人互罚点球决出胜负；
一、足球场地 七人制足球规则： （1）七人制足球没有越位。（2）七人制足球运动员可以将球回传守门员。（3）当成死球后重新发球时，防守队员必须距离球6米远以上。任意球、点球、角球、 球门球、界外球、越位 业余比赛中应当注意的要点 1、中圈开球：中圈开球全部队员必须站立于己方半场，球必须向前踢。中圈开 球可以直接射门，在对方开球时要防止对方直接射门。 2、球门球：开球门球时接球队员必须在大禁区外接球。 3、界外球：掷界外球队员动作必须规，双脚中任何一脚不能离地。接球队员应 当多点接应，以免被对方过于明显地识破掷球队员的意图。 4、角球：踢球时对方队员必须距球6米。 ⑴对方角球
在对方角球时，前场应安排一进攻队员不参与防守，防守队员应当在防守过程中注意其所处位置，伺机打反击。 在角球威胁暂时解除的时候，除守门员外全体队员应当在第一时间压上造越位。 ⑵已方角球 应安排一防守队员留意对方伺机进攻队员。在不能100%得到球的情况下应果断 将球处理掉，为等待队友回来参与防守赢得时间。 任意球：任意球分直接任意球和间接任意球两种：直接任意球直接入门得分，间接任意球直接入门不算得分，除非球入门前碰对方或本方队员进门可算得分。 罚球程序：(1)将球放定在犯规地点。(2)对方队员距球至少6米。(3)球被触动后即算比赛开始。球在踢出前对方进入距球6米以，裁判员应该罚球延至符合规则规定后再开出，对进入6米的对方球员给予警告。 7人制足球战术：防守反击，快传配合，强调整体连贯性。 基本进攻套路：1.门将发球时，两后卫拉开边接球，避免对方阻止我方发起进攻。 2.后卫得球后严禁后场盘带，必须舒服地送球给左、右两个中场以发起进攻，谨记主题是从边路发起进攻。 3.边路（左、右中场）得球后，要与中路或前锋打配合进攻。多做踢墙式配合和穿插跑位，以快速传接撕破对方防线。 后卫职责：后卫职责： 1.专注防守，专职喂球给左、右两个中场，让三中场和单前锋能舒服接球参与进攻。传球尽量稳、快、准， 2.助攻问题，后排插上助攻注意深度，不得太靠前，如有必要插上，必须能在我方失去球权时及时转身回防，不管此时你有多累。否则漏人丢球失分则视为个人责任。 3.对方中路进攻时，双后卫要形成默契，不得两人同时上前对方中路进攻时防守或同时不上，应采取就近防守原则，另外一 名后卫则必须参与协防，防止对方球员接球发展攻势。若对方三路同时插上进攻，另外一个边路则由中场球员补位防守。 中场职责：中场职责： 1.左、右中场跟左、右后卫要球，得球后与中路或前锋快传。配合，多以踢墙式配合为主。注意：传球后严禁死战在原地看接球队员一人突破。传球后必须要继