八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案

八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案
第一篇：八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案
八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案2011、10、1
2嘉善县教育研究培训中心
本次培训的关注点、观课表及其他说明一、一起来准备
在新课程教学目标意识下（知识与技能、过程与方法、情感与态度），关注两个点：1 课堂研究：课堂观察量表的制定（从关注教师的教→关注学生的学转变）
·为了找到一个可以改进教学策略的支点：在同课异构中查漏补缺，提高课堂实效。

2 学生学习力评价：通过观察课堂提问和评价（理答和侯答）、师生互动时的积极性、巩固学习时能否达到预期目标等，关注学生的学习习惯培养和能力提高。

·为了检验我的教学设计是否有效，找到改进教学的方法和途径。

二、课堂观察进行时阅读习惯和思维能力（重点观察学生的学习过程）课型_________ 上课教师________
三、我的分析 1 从观察情况分析我的意见或建议
观察者：__________所在学校： ______________
其他说明：
以课堂观察为切入点，以学生为观察主体，通过观察同课异构和学生的学习过程来研究课堂教学，进而研究教师引导下的学生自主学习策略和教法、学法的改进。

一关注点：1 同课异构：课堂教学活动的设计；
2关注学生阅读习惯的养成和学习能力的提高（话语运用能力、阅读策略的使用）。

二教师在各个教学环节中引导学生主动运用学习策略：
听（听前、听时、听后的设计）：能听到（获取信息）能判断（理解信息）
说（以模块主题为话题设计pair work/ group work）：能通过听介绍（语言输出）能顺利地交际（语言运用）读：八年级需要培养学
生具有良好的阅读习惯和阅读能力，强调夯实语言基础知识和提高思维能力向结合写：教师指导下的写作：话题写作（以读带写）或者仿写
三本模块话题及功能：
以音乐为话题，介绍不同类型的音乐以及多位音乐大师。

要求学生能够使用适当的形容词评论各类音乐；能够表达对别人的观点同意与否。

文化意识：通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族意识。

情感态度：通过对“同意”、“不同意”表达方式的训练，培养学生礼貌使用语言的意识与能力，在表达不同意见时能够照顾他人的感受。

任务：收集有关音乐、影视以及音乐家、歌唱家等的信息，采取适当的方式向大家介绍。

第二篇：七年级英语县级公开课暨主题研训活动在嘉善新世纪学校开
展
七年级英语县级公开课暨主题研训活动在嘉善新世纪学校开展9月26日由县研训中心组织的“七年级英语县级公开课暨主题研训活动”在新世纪学校领导和老师的大力支持下顺利开展。

本次研训活动根据七年级起始阶段的具体情况，以课堂研究为切入点，关注了两个点：语言在特定情景中的呈现和运用以及小学、初中衔接教学在几个环节中的体现。

参加本次研训活动的有来自17所初中学校（含一所名工子弟学校）的86名初中专职英语教师，他们怀着严谨的工作态度参加了本次研训一体的活动，活动由县研训中心中学英语教研员王惠华老师全程主持。

上午的活动从8：00到11：00，首先由小学名师管霞老师作了《解读小学英语教材，做好小学、初中教学衔接》的讲座，通过管老师对小学教材的解读，老师们对于小学英语教材的结构、教法等有了更全面的了解，也对做好初中起始阶段的英语教学更有把握。

然后，每位老师都拿到了一份关于“本次研训的关注点、课堂观察量表及反馈”的材料，大家一起为课堂观察作准备。

接着分别由来自新世纪学
校、干窑中学、杨庙中学、洪溪中学的黄祥清、陈慧平、陶定定、汪俊兰四位老师为大家呈现了四节公开课，他们的课堂设计体现了本次研训活动的主题。

下午的活动先由四位开课老师对自己的教学设计作了简单的表述，同时廖海燕老师、王燕老师、黄静老师、姜建老师分别对四节公开课作了客观、中肯的点评。

之后，参加研训活动的老师在分别在各校备课组长的组织下，开始了课堂观察量表的分析和研讨。

讨论结束后，教师代表李云春老师、毛思远老师、凤毓老师、吴飞兰老师、刘伟老师、沈志华老师就研讨情况作了反馈并提出意见或建议，最后教研员王惠华老师作了本次研训活动的总结。

通过听讲座、课堂观察、说课、点评、研讨等一系列活动，使参加研训活动的老师更深刻地感受到这次研训活动设计更加完整、内容更加充实、过程更加动感、教研更有深度、培训更为贴心。

本次研训活动从课前准备开始，开展公开课展示、课堂观察、课后点评及意见反馈等一系列活动，为小学、初中英语教学的顺利衔接搭建了一个教学研讨的平台，也为教师研究课堂教学、提高课堂实效寻找突破口，从而推进新课程教学的深入实施和研究。

第三篇：研训活动主题
班主任校本研训方案
★研训活动主题：今天，我们该给孩子们怎样的班会课？
本次研训要关注和回答两个问题：第一，班会课，我们的教育原点是什么？第二，我们对学生的教育的定位在何处？要研训的问题的答案就蕴藏在问题的本身：“今天”的意思是我们要关注班会课所发生的背景，是当前，而不是过去，是与当下学生及其独特的心灵世界同步的。

“应该”是说我们的班会课是要顺应德育规律的，是与学生的心理、情感一致的。

(培养身心健康、和谐发展的人)“孩子”这是班会这种德育行动所牢牢指向的对象，班会课是给孩子们而非大人上的。

★活动设计理念：主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展远景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。

好的班会课在学生生命发展历程中所起到的作用是一些好的学科课堂所不能相比的，甚至有可能成为他们一生中的
“关键事件”。

给学生什么样的班会课，就是给他们什么样的德育，就是给他们什么样的生活。

但是长期以来，不少班主任指导开展主题班会活动往往受任务驱动，对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。

通过研训可以站在一线的视角为班主任服务，让他们明确班会活动的设计和实践的方向。

★研训目标：
1．在班级活动的设计方案展示和沙龙式点评的互动式对话中，获得对班级活动设计的新思路、新知识、新策略。

2．通过研训活动，提升班主任活动指导能力。

★研训活动实施程序和操作要点
1．前沿观点：学习江苏省特级教师＼教授级中学高级教师冯卫东老师的文章《今天我们该给孩子们怎样的班会课？》
2．案例呈现：呈现两个案例
案例一：《沟通从心开始》
案例二：《好脾气，让生活更美好》
3．沙龙点评
专题研讨式点评：如何在孩子的视角上生成一堂成功的班会课
4．探索升格
受训班主任就本次活动或自己曾经开展过的班会活动进行反思，写下感受，在探索中升格。

第四篇：八年级主题班会活动方案
活动目的：
通过活动，学生认识到学会生活自理的重要性，了解怎样提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。

活动过程：
一、了解什么是生活自理
二、学生的生活自理现状
1、生活不能自理的图片展示
2、小品《我的寝室生活》
3、生活自理小测试
4、生活自理调查统计
三、学会生活自理的重要性
四、怎样提高生活自理能力
1、比赛《洗衣服》
2、图片展示
3、我们来听听《妈妈，我想对您说》、《生活老师的心声》
4、提高生活自理能力的方法总结
五、班主任总结
第五篇：有关小学英语骨干教师研训班活动通知
有关小学英语骨干教师课题研训班活动的通知
丹阳市小学英语骨干教师研训班成员：
为了进一步提高小学英语骨干教师撰写论文和对小学英语教材中语篇整体教学的把握能力，我处决定于11月5日（周二）在华南实验学校阶梯教室进行小学英语骨干教师研训班活动。

具体安排如下：时间：11月5日（周二），上午8:30——下午3:00
地点：华南实验学校阶梯教室
内容：
1、教师发展中心研训管理处吴晓华讲座《撰写教学论文的几大要素》
2、教师发展中心小教处钱苏萍讲座《新教材教学内容的合理重组》
3、分组派代表对前次活动中安排的语篇整体教学设计案进行立体说课展示。

小学英语骨干教师课题研训班学员名单如下：
云阳学校：周云娥界牌中心校：王东芳
实验小学：贡雅丽新桥中心校：何丽萍
正则小学：张燕运河中心校：李萍
华南实验学校：景莹埤城中心校：贺雪薇
实验学校：陆春香延陵中心校：徐抢兰
云阳二小：蒋建英陵口中心校：储秀华
开发区中心校：于丽香里庄中心校：许佳峰麦溪中心校：张燕吕城中心校：张菊平
蒋墅中心校：张亚琴后巷中心校：朱庆科导墅中心校：杨灏云林中心校：虞利平
丹阳市教师发展中心2013年10月29日。