2017-2018第二学期新苏师范附小教研活动安排
为进一步推动“‘三四式自主导引’课堂教学模式”课题研究，提升我校教师队伍的教育教学能力。本学期教研活动继续以课题为引领；以“自主管理、同伴合作、开放评价”为主要操作策略。
教研活动主要围绕“文本解读”“课题引领下课堂实践”两方面开展。“文本解读”主要以每周备课组教研活动以及间周学科活动为抓手。“课题引领下课堂实践”主要以“邀请同伴来听课”“各学科教学展示周”“撰写课题案例”三个活动为主阵地开展。
具体从以下四个层面同步落实:
校级层面
任务目标：深化课题研究，促进我校教学改革有效推进；发展好每一位老师和每一位学生。
具体操作：
1、围绕活动主旨，制定详尽切实的教研活动计划。
2、加强学科组长、备课组长责任意识培养，三方面展开过程性管理。
3、组织好各项活动的考核及评优工作。
4、组织案例分析团队整理汇总优秀案例，提炼操作策略。
学科组层面
任务目标：以学科组的自主管理为操作策略，组织学科组老师开展“文本解读”大练兵活动，提升团队老师们把握教材的能力，提高本学科整体的教学质量。
具体操作：
1、单周周三下午固定为学科教研活动时间，内容以“文本解读”考核为主，穿插外出培训反馈、评课等内容。本学期每位教师保证至少被考核一次，每周除被考核老师外其余老师做评委。考核结果将纳入绩效考核。
2、组织好学科展示周活动，发挥集体力量进行集体备课、磨课，努力上出高质量的课。
3、组织好学科展示周后的集体评课活动。
备课组层面
任务目标：以组内同伴合作为操作策略，认真组织每周的备课组教研活动，同步进行“文本解读”，努力提高组内教师把握教材能力，力争在学科组考核中获得优秀。
具体操作：
1、利用每周的备课组教研活动时间进行文本解决（研究重难点、核心问题及教材蕴含的核心素养等）
2、备课组老师在学科组文本解读考核中得优率将纳入优秀备课组考核中。个人层面
任务目标：追求卓越，有自我发展目标。扎根于课堂，积极实践“三四式自主导引”课堂教学，促进自我的发展。
具体操作：
1、把握“三四式自主导引”课堂教学课题的理念，结合本班学生特点，独立备出高质量的课。
2、积极参加“邀请同伴来听课”活动，以“超级课堂”三要求为目标，努力上出高质量的教研课。
3、课后自主邀请并组织听课老师进行及时评课，填写评课表。
4、认真参与听课、评课活动。在评课活动中能认真倾听、踊跃发言，给于中肯的建议。
5、在各项教研活动中，养成良好的反思习惯，本学期围绕课题每月至少撰写案例1篇，鼓励多篇。（考核组以“优秀”“合格”“不合格”三个等第来评定，“不合格”案例要求重新撰写）
活动分以下三个阶段：
第一阶段：邀请同伴来听课
时间：4月2日-4月27日（第六周~第九周）
具体操作：
上课：每位教师自定时间，自定课题，并提前一周登记在“邀请同伴来听课”表格中。
听课：每位老师自主选择听课至少8节。认真倾听，听课笔记上记录教学
过程以及随思随想。
评课：上课老师自主组织听课老师进行评课。
第二阶段：学科公开展示活动
第十一周：语文、体育学科教学展示活动
第十二周：数学、综合学科教学展示活动
第十三周：英语、艺术学科教学展示活动
听课：每人至少听满3节。
评课：学科组长组织进行集体评课活动。
第三阶段：考核与评优
教导处、教科室进行各项活动参与情况的考核工作。
教导处、教科室组织案例分析团队及骨干教师进行案例的评优工作。
案例分析团队进行优秀案例的整理与提炼工作。
教导处
2018年3月
