欣赏课在音乐教学中的作用
作者：梁晓燕
来源：《北方文学》2018年第24期
在我们国家的历史中，对于音乐的保留与重视有令人遗憾的一面，但是随着时代日新月异的发展，尤其是进入到现代化社会后，我们国家的教育开始注重学生的全面发展，强调素质教育，因此音乐教学的地位也在逐步提高。在音乐教学中，我们也在不断地提倡要进行创新教学实践，而欣赏课正是音乐教学创新的一个重要表现形式。对于音乐教学工作来说，欣赏课的作用也日益清晰，本篇文章正是通过探讨中学阶段欣赏课对于学生的情感熏陶以及艺术洗礼等来说明欣赏课在音乐教学中的作用。
一、欣赏课是中学生情感体验的承载体
从学情上进行分析，初中生进入到中学阶段也意味着他们进入到青春期，这个时候学生的情感诉求会明显增多，他们会开始希求自己独立的思想感情得到合理的抒发，音乐作为一种可以将喜悦或者是悲伤等甚至更加细腻的情绪表达出来的艺术，对于中学阶段的学生而言是至关重要的。黑格尔曾说过：“音乐是一种精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足。”诚如这位哲学大师黑格尔所言，我们很多不可告知与人或者不能够用语言表达的情绪情感，可以通过音乐得到一种释放。在中学阶段，学生的情绪是变幻不定的，音乐却可以让他们的情绪得到抒发，从而艺术性地让他们的心灵得到慰藉。在欣赏课中，我们可以发现作为极易调动学生情感的音乐是中学生情感体验的承载体。
在中学阶段，学生出现叛逆现象的不胜枚举，音乐却可以作为一种良好的方式陪伴中学生度过青春期。在电影《放牛班的春天》中我们就可以看到音乐对于学生情感抒发的作用。音乐欣赏课可以在潜移默化中让自卑的学生慢慢学会自信，让孤独的学生找到支点，让不安的学生找到依托。
音乐欣赏主要是陶冶中学生的情操、净化心灵，拓宽中学生的艺术视野，了解祖国各民族甚至世界的文化。音乐欣赏课的目地是以纯洁之声来愉悦中学生们的感官，让中学生们感动并激发他们对音乐的热情。
二、欣赏课提升中学生个人艺术修养
在音乐具体教学实践中，我们可以通过观察了解到学生可以通过欣赏课提升个人的修养，不管是他们对于音乐的评价能力还是鉴赏能力都会得到很大的提高。当我们进行大量的欣赏课教学实践后会发现，学生的音乐审美水平能够得到一个质的飞跃。音乐作为一种有着悠久历史的艺术，它是包罗万象的，也是独特的，不容替代的，中学生投入到音乐世界中的时候，会不断地激发他们在曼妙的旋律中进行联想、思考。我们都知道音乐是最富情感的一种艺术，我们在欣赏课中通过直接让学生体验到音乐世界的奇妙，这可以激发学生对于音乐产生兴趣，让他
们直接去感受音乐的魅力，从而让他们能够自己听懂音乐。比如说在音乐欣赏课中放一段脍炙人口的古典曲目，让他们在中学阶段就直接感受其风格，就会在无形中丰富他们内心的情感世界。
苏霍姆林斯基说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”音乐欣赏能够陶冶中学生的人文素养。在教师实施欣赏课的教学中，实际上教师也应该不断地增强自身的个人艺术修养，这样才能够更好地感染学生。欣赏课的质量还有重要一部分是取决于教师自己的音乐素养和人文素养。有部关于音乐教学的电影名为《生命因你而动听》，当心怀远大目标的霍兰成为了一名音乐教师时，校长给他说了一句意味深长的话，对于青少年，一是教给他们知识，二是给他们指引方向。霍兰自身的夙愿是成为一名伟大的作曲家，這就意味着他作为老师，自身对于音乐就拥有诚挚的热爱以及远大的抱负，他将自己的艺术修养带到教学实践中，通过音乐欣赏这种形式，霍兰先生最终培养出了具有艺术修养的学生。所以对于我们中学教师而言，如若要开展欣赏课，打铁还需本身硬，我们就应该时时的增强本身的音乐涵养，树立好终身学习的理念，深刻地探索音乐经典，及时地了解音乐动向。
三、欣赏课对于中学生的影响弥久
如今，随着时代的发展，国家对教育的重视，我们提倡“以人为本”的教育，对于音乐教师而言，也许最大的成绩就是让学生培养起对音乐的热爱，让音乐能够伴随他们的一生。对于现代的学生而言，如果不安排欣赏课，他们接触的大多是流行歌曲，但是实际上流行歌曲对于他们来说是远远不够的，在欣赏课上让学生接触到一些经典名曲，也有利于他们的发展。这个时候音乐教师如果能够从多方面对学生进行启迪，细心引导他们探索出经典曲目的内涵，就会降低经典曲目，譬如说西方古典音乐的难度，从而打消学生对于一些经典曲目的神秘感。
实际上我们可以发现，很多在某一领域有卓越才能的人物，他们对于音乐的热爱也是贯穿始终的，比如说我们熟知的爱因斯坦就喜欢小提琴的演奏。我国著名哲学家汤一介先生就喜欢在思考之余欣赏古典音乐。钱学森先生也曾经提到过要重视艺术教育的力量。总而言之，音乐课虽然只是中学课程设置中的一个环节，欣赏课只是音乐教学当中的一种形式，但是如果教师能够掌控好教学力度，欣赏课对于学生的影响想必是深远的，这是值得让我们广大音乐教师值得注意的一件事。
别开生面的欣赏课对于师生来说都是一种美好的体验，教师可以通过在欣赏课中对学生的个性发展进行正确的引导，这样可以扩大学生的视线，又可以提升中学生的音乐审美能力，让他们的情感得到合理适度的表达，同时也提升中学生的形象思维能力，挖掘个人的艺术修养。总之，欣赏课在日常音乐教学当中起着重要的作用。
