下载文档原格式
第二章乡村和城镇 2.1 乡村和城镇空间结构核心知识1.乡村的土地利用;2.城镇内部空间结构;3.城镇内部空间结构的形成和变化;4.合理利用城乡空间的意义教学目标设计1.结合实例,说明乡村土地利用的类型和分布。
2.运用实例或资料,说明城镇内部主要功能区的特点和分布。
3.结合实例,说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义。
教学方法建议情境教学法、问题教学法、探究式教学法教学重点难点重点：结合实例,分析城镇的内部空间结构。
难点：运用城镇内部空间结构的相关原理,分析现实城镇功能分区的现状。
教学导入播放浙江兰溪诸葛村的一段短视频,引导学生思考:你家乡所在的地方,是城市镇,还是乡村?根据你的观察,城市、镇和乡村的景观各有什么特点?这就是我们本节课要学习的内容—乡村和城镇空间结构。
教学精讲◆任务一乡村的土地利用◆活动1：认识乡村教师:同学们对于本地的乡村景观都有一定的认识。
请一小组派代表简单介绍你对本地乡村的初步认识,其他同学进行补充。
教师总结:乡村有各种各样的土地类型,也有各式各样的景观形态,那么,到底什么是乡村,乡村又有哪些具体的土地类型呢?请同学们结合教材P24内容,思考以下问题。
【多媒体展示】（问题探究）乡村的概念及土地利用1.什么是乡村?2.乡村的农业用地类型有哪些?3.农业用地和村落布局存在怎样的位置关系?教师总结:乡村的主要经济活动是农业活动,农业用地类型多种多样。
【多媒体展示】（重点知识）乡村的概念及土地利用1.乡村是以农业经济活动为主的地区。
2.依据农业生产的特点,农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。
3.为了方便生产,农业用地一般分布在村落的周围。
活动2：以浙江兰溪诸葛村为例探究乡村的内部空间结构教师:展示一张浙江兰溪诸葛村的景观图和一张平面图,组织学生阅读教材P25内容,引导学生思考以下问题:【多媒体展示】（问题探究）浙江兰溪诸葛村1.居住区和钟池、大公堂等存在怎样的位置关系?2.商业街分布在哪里?教师总结:居住区分布在钟池、大公堂的周围,说明村落内部住宅以公共服务为中心,住宅由此向外环绕分布。
精编教案：第一节乡村和城镇空间结构
【教学指导】
课标要求：结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。
学习目标：
1、结合实例，说明乡村的概念、土地利用类型及乡村空间结构的分化特点。
2、结合实例，说明城镇的概念、功能区的形成及常见功能区的特点。
3、结合材料，分析城镇空间结构的形成及变化。
4、结合实例，说明合理利用城乡空间的意义及主要措施。
重点难点：城镇内部空间结构的形成及特点。
教学策略：导学用合一。
教学方式：自主学习、合作学习为主。
【教学过程】
新课导入：由“大圩古镇”导入。
学习过程：
一、乡村的土地利用
教学活动1（自主学习）：读教材P25、25页和图2.3，回答下列问题：
1、什么叫乡村？
2、乡村的土地利用类型有哪些？
3、村落内部结构是怎样分化的？有什么特点？
4、指出浙江兰溪诸葛村内部空间结构的特点。
教学活动2（合作学习）：学生交流自学成果。
要点如下：
1、什么叫乡村？
乡村是农业经济活动为主的地区。
2、乡村的土地利用类型有哪些？
乡村土地利用类型分为农业用地和居住用地。
农业用地可分为耕地、草地、林地、水域等。
居住用地形成了村落。
3、村落内部结构是怎样分化的？分析浙江兰溪诸葛村内部空间结构的特点。
分化：当乡村发展到一定规模时，村落出现了一些满足居民社会需求的公共设施，以提供祭祀、聚会、商业、医疗、教育等多种服务。
这样，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，住宅往往由此向外环绕分布。
特点：空间分布如八卦图。
村落以钟池为中心；八条巷道呈放射状延伸，民居没巷道分布；以大公堂为核心，形成多个居民区；商业区分布在对外交通便利的上塘周边地区。
二、城市空间结构
教学活动1（自主学习）：读教材图2.4及相关文字，回答下列问题：
1、什么叫城镇？
2、简述城市功能区的形成及特点。
3、说出城镇常见的功能区及其特点。
4、解释城镇内部空间结构的概念，分析香港、沈阳的城市内部空间结构的特点。
教学活动2（合作学习）：学生交流自学成果。
要点如下：
1、什么叫城镇？
城镇包括城市和镇，是以非农业活动为主的地区。
2、说出城市功能区的成因及特点。
成因：城市里人口众多，经济活动多样，出现了土地利用的专业化，往往形成不同的功能区。
特点：（1）城市不同的功能区之间一般没有明确的界线；（2）某一种功能区往往以某一种土地利用类型为主，也可能兼有其它类型的用地。
3、说出城镇常见的功能区及其特点。
4、解释城镇内部空间结构的概念，分析香港、沈阳的城市内部空间结构的特点。
概念：城镇内部各种功能区的空间组合，就形成了城镇内部空间结构。
香港：香港的商业中心集中在维多利亚港两岸，居住区分布在商业区的外围，有高级住宅区和普通住宅区之分（如下表），工业区相对远离商业区和居住区。
心及其外缘。
教学活动3（应用学习）：阅读教材P27“活动”材料，完成下列要求：
1、读图2.6，找出唐代长安城的行政区（宫殿区）、商业区和居住区的分布。
2、说明唐代长安城西市比东市繁荣的原因。
东市靠近宫殿区和贵族高官府邸，多服务于达官贵人，服务对象人数少，成交商品数量少；西市是平民市场，也是国际贸易市场，服务范围广，人数多，交易品种多，成交量大。
3、讨论东市和西市的布局特点，领悟唐代长安城规划的思想。
布局特点：两市设在城市坊间的中心地带，临近外郭城的城门，东西对称分布。
规划思想：长安城由外郭城、宫城、皇城和里坊、市构成，街道分明，市、坊分工明确，体现了古代城市功能区分的思想；城廓呈东西长、南北宽的长方形，宫殿位于外郭城北部正中，融入了“天圆地方”、“皇权至上”等古代文化理念；城市以朱雀街为中轴线，东西对称分布，体现了古代城市中轴对称布局的风格。
三、城镇内部空间结构的形成和变化
教学活动1（自主学习）：阅读教材P28第1段文字及图2.7，回答下列问题：
1、影响城镇内部空间结构的主要因素是什
么？它主要包含哪两个方面？
2、说出影响城镇地租高低的主要因素及影响。
3、读图2.7，完成“思考”中提出的问题。
（1）各类土地利用付租能力随距市中心的变
化有何异同？
（2）如果由各类的付租能力来决定土地的用
途，那么图中A、B、C区域最有可能中哪一类功能
区？
4、结合实例，说明政策、文化和环境对城镇
内部空间结构的影响。
5、比较城镇发展初期和中后期内部结构的不同。
教学活动2（合作学习）：学生交流自学成果。
要点如下：
1、影响城镇内部空间结构的主要因素是什么？它主要包含哪两个方面？
经济因素。
主要包含城镇不同地域的地租水平和不同土地利用方式的付租能力。
2、说出影响城镇地租高低的主要因素及影响。
主要有交通便捷程度和距离城镇中心的远近。
一般来说，交通越便捷，地租水平越高；距离城镇中心越近，地租水平越高。
如下表：
地理位置通达度土地价格或租金
市中心有多条公路穿过最好最贵
市中心延伸出的主要公路两旁和公
路交汇处。
次之比较贵
远离主要公路的地区差比较低
3、读图2.7，完成“思考”中提出的问题。
（1）各类土地利用付租能力随距市中心的变化有何异同？
随着距离城镇中心由近及远的变化，商业付租能力迅速递减，工业付租能力递减速度较慢，住宅介于二者之间。
（2）如果由各类的付租能力来决定土地的用途，那么图中A、B、C区域最有可能中哪一类功能区？
A商业，B住宅，C工业。
4、结合实例，说明政策、文化和环境对城镇内部空间结构的影响。
北京市通州建设成为北京的副中心，是受国家政策的影响；古代长安城廓呈东西长、南北宽的长方形，宫殿位于外郭城北部正中，体现了“天圆地方”、“皇权至上”等古代文化理念融入城市布局；污染严重的工业都远离市区，考虑了城市环境保护因素。
城市发展的初期城市发展的中后期
城市的地域范围狭小扩大
各类功能用地的
关系
混杂布置，无明确功能分异分异明显
工业发展方向在市中心形成工业的自然
团聚
市区的工厂企业纷纷外迁
四、合理利用城乡空间的意义
教学活动1（自主学习）：读教材相关文字、图2.9及P30案例，说明合理利用城乡空间的意义及主要措施。
教学活动2（合作学习）：学生交流自学成果。
要点如下：
意义：合理利用城乡空间，有利于建立可持续的人地关系，有利于生产、生活和文化传承，有利于改善城乡环境状况，有利于优化城乡内部空间结构，有利于推动城乡一体化发展。
主要措施：
1、通过发展卫星城、合理规划工业区、保留一定规模的绿地和河湖等生态涵养空间等措施，可以有效改善环境状况，建设宜居的生活空间。
2、通过合理安排居住区、基础设施、公共服务设施等措施，可以提高土地资源利用效率，为生产和生活提供便利。
3、通过规划，确定具有历史文化价值的场所、建筑物、街区或村落等措施，有利于保护地方和民族传统特色，使人类历史和文化遗产得以永续相传。
教学活动3（实践活动）：完成P30“活动”。
附：教学提纲
第一节乡村和城镇空间结构
一、乡村的土地利用
1、乡村的概念
2、土地利用类型
3、乡村空间结构的分化
二、城镇内部空间结构
1、城镇的概念
2、城镇的功能区
（1）形成及特点
（2）主要功能区
①居住区
②商业区
③工业区
此外，还有行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。
3、城镇内部空间结构的概念及案例分析。
三、城镇内部空间结构的形成和变化
1、形成因素
（1）主要因素（经济因素）:地租水平和付租能力
地租水平：交通便捷程度、距离市中心的距离
（2）其它因素：政策、文化、环境等。
2、变化状况
四、合理利用城乡空间的意义
1、意义
2、主要措施。
