中医内科护理查房教学ppt

车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗 手液、手电筒、专科物品等
提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求； 并告知相关人员）、查阅相关资料
护理查房教学要求
重点项目
右键点击图片；找到“填充形状”图标；然后选择填充图片即可换成您的照片。右键点击图 片；找到“填充形状”图标；然后选择填充图片即可换成您的照片。
可通过右键选择只保留文 本来粘贴您的内容。
2010年
可通过右键选择只保留文 本来粘贴您的内容。
2016年
可通过右键选择只保留文 本来粘贴您的内容。
2001年
可通过右键选择只保留文 本来粘贴您的内容。
2007年
可通过右键选择只保留文 本来粘Βιβλιοθήκη Baidu您的内容。
2013年
可通过右键选择只保留文 本来粘贴您的内容。
文字 文字 文字 文字
30% 10%
40% 20%
护理查房教学要求
查房前准备
1
物品准备
2
查房时限
一般为1小时左右
注重启发式 教学方法
激发护生学习积极性
查房人员
要求参加的人员
4
3 查房人员的站位
可根据实际情况进行调整
5
6
7
查房内容
要求以病人为中心；以护理程序为 框架；以解决护理问题为目的；突 出对重点内容的讨论；并制定解决 方案；达到护理教学目标
病例选择：目前护理上存在问题/困难的危重、疑难、大手术等特殊病例 目 标：①、检查病人护理计划、措施的落实与效果 ②、对存在问 题提出制定改进措施 ③、解决病人的实际问题 ④、提高科室护理工 作质量
02
护理查房教学要求
护理查房教学要求
整体护理查房：
传统的护理查房：
从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。 缺点：A、重知识的传授而轻能力的培培养 B、只见疾病不 见人 C、与业务学习相混淆 该种查房模式现已少用
炼；可根据实际情况调整文本框大小；或者字体的大小。
目录
CONTENTS
1 护理查房教学准则 2 护理查房教学要求 3 护理查房教学内容 4 护理查房注意事项 5 护理查房存在的问题
01
护理查房教学准则
护理查房教学的准则
①
②
③
④
提高教学质量
解决临床实际工作 的实际问题
评价护理计划、护理措施的落 实与效果；确保护理工作质量
键选择保留文本。
文本 文本 文本
请输入您的内容
可通过复制内容后右键选择保 留文本。可通过复制内容后右 键选择保留文本。
可通过复制内容后右键选择保留文本。可通过复制内容后右键选择保留文本。可通过复制 内容后右键选择保留文本。可通过复制内容后右键选择保留文本。
护理查房教学要求
病例汇报 1 床边查房 2
某医院有限公司
请输入您的内容；或通过 右键选择只保留文本来粘 贴您的内容。
护理查房教学的准则
请添加内容
可通过右键选择只保 留文本来粘贴您的内 容。
地产 金融 娱乐 汽车
请添加您的内容
可通过右键选择只保留文本来 粘贴您的内容。
请添加您的内容
可通过右键选择只保留文本来 粘贴您的内容。
请添加您的内容
可通过右键选择只保留文本来 粘贴您的内容。
LOGO
上海市爱健康医院
适用于医院、医疗科学、卫生院、医药等
Talents come from diligence； and knowledge is gained by accumulation.
汇报人：xxx 时间：XX年XX月
LOGO
医院简介
在此处添加您的文本内容；语言尽可能精炼；可根据实际情况调整文本框大小；或者字体的大小。在此处添加您的文本 内容；语言尽可能精炼；可根据实际情况调整文本框大小；或者字体的大小。在此处添加您的文本内容；语言尽可能精
以问题为基础查房： 方式：以问题为基线展开讨论；带教老师对讨论的问题进行点评与小结
以护理程序为框架查房： 方式：从评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价
两种方式的结合：
重点：病人得到了什么样的护理? 护士为病人解决了什么问题? 病人是否达到健康目标?
护理查房教学要求
业务覆盖范围
请输入您的内容； 或通过右键选择只 保留文本来粘贴您 的内容。请输入您 的内容；或通过右 键选择只保留文本 来粘贴您的内容。
03
护理查房教学内容
护理查房教学内容
点击此处更换文本点击 此处更换文本
点击此处更换文本点击此处更 换文本点击此处更换文本
护理查房教学要求
点击此处更换文本点击此处更换 文本点击此处更换文本
点击此处更换文本点击此处更换 文本点击此处更换文本
点击此处更换文本点击此处更换文本 点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本
护理查房教学要求
文本 文本 文本
请输入您的内容
可通过复制内容后右键选择保 留文本。可通过复制内容后右
请添加您的内容
可通过右键选择只保留文本来 粘贴您的内容。
护理查房教学的准则
要有目的性选择查房 内容
注重指导老师的自身 素质
做好查房前的准备： 病人、资料、实习生、 带教老师、物品等
体现以病人为中心
注重护理查房的灵活 性和实效性
遵守保护性医疗制度
护理查房教学的准则
类型
由护士长或护理部组织的教学查房
病例汇报重点：
1、病人基本情况 2、病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果 3、目前存在的问题与依据 在办公区完成；先由实习生汇报；然后由指导老师补充；并说明本次 查房的目标。
入病房：
1、主查护生和指导老师在前；及其他人员随后；按要求站位 2、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合；注意病房其他 病人的反应
提高护理实习生及 带教老师的综合素质
护理查房教学的准则
请输入标题
右键点击图片；选择“更改图片”即可更换成您的图片； 右键点击图片；选择“更换图片”即可更换成您的图片。 右键点击图片；选择“更改图片”即可更换成您的图片； 右键点击图片；选择“更换图片”即可更换成您的图片。
护理查房教学的准则
2003年
方式：
以疾病或问题为重点
由带教老师组织的教学查房
方式：
以教学大纲、计划、课程要求
护理查房教学的准则
带教老师 （责任护士）查房
病例选择：以典型病例为主 目 标：①、完成教学大纲要求 ②、掌握基础与专科护理知识、护理操 作技能 ③、解决病人实际问题
护士长查房 护理部查房
病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等 目 标：①、掌握病人的护理要点、重点、难点 ②、解决病人实际问 题 ③、提高护士业务能力及科室护理质量