初中英语教学经验交流

初中英语教师经验交流发言稿范文全文共3篇示例，供读者参考初中英语教师经验交流发言稿范文篇1各位领导、各位老师：大家好！很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。

在上级领导的关怀和支持下，我校在英语教学方面逐步加大改革步伐，提高英语教学质量，通过师生的不懈努力已初见成效。

下向大家交流几点我们学校的做法，有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便我们在今后的教学中加以改进和提高。

一、注重预习。

“预习”是一种良好的学习习惯，是课堂教学中的重要环节。

它作为学习过程的起始阶段，是培养学生自学能力的重要途径，在提高学习效率方面有着重要的作用。

它不仅能帮学生“学会”知识，更能帮助学生“会学”知识。

做好预习工作，功在课外，利在课内。

我们有以下几个环节：1、布置预习作业。

在寒暑假来临之前，学校要求每位教师给学生特别布置假期预习作业。

为了使预习有章可循，教师列出预习提纲，分发给每个学生。

针对预习内容，教师必须提出明确的预习要求。

而且预习要求必须合理，正确，有可操作性。

我们给学生布置了预习前三单元的内容，具体到哪一天预习哪几页单词，背会哪部分对话，掌握哪几个句型，理解哪项语法内容。

此外，每日摘抄一句英语谚语，两天一篇阅读理解，五天一篇英语练笔（小作文）。

2、指导预习方法。

针对不同的教学内容指导学生选用合适的预习方法，通过查阅资料、听录音带、网络学习、向哥哥姐姐求教等多种方法来学习。

例如：会话练习可以采用查一查，补一补，说一说的方法；句型练习可以采用找一找，归一归，比一比的方法；阅读练习可以采用划一划，查一查，写一写的方法。

我们知道“授之一鱼，只供一餐，授之以渔，可享一生。

”只要坚持运用科学的方法培养学生的预习习惯，学生们一定会学会预习，运用预习，学会学习，为他们的终身学习奠下良好的基础．3、争取得到家长的配合。

为了学生在假期期间更好地完成预习作业，使预习作业更有成效，我们学校在放假前特意召开了家长会，把学校的想法、做法与家长们沟通交流，期望家长能做好督促检查工作。

初中英语教师经验交流发言稿（通用13篇）初中英语教师经验交流篇1各位同仁们：首先感谢学校领导和老师们给了我这样一次机会，让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。

非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

回顾自己将近20年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”，有的只是严谨的工作态度，灵活的教学方法。

总之一句话，有付出就有收获，成绩和平时心血的付出成正比。

其实我一直感觉教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在教学中会经常注意的一些地方。

一、师生关系良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，要做一名学生喜欢的英语老师。

学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。

每个老师都是为了学生好，可是有时学生真的是不领情，那么为什么学生就不明白我们的良苦用心呢？所以建立良好的师生关系显得尤为重要，要想方设法让学生对老师佩服，信服，并且乐于和你交流，愿意听你的话。

这就要求我们在各个方面都要加以注意，比如：知识丰富全面，教学敬业，关爱关注学生，风趣幽默，了解孩子的心理，懂得他们的爱好兴趣，尊重信任学生。

二、热情教师要有饱满的热情，满怀激情地走进教室，要感染学生，激发学生的情感，使课堂气氛活跃，目标一致，焕发英语课堂活力，以达到事半功倍的效果。

想象学生从早到晚，坐在教室里，一节课接着一节课，很容易产生视觉疲劳，听觉疲劳。

如果老师总是板着面孔，传授知识，那很难激发学生的学习兴趣。

因此，在教学中教师要注意情感的释放，教师走进课堂就应该象演员走进摄影棚，立刻进入角色，动作神态逼真传神，富于激情，用自己的教学热情去激发起学生的相应情感体验，以富有表现力的面部表情，恰当自然的形态动作给学生深刻的感染，加速激活认知能力。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在初中英语学习中的经验和心得。

初中的英语学习对我们来说至关重要，它不仅有助于提高我们的语言表达能力，还能拓宽我们的国际视野。

以下是我的一些经验和建议，希望能对大家有所帮助。

一、培养兴趣，激发学习动力1. 观看英文电影、电视剧，了解英语国家的文化背景，提高英语听力水平。

2. 收听英文歌曲，跟唱歌词，提高英语口语表达能力。

3. 阅读英文原著、报刊、杂志，了解时事热点，拓宽知识面。

4. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的英语交际能力。

二、掌握学习方法，提高学习效率1. 制定合理的学习计划，合理分配时间，确保学习效果。

2. 注重基础，打好单词、语法基础，提高阅读和写作能力。

3. 多做练习，巩固所学知识，提高解题技巧。

4. 做好笔记，整理错题，及时复习。

三、积极参与课堂，提高英语口语表达能力1. 课堂上认真听讲，积极参与讨论，勇于表达自己的观点。

2. 多与同学交流，练习英语口语，提高交际能力。

3. 勇于请教老师，解决学习中遇到的问题。

四、拓展课外知识，提高综合素质1. 学习英语国家的礼仪、风俗习惯，提高自己的文化素养。

2. 关注时事热点，了解国际动态，拓宽视野。

3. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的综合素质。

五、养成良好的学习习惯，提高学习效果1. 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，提高学习效率。

2. 做事有条理，合理安排时间，提高学习效率。

3. 保持积极的心态，面对困难不气馁，勇往直前。

总之，初中英语学习是一个循序渐进的过程，需要我们付出努力和耐心。

以下是我对大家的一些建议：1. 坚持不懈，相信自己，相信英语学习之路一定会越走越宽广。

2. 学会感恩，感谢老师的辛勤付出，感谢同学的陪伴与支持。

3. 保持自信，相信自己有能力学好英语，实现自己的梦想。

最后，祝愿大家在初中英语学习中取得优异的成绩，为我国的外交事业贡献自己的力量！谢谢大家！。

初中英语教学实战经验交流引言初中英语教学是培养学生英语听、说、读、写能力的重要阶段。

教师在教学实战中积累了丰富的经验，值得交流和分享。

本文将分享一些初中英语教学实战经验，希望能对其他教师在教学中提供一些参考和启示。

1. 创设英语学习环境在初中英语教学中，创设良好的英语学习环境非常重要。

教师可以通过以下方式来营造积极的学习氛围：- 利用多媒体设备播放英语歌曲、视频等，激发学生的兴趣；- 设置英语角或阅读角，提供英语阅读材料，让学生主动参与阅读；- 组织英语角活动或英语演讲比赛，鼓励学生展示英语口语能力。

2. 多样化的教学方法在教学实战中，教师应尝试多种教学方法，以满足不同学生的学习需求：- 采用游戏化教学方法，如角色扮演、竞赛等，增加学生的参与度；- 运用情景教学法，通过创设真实情境，提高学生的语言运用能力；- 结合听、说、读、写四个方面的综合训练，全面培养学生的英语能力。

3. 个性化教学策略每位学生都有不同的学习特点和能力，教师应采用个性化教学策略，关注每个学生的发展：- 了解学生的学习兴趣和学习风格，根据其特点调整教学内容和方式；- 鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，培养学生的自主学习能力；- 设置差异化作业，根据学生的水平和需求，提供不同难度的任务。

4. 提高学生学习动机学生学习英语的动机对其学习成果有重要影响。

教师可以采取以下措施提高学生的学习动机：- 给予学生及时的肯定和鼓励，激发他们的自信心；- 创设有趣的学习任务和挑战，激发学生的学习热情；- 鼓励学生参加英语竞赛或演讲比赛，增加学习的目标感。

5. 合理安排教学时间和课堂管理在教学实战中，教师需要合理安排教学时间和有效管理课堂，以提高教学效果：- 控制每个教学环节的时间，确保学生在有限时间内完成任务；- 制定课堂纪律和规则，培养学生的自觉性和纪律性；- 创造良好的师生关系，建立积极的教学氛围。

结论初中英语教学实战经验的交流和分享对于提高教师的教学水平和学生的学习效果具有重要意义。

初中英语教学实战经验交流引言初中英语教学是培养学生英语语言能力的关键阶段。

在这个阶段，教师需要采取一些实际有效的策略，帮助学生提高他们的听、说、读、写技能。

本文将分享一些初中英语教学实战经验，以期提供给其他教师参考和借鉴。

策略一：创设沉浸式英语环境在教学过程中，创设一个沉浸式的英语环境对学生的语言研究非常有益。

教师可以通过在课堂上使用英语进行交流，播放英语音频或视频，提供英语阅读材料等方式来营造这样的环境。

这可以帮助学生更多地接触和使用英语，提高他们的语言能力。

策略二：运用多媒体教学手段在今天的数字时代，多媒体教学手段对于初中英语教学非常重要。

教师可以利用投影仪、电脑、音频设备等多媒体设备来展示英语课件、播放英语视频和音频等。

这样的教学手段可以激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。

策略三：注重口语训练口语是英语研究的重要组成部分。

教师应该注重培养学生的口语表达能力。

在课堂上，可以通过组织小组讨论、角色扮演、口语比赛等活动来提高学生的口语能力。

此外，教师还可以鼓励学生多与外教或其他英语母语人士进行交流，以提高他们的口语水平。

策略四：强化阅读和写作训练阅读和写作是学生英语能力的重要方面。

教师可以通过布置阅读任务，鼓励学生多读英语文章、故事和新闻等。

同时，教师还应该指导学生如何进行有效的写作训练，包括写作技巧、语法和拼写等方面的指导。

这样可以提高学生的阅读理解能力和写作水平。

结论初中英语教学实战经验的交流对于提高教学质量具有重要意义。

通过创设沉浸式英语环境、运用多媒体教学手段、注重口语训练以及强化阅读和写作训练，教师可以帮助学生更好地掌握英语语言技能。

希望本文的内容对其他教师在初中英语教学中有所帮助。

初中英语教师经验交流作为初中英语教师，多年来我积累了一些宝贵的经验，今天我将与大家分享一下。

希望这些经验对其他从事教育工作的老师有所启发和帮助。

1. 建立良好的师生关系作为一名英语教师，我始终坚信建立良好的师生关系是教学成功的关键。

我尽力与每个学生建立密切的联系，了解他们的兴趣、需求和学习风格。

这样我就能够制定个性化的教学计划，并激发他们的学习热情。

2. 创设富有趣味性的教学环境学生对于学习外语常常感到无聊和枯燥。

因此，我总是尽量创设富有趣味性的教学环境，以吸引学生的注意力并让他们主动参与到课堂活动中来。

例如，我会组织英语角、口语比赛等活动，让学生充分展示他们的语言表达能力。

3. 运用多媒体技术促进学习多媒体技术在教学中起着至关重要的作用。

我经常使用投影仪、电脑以及其他多媒体设备，展示图片、视频和音频等教学资源。

这样能够更好地激发学生的学习兴趣，增加课堂的互动性和趣味性。

4. 采用分组合作学习法分组合作学习是一种非常有效的教学方法。

我通常将学生分成小组，并给予他们特定的任务。

通过合作与讨论，学生们能够互相学习、互相帮助，并培养良好的合作能力和团队精神。

这种学习方式不仅提高了学习效果，而且有助于培养学生的自主学习能力。

5. 注重语言实际运用初中英语的教学应该注重培养学生的实际语言运用能力。

我不仅教授语法知识和单词，还提供丰富的听说读写训练。

我鼓励学生们多进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

此外，我会带领学生们一起进行语言游戏和实践活动，让他们在实际情境中学习和应用英语。

6. 激励学生保持积极态度学习英语并不是一件容易的事情，尤其对于初学者来说，难度更大。

因此，我一直致力于激励学生保持积极的学习态度。

我会及时表扬他们的进步和努力，并给予一些小奖励。

此外，我还鼓励学生相互之间进行友好竞争，激发他们的学习热情。

7. 定期评估学生的学习成果学习的目的是为了达到一定的成果。

我定期进行学生的学习成果评估，以检查他们的掌握情况和进步程度。

大家好！我是一名中学英语教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。

在过去的几年里，我一直在努力探索和实践，力求提高我的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。

下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。

一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。

在英语教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。

以下是我的一些做法：1. 创设情境：利用多媒体、图片、视频等多种手段，将抽象的英语知识转化为具体、生动的场景，让学生在情境中感受英语，提高学习兴趣。

2. 调动多种感官：在课堂上，引导学生通过听、说、读、写等多种方式参与学习，让他们的眼睛、耳朵、嘴巴和手都动起来，从而提高学习效果。

3. 游戏化教学：设计各种英语游戏，让学生在游戏中学习，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、注重基础知识的传授1. 语法教学：语法是英语学习的基础，我在教学中注重语法知识的传授。

通过讲解、练习、对比等方法，帮助学生掌握语法规则，提高语言表达能力。

2. 词汇教学：词汇是英语学习的关键。

我鼓励学生多读、多背、多写，扩大词汇量。

同时，注重词汇的运用，让学生在实际语境中体会词汇的意义。

三、培养学生的学习能力1. 阅读能力：阅读是英语学习的重要途径。

我引导学生进行广泛阅读，提高他们的阅读速度和理解能力。

在阅读过程中，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2. 写作能力：写作是英语学习的另一重要方面。

我鼓励学生多写、多练，提高他们的写作水平。

在写作教学中，注重培养学生的思维逻辑和语言组织能力。

四、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优势。

在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教：1. 分层教学：根据学生的学习水平和兴趣，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标和教学方法。

2. 鼓励学生参与：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论、展示自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。

3. 关注学生心理健康：在教学中，关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。

初中英语教学经验交流材料（共五则范文）第一篇：初中英语教学经验交流材料初中英语教学经验交流材料回顾自己这二十年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。

总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。

教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。

人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。

二、狠抓课堂教学，构建“和谐高效、思维对话”型课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：1、认真备课。

大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。

备教材。

我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。

备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。

备教法。

每一级每个班学生特点各不相同，所以我非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。

大家好！我是XX中学初中英语教研组的一员，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于初中英语教学的经验。

作为一名初中英语教师，我深知教学是一门艺术，更是一种责任。

在过去的几年里，我积累了一些教学经验，今天我想和大家交流以下几点：一、激发学生的学习兴趣1. 创设生动有趣的课堂氛围。

初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇。

作为教师，我们要善于运用多媒体、游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 营造良好的师生关系。

关心学生，尊重学生，关注学生的个体差异，让学生感受到老师的关爱。

这样，学生才会更加信任老师，愿意积极参与课堂活动。

3. 培养学生的自主学习能力。

引导学生制定学习计划，鼓励他们独立思考、合作探究。

通过自主学习，提高学生的学习效率。

二、注重基础知识的传授1. 重视词汇教学。

词汇是英语学习的基础，我们要帮助学生掌握常用的英语词汇，并学会运用。

在教学过程中，可以采用词根词缀、同义词反义词等方法，帮助学生记忆单词。

2. 加强语法教学。

语法是英语学习的骨架，我们要让学生掌握基本的英语语法知识，并能够灵活运用。

在讲解语法时，要结合实际例句，让学生在语境中理解语法规则。

3. 提高阅读能力。

阅读是英语学习的重要途径，我们要培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。

可以推荐一些适合初中生的英文读物，让学生在阅读中提高英语水平。

三、注重听说能力的培养1. 创设真实的语言环境。

利用课堂时间，开展各种英语口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。

2. 鼓励学生积极参与。

在课堂上，教师要关注每个学生的表现，鼓励他们大胆开口说英语。

对于胆怯的学生，要给予更多的关心和鼓励，让他们逐渐克服心理障碍。

3. 加强听力训练。

听力是英语学习的重要组成部分，我们要通过听录音、看视频等方式，提高学生的听力水平。

在听力训练中，要注意培养学生的预测能力、抓取关键信息的能力。

四、关注学生的个体差异1. 因材施教。

初中英语教学经验交流发言稿尊敬的各位老师、同仁们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在初中英语教学中的一些经验和心得。

英语作为一门国际语言，其教学的重要性不言而喻。

在多年的教学实践中，我深刻体会到，激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯以及提高教学效率是提高英语教学质量的关键。

一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

在英语教学中，我尝试通过多种方式来激发学生的学习兴趣。

例如，我会利用多媒体教学资源，如英语电影、歌曲、动画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

此外，我还鼓励学生参与英语角、英语演讲比赛等活动，让他们在实践中感受英语的魅力，从而提高学习的积极性。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生学好英语的基础。

我注重培养学生的预习、复习习惯，以及课堂上的积极参与。

我会定期检查学生的预习情况，并在课堂上给予反馈。

同时，我也鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。

通过这些方法，学生的英语成绩有了明显的提高。

三、提高教学效率在教学过程中，我不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效率。

例如，我采用了分组合作学习的方式，让学生在小组内相互讨论、合作解决问题，这样不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的团队合作精神。

此外，我还利用信息技术手段，如在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和练习机会。

四、关注学生的个体差异每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同。

在教学中，我注重因材施教，针对不同学生的特点，采取不同的教学策略。

例如，对于基础薄弱的学生，我会给予更多的关注和辅导；对于学习能力强的学生，我会提供更多的挑战性任务，以满足他们的学习需求。

五、持续的自我提升作为一名教师，我深知自我提升的重要性。

我经常参加各种教育培训，学习新的教育理念和教学方法，以不断提高自己的教学水平。

同时，我也积极参与教学研究，通过撰写论文、参与课题研究等方式，不断丰富自己的教学经验。

总之，初中英语教学是一项充满挑战和机遇的工作。

初中英语教师经验交流发言稿范文简短
亲爱的同事们，大家好！
作为一名初中英语教师，我深知教育工作的重要性和挑战。

在这段教学路上，我积累了一些经验，愿意与大家分享。

首先，我坚信激发学生学习兴趣至关重要。

面对初中生这个特殊群体，我们需要找到他们的共鸣点和兴趣所在。

在我的课堂上，我常尝试用生动有趣的故事、趣味活动吸引学生的注意力，让知识不再枯燥乏味。

这种方式在我班上取得了一定效果。

其次，个性化教学也是我的一贯做法。

每个学生都有自己的学习习惯和节奏，我会尽量根据学生的特点制定相应的教学计划，让每个学生都能有所进步，感受到成功的喜悦。

再者，我强调与学生的互动交流。

课堂上，我鼓励学生积极提问、表达意见，促进师生之间的交流互动，让学生们在沟通中更好地理解知识并培养自信心。

最后，我始终坚持不断学习和提升自我。

教育是一个不断变化的领域，我会参加各种培训、研讨会，不断充实自己的知识储备，时刻保持教学的新鲜感和活力。

希望我的分享能对大家有所启发，让我们一起努力，为学生的未来奉献更多的心血和智慧。

谢谢大家！
以上仅是我个人的一些观点，希望各位老师能够多多交流经验，共同促进学生的成长和发展。

愿我们的初中英语教师之路越走越宽广，教育事业越来越美好！。

初中英语教师经验交流初中英语教师经验交流篇一：初中英语教学经验交流英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家上午好。

首先祝大家在新的一年里，身体健康，龙马精神，家庭和睦，事事顺心。

今天，站在这里，我感到十分荣幸可以有机会分享我的几点浅薄的心得。

作为一名年轻的英语教师，刚刚入职一年半，能取得这样的成绩，与在座的各位领导的关心和各位同事们的帮助是分不开的，借此机会先表达我由衷的谢意。

首先，衷心地感谢各位领导，在教育教学理念上具有的前瞻性，能够把英语学科当重点来抓。

每次文化艺术节都会安排英语学科的相关活动，比如演讲比赛，手抄报大赛，以此提高学生学习英语的兴趣。

另外，在上学期学校还特地邀请英语学科国培班的教师们来我们学校参观听课，让我们英语组的教师们受益匪浅。

我校学生基础比较薄弱，尤其像英语这样的主科，底子差，学习方法单一，所以也得到了领导们额外的重视和帮助其次，要感谢我们英语组全体组员对我的影响和帮助，我们组每个英语老师都有许多我学习的地方，比如王森老师注重教学各个环节的过渡，仇老师擅长课堂结构的把握，刘先勇老师课堂气氛风趣幽默，胡英丽老师导课方式新颖独特?? 感谢王森老师在我的汇报课前对我悉心地指导，刘先勇老师在平常生活中几句不经意的点拨，让迷惑的我豁然开朗，不管做人还是教学都受益匪浅。

正是他们兢兢业业的教学态度深深影响着我，让我得以成长和进步。

最后，还要谢谢班主任老师和各科任老师。

良好的班风，才会出现良好的学风，各科任老师的团结协作，也与好成绩的取得密不可分。

是他们，成就了今天成绩的取得。

我，只不过是这个过程中的幸运儿。

交流经验谈不上，只不过是把我平时的一些做法与体会，写出来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。

一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。

在学习一个单元之前，我首先把这个单元的结构认认真真地进行揣摩。

新版新目标英语课本每个单元大致分为：新授课，语法课，拓展课，阅读课，写作课和复习课。

初中英语教学经验交流发言稿（精选11篇）初中英语教学经验交流发言稿（精选11篇）好的经验一起分享，好的事情一起做，这样才能共同进步更上一层楼。

接下来小编为你们带来初中英语教学经验交流发言稿，希望你们喜欢！初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自夹江县新场中学的李立慧。

衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。

很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。

虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。

因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。

英语是一门语言的学习过程，要体现听说读写的过程。

《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。

我们很多时候是做不到的。

农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就要求学生买磁带或是从学习机上下载相应的听力材料。

每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都会读了。

在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自习或是下午自习的时候教读。

这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。

重要的句子对话要求学生能背。

还有就是值日生报告。

内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。

我是从七年级下学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生报告，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。

有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既锻炼了学生的胆量和培养学生开口说英语的能力。

同时也锻炼了学生的写作能力。

到九年级毕业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。

初中英语教师经验交流一、引言初中英语教师作为中学教育的重要组成部分，对学生的英语学习起着关键的作用。

然而，如何才能成为一名优秀的初中英语教师，并且能够取得良好的教学效果呢？本文将结合笔者的经验，与大家分享一些初中英语教师的经验交流。

二、备课技巧1. 充分准备教材作为初中英语教师，我们首先要认真准备教材。

了解教材内容，并对教材中的重点、难点进行深入研究，掌握教材的精髓。

同时，我们还可以参考一些教学辅导资料和网络资源，收集更多的教学素材，从而为自己的教学备课提供更多的参考依据。

2. 设计合理教学活动在备课过程中，我们需要设计一些合理的教学活动，以充分调动学生的学习积极性。

例如，可以设计一些小组讨论活动、角色扮演活动、游戏竞赛等，让学生在活动中体验英语学习的乐趣，并且更好地掌握所学知识。

3. 关注学生需求作为初中英语教师，我们要关注每个学生的学习需求，并根据学生的差异性进行个别化教学。

通过一对一的辅导或小组辅导，针对学生的学习问题进行专门指导，并给予必要的帮助和鼓励，促进学生的学习进步。

三、教学方法1. 多媒体辅助教学在初中英语教学中，合理运用多媒体技术可以提高教学效果和学生的兴趣。

例如，可以使用电子白板展示教学内容，播放英语短片等。

这些多媒体辅助教学手段可以使学生更加直观、生动地理解和掌握英语知识。

2. 互动式教学在课堂教学中，我们应该积极倡导互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论和提问。

通过和学生进行互动交流，可以加深学生对英语知识的理解和记忆，并且培养学生的思维能力和口头表达能力。

3. 全语言教学全语言教学是一种以语言为主导的教学方法，通过帮助学生根据语境和语法规则进行语言运用，使学生能够在真实的语言环境中学习和使用英语。

这种教学方法可以提高学生的语言综合运用能力，并培养学生的自主学习能力。

四、学生管理1. 建立良好的师生关系作为初中英语教师，我们需要与学生建立良好的师生关系。

要站在学生的角度思考问题，尊重学生，理解和关心他们的成长。

初中英语教学经验交流发言稿（19篇）一、以导学稿集体备课为载体众所周知，备好课是上好课的前提和基础。

我们的具体做法是：１、充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。

坚持堂清、日清、周测、月考。

对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的`结晶---导学稿。

实践证明，导学稿就如同学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，获取自信，进而心中明晰应该学什么以及如何学。

这样做，不仅极大的调动了他们参与学习的积极性，而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。

２、在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。

二、以自合学习为基本模式我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测---合作探究----展示提升----释疑归纳----当堂检测-----拓展延伸。

具体到英语教学中我们的做法有以下几点：1.小组学习解决单词问题词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。

在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。

定期举行单词拼写比赛，随机抽每个小组的一名成员参加比赛，并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。

2.自合学习完成课堂教学任务在预习阶段，老师把预习的任务分配给组长，组长再把任务分配给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。

力求做到人人有任务，个个有事做。

接下来是展示，在这个阶段，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解，有的学生能够详细地讲解语法知识，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在初中英语教室中的教学经验。

作为一名初中英语教师，我深知英语教学的重要性，也深知在教学过程中遇到的种种挑战。

在此，我将结合自己的教学实践，与大家交流一下我的心得体会。

一、关注学生个体差异，因材施教1. 了解学生英语水平在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，首先要了解学生的英语水平。

通过观察、测试等方式，我们可以掌握学生的听、说、读、写能力，从而制定出适合他们的教学计划。

2. 个性化教学针对学生的个体差异，我们可以采取个性化教学。

例如，对于英语基础较好的学生，我们可以适当提高教学难度，让他们接触更多、更丰富的英语知识；而对于基础较弱的学生，我们要耐心辅导，帮助他们逐步提高英语水平。

3. 课后辅导课后辅导是弥补学生个体差异的重要途径。

教师可以根据学生的实际情况，进行针对性的辅导，帮助学生巩固课堂所学知识，提高英语能力。

二、激发学生学习兴趣，提高课堂效率1. 创设情境，激发兴趣英语教学要注重情境创设，让学生在真实、生动的情境中学习。

教师可以运用多媒体、图片、实物等教学手段，将抽象的英语知识转化为具体的、形象的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 多样化教学方式在教学过程中，我们要善于运用多样化的教学方式，如游戏、角色扮演、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 注重课堂互动课堂互动是提高课堂效率的关键。

教师可以通过提问、讨论、竞赛等形式，引导学生积极参与课堂，提高他们的英语表达能力。

三、培养学生的自主学习能力1. 引导学生制定学习计划教师要引导学生制定合理的学习计划，明确学习目标，提高学习效率。

同时，要教育学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、背诵等。

2. 培养学生的自主学习意识教师要通过多种途径，培养学生的自主学习意识。

例如，鼓励学生利用课余时间阅读英语书籍、观看英语电影等，提高他们的英语水平。

3. 建立自主学习小组教师可以组织学生建立自主学习小组，让他们在小组内互相学习、互相帮助，共同提高英语水平。

第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，开展有效的英语教研活动至关重要。

本文将结合自身在初中英语教研工作中的实践经验，从以下几个方面进行交流与探讨。

二、教研活动的重要性1. 提高教师专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、反思的平台，有助于教师不断更新教育理念，提升教学技能，从而提高教学质量。

2. 促进学生全面发展通过教研活动，教师可以了解学生的需求，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生英语素养的全面提升。

3. 加强校际交流与合作教研活动有助于加强校际间的交流与合作，借鉴先进的教学经验，共同探讨解决教学中的问题，推动英语教学的整体发展。

三、初中英语教研活动实践1. 确定教研主题教研活动应围绕教学中的重点、难点和热点问题展开。

例如，针对初中英语阅读教学，可以确定以下主题：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何设计有效的阅读教学活动？2. 制定教研计划教研计划应明确教研目标、内容、时间、地点、参与人员等。

以下是一个简单的教研计划示例：主题：初中英语阅读教学策略探讨时间：2021年10月15日地点：学校会议室参与人员：英语教师、教研组长、教务主任内容：（1）介绍国内外先进的阅读教学理念（2）分享各校的阅读教学经验（3）讨论如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力（4）设计有效的阅读教学活动3. 开展教研活动教研活动可采取以下形式：（1）专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验。

（2）案例研讨：针对教学中的实际问题，进行案例研讨，共同探讨解决方案。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法。

（4）教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。

4. 教研成果分享教研活动结束后，应及时总结经验，撰写教研论文或制作教学案例，分享给其他教师，以促进英语教学的整体发展。

大家好！我是来自XX中学的一名英语教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在初中英语教学中的点滴经验和心得。

今天，我想围绕以下几个方面展开我的发言：教学理念、教学方法、教学反思以及未来展望。

一、教学理念1. 以学生为中心在英语教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念。

我认为，教育的根本目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。

因此，在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，关注学生的情感体验，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 注重培养学生的语言运用能力初中英语教学不仅要关注学生的语言知识积累，更要注重培养学生的语言运用能力。

我坚信，只有在实际运用中，学生才能真正掌握英语。

因此，我在教学中注重创设真实的语言环境，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语和写作能力。

3. 关注学生的情感态度在英语教学中，我关注学生的情感态度，努力营造积极向上的课堂氛围。

我相信，一个充满爱心的教师，能够帮助学生树立自信心，激发他们学习英语的热情。

二、教学方法1. 情境教学法情境教学法是一种以学生为主体，以情境为载体，以情感体验为核心的教学方法。

在英语教学中，我运用情境教学法，通过创设真实、生动、有趣的教学情境，让学生在情境中感受英语，学习英语。

2. 任务型教学法任务型教学法强调学生在完成任务的过程中学习语言。

在英语教学中，我设计了一系列任务，如角色扮演、小组讨论、调查报告等，让学生在完成任务的过程中提高英语综合运用能力。

3. 多媒体辅助教学多媒体辅助教学是现代教育技术的重要组成部分。

在英语教学中，我充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

4. 互动式教学互动式教学强调师生之间的互动，以及学生之间的互动。

在英语教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。

三、教学反思1. 教学内容的调整在教学过程中，我发现部分学生对某些教学内容不感兴趣，或者难以理解。

初中英语教师经验交流作为一名初中英语教师，我在教学实践中积累了一些经验，特此与各位教师朋友们分享，希望对大家有所帮助。

一、了解学生作为一名初中英语教师，了解学生是非常重要的一点。

首先，要了解学生的学习背景和水平，掌握每个学生的优势和不足，有针对性地进行教学。

其次，要了解学生的兴趣爱好和特长，因为这样可以更好地激发学生学习英语的积极性和主动性。

例如，可以结合学生的兴趣，选择与之相关的话题或教材，增加学生的参与度和学习兴趣。

二、启发式教学初中生对于英语学习可能存在兴趣不高的情况，因此在教学过程中采用启发式教学方法是非常重要的。

启发式教学是指通过引导和提问，激发学生自主思考和解决问题的能力。

在讲解语法规则或词汇时，可以给学生一些实际例子，让他们通过思考和探讨，逐渐理解和掌握知识点。

同时，可以引导学生运用所学知识进行口头或书面表达，积极参与到课堂活动中。

三、多媒体辅助教学多媒体辅助教学是现代教育的一种趋势，对于初中英语教学也非常适用。

通过使用多媒体工具，可以将生动的图片、音频和视频等资源引入到教学中，使学生更加直观地理解和记忆英语知识。

例如，可以通过播放音频让学生模仿发音，或播放视频让学生观看英语对话和实际情境，提高学生的语言输入和输出能力。

同时，多媒体辅助教学可以增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习积极性。

四、综合评价与个性化辅导在教学过程中，要注重综合评价和个性化辅导。

除了传统的考试成绩评价外，可以采用多种方式对学生进行全面评价，如口语表达能力、听写和阅读理解等方面。

通过对学生的综合能力进行评价，可以及时发现学生的不足和问题，并根据学生的实际情况提供个性化的辅导。

例如，对于兴趣爱好特别突出的学生，可以推荐相关的英语读物或参加英语社团；对于词汇积累较弱的学生，可以提供背单词的方法和技巧。

五、与同行交流作为一名教师，与同行的交流和学习也是非常重要的。

可以参加相关的教育研讨会或教师培训班，了解最新的教学理念和方法，与其他教师分享经验和心得。