新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)
- 格式:doc
- 大小:42.50 KB
- 文档页数:6
三年级语文下册考点归纳
以下是三年级语文下册的一些考点归纳:
1. 生字、生词:掌握课本中要求的所有生字、生词,特别是生字的笔画、笔顺、部首、拼音等。
2. 文学常识:了解课本中出现的作家、作品等文学常识,如课文出处、作者介绍等。
3. 句子理解:能够理解课文中的重点句子,包括修辞手法、表达方式、含义深刻等类型的句子。
4. 段落划分:能够根据文章内容,正确划分段落,并理解段落大意。
5. 中心思想:能够概括文章的中心思想,理解文章的主旨和作者的思想感情。
6. 阅读理解:通过阅读课文,能够理解文章的主要内容,回答有关问题,如填空题、选择题、简答题等。
7. 写作技巧:了解一些基本的写作技巧,如描写手法、记叙顺序、论证方式等。
8. 古诗词背诵:背诵课本中要求的所有古诗词,并理解诗词的意思和意境。
9. 语言运用:掌握基本的语言运用能力,如口语交际、看图写话等。
10. 综合性学习:通过综合性学习活动,培养学生的语文实践能力,提高语
文素养。
希望这些考点归纳能够帮助同学们更好地复习和掌握三年级语文下册的知识点。
部编语文三年级下册第三单元知识点归纳目录:易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。
一、易读错的字。
屠苏(sū)携手(xié)蔡伦(cài)社会(shè)拱桥(gǒng)智慧(zhì)选择(zé)官吏(lì)税务(shuì)咖啡(kā)前爪(zhuǎ)毛驴(lǘ)二、词语听写。
造纸术伟大文字记录青铜器学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎人民智慧才干历史三、形近词组词。
符(符号)册(一册)赵(姓赵)附(附近)删(删除)赴(奔赴)欲(欲望)约(大约)设(设问)浴(浴室)钓(钓鱼)没(没有)裕(富裕)验(检验)史(历史)谷(稻谷)检(检查)吏(官吏)魂(魂魄)殴(殴打)创(创造)槐(槐树)鸥(海鸥)枪(手枪)酒(酒水)洲(非洲)智(智慧)洒(洒脱)州(广州)知(知识)牧(牧场)社(社会)历(历史)枚(一枚)杜(杜鹃)厉(厉害)四、近义词、反义词。
近义词贡献—(奉献)轻便—(简便)经验—(阅历)改进—(改善)促进—(推动)闻名—(著名)雄伟—(宏伟)节省—(节约)精美—(精致)反义词文明—(野蛮)贡献—(轻巧)促进—(阻止)减轻—(加重)容易—(困难)节省—(浪费)宝贵—(普通)五、日积月累。
文房四宝:笔墨纸砚花中君子:梅兰竹菊雅人四好:琴棋书画中医四诊:望闻问切六、课文理解。
1、《元旦》“这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。
2、《纸的发明》这篇课文写出了纸的发明过程,表明了我国古代文化对世界的影响,表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。
2018三年级语文下册第四单元重要复习知识点(新课标人教版)2018三年级语文下册第四单元重要复习知识点(新课标人教版)第四单元第十三课:和时间赛跑1、会写的字:赛----比赛赛跑赛场竞赛赛车堵塞疼----疼痛疼爱心疼头疼疼惜病痛忧----担忧忧郁忧伤忧患忧愁赠送忧心忡忡(忡忡:忧虑不安的样子。
形容心事重重,非常忧愁。
)后顾之忧(顾:回头看。
来自后方的忧患。
指在前进过程中,担心后方发生问题。
)无忧无虑(没有一点忧愁和顾虑。
)慰----安慰宽慰慰问欣慰慰劳快慰抚慰校尉梭----梭子穿梭俊俏日月如梭(梭:织布时牵引纬线的工具。
太阳和月亮象穿梭一样地来去。
形容时间过得很快。
)虽----虽然虽败犹荣吊车虽死犹生(犹:如同。
指人虽死,精神不灭,楷模犹存。
也指心无牵挂、憾事,虽死犹同活着。
)狂----疯狂狂奔轻狂发狂汪洋狂妄自大(狂妄:极端的自高自大。
指极其放肆,自高自大,自中无人。
)狂风骤雨(原形容大风大雨。
后也比喻处境险恶或声势猛烈。
)口出狂言(嘴里说出狂妄自大的话。
指说话狂妄、放肆。
也指胡说八道。
)赢----赢利赢得赢家赢球输赢羸顿暑----暑假暑气暑天酷暑中暑胶卷寒来暑往(盛夏已过,寒冬将至。
泛指时光流逝。
)益----利益益处权益效益益发盖子精益求精(精:完美,好;益:更加。
好了还求更好。
)受益非浅(收获不小,有很大的收获,一般指意识形态方面。
)多多益善(益:更加。
越多越好。
)良师益友(良:好;益:有帮助。
使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
)相得益彰(相行:互相配合、映衬;益:更加;彰:显著。
指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
)老当益壮(当:应该;益:更加;壮:雄壮。
年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足。
)穷----贫穷穷困穷苦究竟无穷无尽(穷:完。
没有止境,没有限度。
)层出不穷(层:重复;穷:尽。
接连不断地出现,没有穷尽。
)回味无穷(回味:指吃过东西以后的余味。
比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。
人教版小学三年级语文下册复习资料整理一、字要认识的字200个,会写的字300个复习方法:1、字音方面,利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面,加强听写。
(家长全面听,同伴、老师有侧重地听,重在易错难写字、读音不准或多音字)3、字义方面,通过组词,说句子帮助理解(可以布置书面作业,可以互帮互助的形式)二、词语(一)反义词练习1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎方法:(1)为了帮助理解、记忆,可以给这些词后面再补充两字动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)(2)拓展:调动学生的积极性及课外的积累,加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武2、课本P31清对浊廉对贪功对过正对偏奖对惩优对劣善对恶勤对懒方法:对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆(清澈对浑浊)(廉洁对贪污)(功劳对罪过)(公正对偏心)(奖励对惩罚)(优秀对恶劣)(善良对凶恶)(勤劳对懒惰)3、复习册P10第十六题、十七题拓展:(二)数量词练习1、课本P152、复习册:P11——P12拓展:让学生自己搜集一些:如常用的、特别的(三)成语积累:1、课本P16描写花草的:描写日月的:描写山峦的:2、课本P69关于勤奋学习的:关于专心学习的:3、课本P70看图说成语:4、课本P119AABC式的成语:5、课本P186(1)数字式成语:(2)ABAC形式:(3)AABB形式:(4)反义词形式:补充:AABC比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意AABB日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭6、关于成语故事的:买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙7、关于寓言故事的:刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长8、关于神化故事的:女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山(四)同音字P69、一字多义(多义字)P87、多音字P103、形近字P137考查方式:1、以上四种类型的字,课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点,找出规律。
人教版三年级下册语文复习教案(精选8篇)人教版三年级下册语文复习篇1复习目标:1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:(一)导入: 今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
(二)复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空:翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______, _______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______, 一双____________的眼睛下面, 长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______, 爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵, 还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆, 像_____一样飞过去, _____起小鱼, _____着水面往远处飞走了。
听到消息后, 居民们_______走出家门, _____着料峭的春寒, _____着满天飞舞的大雪, _____着冻得坚硬的山路, ____________冻僵的燕子。
从这些所填的词中, 我们体会到人们对动物的____________。
补充修正:(三)复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页, 同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字, 要求学生用记字法记忆, 并组词了解字意。
4.堂上听写, 集体订正, 及时反馈。
(四)复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页, 同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号, 课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习, 帮助记忆。
4.出示, 指名回答秆陡饲喘复杆涉词端腹犁殊泛骤疲黎珠眨聚皮踏葱砍*州稻匆欢颗洲(五)复习语文园地二。
人教版三年级下册语文总复习-整理打印
版
引言
本文档是人教版三年级下册语文课程的总复整理打印版。
通过本文档,学生可以对下册所学的语文知识进行复和巩固,为期末考试做好准备。
内容概述
本文档包含了三年级下册语文课程的重点知识和考点总结,共分为以下几个部分:
1. 课文梳理:对每篇课文进行内容概述和重点句子的提炼,帮助学生理解和记忆课文内容。
2. 词语运用:整理了下册语文课程中的重要词语和短语,并提供了相关的例句和练题,帮助学生掌握词语的意义和用法。
3. 文字拼写:总结了下册语文课文中的常见生字和难拼写的字词,提供了练题和记忆方法,帮助学生提高拼写水平。
4. 阅读理解:整理了下册语文课文中的阅读理解题目,包括课文细节理解、课文主旨概括等题型,提供了解题思路和答题技巧。
5. 写作训练:提供了一些下册语文课文相关的写作训练题目,包括作文开头写法、换句练等,帮助学生提高写作能力。
使用说明
本文档可以打印出来供学生使用,也可以在电子设备上进行阅读。
在复过程中,建议学生先阅读课文梳理部分,然后针对词语运用、文字拼写、阅读理解和写作训练等部分进行练和巩固。
同时,学生还可以与同学、家长或老师一起讨论和解答问题,加深理解和记忆。
结束语
本文档的目的是帮助学生系统地复习三年级下册语文知识,提高语文综合能力。
希望学生们能够充分利用本文档,合理安排复习时间,取得好成绩。
祝大家学习进步!。
人教版第四单元复习资料1、词语听写赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来假若检阅俱乐部商定鸦雀无声情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然2、多音字将(jiang)将军,将计就计(jiang)将领,将士落(luo)落叶,落后(la)丢三落四奔(ben )奔跑,狂奔(ben)奔月,奔向都(du)首都,都市(dou)都有,都好盛(sheng)茂盛,盛开(cheng)盛饭,盛器没(mei)没有 (mo) 淹没,没收挨(ai)挨打,挨挤(ai)难挨,挨过去撒(sa)撒谎,撒气(sa)撒播,撒种3、形近字赛(赛跑)忧(忧伤)梭(如梭)暑(暑假)穷(贫穷)将(将来)若(假若)持(持续)寒(寒冷)优(优秀)俊(英俊)署(署名)究(研究)奖(奖状)苦(辛苦)特(特别)截(截肢)俱(俱全)博(博士)局(局面)棒(真棒)慕(羡慕)禁(禁止)席(主席)载(下载)惧(恐惧)搏(搏斗)居(居住)捧(捧场)幕(夜幕)楚(清楚)度(欢度)纠(纠正)匠(石匠)吵(吵架)扛(扛住)愤(愤怒)毕(毕业)既(既然)防(防备)叫(叫声)医(医生)抄(抄写)杠(杠杆)喷(喷洒)华(中华)即(即使)访(访问)4、近义词忧伤-悲伤安慰-劝慰排除-排解假若-假如棘手-麻烦肯定-确定准备-筹备参加-参与缘故-原因后悔-懊悔毕竟-到底防御-防备果然-果真调换-更换特别-特殊新鲜-新颖5、反义词悲伤-快乐将来-过去持续-间断成功-失败洪亮-微弱忘记-牢记沉默-吵闹参加-退出相信-怀疑悲哀-喜悦防御-进攻高尚-卑鄙特别-一般同意-反对忘记-牢记新鲜-陈旧6、词语搭配光彩夺目的(烟火)(宝石)(春天)弯弯曲曲地(伸展)(流向远方)清澈见底的(小溪)(池塘)(小河)和颜悦色地(点点头)(看着我)弯弯曲曲的(小路)(小河)(印迹)聚精会神地(想问题)(听讲)鲜花开得(很美)(正艳)时间过得(真慢)(好快啊)7、园地四博览群书------广泛地阅读各种书籍。
成语复习(二)——三字成语一、三字成语百事问纸老虎笑面虎布衣交杵臼交摇钱树煞风景马前卒下马威无底洞五车书父子兵父母官钻空子耳边风旱鸭子马大哈口头禅步后尘忘年交应声虫闷葫芦杯中物迷魂汤迷魂阵破天荒寄生虫无底洞炮筒子铁公鸡恶作剧莫须有紧箍咒眼中钉眼中刺绵中针解语花落汤鸡变色龙千里驹小广播敲门砖敲边鼓敲竹杠癞蛤蟆掉书袋清君侧邯郸梦东道主马后炮睁眼瞎安乐窝二、写出下列三字成语的意思。
安乐窝:泛称安逸的住处。
步后尘:后尘,走路时扬起的尘土,指跟在别人后面追随、模仿。
东道主:原指东路上的主人,后称款待宾客的主人。
恶作剧:过分地戏耍捉弄人。
耳边风:从耳朵边吹过的风,比喻听过后不放在心上的话。
黄粱梦:比喻虚幻不实的事和欲望的破灭犹如一梦。
九回肠:形容胸间的愁闷、痛苦已到了极点。
司马迁在《报任少卿书》中写到:“是以肠一日而九回,居则忽若有所忘。
”口头禅:原指不懂佛教、禅理,只会袭用禅家套语作为谈话资料。
后泛指经常挂在嘴上而没有实际上意义的词语。
闷葫芦:难以猜破的哑谜,弄不清楚的事情。
门外汉:指对某项知识或技能还没有入门的外行。
迷魂汤:迷信的人指地狱中使灵魂迷失本性的汤药。
比喻迷惑人的话语或行为。
迷魂阵:比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。
马后炮:比喻事后才采取措施。
马前卒:旧时指在车马前奔走供役使的人,后多用以比喻为别人效力的人。
鸟兽散:人群像鸟兽般一哄而散。
破天荒:指从未有过的事。
敲边鼓:意思是从旁帮腔。
杀风景:损伤美好的景致,比喻败坏兴致。
也作煞风景。
宋朝苏东坡诗《次韵林子中春日新堤书事见寄》云:“为报年来杀风景,连江梦雨不知春。
”忘年交:指忘记年龄的交友,即不拘年岁行辈的差异而结交的朋友。
无底洞:比喻永远不能满足的欲望。
想当然:据推想,应当是这样。
现在大多指凭主观想像认为如此,与事实不相合。
一溜烟:形容跑得很快。
一窝蜂:形容许多人乱哄哄地同时说话或行动。
眼中钉:比喻极其厌恶憎恨的人。
应声虫:随声而应的虫。
比喻毫无主见,随声附和的人。
三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)一、字要认识的字200个,会写的字300个复习方法:1、字音方面,利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面,加强听写。
(家长全面听,同伴、老师有侧重地听,重在易错难写字、读音不准或多音字)3、字义方面,通过组词,说句子帮助理解(可以布置书面作业,可以互帮互助的形式)二、词语(一)反义词练习1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎方法:(1)为了帮助理解、记忆,可以给这些词后面再补充两字动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)(2)拓展:调动学生的积极性及课外的积累,加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、起伏、昼夜、深浅、文武、安危、轻重、2、课本P31清对浊廉对贪功对过正对偏奖对惩优对劣善对恶勤对懒方法:对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆(清澈对浑浊)(廉洁对贪污)(功劳对罪过)(公正对偏心)(奖励对惩罚)(优秀对恶劣)(善良对凶恶)(勤劳对懒惰)3、复习册P10第十六题、十七题拓展:()对( ) ( )对( ) ()对( )(二)数量词练习1、课本P15一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一幅画面一串珍珠2、复习册:P11——P12拓展:让学生自己搜集一些:如常用的、特别的(1)一阵清香一个圆盘一片花瓣一朵花一条小路一个花环一担水(2)一双眼睛一双爪子一个泡泡一只翠鸟一张嘴一个车站一个小姑娘一列空调列车一个故事一个小村庄一户人家一棵树一颗星星一栋房子一条公路一颗心一只羊一头牛一匹马一只骆驼一条小狗(4)一条小河一朵浪花一寸光阴一种滋味一个暑假一件事情一名观众两只手一个孩子(5)一道目光一份惊喜一份礼物一片沉默一所孤儿院几发炮弹一位医生一根针七颗钻石一股水流一个商人一张账单(6)一个传说一个太阳一句话一轮明月一片荒漠一项研究一块岩石一个谜一个卡通网站一张贺卡一个电子邮件(7)一面五星红旗一个假日一次漂流旅行一片漆黑一座小镇一个面包店一件大衣一束鲜花一件木雕工艺品一条缝隙一根钢筋(8)一个大窟窿一道深沟一座大山一片桃林两条手臂几缕阳光(三)成语积累:1、课本P16描写花草的:群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的:喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空月光如水描写山峦的:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴2、课本P69关于勤奋、专心学习的:博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地3、课本P70看图说成语:开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中4、课本P119AABC式的成语:栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝井井有条扬扬/洋洋得意比比皆是斤斤计较、心心相印、欣欣向荣遥遥领先熊熊大火5、课本P137(1)数字式成语:四面八方七嘴八舌成千上万三长两短一举两得六神无主九牛一毛七上八下三心二意十全十美五湖四海万紫千红(2)ABAC形式:人山人海诚心诚意惟妙惟肖笨手笨脚多才多艺古色古香全心全意一心一意各种各样无拘无束百发百中自言自语无影无踪一模一样又()又()又()又()越()越()越()越()(3)AABB形式:零零星星结结实实郁郁葱葱日日夜夜干干净净明明白白大大小小多多少少匆匆忙忙挨挨挤挤(4)反义词形式:异口同声大惊小怪南辕北辙小题大做大材小用左顾右盼黑白相间左邻右舍轻重倒置补充:ABCC:神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭6、关于成语故事的:买椟还珠、画龙点睛、惊弓之鸟一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙7、关于寓言故事的:亡羊补牢南辕北辙守株待兔拔苗助长刻舟求剑对牛弹琴8、关于神话故事的:女娲补天、夸父追日、女娲造人盘古开天辟地、精卫填海、嫦娥奔月、愚公移山9、童话故事:《七颗钻石》《七色花》《海的女儿》《灰姑娘>》10、传说:《西门豹》《除三害》(四)同音字P69、一字多义(多义字)P87、多音字P103、形近字P137()通曲()(普、谱)如()()花(何、荷)()于细()(致、至)()摘色()()集()色(彩、采)()数()纠()芳(纷、芬、分)()章波()作()花()(纹、文)()语入()()人(谜、迷)互()车()()信()子(箱、厢、相)()力气()水()(愤、奋、份)()墙()功()实()认(城、承、诚、成)()球()劳(皮、疲)()水淹()()写(墨、默、没)样()考()()验算()(试、式)()论()别分()()子(辫、辩、辨)()开热()队()(烈、裂、列)考查方式1、让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考,避免惯性思维。
人教版三年级语文下册词语复习(词语拓展)词语拓展小巧玲珑、长途跋涉、饥寒交迫、铺张浪费、沉默不语、不约而同、孤单失群、与其。
不如生机勃勃、生机无限、生机盎然、飘忽不定、飘飘欲仙、风雨飘摇、和颜悦色、和风细雨、心平气和、和盘托出、风度翩翩表示看的词语:凝视、仰望、仰视、眺望、巡视、环视、张望、打量、注视、凝望、怒视、浏览、表示白的词语:洁白、雪白、纯白、乳白、ABB式:轰隆隆、沉甸甸、白花花、胖乎乎、红彤彤、火辣辣、甜津津、甜丝丝、孤零零、AABB式:郁郁葱葱、认认真真、马马虎虎、端端正正、明明白白、密密麻麻、时时刻刻、稀稀拉拉、挨挨挤挤、清清楚楚、三三两两、零零星星、匆匆忙忙、欢欢喜喜、日日夜夜、形形色色、趔趔趄趄、拉拉扯扯、顺顺当当、星星点点、高高兴兴、松松垮垮、结结实实、AABC式:翩翩起舞、翩翩飞鸟、炯炯有神、依依不舍、津津有味、洋洋得意、比比皆是、步步为营、亭亭玉立、飘飘欲仙、头头是道、井井有条、彬彬有礼、依依惜别、栩栩如生、源源不绝、息息相关、滔滔不绝、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、蒸蒸日上、ABAC式:各式各样、多才多艺、百发百中、活灵活现、绘声绘色、人山人海、蹑手蹑脚、任劳任怨、无怨无悔、无影无踪、无边无际、无穷无尽、无缘无故、无声无息、无忧无虑、惟妙惟肖、诚心诚意ABCB式:应有尽有、将心比心、人云亦云、得过且过、心服口服、以毒攻毒、以牙还牙、见怪不怪、似懂非懂、ABCC式:小心翼翼、生机勃勃、神采奕奕、风尘仆仆、白发苍苍、硕果累累、喜气洋洋、三字成语:想当然、出风头、闭门羹、大手笔、东道主七字成语:一寸光阴一寸金、一年之计在于春、醉翁之意不在酒、英雄无用武之地、一失足成千古恨、此地无银三百两、赞美父母的成语:。
三年级下册第一、二单元复习资料一、词语听写聚拢燕子赞歌演奏荡漾增添偶尔音符掠过森林湛蓝造犁活泼机灵光彩夺目乌黑光亮俊俏轻快碧玉裁剪万紫千红莲蓬蜻蜓仿佛翩翩起舞荷花挨挨挤挤饱胀舞蹈衣裳翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮广泛水泡饲养渔翁陡峭石壁欧洲瑞士舒适启程特殊骤降疲倦政府踏步救护运载郁郁葱葱盖房砍树裸露扩大柴火喘气黎明应有尽有饥寒交迫长途跋涉成千上万二、多音字电杆gān圆圈quān似shì的挨āi挨挤挤骨gǔ头露lòu出龙爪zhǎo笔杆gǎn羊圈juàn好似sì挨ái打花骨gū朵裸露lù爪子zhuǎ晃huǎng眼运载zài答应yìn仿佛fú踏tà步卷juǎn发尽jǐn管摇晃huàng记载zǎi应yīn有尽有佛像fó踏tā实画卷juàn尽jìn力三、查字典查字典一般有二种方法:1.音序查字法。
先查字母――音序(汉语拼音的第一字母,大写字母),再查音节(这个汉字的汉语拼音)。
用法:知道字的读音,而不清楚字的部首。
2.部首查字法:先查部首,再查这个字除去部首外余下部分的笔画。
用法:不清楚安的读音,但知道字的部首。
四、形近字掠过圆圈稻田站立瑞士帐蓬挨打清凉公寓音符衬衫欧洲珍珠惊吓疲倦插手沾染喘气饱胀尘埃蜻蜓偶尔付出村庄广州特殊舞蹈端正眼睛骤降黎明运载聚拢造犁裁剪五、近义词俊俏-英俊聚拢-聚集消息-信息疲劳-疲倦温暖-暖和偶尔-偶然增添-增加反义词特殊-平常坚硬-柔软舒适-难受笔直-弯曲扩大-减少锋利-锐利出现-消失增加-减少沉重-轻松憎-恨静-动攻-守得―失略-袢吞-吐呼―吸罚―奖恶-善勤-懒浊-清廉-贪功-罪优-劣正-偏是-非进-退始-终六、词语搭配*形容词与名词的搭配乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀光彩夺目的春天活泼机灵的小燕子洁白的衣裳美丽的荷花透亮的灵活的眼睛又尖又长的嘴陡峭的石壁美丽的村庄湛蓝深远的天空裸露的土地哆嗦的洪水清澈见底的溪水清新甜润的空气郁郁葱葱的森林锋利的斧头特殊的客人可爱的翠鸟*量词:一身羽毛一对翅膀几阵细雨一支歌曲一幅画面一阵微风一眼清泉一束金光一串珍珠一辆汽车一栋房子一把斧头一列火车一个村庄一棵橡树一条公路一颗心一座城市一根楔子一把剪刀一张嘴巴描写鲜花的词语:群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷争妍斗艳芬芳迷人描写太阳的词语:喷薄欲出旭日东升夕阳西下赤日当空描写月亮的词语:皓月当空花好月圆春花秋月明月清风描写春天的词语:春暖花开春风化雨春光明媚万紫千红莺歌燕舞描写山的词语:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠锦绣河山山明水秀描写树的词语:郁郁葱葱葱葱茏茏密密层层严严实实枝繁叶茂绿树成荫七、词语理解光彩夺目:形容鲜艳耀眼。
三年级下册语文期中复习重点知识汇集一、课文背诵:1课、2课、3课、5课(1、2、3段)、6课(2段)、7课、9课(每则寓言最后一段)、10课(最后一段)、11课(1段、18段)、13课(4、5、8、9、10段)、14课(10、12段)、15课(最后一段)二、课后题1、第7页(背诵)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
意思:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
意思:因为有了东风,才会有万紫千红的春天。
2、第55页关于珍惜时间的格言。
(默写)少壮不努力,老大徒伤悲。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
花有重开日,人无再少年。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
光阴似箭,日月如梭。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
【课外】时间就是生命。
最严重的浪费就是时间的浪费。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
三、语文园地园地一 1、每个词中两个字的意思相反。
(会背会默写)动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。
(15页)3、描写花草的词语:群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱(课外:万紫千红春暖花开鸟语花香)4、描写日月的词语:喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空5、描写山峦的词语:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴园地二1、写比喻句。
(31页背诵)蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
【课外】小弟弟的脸红扑扑的,看上去真像一个大苹果,我真想去咬上一口。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词(背诵)清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、古诗名句(背诵默写)万壑树参天,千山响杜鹃。
(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
3年级语文第二十三课——《海底世界》知识总结一、生字组词宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)官guān(器官、五官、做官、一官半职)汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)参shēn(人参、海参、洋参、党参)攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)推tuī(推车、推荐、推广、推辞)迅xùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)速sù(快速、速度、迅速、速战速决)退tuì(后退、退步、退化、进退)铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)二、多音字宁níng(宁静)nìng(宁可)参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃:波涛奔腾冲击,形容声势浩大。
打鼾:熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语:指背地里小声说话。
蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。
储量:(自然资源)储藏量。
单细胞:生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻:生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文,指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”七、句子解析1.你可知道,大海深处是什么样的吗?开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注,造成悬念,激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静,说明了海很深。
三年级语文下册-知识点归纳期末总复习资料本文档总结了三年级语文下册的重要知识点,供期末复使用。
1. 词语辨析- 派生词与复合词的区别:派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词,而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。
派生词与复合词的区别:派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词,而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。
- 同音字与谐音字的区别:同音字指发音相同但意义不同的汉字,谐音字则是指音调轻重相同,但字形不同的汉字。
同音字与谐音字的区别:同音字指发音相同但意义不同的汉字,谐音字则是指音调轻重相同,但字形不同的汉字。
2. 词语造句- 常见成语的用法:如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等,可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。
常见成语的用法:如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等,可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。
3. 文言文句子翻译- 文言文中的常见句式:如倒装句、修辞反复等,通过将句子翻译成白话文的形式,加深对文言文句式的理解。
文言文中的常见句式:如倒装句、修辞反复等,通过将句子翻译成白话文的形式,加深对文言文句式的理解。
4. 阅读理解- 阅读理解题的技巧和策略:如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等,通过练不同类型的阅读理解题目提升解题能力。
阅读理解题的技巧和策略:如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等,通过练习不同类型的阅读理解题目提升解题能力。
5. 写作技巧- 写作中的连词使用:如但是、因为、所以等,通过练将句子连起来,使文章更加连贯和流畅。
写作中的连词使用:如但是、因为、所以等,通过练习将句子连起来,使文章更加连贯和流畅。
以上是三年级语文下册的一些重要知识点,希望对同学们的期末复有所帮助。
祝各位同学取得优异的成绩!。
人教版三年级下册语文归类复习一、识字与拼音在三年级下册的语文学习中,学生们需要进一步提高识字能力和拼音能力。
在这个阶段,学生可以通过识字和拼音的学习来扩大和巩固自己的词汇量。
1. 识字:学生们应该掌握并复习下列字词:人、水、火、山、子、女、口、木、日、月、小、大、上、下、中、前、后、左、右、东、西、南、北等。
2. 拼音:学生们应该能够正确地识别和拼读下列拼音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、y、w、r、i、u、ü、uo、ua、uai、ui、ou、ong、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等。
二、古诗文复习本学期的语文课程中,学生们学习了一些经典的古诗文,需要对这些内容进行复习和回顾。
1. 《小舟》这是一首由陆游所作的古诗,几句简短的诗句描绘了小舟行驶在大海上的情景,给人以深深的思考。
学生可以回顾这首古诗,并尝试理解其中的意境和情感。
2. 《登鹳雀楼》这是一首由王之涣所作的古诗,描写了登上鹳雀楼的景象和壮丽的江山美景。
学生可以回顾这首古诗,并复习其中的词语和句式。
三、课文内容复习三年级下册的语文课本中,有很多精彩的课文,学生们可以通过复习这些课文来加深对内容的理解和记忆。
1. 《礼貌用语》这是一篇教导学生如何用礼貌用语进行交流的课文。
学生可以回顾课文,进一步巩固自己的社交礼仪。
2. 《我一定行》这是一篇激励学生勇往直前的课文,讲述了一个小男孩克服困难、勇往直前的故事。
学生们可以复习这篇课文,感受其中的情感和启示。
3. 《小草知道》这是一篇描写小草的生命力的课文,通过小草的成长过程,教导学生们坚韧不拔的品质。
学生们可以回顾这篇课文,思考生命的意义和力量。
四、语言表达复习除了识字和拼音,语言表达也是语文学习的重要内容。
在三年级下册的语文学习中,学生们需要继续提高自己的语言表达能力。
1. 词语搭配:学生们可以复习各种常用词语的搭配方式,例如:\。
三年级语文下册期末总复习一、词语局部〔一〕听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠懊悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁抚慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正〔二〕多音字zháo (着火)〔着急〕diào (调动)〔调课〕jiǎ(假装)〔假说〕着zhe (看着) 调假zhuá(着落) (着手) tiáo (淘气)〔调整〕jià(放假)〔假期〕sì(似乎)〔相似〕jiàng(将士)〔将领〕zhāo()(朝霞)似将朝shì(似的) jiāng〔将来〕(将军) cháo(朝代)〔朝向〕piào (漂亮) chóng〔重复〕(重逢) chǔ(处境)〔处理〕漂piǎo (漂白) (漂染) 重处piāo(漂浮)〔漂流〕zhòng〔重量〕(重要) chù(住处)〔处所〕chòng(冲劲)〔冲着〕hái (还有)〔还是〕dǎo (倒闭)〔摔倒〕冲还倒chōng(冲水)〔冲锋〕huán(还手)〔归还〕dào (倒背如流)〔倒是〕piàn(廉价)〔便价〕mò(淹没)〔漂浮〕shān (扇动)〔扇风〕便没扇biàn(方便)〔便利〕méi (没有)〔没事〕shàn (扇子)〔扇贝)mú (模子)〔模样〕gěi (送给)〔递给〕shě(取舍)〔舍得〕模给舍mó (模)〔模型〕jǐ (给予) shè (宿舍)〔房舍〕jiāo(教书) 〔教书匠〕xiào(学校)〔校园〕xì(关系)〔系列〕教校系jiào(教学) 〔教育〕jiào(校对)〔校正〕jì(系鞋带)〔系上〕chāi (出差)〔差事〕luò(落后)〔落实〕cān (参加)〔参选〕差chà (相差)( 差得远) 落là(丢三落四) 参chēn(参差不齐) cī(参差) lào(落下)〔落枕〕shēn(海参)〔人参〕chā (差异) (差异)juàn〔羊圈〕〔牛圈〕fèng〔缝隙〕〔裂缝〕xuē〔削减〕〔削弱〕圈缝削quān〔圆圈〕〔圈套〕féng〔补缀〕xiāo〔削皮〕〔削笔〕zài〔运载〕〔载货〕载zǎi〔记载〕〔刊载〕〔三〕在括号中填上适当的词语1、填形容词〔乌黑光亮〕的羽毛〔俊俏轻快〕的翅膀〔活泼机灵〕的小燕子〔整整齐齐〕的队伍〔尖尖〕的嘴巴〔红色的〕的爪子〔灵活透亮〕的眼睛〔陡峭的〕的石壁〔清脆〕的叫声〔光荣夺目〕的春天〔美丽得意〕的世界〔灿烂〕的〔碧绿〕的大圆盘〔嫩黄色〕的小莲蓬〔洁白〕的衣裳〔得意〕的翠鸟〔美丽〕的鲜花〔芬芳〕的花香〔清朗〕的光芒〔甜蜜〕的微笑〔绿茸茸〕的草地〔金灿灿〕的金子〔红艳艳〕的花朵〔黄澄澄〕的稻田〔白茫茫〕的雾〔黑乎乎〕的山洞〔红彤彤〕的太阳〔软绵绵〕的沙发〔绿油油〕的禾苗〔暖烘烘〕的房间〔雪白〕的浪花〔珍贵〕的礼物〔洪亮〕的声音〔坚强〕的意志〔严肃〕的神情〔清澈见底〕的小溪〔成千上万〕的燕子结结实实的〔橡树〕天空〔湛蓝深远〕森林〔郁郁葱葱〕河水〔清澈见底〕空气〔清新甜润〕大雪〔漫天飞舞〕山路〔弯弯曲曲〕楼房上〔彩旗飘扬〕草地上〔鲜花盛开〕街道上〔人山人海〕马路上〔人来车往〕教室里〔鸦雀无声〕天空中〔星光闪烁〕竭尽全力地〔救援〕锲而不舍地〔工作〕聚精会神地〔上课〕七嘴八舌地〔讨论〕〔认认真真〕地看〔开开心心〕地唱〔快快乐乐〕地玩〔老老实实〕地画〔慢慢吞吞〕地走〔吞吞吐吐〕地说〔目不转睛〕地盯着〔情不自禁〕地欢呼〔迫不及待〕地开电脑〔恋恋不舍〕地离开〔亲切〕地说〔平安〕地航行美得〔耀眼〕乐得〔精彩〕〔轻松〕时间过得〔飞快〕节目表演得〔精彩〕吓得〔心惊胆颤〕〔面如土色〕2、填动词〔掩饰〕痛苦〔停顿〕哭泣〔购置〕药品〔皱着〕眉头〔握紧〕拳头〔擦拭〕酒精〔商量〕事情〔讨论〕公事〔检阅〕队伍〔纠正〕错误〔叨〕小羊〔劝〕邻居〔射〕大雁〔画〕桃〔鼓着〕腮帮子〔挺着〕大肚子〔瞪着〕眼珠子〔竖着〕大拇指〔拍〕肩膀〔耸〕鼻子〔伸〕脖子〔壮〕胆子〔换〕衣服〔拿〕手杖〔追〕太阳〔提〕手袋〔迈开〕脚步〔闭〕眼睛〔举起〕小手〔掩盖〕痛苦〔吸取〕经历〔抢救〕生命〔伸展〕枝条〔抄〕生字〔端〕盘子〔种〕庄稼〔扛〕大米〔救〕燕子〔砍〕树木〔劝〕朋友〔登〕高山〔燃烧〕着熊熊大火〔奔腾〕着朵朵浪花〔飘浮〕着朵朵白云〔排除〕忧伤〔增添〕生机〔发出〕警报〔消除〕念头新- 课- 标-第-一- 网气得〔七窍生烟〕、〔冒烟〕吓得〔落荒而逃〕〔撒腿就跑〕〔四处逃窜〕3、填量词一〔对〕翅膀一〔支〕赞歌一〔阵〕风一〔朵〕荷花一〔幅〕画一〔片〕花瓣一〔首〕歌曲一〔缕〕一〔身〕羽毛一〔眼〕清泉一〔束〕金光一〔串〕珍珠一〔把〕斧头一〔件〕事一〔双〕小手一〔块〕庄稼地一〔个〕山坡一〔座〕大山一〔句〕话一〔条〕小河一〔道〕深沟一〔场〕大雨一〔栋〕楼房一〔束〕鲜花一〔颗〕牙齿一〔面〕红旗一〔次〕旅行一〔台〕电脑一〔〕嘴巴一〔列〕火车一〔〕报纸一〔件〕衬衫一〔篇〕课文一〔辆〕车一〔台〕节目一〔杯〕水一〔轮〕红日一〔份〕帐单一〔门〕绝招一〔条〕公路〔四〕形近字倦〔疲倦〕〔困倦〕稻〔稻田〕〔水稻〕载〔运载〕〔载货〕蜻〔蜻蜓〕圈〔羊圈〕〔圆圈〕蹈〔舞蹈〕〔手舞足蹈〕裁〔裁剪〕〔裁员〕睛〔眼睛〕悔〔懊悔〕〔悔恨〕既〔既然〕〔既而〕响〔音响〕〔响亮〕默〔默写〕〔沉默〕诲〔教导〕〔诲人不倦〕即〔即使〕〔立即〕晌〔晌午〕〔半晌〕墨〔墨水〕〔墨绿〕殖〔繁殖〕〔殖民地〕渴〔口渴〕〔渴望〕睡〔睡觉〕〔午睡〕洒〔洒水〕〔洒满〕值〔值日〕〔价值〕喝〔喝水〕〔喝采〕唾〔唾沫〕〔唾液〕酒〔喝酒〕〔红酒〕炼〔冶炼〕〔锻炼〕竖〔竖立〕〔竖起〕罐〔罐〕〔水罐〕陡〔陡峭〕〔笔陡〕练〔练习〕〔操练〕坚〔坚决〕〔坚强〕滙〔灌溉〕〔灌注〕徒〔徒弟〕〔师徒〕辩〔辩论〕〔争辩〕借〔借书〕〔借钱〕说〔说话〕〔说谎〕副〔副手〕〔副业〕辨〔分辨〕〔区分〕猎〔猎人〕〔打猎〕悦〔喜悦〕〔悦耳〕幅〔篇幅〕〔幅度〕辫〔辫子〕惜〔可惜〕〔怜惜〕脱〔脱离〕〔逃脱〕逼〔逼迫〕〔逼供〕挣〔挣脱〕〔挣扎〕吵〔吵架〕〔争吵〕缘〔缘分〕〔因缘〕舔〔舔毛〕〔舔水〕睁〔眼睁睁〕〔睁眼〕抄〔抄写〕〔抄书〕绿〔绿色〕〔碧绿〕添〔添加〕〔增添〕竟〔毕竟〕〔竟然〕底〔底面〕〔底下〕晓〔晓得〕〔破晓〕渐〔逐渐〕〔渐进〕兗〔竞赛〕〔竞技〕抵〔相抵〕〔抵抗〕饶〔富饶〕〔饶恕〕惭〔惭愧〕〔自惭〕盆〔脸盆〕〔盆地〕偷〔小偷〕〔偷看〕佛〔仿佛〕〔佛祖〕幕〔夜幕〕〔屏幕〕盘〔盘缠〕〔盘子〕愉〔愉快〕〔欢愉〕拂〔吹拂〕〔拂晓〕慕〔羡慕〕〔爱慕〕鸭〔鸭子〕〔水鸭〕搏〔搏击〕〔搏斗〕校〔学校〕〔校园〕络〔网络〕〔熟络〕鸦〔乌鸦〕〔鸦片〕博〔博学〕〔博士〕较〔比拟〕〔计较〕洛〔〕宿〔住宿〕〔宿舍〕暖〔暖和〕〔温暖〕俊〔英俊〕〔俊杰〕疼〔心疼〕〔疼爱〕缩〔缩小〕〔紧缩〕缓〔缓慢〕〔缓缓〕梭〔穿梭〕〔梭子〕痛〔痛苦〕〔疼痛〕狠〔凶狠〕〔狠毒〕异〔奇异〕〔异同〕继〔继续〕〔继承〕旅〔旅行〕〔旅游〕狼〔狼狈〕〔大灰狼〕导〔向导〕〔教导〕断〔断裂〕〔断开〕旋〔盘旋〕〔旋转〕〔五〕同音字cuìfùbìjiàn lìyù清〔脆〕〔腹〕部墙〔壁〕弓〔箭〕〔厉〕害〔愈〕合〔翠〕鸟〔复〕习〔碧〕绿利〔剑〕〔历〕史〔寓〕言lièyàn shūsuōjùgù〔猎〕人大〔雁〕〔舒〕服〔缩〕小团〔聚〕〔故〕事〔裂〕开〔燕〕子特〔殊〕穿〔梭〕〔俱〕乐部照〔顾〕zhìxiǎng xiāo zhēng jìmò〔志〕气〔享〕受今〔宵〕眼〔睁〕睁立〔即〕沉〔默〕〔稚〕嫩〔响〕亮云〔霄〕〔挣〕扎〔既〕然〔墨〕绿〔制〕造思〔想〕〔消〕灭〔争〕气〔寄〕信淹〔没〕yìfàn xīshǔtuótāo〔议〕论吃〔饭〕熟〔悉〕老〔鼠〕〔驮〕米〔掏〕钱〔意〕思〔犯〕人〔熄〕灭〔暑〕假骆〔驼〕〔滔〕滔不绝〔六〕反义词危险对〔平安〕轻松对〔沉重〕相信对〔疑心〕减少对〔增加〕容易对〔困难〕宽阔对〔狭窄〕成功对〔失败〕暂时对〔永远〕柔软对〔坚硬〕喜悦对〔哀伤〕深对〔浅〕疏对〔密〕富对〔穷〕输对〔赢〕笑对〔哭〕幸福对〔痛苦〕出现对〔消失〕开场对〔完毕〕安静对〔喧哗〕弯曲对〔笔直〕扩大对〔缩小〕黑暗对〔光明〕好对〔坏〕快乐对〔悲伤〕升对〔降〕出现对〔消失〕隐藏对〔显露〕一无所有对〔应有尽有〕快乐对〔伤心〕粗暴对〔温柔〕防御对〔进攻〕错误对〔正确〕细小对〔粗大〕沉重对〔轻盈〕前进对〔后退〕喜对〔悲〕轻柔对〔粗重〕劣对〔优〕懒对〔勤〕动对〔静〕功对〔过〕偏对〔正〕善对〔恶〕得对〔失〕吞对〔吐〕进对〔退〕始对〔终〕呼对〔吸〕憎对〔爱〕略对〔袢〕攻对〔守〕是对〔非〕〔七〕近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假假设----假设温暖----暖和宽阔----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机敏、灵活好似----好似、犹如、仿佛〔八〕一字组多词赞〔赞叹〕〔赞扬〕〔赞美〕复〔复习〔反复〕〔重复〕渡〔渡过〕〔过渡〕〔渡船〕顾〔顾客〕〔顾及〕〔参谋〕愉〔愉快〕〔愉悦〕〔九〕各种各样的说1、快乐的时候:微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、快乐地说2、生气的时候:严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤怒地说3、疑惑的时候:惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。
人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)一、字(要认识的字200个,会写的字300个)复习方法:1、字音方面,利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面,加强听写。
(家长全面听,同伴、老师有侧重地听,重在易错难写字、读音不准或多音字)3、字义方面,通过组词,说句子帮助理解(可以布置书面作业,可以互帮互助的形式)二、词语(一)反义词练习1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎方法:(1)为了帮助理解、记忆,可以给这些词后面再补充两字动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)(2)拓展:调动学生的积极性及课外的积累,加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武2、课本P31清对浊廉对贪功对过正对偏奖对惩优对劣善对恶勤对懒方法:对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆(清澈对浑浊)(廉洁对贪污)(功劳对罪过)(公正对偏心)(奖励对惩罚)(优秀对恶劣)(善良对凶恶)(勤劳对懒惰)3、复习册P10第十六题、十七题拓展:(二)数量词练习1、课本P152、复习册:P11——P12拓展:让学生自己搜集一些:如常用的、特别的(三)成语积累:1、课本P16描写花草的:描写日月的:描写山峦的:2、课本P69关于勤奋学习的:关于专心学习的:3、课本P70看图说成语:4、课本P119AABC式的成语:5、课本P186(1)数字式成语:(2)ABAC形式:(3)AABB形式:(4)反义词形式:补充:AABC比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意AABB日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭6、关于成语故事的:买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙7、关于寓言故事的:刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长8、关于神化故事的:女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山(四)同音字P69、一字多义(多义字)P87、多音字P103、形近字P137考查方式:1、以上四种类型的字,课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点,找出规律。
另外需要注意的是,做“我的发现”这类题目,一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考,避免惯性思维。
(在第五、六单元的测试中,有一组字很明显是一组为平舌音,一组为翘舌音,但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑,因此规律难以概括。
)2、“多义字”与查字典结合起来,体现在义项的选择。
3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面,选择题等常见的题型方面。
(五)词语搭配:如课本P69中“的、地、得”的运用三、句子(一)比喻句练习:1、课本P312、课本P483、复习册P17、P28方法:(1)把一句话改成比喻句(2)用比喻词造句(3)把句子补充完整(二)反问句练习:(1)课本P48(2)复习册P18(三)复句在说明文《太阳》一课中,多次出现了转折复句和条件复句。
如:1、“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
”(转折复句)2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
(条件复句)必背内容:(包括词、句、段、篇)一、古诗:(1)《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》描写春天的拓展篇目:(唐)杜甫《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
(唐)杜牧《江南春》千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
(唐)韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
(宋)苏轼《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
描写月亮的拓展篇目(宋)王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?(唐)孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
(唐)李白《静夜诗》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
海上生明月,天涯共此时。
——张九明月出天山,苍茫云海间。
——李白我歌月徘徊,我舞影零乱。
——李白秋空明月悬,光彩露沾湿。
——孟浩然二、课文P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》(1、2、3自然段)、P41《画杨桃》(倒数第二自然段,老师说的话)、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、三、课后内容1、珍惜时间格言:P552、描写月亮的诗句:P95四、语文园地(读读背背、读读记记)P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137补充表现友谊的名句人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
——(春秋)孟子莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——(唐)高适人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。
——《雁门集》路遥知马力,日久见人心。
——《元曲选•争报恩》四、阅读阅读题的做题方法阅读题作为语文考题的重要组成部分,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
有一些学生在做题时却往往急于求成,做题过程流于急促浮躁,问题答案流于偏浅疏漏,不能优质高效地做好阅读理解题。
那么,怎样才能革除这种毛病,做好阅读理解题呢?我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点:一、熟读全文,整体把握。
一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。
当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。
因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。
要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”?二、确定区域,深入思考。
在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。
直选法,即直接选出正确答案。
这种方法适合于一目了然的题目。
答案是自己一下子能确定的。
排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来。
类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。
当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答。
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目(1)字不离词。
在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
(2)词不离句。
在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。
这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。
至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
(3)句不离段。
也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。
如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。
只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)段不离文。
段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。
因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。
否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
五、作文回顾这个学期写过的八篇作文,分别是:一、介绍家乡景物(写景)二、关于环境保护1、可以写自己调查了解到的情况;(说明文、调查报告)2、可以发挥想象,写几年后家乡环境的变化;(想象文)3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
(写事)三、介绍自己(写人)四、介绍自己的绝招(写事)五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事(写事)六、写未来的一样感兴趣的东西(想象文)七、自由作文八、编一个“我变成……”的故事(想象文)归纳一下,主要有四类文章,其中写事和想象占的比例是最多的,而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。