《机械设计基础》课程学习指南
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第1部分课程概述本部分内容包括课程简介及与其他课程之间的关联,课程的知识体系,课程教学的内容结构及教材与多媒体课件的关联,并对自学方法提出一些参考意见。
1.1课程简介《机械设计基础》主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、机构特点、基本的设计理论和计算方法,是工科院校机械类、机电类专业的一门必修主干课程,是对学生的设计能力、创新能力、工程意识进行培养训练的一门重要的技术基础课。
将为有关专业的学生学习专业课程提供必要的基础。
通过本课程的学习和课程设计实践,可以培养学生初步具备运用相关知识、手册设计简单传动装置的能力。
《机械设计基础》是机械工程类专业的一门必修主干技术基础课,综合了应用工程图学、工程力学、材料与热处理、金属工艺学、机械制造基础、公差与技术测量等学科和课程。
具有鲜明的工程实践性。
是先修基础课的综合应用,又是后继专业课的基础,在基础课和专业课间起着承上启下的桥梁过渡作用。
1.2课程的知识体系《机械设计基础》综合浓缩了《机械原理》和《机械设计》两门课程的内容,而这两门课程是机械类专业本科必修的专业基础课。
《机械设计基础》课程的内容包括《机械原理》课程中的平面机构自由度及运动分析;常用机构运动原理和设计方法(平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系);间歇运动机构;机器动平衡问题,以及《机械设计》课程中常用联接、常用传动装置和轴系零部件的设计等部分内容。
因此,本课程的知识体系包括:(1)、机器与机构,机械零件设计准则—基本概念;(2)、常用机构的运动原理及运动系统设计—确定机械功能和运动原理;(3)、常用联接与传动及轴系零部件的设计—确定机械零件的具体形状尺寸及材料。
1.3课程的内容结构第一章平面机构的自由度和速度分析第二章平面连杆机构第三章凸轮机构第四章齿轮机构第五章轮系*第六章间歇运动机构*第七章机械运转速度波动的调节*第八章回转件的平衡第九章机械零件设计概述第十章联接第十一齿轮传动第十二章蜗杆传动第十三章带传动和链传动第十四章轴第十五章滑动轴承第十六章滚动轴承*第十七章联轴器、离合器与制动器*第十八章弹簧(带星号的章节为自学内容)1.4自学方法1.4.1 理解课程的性质和任务为了学好本课程,首先要具有正确的学习目的和态度,在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。
教学日历《机械设计基础》( 80 学时)课程学习指南一、基本情况1、课程名称: 机械设计基础课程英文译名: MACHINE DESIGNBASIS2 、主要教材及参考书:《机械设计基础》,宋宝玉主编,哈工大出版社出版。
《机械设计课程设计》, 王连明主编,哈工大出版社。
《机械设计作业指导》,陈铁鸣、王连明主编,哈工大教材科。
《机械基础实验教材》, 哈工大教材科3 、教学时数80 学时(讲课:68 学时、习题课: 2学时、实验10学时)4 、考核方式及记分办法: 平时作业10 分实验10分随堂测试10分期末考试70 分二、作业与实验1、每章后的习题与作业各主要章的课后习题作业有:第一章:P3 : 1-1 题。
第二章:P48~49:2-14 ,2-24 ( a )(c),2-25 题。
第三章: P67:3-10,3-12,3-15 题。
第四章:P83 : 4-9题。
第五章:P103 :5-9题。
第六章:P136 :6-12,6-13 ,6-14 , 6-15题。
第七章:P149:7-9 ,7-10 题。
第八章: P160~161:8-5 ,8-10 题。
第九章:P170:9-4 题。
第十章:P194: 10-13 , 10-14,10-15题。
第十一章: P211~212 :11-5 , 11-9, 11-11 题。
第十二章:P230:12-1,12-4,12-5 题。
第十三章:P247:13-5 题。
第十四章:P256 :14-4 题。
第十五章: P267:15-1 题。
2、设计性大作业•平面四杆机构设计• 盘形凸轮机构设计•齿轮传动设计• 螺旋起重器设计• 轴系部件设计共五个设计性大作业,每个大作业都包括设计图纸一张和设计计算说明书一份。
3、实验①机构运动简图测绘实验(2h);②齿轮范成实验( 2h);③带传动实验( 2h );④轴承部件拆装测绘实验( 4h );每个实验项目都有实验指导书。
实验报告要用学校统一印制的封面和实验报告纸书写,并装订成册。
机械设计基础课程学习指南随着现代工业技术的不断发展,机械设计作为一门重要的工科学科,受到了越来越广泛的关注和重视。
机械设计基础课程作为机械工程专业的入门课程,是理论与应用紧密结合的重要环节,它能够帮助学生全面深入地理解机械工程学科的基本概念、理论和实践技能,以及为进一步的深入学习打下基础。
本文将针对机械设计基础课程,提供一些学习指南和方法,帮助学生更好地理解和掌握该课程的知识和技能。
一、认真听课和做好笔记在学习机械设计基础课程期间,认真听讲是至关重要的,因为教师在每一堂课上都会讲授很多本课程的基本概念、原理和方法等核心要点。
为了更好地记录这些重要信息,建议学生在听课的同时认真做好笔记。
在做笔记时,学生应聚焦于教师在板书上写下的关键概念和公式等等信息,还有一些实例用来帮助理解和记忆。
同时,学生可以采用自己的方式来进行笔记,比如数字笔记、图像笔记、表格笔记等等。
学习笔记能帮助学生在复习时快速回想起所学的知识点。
二、掌握基本概念和公式机械设计基础课程中介绍了很多重要的机器设计概念和公式,这些基础知识直接决定了学生对于本学科的认知和掌握程度。
所以,学生应该重视这些基础概念和公式的学习和掌握。
对于某些难以理解的概念或公式,建议学生多花时间仔细学习,并尝试解出一些相关的例子或练习题。
如果学生对其中的某些细节不印象深刻,除了利用笔记外,可以把自己的问题到群里与老师或同学交流沟通。
三、注重实践操作除了理解和掌握课堂上所学的理论知识,学生还应该注重实践操作。
机械设计基础课程在许多实验环节中提供了机会让学生通过亲手动手实践来加强对所学内容的理解和运用。
在实验环节中,学生应集中精力关注实验内容和目的,清晰地阐述出自己的观点和结论。
在实践操作中,学生应该注意安全,注意规范化实验操作,保持设备的完好性。
同时,还应该注重与同学和老师的沟通和合作,多问问题,追求完美。
四、多做练习为了更好地掌握机械设计基础课程所涉及的各种概念和技能,学生应该多做练习题和例子。
机械设计基础从零开始的入门指南机械设计是一个广泛应用于各个行业的领域,它涵盖了从简单的机械构件到复杂的机械系统的设计与开发。
对于想要学习机械设计的初学者来说,了解一些基础知识和技能是非常重要的。
本文将为大家提供一个从零开始的机械设计入门指南,帮助您快速入门并了解机械设计的基本概念和方法。
一、机械设计的基础知识1.1 机械设计的定义与作用机械设计是指通过运用工程技术原理和方法,设计制造机械装置的工程设计活动。
机械设计的目的是创建符合特定要求和功能的机械装置,以满足用户的需求并提高生产效率。
1.2 机械设计的原则与步骤机械设计需要遵循一定的原则和步骤。
其中,主要原则包括功能性原则、结构性原则、经济性原则和可行性原则。
而设计的步骤则包括需求分析、方案设计、详细设计、制造与测试等。
1.3 机械设计中的基本概念在机械设计中,有一些基本概念是需要了解的。
比如,机械零件的命名与分类,如轴、联轴器、齿轮、轴承等。
另外,还需要了解机械运动学和机械力学的基本原理,例如运动链、杠杆原理、摩擦力和扭矩等概念。
二、机械设计软件的使用2.1 常用的机械设计软件机械设计软件是机械设计师必备的工具之一。
常用的机械设计软件有AutoCAD、SolidWorks、CATIA等。
这些软件可以帮助设计师进行3D建模、装配和仿真等工作。
2.2 软件的基本操作与功能学习机械设计软件需要掌握其基本操作和功能。
比如,如何创建和编辑零件、如何进行装配和约束、如何进行材料和质量属性设置等。
此外,还需要了解软件的绘图和渲染功能,以便将设计图纸呈现给他人。
三、机械设计的常见问题与解决方法3.1 摩擦和磨损问题在机械设计中,摩擦和磨损是一个常见的问题。
为了解决这个问题,可以采用润滑剂、合适的材料和合理的设计来减少摩擦和延长使用寿命。
3.2 强度和刚度问题机械零件的强度和刚度是设计中需要考虑的重要因素。
为了保证零件的强度和刚度,可以采用增加材料厚度、使用加强结构等方法来提高零件的承载能力。
目录模块一静力学在工程中的应用 (2)单元1:静力学基础 (2)单元2:平面力系 (4)单元3:摩擦 (6)单元4:空间力系 (8)模块二材料力学在工程中的应用 (10)单元5:各种受力构件的内力分析 (10)单元6:各种受力构件的应力分析 (18)单元7:组合变形 (34)单元8:压杆稳定 (42)模块三常用机构 (51)单元9:机构的组成 (51)单元10:平面连杆机构 (54)单元11:凸轮机构 (59)单元12:圆柱齿轮机构 (61)单元13:圆柱齿轮机构设计 (65)单元14:其他常用机构 (70)单元15 轮系 (75)模块四通用零部件的设计与选用 (79)单元16:带传动 (79)单元17:轴 (83)单元18:轴承 (91)单元19:其他通用零部件 (95)模块一静力学在工程中的应用教学要求:1、理解力、力系、力的基本公理、力矩与力偶等基本概念2、理解约束及约束力的特点3、具有能对刚体进行基本受力分析的能力4、能对平面及空间力系进行简化并利用平衡条件进行相关计算的能力5、掌握存在摩擦条件下力平衡条件及相关计算单元1:静力学基础一、教学基本要求:1、掌握静力学的基本概念、基本公理及推论2、了解约束的常见类型及其受力特点3、掌握刚体受力分析的步骤及方法二、知识点:力与力系,二力平衡,三力汇交,作用力与反作用力,约束与约束力三、重点及难点:重点:力、力系、约束及约束力、力对点之矩和力偶等基本概念及静力学基本公理难点:熟练运用二力平衡、三力汇交、作用力与反作用力等相关知识进行刚体的计算四、学习指示及辅导:1、静力学基本概念⑴力是物体间相互的机械作用,这种作用使物体的运动状态或形状发生改变。
⑵物体运动状态的改变是力的外效应,物体形状发生的改变是力的内效应,静力学主要研究的是力的外效应。
⑶力对物体的外效应取决于三个要素,即力的大小、方向和作用点。
⑷力系是作用在同一物体上的若干个力的总称,对物体作用效果相同的力系称为等效力系。
机械设计基础课程指导书一、课程设计的意义和目的1、目的(1)综合运用和巩固《机械设计基础》课程和有关先修课程所学的理论和知识、生产实际知识;(2)学习机械设计的一般方法,初步培养学生的独立设计能力和分析、解决工程问题的能力,为今后从事实际工作打好基础;(3)进行一次机械设计方面的基本技能训练,使学生能熟练地运用手册、标准、规范和其它参考设计资料。
2、要求(1)随时复习教材、听课笔记及有关习题;(2)及时了解有关资料、作好准备工作,充分发挥自己的主观能动性和创造性;(3)充分研究设计方案、认真计算和绘图,做到设计方案特点突出、可行,保证计算正确和图纸质量;(4)按预定计划的各个阶段完成设计任务。
二、设计的对象与内容1、对象机械设计课程设计通常选择以齿轮减速器为主体的机械传动装置作为设计对象,因为齿轮减速器是生产中具有典型性、代表性的通用部件,它一般包含齿轮、轴、轴承、键、及箱体等零件,概括了本课程的主要内容,进行齿轮减速器设计能使学生得到较全面的基本训练。
2、内容(1)拟定传动装置的总体方案;(2)选择电动机,计算传动装置的运动和动力参数;(3)进行传动件的设计计算,校核轴、轴承、联轴器、键等;(4)绘制装配图和零件工作图;(5)编写设计计算说明书。
三、设计的一般程序机械设计课程设计与通常的机械设计过程类似,大体由方案分析开始,进行必要的计算和结构设计,最后以图纸和设计计算说明书表达设计结果。
和产品设计过程不同的是,通常的产品设计过程,包括需求分析、可行性论证、方案设计、结构设计、商品化设计、模型试验及施工设计等,该课程设计只包括其中的某些过程而不是全部,其大致过程如下表所示。
四、设计中应处理好的几个关系1、参考已有资料与创新的关系任何设计都是在占有大量现有资料和借鉴前人或他人的成果、经验的基础上进行的,因此掌握和使用各种资料,正是设计工作能力的重要体现。
但是,任何新的设计任务,都是根据特定要求和具体工作条件提出的,因此,不能盲目地、机械地抄袭资料,而是应根据具体要求具体分析,创造性地进行设计,否则,设计者的设计技能也不能得到培养和提高。
《机械设计基础》课程教学大纲课程编号:08265211课程名称:机械设计基础英文名称:Fundamental of Machine Design课程类型:学科基础课程要求:必修学时/学分:56/3.5(讲课学时:52 实验学时:4 上机学时:0)适用专业:新能源科学与工程专业(风电方向)一、课程性质与任务机械设计基础是近机类工科专业学生学习和掌握各种类型的机械中常用机构和通用机械零件的基本知识和基本设计方法的技术基础课,也是工科学生将来学习专业机械设备课程的理论基础。
本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本设计方法的讲解;在培养实践能力方面着重设计构思和基本设计技能的基本训练,使学生对机械设计有一定的了解并具有一定的设计能力。
二、课程与其他课程的联系本课程所涉及的先修课程有:工程制图:设计的图形表达。
工程材料:非金属材料,金属材料及热处理。
机械制造基础:冷加工工艺,热加工工艺。
公差配合与技术测量:解决精度设计问题。
理论力学:解决力分析与动力计算。
材料力学:解决强度分析问题。
本课程所涉及的后续课程有:机械设计基础课程设计:减速器风电机组机械系统设计及课程设计:风电机组机械系统总体设计及传动部分与执行部分的结构设计。
毕业设计:可使学生进一步巩固、提高所学知识、掌握应用的能力和技巧,进一步锻炼和提高专业综合知识的运用能力和技巧。
三、课程教学目标1.学习机械工程基础知识和基本理论知识,掌握常用机构的结构、特性等基本知识,了解各种机械的传动原理,具有分析、选用和设计机械设备中基本机构的能力;(支撑毕业能力要求1.1,1.2,1.3,2.1)2.通用机械零件的设计原理、方法和机械设计等的一般规律,具有设计机械传动装置和简单机械的能力;(支撑毕业能力要求2.1,2.2,2.3)3.掌握基本的机械设计创新方法,培养学生追求创新的态度和意识;(支撑毕业能力要求2.3,6.2)4.培养学生树立正确的设计思想,了解机械设计过程中国家有关的经济、环境、法律、安全、健康、伦理等政策和制约因素;(支撑毕业能力要求6.2)5.培养学生的工程实践学习能力,使学生掌握典型零件的实验方法,获得实验技能的基本训练,具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力;(支撑毕业能力要求4.1,4.2)6.了解机械设计的前沿技术和研究新发展动向。
《机械设计基础》教案一、课程概述《机械设计基础》是机械工程及相关专业的一门重要专业基础课程,旨在培养学生掌握机械设计的基本原理、方法和技能,为后续专业课程的学习和实际工程应用奠定基础。
本课程内容丰富,涉及机械设计的基本理论、设计方法和设计实践,重点培养学生的创新能力和实践能力。
二、教学目标1.掌握机械设计的基本原理和方法,能运用所学知识解决实际问题。
2.培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生的设计能力。
3.了解机械设计领域的发展动态和前沿技术,拓宽学生的知识视野。
4.培养学生具备良好的工程素质和职业道德,为学生的职业生涯发展奠定基础。
三、教学内容1.机械设计概述:介绍机械设计的概念、任务、分类和发展趋势。
2.机械零件设计:包括传动零件、连接零件、轴系零件、弹簧等的设计原理和计算方法。
3.机械传动设计:介绍传动系统的类型、性能参数和设计方法,包括齿轮传动、带传动、链传动等。
4.轴承和联轴器设计:分析轴承的类型、性能和选用原则,介绍联轴器的结构和设计方法。
5.机械结构设计:阐述机械结构设计的基本原则、方法和步骤,包括结构要素、强度计算、稳定性分析等。
6.机械创新设计:探讨机械创新设计的方法和技巧,培养学生的创新思维和设计能力。
7.机械设计实例分析:分析典型机械设计实例,使学生了解机械设计的实际应用。
四、教学方法1.讲授法:系统讲解机械设计的基本原理和方法,使学生对课程内容有全面了解。
2.案例分析法:通过典型机械设计实例的分析,培养学生解决实际问题的能力。
3.讨论法:组织课堂讨论,激发学生的思维活力,培养学生的沟通能力和团队合作精神。
4.实践教学:安排课程设计、实验等实践环节,提高学生的动手能力和创新能力。
5.现代教育技术:利用多媒体、网络等现代教育技术手段,丰富教学形式,提高教学效果。
五、教学安排1.总学时:64学时2.理论教学:48学时3.实践教学:16学时(含课程设计、实验等)4.教学进度安排:第1周:机械设计概述第2-4周:机械零件设计(传动零件、连接零件、轴系零件、弹簧)第5-7周:机械传动设计(齿轮传动、带传动、链传动)第8-9周:轴承和联轴器设计第10-11周:机械结构设计第12周:机械创新设计第13周:机械设计实例分析第14周:课程设计第15周:实验第16周:复习与考试六、考核方式1.平时成绩:30%(包括课堂表现、作业、小测验等)2.实践环节:30%(课程设计、实验等)3.期末考试:40%七、教学资源1.教材:《机械设计基础》(主编:X,出版社:X)2.参考文献:《机械设计手册》、《机械设计课程设计指导书》等3.网络资源:中国大学MOOC、爱课程等在线课程资源4.实验室:机械设计实验室、机械创新实验室等八、教学效果评价1.课后作业:检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
机械设计基础学习指南1.课程性质《机械设计基础》课程是机械类及近机类专业的一门专业基础课,也是一门职业能力基础课程,是理论性和实践性很强的主干课程之一,在教学中具有承上启下的作用。
学好该课程能为学生学习模具专业、数控专业、机电一体化专业等后续专业课提供必备的知识储备,为学生就业打下坚实的基础。
课程总学时为68学时,理论为48h、实训为20h。
2.课程定位课程授课对象主要以高中后学生为主。
课程的设计针对高级技能型人才培养目标,以能力为本位,以技能培养为核心,满足专业/岗位要求及人才培养目标的需求,提升学生综合素质,构建合理课程体系,体现“理实结合、工学结合、教、学、做一体化”教学模式。
3.课程目标《机械设计基础》研究的对象为机械中的常用机构及一般工作条件下和常用参数范围内的通用零、部件,研究其工作原理、结构特点、运动和动力性能、基本设计理论、计算方法以及一些零部件的选用和维护。
①使学生比较全面和系统地了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、结构特点及应用等基本知识;②掌握常用机构的基本理论、通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法;③具备机械设计理念和基本设计技能;学习设计中使用手册、工具书查阅资料、标准等基本技能;④为学生学习模具专业、数控专业、机电一体化专业等后续专业课提供必备的知识储备,为学生就业打下坚实的基础;⑤提升学生综合素养。
通过教师课堂教学要求学生按照《教学大纲》掌握基本的知识点和技能点,通过实训项目强化学生应用技能,从而加深对知技点的理解和掌握。
要求学生完成相应章节的作业练习;通过章考核达到每章教学目标和教学要求,最后通过期终考核达到《机械设计基础》总体教学目标和教学要求。
4.几点建议.①设定学习目标没有目标就没有方向,对于学习更是如此。
在学习每一章、节时可以给自己设定近期目标,到学期终设定远期目标,一步步实现,增加学习的动力与信心。
②端正学习态度脚踏实地,避免浮躁。
积极参加教学互动,敢于发表自己见解,锻炼分析问题和解决问题的能力。
机械设计基础学习指南一、机械设计基础是一门介于基础课和专业课之间的重要的设计性的技术基础课程,起着“从理论过渡到实际、从基础过渡到专业“的承先启后的桥梁作用。
机器的三个特征:①人为的事务组合体;②各运动单元间具有确定的相对运动;③能代替人类做有用的机械功或进行能量转换。
机构是具有确定的相对运动,能实现一定运动形式转换或动力传递的实物组合体。
零件是制造的最小单元,构件是机构的做小单元,为实现一定的运动转换或完成某一工作要求,把若干构件组装到一起的组合体称为部件。
零件失去设计时指定的效能称为零件失效。
衡量机械零件工作能力的指标称为机械零件的工作能力准则二、凸轮设计要点:1)凸轮机构最大的优点是:无论从动件的运动规律多么复杂,都可以方便地设计出相应的凸轮轮廓曲线来实现;缺点是凸轮副为高副,易磨损,只适用与传力不大的场合。
2)在教材所述的从动件运动规律中,等速运动规律存在刚性冲击,等加速等减速运动规律和简谐运动规律(余弦加速度运动规律)存在柔性冲击,在摆线运动规律(正弦加速度运动规律)和复杂多项式运动规律则可以实现无冲击。
3)直动从动件凸轮机构中,从动件的位移等于从动件与凸轮轮廓接触点处的向径长减去凸轮的基圆半径。
4)凸轮廓线设计的基本原理是“反转法”,即从动件应按与凸轮转向相反的方向绕凸轮转动,以“绘制”出凸轮廓线。
5)滚子从动件盘形凸轮的基圆半径指的是其理论廓线上的最小半径。
6)凸轮机构的压力角指其从动件受力方向与运动方向之间的夹角。
压力角越大,传力性能越差。
可采用增大基圆半径或适当偏置从动件等措施减小压力角。
7)为避免滚子从动件凸轮机构的“运动失真”,可增大基圆半径或减小滚子半径。
三、其他机构设计要点在教村所述间歇运动机构中,只有棘轮机构的转角可能通过改变摇杆摆角或使用权用覆盖罩等措施实现有级调节。
螺旋副相对位移的计算公式为S=l 。
双螺旋机构应按两处螺旋副的旋向相同或相反,将其两处的位移相减或相加。
《机械设计基础》课程学习指南《机械设计基础》(80 学时)课程学习指南一、差不多情形1 、课程名称:机械设计基础课程英文译名:MACHINE DESIGN BASIS2 、要紧教材及参考书:《机械设计基础》,宋宝玉主编,哈工大出版社出版。
《机械设计课程设计》,王连明主编,哈工大出版社。
《机械设计作业指导》,陈铁鸣、王连明主编,哈工大教材科。
《机械基础实验教材》,哈工大教材科3 、教学时数80 学时(讲课:68 学时、习题课:2 学时、实验1 0 学时)4 、考核方式及记分方法:平常作业10 分实验10 分随堂测试10 分期末考试70 分二、作业与实验1、每章后的习题与作业各要紧章的课后习题作业有:第一章:P3 :1-1 题。
第二章:P48~49 :2-14 ,2-24 (a )(c),2-25 题。
第三章:P67 :3-10 ,3-12 ,3-15 题。
第四章:P83 :4-9 题。
第五章:P103 :5-9 题。
第六章:P136 :6-12 ,6-13 ,6-14 ,6-15 题。
第七章:P149 :7-9 ,7-10 题。
第八章:P160~161 :8-5 ,8-10 题。
第九章:P170 :9-4 题。
第十章:P194 :10-13 ,10-14 ,10-15 题。
第十一章:P211~212 :11-5 ,11-9 ,11-11 题。
第十二章:P230 :12-1 ,12-4 ,12-5 题。
第十三章:P247 :13-5 题。
第十四章:P256 :14-4 题。
第十五章:P267 :15-1 题。
2、设计性大作业•平面四杆机构设计•盘形凸轮机构设计•齿轮传动设计•螺旋起重器设计•轴系部件设计共五个设计性大作业,每个大作业都包括设计图纸一张和设计运算讲明书一份。
3、实验①机构运动简图测绘实验(2h );②齿轮范成实验(2h );③带传动实验(2h );④轴承部件拆装测绘实验(4h );每个实验项目都有实验指导书。
机械设计基础课程教学大纲一、课程概述机械设计基础课程是为机械工程专业的学生设计的一门基础课程。
本课程旨在培养学生掌握机械设计的基本理论与方法,能够应用机械设计软件进行设计与分析,并获取一定的工程实践能力。
二、课程目标1. 理解机械设计的基本概念和原则;2. 掌握机械零件的基本设计方法和计算原理;3. 熟悉机械设计软件的使用,能够进行零件三维建模和装配设计;4. 能够分析和评估机械设计的性能和可靠性;5. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 机械设计基础知识(1)机械设计的概念与分类(2)机械设计的基本原则与方法(3)机械零件的功能、特性和要求2. 机械零件的设计(1)标准零件的选择与使用(3)轴类零件的设计与计算(4)轴承的选择与安装(5)齿轮传动的设计与计算3. 机械设计软件的应用(1)CAD软件的基本操作(2)三维建模与装配设计(3)有限元分析与性能评估4. 机械设计案例分析(1)实际机械设计案例的讲解和分析(2)学生个人或小组设计项目实践四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合,包括理论讲授、实例演示、案例分析、软件操作实践等。
通过理论与实践相结合的教学方式,培养学生的问题解决能力和创新能力。
五、教材与参考书目1. 主教材:《机械设计基础》2. 参考书目:(2)《机械设计与制图》(3)《机械CAD设计与计算》(4)《机械设计案例分析》六、考核与评价1. 平时成绩:包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试:测试学生对机械设计基础知识的掌握情况。
3. 期末考试:测试学生对整个课程内容的综合应用能力。
4. 设计实践项目:学生个人或小组完成一个机械设计项目,包括设计方案、设计报告和实物展示。
七、课程实施计划根据学期的周数和课时安排,制定具体的教学进度安排和实施计划,确保课程内容的全面覆盖,并留出一定时间进行案例分析和设计实践。
八、其他注意事项为了提高课堂效果,学生需要具备一定的计算机基础和CAD软件操作能力。
机械设计基础从零开始的入门指南导言机械设计是一个非常广泛且重要的领域,它涉及到各种机械设备的设计和制造。
对于刚刚入门的初学者来说,了解基本的机械设计原理和方法是非常重要的。
本指南将向你介绍机械设计的基本概念、步骤和技巧,帮助你从零开始迈出机械设计的第一步。
第一章机械设计基础1.1 机械设计概述机械设计是指通过对零部件的选择和配置来实现机械系统的功能和性能。
它包括机械元件的选型、机械结构的设计、机械系统的分析等内容。
1.2 机械设计的基本原理机械设计的基本原理包括受力分析、材料力学、运动学等。
受力分析是机械设计的基础,它可以帮助我们确定零部件的尺寸和形状。
材料力学则涉及到了材料的强度和刚度等特性。
运动学则是研究物体的运动状态和规律。
1.3 机械设计的步骤机械设计的步骤主要包括需求分析、方案设计、详细设计和制造。
需求分析是明确设计目标和性能要求。
方案设计是根据需求分析确定设计方案。
详细设计是细化设计方案,包括尺寸和形状的确定。
制造是将设计方案转化为实际制品。
第二章 CAD软件的应用2.1 CAD软件的概述CAD是计算机辅助设计的缩写,它可以帮助我们进行三维模型的绘制和设计。
常见的CAD软件有AutoCAD、SolidWorks等。
2.2 CAD软件的基本操作CAD软件的基本操作包括绘制线条、绘制曲线、创建体素等。
掌握这些基本操作可以为后续的机械设计提供便利。
2.3 CAD软件的高级功能CAD软件还提供了一些高级功能,如装配、模拟、动画等。
这些功能可以帮助我们更加直观地理解和验证设计方案。
第三章机械元件的选型3.1 机械元件的分类机械元件可以分为传动元件、支承元件、连接元件等多个类别。
了解这些元件的特点和使用方式是进行机械设计的基础。
3.2 机械元件的选型原则机械元件的选型原则包括强度、刚度、耐磨性、耐腐蚀性等多个方面。
根据实际需求,选择适合的机械元件可以保证设计的可靠性和寿命。
第四章机械系统的分析4.1 机械系统的模型化机械系统的分析需要将其抽象为数学模型。
机械设计基础课程设计指南一、课程目标知识目标:1. 掌握机械设计的基本原理,理解机械结构设计的基本流程和关键要素。
2. 学习并掌握机械设计中常用的材料、传动方式、连接方式和机械零部件的选用原则。
3. 理解并掌握机械设备的强度、刚度、稳定性及运动学、动力学基本计算方法。
技能目标:1. 能够运用所学知识,进行简单的机械结构设计,具备初步的机械设计能力。
2. 能够分析机械系统中的问题,提出合理的解决方案,并运用相关软件或工具进行模拟和优化。
3. 能够查阅相关技术资料,进行机械设计方案的比较和评估。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生面对工程问题的解决能力。
2. 增强学生对机械设计学科的兴趣和热爱,激发学生主动探索新知识、新技术的热情。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念,使学生具备对社会、环境和可持续发展负责的意识。
课程性质:本课程为机械设计基础课程的设计实践环节,旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际工程设计中。
学生特点:学生已具备一定的机械基础知识,具有较强的逻辑思维能力和动手能力,但对机械设计实践尚缺乏经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以案例教学和项目驱动的方式,培养学生的机械设计能力和实际操作技能。
通过课程目标的分解和实施,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续专业课程学习和未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械设计概述、设计方法和设计过程,重点讲解设计过程中的需求分析、方案设计、详细设计和试制试验等环节。
教材章节:第1章 机械设计概述,第2章 机械设计方法。
2. 机械设计常用材料及零部件:介绍常用机械工程材料、传动系统、连接方式、轴承和机械密封等零部件的选用原则及应用。
教材章节:第3章 机械工程材料,第4章 机械传动,第5章 机械连接。
3. 机械设备的强度、刚度、稳定性计算:讲解机械结构强度、刚度和稳定性计算的基本原理及方法。
教学日历《机械设计基础》(80 学时)课程学习指南一、基本情况1 、课程名称:机械设计基础课程英文译名:MACHINE DESIGN BASIS2 、主要教材及参考书:《机械设计基础》,宋宝玉主编,哈工大出版社出版。
《机械设计课程设计》,王连明主编,哈工大出版社。
《机械设计作业指导》,陈铁鸣、王连明主编,哈工大教材科。
《机械基础实验教材》,哈工大教材科3 、教学时数80 学时(讲课:68 学时、习题课:2 学时、实验10 学时)4 、考核方式及记分办法:平时作业10 分实验10 分随堂测试10 分期末考试70 分二、作业与实验1、每章后的习题与作业各主要章的课后习题作业有:第一章:P3 :1-1 题。
第二章:P48~49 :2-14 ,2-24 ( a )(c),2-25 题。
第三章:P67 :3-10 ,3-12 ,3-15 题。
第四章:P83 :4-9 题。
第五章:P103 :5-9 题。
第六章:P136 :6-12 ,6-13 ,6-14 ,6-15 题。
第七章:P149 :7-9 ,7-10 题。
第八章:P160~161 :8-5 ,8-10 题。
第九章:P170 :9-4 题。
第十章:P194 :10-13 ,10-14 ,10-15 题。
第十一章:P211~212 :11-5 ,11-9 ,11-11 题。
第十二章:P230 :12-1 ,12-4 ,12-5 题。
第十三章:P247 :13-5 题。
第十四章:P256 :14-4 题。
第十五章:P267 :15-1 题。
2、设计性大作业• 平面四杆机构设计• 盘形凸轮机构设计• 齿轮传动设计• 螺旋起重器设计• 轴系部件设计共五个设计性大作业,每个大作业都包括设计图纸一张和设计计算说明书一份。
3、实验①机构运动简图测绘实验(2h );②齿轮范成实验(2h );③带传动实验(2h );④轴承部件拆装测绘实验(4h );每个实验项目都有实验指导书。
实验报告要用学校统一印制的封面和实验报告纸书写,并装订成册。
`三、各章的主要内容、基本要求、重点与难点(按教学日历顺序)第一章绪论(1h)内容及基本要求:• 掌握课程的研究对象和内容,本课程的性质和任务,本课程的学习方法。
• 掌握机械的组成。
第二章机械设计概论(9h)内容及基本要求:1) 掌握机械设计的基本要求、一般过程。
2) 机械零件的主要失效形式和设计准则。
机械零件的结构工艺性。
3 )了解互换性的基本概念及作用,公差、偏差、配合的基本概念及选用原则,误差、精度的基本概念。
4 )掌握尺寸公差与配合的选用与标注。
5 )掌握表面粗糙度的选用与标注。
6) 掌握形位公差的选用与标注。
7 )掌握有关机构组成中的构件、运动副、运动链及机构等概念,掌握机械运动简图的绘制。
8 )掌握机构自由度的计算和机构具有确定运动的条件。
9 ) 掌握速度瞬心在机构分析中的应用。
10 )了解现代设计方法重点与难点:钢的热处理方法及应用;各种公差、粗糙度的选用;机构自由度的计算。
第三章平面连杆机构(4h)内容及基本要求:1 )掌握平面四杆机构的类型,压力角、传动角、死点位置等概念。
2 )掌握平面四杆机构的演化,平面四杆机构的设计。
3 )会判断曲柄是否存在。
重点与难点:平面四杆机构的设计。
第四章凸轮机构(4h)内容及基本要求:1 )掌握凸轮机构的应用及分类,从动件运动规律。
2 )掌握压力角对凸轮机构受力及尺寸的影响。
3 )学会图解法设计凸轮轮廓。
重点与难点:反转法设计凸轮轮廓要正确确定从动件的反转方向、从动件在反转运动中占据的位置及从动件的位移量。
第五章带传动和链传动(4h)内容及基本要求:1 )了解带传动的类型、工作原理、特点及应用。
2 )掌握带传动的受力分析、应力分析与应力分布图、弹性滑动和打滑的基本理论。
3 )掌握带传动的失效形式、设计准则、普通V 带传动的设计计算方法。
4 )熟悉V 带与V 带轮的结构、标准与基本尺寸。
5 )了解同步带传动的工作原理、特点及应用。
6 )了解链传动的类型、工作原理、特点及应用。
重点与难点:1 )带传动的受力分析、应力分析、弹性滑动与打滑。
2 )带传动的失效形式、设计准则和V 带传动的设计计算。
3 )普通V 带传动设计时的参数选择(型号、d d1 、a )。
第六章齿轮传动(10 h)内容及基本要求:1 )了解齿轮机构类型及应用,齿廓实现定传动比的条件,渐开线齿廓,圆柱齿轮参数及其尺寸计算,渐开线标准齿轮啮合传动,齿廓加工原理,变位齿轮传动,斜齿圆柱齿轮传动。
2 )掌握齿数、模数、压力角、螺旋角、重合度等基本概念。
3 )掌握渐开线圆柱齿轮基本尺寸的计算。
4 )掌握齿轮传动的失效形式、失效部位,以及针对不同失效形式的设计计算准则。
5 )掌握选用齿轮材料及热处理方式的基本要求。
6 )理解计算载荷的定义及载荷系数的物理意义、影响因素。
7 )掌握齿轮传动的受力分析方法,包括假设条件、力的作用点、各分力大小的计算与各分力方向的判断。
8 )掌握直齿圆柱齿轮传动的齿面接触疲劳强度和齿根弯曲疲劳强度计算的力学模型、理论依据、力作用点及计算点(或截面)、应力的类型及变化特性,9 )掌握斜齿圆柱齿轮传动强度计算的特点。
10 )掌握齿轮传动的结构设计,精度和公差的选择。
:重点与难点:1 )渐开线标准直齿圆柱齿轮外啮合传动的基本理论及设计计算。
2 )一对齿轮传动的啮合过程,斜齿轮的当量齿数的概念。
3 )齿轮传动的失效形式分析。
4 )斜齿圆柱齿轮的各分力大小计算和轴向力F a的方向判断,各类齿轮传动的综合受力分析。
5 )圆柱齿轮传动强度计算中的力学模型、理论公式。
6 )齿轮传动设计中主要参数的选择(Z1 ,,,x)及参数的协调与中心距圆整。
第七章蜗杆传动(4h)内容及基本要求:1 )了解蜗杆传动的特点及应用。
2 )掌握普通圆柱蜗杆传动的主要参数及其选择原则。
3 )掌握蜗杆传动的失效形式、设计准则;常用材料及选用原则;蜗杆、蜗轮的结构形式。
4 )掌握蜗杆传动的受力分析( 大小与方向) 。
5 )掌握蜗杆传动强度计算特点6 )了解对蜗杆传动进行效率计算和热平衡计算的意义和方法,掌握提高传动效率和散热能力的措施。
重点与难点:1 )蜗杆传动的特点及正确啮合条件。
2 )蜗杆传动受力分析与运动分析。
3 )蜗杆传动的失效形式、设计准则、材料选择及其强度计算特点。
第八章轮系(4h)内容及基本要求:1 )了解轮系的类型和应用,几种特殊的行星传动。
2 )掌握定轴轮系传动比计算,周转轮系传动比计算,复合轮系传动比计算。
重点与难点:轮系传动比计算,关键是正确划分轮系。
第九章间歇运动机构(2h)内容及基本要求:了解棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构、凸轮间歇机构的类型、特点及应用。
第十章螺纹联接与螺旋传动(6h)内容及基本要求:1 )掌握螺纹的基本参数、常用螺纹的种类、特性及其应用。
2 )掌握螺纹联接的基本类型、结构特点及其应用,螺纹联接标准件,螺纹联接的预紧与防松。
3 )掌握单个螺栓联接的强度计算理论与方法。
4 )掌握提高螺纹联接强度的各种措施。
5 )掌握滑动螺旋传动的常用设计方法。
重点与难点:1 )螺纹联接的结构设计与表达。
2 )受预紧力和轴向工作载荷作用时,单个螺栓联接的螺栓总拉力的确定。
3 )各种防松方法及各种提高强度的措施。
第十一章轴(4h)内容及基本要求:1 )了解轴的功用与分类,掌握各类轴的受力与应力分析。
2 )了解轴的材料和选用。
3 )掌握轴的结构设计基本要求和方法。
4 )掌握轴的强度计算方法。
5 )平键联接的工作原理、失效形式和强度校核计算;平键剖面尺寸及长度的确定。
花键、销联接的工作原理。
重点与难点:1 )各类轴的受力与应力分析。
2 )转轴的强度计算。
3 )轴的结构设计(轴上零件的定位固定方法、与轴的配合、结构工艺性、确定各段轴的直径d 和长度l等)。
第十二章滚动轴承(4h)内容及基本要求:1 )了解各类轴承的结构和特点,能正确选择轴承的类型。
2 )熟悉滚动轴承代号的组成及常用滚动轴承的类型代号。
3 )掌握滚动轴承的选择计算方法。
4 )能正确进行滚动轴承部件的组合设计,会画滚动轴承部件装配图。
重点与难点:1 )滚动轴承类型的选择。
2 )计及轴承内部轴向力的角接触球轴承和圆锥滚子轴承轴向载荷的计算。
3 )滚动轴承部件的组合设计,特别是支承结构形式的选用,轴承内外圈的定位固定及角接触轴承的安装方式,润滑与密封形式。
轴和滚动轴承部件设计习题课(2h)通过实例使学生进一步掌握轴和滚动轴承部件组合设计的基本要求、结构设计要点及设计步骤。
第十三章滑动轴承(4h)内容及基本要求:1 )了解各类摩擦的机理、特性及其影响因素,了解流体动压润滑的基本原理。
2 )了解滑动轴承采用的润滑剂与润滑装置。
3 )了解滑动轴承的类型、特点及其应用。
4 )掌握各类滑动轴承的结构特点。
5 )了解对轴瓦材料的基本要求和常用轴瓦材料。
6 )掌握非液体摩擦轴承的设计计算。
重点与难点:1 )摩擦的分类、特性及其影响因素,2 )流体动力润滑的基本知识及形成液体动压润滑的必要条件。
3 )轴瓦材料及其应用。
4 )非液体摩擦滑动轴承的设计准则与方法。
第十四章联轴器、离合器和制动器(2h)内容及基本要求:1 )掌握常用联轴器、离合器和制动器的主要类型、结构、工作原理、特点及选择与计算方法。
2 )掌握联轴器联接的两轴间位置补偿的原理及联轴器和离合器在功能上的同异。
重点与难点:各类联轴器、离合器和制动器的结构、工作原理、特点及选用。
第十五章弹簧(2h)内容及基本要求:1 )了解弹簧的功用、分类、材料及许用应力的确定。
2 )掌握圆柱形压缩螺旋弹簧的主要结构尺寸、特性线、设计计算方法。
重点与难点:圆柱形压缩(拉伸)螺旋弹簧的设计计算。
第十六章机架零件(通过课程设计掌握)第十八章传动方案创新设计(2h)内容及基本要求:了解传动装置在机器中的作用与分类,掌握传动方案的拟定要求及传动类型的选择,方案创新设计。
《机械设计基础》教学日历(80学时)顺序授课方式时数内容备注1 讲课2 绪论;机械设计的基本要求、一般程序及标准化;机械零件设计概述2 讲课 2 概述;尺寸公差与配合3 讲课 2 表面粗糙度;形状与位置公差4 讲课 2 机构运动简图及平面机构自由度5 讲课 2 平面机构自由度;现代设计方法简介实验① 2 机构运动简图测绘6 讲课 2 平面连杆机构的基础知识;平面连杆机构的设计7 讲课 2 平面连杆机构的设计;速度瞬心在平面连杆机构速度分析中的应用大作业一:平面四杆机构设计8 讲课 2 凸轮机构的应用和类型;推杆的运动规律;凸轮轮廓曲线的设计9 讲课 2 凸轮机构的压力角和基圆半径;凸轮机构强度计算及结构设计大作业二:盘形凸轮机构设计10 讲课 2 带传动概述;带传动的工作原理和工作能力分析11 讲课 2 V 带传动的设计计算实验② 2 带传动实验12 讲课 2 齿轮传动的特点和类型;齿廓实现定角速比的条件;渐开线齿廓;齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的基本尺寸13 讲课 2 渐开线直齿圆柱的啮合传动;渐开线齿轮的切齿原理及根切和变位;齿轮传动的精度及齿轮公差14 讲课 2 齿轮的失效形式和设计准则;齿轮材料和热处理方法;直齿圆柱齿轮的受力分析和计算载荷15 讲课 2 直齿圆柱齿轮齿面接触疲劳强度;齿根弯曲疲劳强度16 讲课 2 斜齿圆柱齿轮传动;齿轮的结构设计;齿轮传动的润滑,圆锥齿轮传动受力分析。