含论文毕业论文选题参考方向
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含学年论文毕业论文选题参考方向
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统计学院2014级学生写作学年论文的通知为增强学生对经济学、管理学和统计学理论与方法的应用能力;培养学生发现、分析、解决问题的动手能力;提高学生的写作能力;为撰写毕业论文打
好基
础,根据《统计学院关于实行学年论文的暂行规定》的要求,现将我院2013级学生写作学年论文的通知如下:
(1)我院2014级学生每人撰写一篇学年论文。论文题目由学院提供选题方向,供学生参考选择,并由学院根据学生的选题方向指定每名学生的指导教师。同时该指导教师也是毕业论文的指导教师。学生在进行毕业论文写作时论文选题方向和指导教师原则上不变动。
(2)金融统计与风险管理实验班学生,若今后有申请双学位的意向,即经济学与管理学两个学位,就必须两个学位都要求写作毕业论文,故本次在论文选题上就要提供两个即经济类和管理类的题目,但学年论文可以只撰写一个方面的。
(3)学生选题后应搜集资料,进行写作,对所选题目应有系统全面的阐述,并应作到理论联系实际,逻辑清楚、文理通顺。学年论文写作形式不作统一要求,可是社会实践报告,调查报告,课程论文,也可是纯学术论文。字数3000字左右。
(4)2017年10月中旬,完成学年论文初稿,并交指导老师审阅,提出修改意见,返还学生修改。2017年10月20日须将学年论文定稿,并交指导教师评阅,由指导教师评定成绩,并上报学院。
(5)指导教师在学生学年论文的基础上,加强指导并形成毕业论文的选题和研究基础。
(6)相关信息请下载附表填写。
2017年9月
统计学院2014级论文选题参考方向(含学年论文、毕
业论文)
经济统计学专业方面
1、市场调查统计问题;
2、金融数量分析问题;
3、综合评价问题;
4、现代化进程的统计问题;
5、民生的统计问题(民生指标体系;建立民生指数);
6、有关统计方法应用的问题;
7、宏观经济统计分析;
8、微观经济统计分析;
9、宏观计量经济学模型应用研究;
10、微观计量经济学模型应用研究;
11、面板计量经济学模型应用研究;
12、时间序列模型应用研究;
13、抽样调查方法与应用;
14、数理统计方法在经济、金融中的应用;
15、质量管理、控制及应用;
16、非参数、半参数计量经济学应用研究;
17、资本市场数量分析方法及应用
18、其它
注:①每位同学选择一个方向,确定指导教师后再具体定题目。
②同学在选择方向时一个方向不宜太集中;
③同学写作学年论文可结合假期社会实践来进行。
④请于9月12日前选定。
统计学院2014级论文选题参考方向
管理科学专业方面
1、运筹学理论在经济管理及企业中的应用
2、决策理论、技术及其应用
3、管理系统工程理论及其应用
4、博弈问题的建模与分析
5、管理对策理论、模型与应用
6、质量科学与质量管理研究
7、系统分析方法及应用
8、系统模拟技术及应用
9、企业组织变革理论
10、投资项目管理、项目评价
11、决策分析及企业管理
12、金融投资与金融工程、公司决策分析
13、复杂网络
14、供应链管理
15、空间统计与空间计量在区域经济分析中的应用
16、其它
注:①每位同学选择一个方向,确定指导教师后再具体定题目。
②同学在选择方向时一个方向不宜太集中;
③同学写作学年论文可结合假期社会实践来进行。
④请于9月12日前选定。
统计学院2014级论文选题参考方向
“金融统计与风险管理”创新实验班方面
1、金融信息统计分析
●构建我国金融体系安全的统计指标体系与统计评价方法体系、金融指
数产品创新方面进行研究、对金融、股指期货等创新产品作深入系统
的量化研究和风险控制研究、其他金融统计的理论、方法及应用方面
的研究。
2、公司金融工具及其应用,公司金融风险的预警、评价与防范。
●对企业金融行为的微观分析;公司金融理论与实践研究;对金融市场、
中介机构以及它们相互渗透发展的微观分析;公司金融风险的预警、
评价与防范。
3、投融资理论与应用研究
4、金融创新理论与应用研究
5、现代商业银行统计管理方面的研究
●从商业银行股权结构、商业银行境外金融机构投资入股、银行与内部人
和股东关联交易、商业银行信息披露、商业银行内部控制与风险管理、
商业银行公司治理、网络银行等角度进行研究。
6、资本市场运作理论和实务研究
●对资本市场的上市融资、上市公司再融资、风险投资的有效运作等方面
进行研究。
7、金融工程和金融风险管理等方面的研究
●对金融风险的形成机理、管理控制环节和途径等进行研究;对中国特有
的金融状况进行金融数理分析;各种金融风险进行防范、管理和控制。
8、各领域的金融风险综合管理理论与应用研究
9、金融数量分析方法及应用研究
10、其他金融相关的问题分析
注:①每位同学选择一个方向,确定指导教师后再具体定题目。
②同学在选择方向时一个方向不宜太集中;
③同学写作学年论文可结合假期社会实践来进行;
④必须是定量研究;