小班《蛋宝宝的故事》

绘本故事：蛋宝宝奇遇记的故事
蛋宝宝奇遇记的故事
有一天，蛋宝宝正和自己的好朋友准备参加蛋王国的化妆比赛呢，没想到的是，它忽然萌生了一个想要出去看看外面的世界的想法，于是赶紧出发了。

蛋宝宝们正在举行一场盛大的化妆舞会，其中一个顽皮的蛋宝宝偷偷地溜了出来。

可爱的蛋宝宝来到了一条小溪边，这条小溪唱着动人的歌儿一路向前，对面是绿油油的草地和五彩的小花，高大的树木，远处是连绵不断的山峰和云朵，这儿一切事那样的美丽，蛋宝宝被这些景色陶醉了。

突然，一只几天没有捕到食物的狼跑了过来，看到了这只蛋宝宝，狼顿时乐开了花，口水都流了出来，对着蛋宝宝猛地扑了过去，蛋宝宝机灵地一滚便滚到了小溪里，被溪水给带走了。

蛋宝宝使劲地挣扎着想上岸，可还是无济于事，只好漂啊漂，漂啊漂，它来的了一个陌生的地方，这个地方虽然没有小溪边那么美丽，但是蛋宝宝发现这里的人们都和善良，关心别人，还特别细心，因为没过两天，它就被一个小女孩发现并捡回了家中悉心照料，等到蛋宝宝的精神好点了，在得知了它的遭遇后，小女孩把蛋宝宝送回了彩蛋群里。

有了这次经历，回到彩蛋群里的蛋宝宝，也学会了关心他人。

2 蛋宝宝奇遇记的故事点评
故事里的蛋宝宝太任性了，在没有大人的陪伴下就贸然的出发去看世界了，后来还遇见了一只饥饿的大灰狼，还好自己机灵，不然就被大灰狼吃掉了。

这个故事告诉我们，自己不要单独的出去哦，外面还是很危险的。

幼儿园小班美术活动《蛋宝宝的故事》教案及反思幼儿园小班美术活动《蛋宝宝的故事》教案及反思「篇一」活动背景：一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对！”小朋友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！”昕昕一个人发表了不同的意见。

孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。

“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。

幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。

活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

活动过程：（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

（1）“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。

”教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）“小朋友好！”（彩条宝宝好）（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？”“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子）“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带）“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢？”（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。

幼儿园大班蛋宝宝的故事活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征和基本结构。

2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会关爱动物，培养他们的爱心。

二、活动准备：1. 准备一些鸡蛋，让幼儿观察。

2. 图画纸、彩笔等绘画材料。

3. 与鸡蛋有关的故事书籍。

4. 音乐CD。

三、活动过程：1. 观察鸡蛋：给每个幼儿发放一个鸡蛋，让他们观察鸡蛋的外形特征和基本结构，如颜色、形状、大小等，并鼓励他们用语言描述。

2. 画鸡蛋：让幼儿用彩笔在图画纸上画出自己手中的鸡蛋，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的鸡蛋图案。

3. 讲故事《鸡蛋的故事》：给幼儿讲述一个关于鸡蛋的故事，如《鸡蛋哥哥》《鸡蛋妹妹》等，引导幼儿关注故事中鸡蛋的角色和情节。

4. 讨论故事：让幼儿分享自己听完故事后的感受，引导他们表达自己对鸡蛋角色的喜爱。

5. 鸡蛋游戏：组织幼儿进行鸡蛋游戏，如“鸡蛋传递”、“鸡蛋接力”等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

四、活动延伸：1. 让幼儿在家与家长一起寻找与鸡蛋有关的食品或物品，如鸡蛋糕、鸡蛋汤等，并了解它们的特点。

2. 鼓励幼儿用自己的语言创作一个关于鸡蛋的故事，并与同伴分享。

3. 组织幼儿参观农场，了解鸡蛋的来源，体验农民劳作的辛苦。

五、活动评价：1. 观察幼儿在观察鸡蛋环节的表现，了解他们的观察力和表达能力。

2. 评估幼儿在画鸡蛋环节的动手操作能力，鼓励创意表现。

3. 通过讲故事和讨论环节，了解幼儿对鸡蛋故事的喜爱程度和想象力。

4. 在鸡蛋游戏环节，观察幼儿的合作意识和团队精神。

六、活动步骤：1. 准备活动：让幼儿集合，询问他们对于鸡蛋的了解，引导他们分享关于鸡蛋的知识和经验。

2. 主题活动：介绍故事的背景和主要角色，引导幼儿关注故事中的鸡蛋宝宝。

3. 故事讲述：生动有趣地讲述故事，引导幼儿积极参与，回答问题，并引导他们理解故事的主题。

小班科学活动教案《蛋宝宝》教案名称：蛋宝宝教案目标：1. 帮助学生了解鸡蛋的结构和组成。

2. 引导学生通过实践观察鸡蛋的不同特点和变化。

3. 培养学生的观察力、实验探究能力和团队合作意识。

教学准备：鸡蛋、保鲜膜、吸管、塑料杯、盐水、白醋、纸巾、放大镜.教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 引入问题：同学们，你们知道鸡蛋是怎么孵化的吗？我们来探索一下吧。

2. 引导学生思考问题，促进讨论：你们认为在鸡蛋里面到底有什么？Step 2：实验一-鸡蛋在清水中的变化（20分钟）1. 向学生解释活动目的和步骤：我们要观察鸡蛋在不同环境中的变化。

首先，我们将把鸡蛋放入水中观察。

2. 将鸡蛋放入塑料杯中，用吸管轻轻将水注入杯中，直到鸡蛋完全浸入水中。

3. 观察鸡蛋的变化。

同学们，你们能看到什么不同吗？让学生们用放大镜仔细观察鸡蛋的外观和变化。

4. 根据学生的观察，引导他们发表自己的看法和猜测。

Step 3：实验二-鸡蛋在盐水中的变化（20分钟）1. 向学生解释活动目的和步骤：接下来，我们将鸡蛋放入盐水中观察。

我们猜测鸡蛋会发生什么变化呢？2. 准备一杯盐水，将鸡蛋放入其中，确保鸡蛋完全浸没在盐水中。

3. 观察鸡蛋的变化。

同学们，你们能看到什么不同吗？让学生们用放大镜仔细观察鸡蛋的外观和变化。

4. 根据学生的观察，引导他们发表自己的看法和猜测。

Step 4：实验三-鸡蛋在醋中的变化（20分钟）1. 向学生解释活动目的和步骤：最后，我们将鸡蛋放入醋中观察。

我们猜测鸡蛋会发生什么变化呢？2. 准备一杯醋，将鸡蛋放入其中，确保鸡蛋完全浸没在醋中。

3. 观察鸡蛋的变化。

同学们，你们能看到什么不同吗？让学生们用放大镜仔细观察鸡蛋的外观和变化。

4. 根据学生的观察，引导他们发表自己的看法和猜测。

Step 5：总结与讨论（15分钟）1. 引导学生讨论：同学们，我们通过实验观察到了什么？鸡蛋在不同环境中的变化有什么特点吗？2. 解释鸡蛋的结构和组成以及观察到的变化。

蛋宝宝的故事蛋宝宝是一个非常特别的小鸡，它并不是从鸡蛋里孵出来的，而是从一个小鸡蛋形状的石头里出现的。

蛋宝宝的出现让所有的动物们都感到非常惊讶，因为他们从来没有见过这样奇特的生物。

蛋宝宝的外表和普通的小鸡并没有太大的区别，他有一身黄色的羽毛，两只圆圆的大眼睛，还有一颗红红的小鸡冠。

但是，当他们仔细观察蛋宝宝的时候，就会发现他的身体上布满了细小的裂痕，就像是一个真正的鸡蛋一样。

蛋宝宝并不知道自己是从何而来，也不知道自己是什么样的生物。

他只知道自己喜欢在阳光下晒太阳，喜欢和其他动物们一起玩耍。

他和其他小动物一样，喜欢在田野里奔跑，喜欢在树林里探险，喜欢在河边捉鱼虾。

一天，蛋宝宝遇到了一只智慧的老猫。

老猫对蛋宝宝说，“小朋友，你是一个奇特的生物，你并不是普通的小鸡，你是从一个神奇的鸡蛋石里出现的。

你拥有着不同于其他动物的力量和能力，你的命运也将会和众不同。

”。

蛋宝宝听了老猫的话，感到非常惊讶和好奇。

他开始四处寻找鸡蛋石，想知道自己的来历和使命。

经过了一番努力，蛋宝宝终于找到了一个巨大的鸡蛋石，他走到石头前，闭上双眼，默默地祈祷着。

就在这时，一道金光从鸡蛋石中射出，蛋宝宝感到一股强大的力量注入了他的身体。

他睁开双眼，发现自己的身体上的裂痕慢慢地愈合，他的羽毛变得更加绚丽，眼睛变得更加明亮，他感到自己充满了力量和智慧。

蛋宝宝知道，他是一个拥有着神奇力量的生物，他的使命是保护大自然，守护所有的生灵。

从那以后，蛋宝宝变得更加勇敢和坚强，他带领其他动物们一起保护森林，保护河流，保护每一个生命。

蛋宝宝的故事传遍了整个森林，所有的动物们都为他感到骄傲和敬佩。

他们知道，只要有蛋宝宝在，他们就不用害怕任何危险。

蛋宝宝成为了众多动物心目中的英雄，他们为自己有这样一位勇敢的朋友而感到无比幸运和骄傲。

蛋宝宝的故事告诉我们，每个人都是独一无二的，每个人都有着自己特别的使命和价值。

我们要像蛋宝宝一样，勇敢地去追寻自己的梦想，发挥自己的特长，为世界带来更多的美好和希望。

蛋宝宝找妈妈的故事
森林里好热闹啊！这是怎么回事呢？原来，它们看见了一个孤零零的蛋宝宝。

小鸭子黄黄很同情蛋宝宝，于是它对小动物们说：“我们帮蛋宝宝找妈妈好不好？”小动物们也很同情蛋宝宝，所以它们一起踏上了寻蛋宝宝妈妈之路。

它们首先找的是鸡大婶，鸡大婶看了看蛋，说：“这不是我的孩子，我的孩子都是很小的，而这个蛋却很大，你们去问问别人吧！”刚走出鸡大婶的家，小猪胖胖就很不耐烦的说：“哎呀！怎么这么麻烦呀？哼!我不想帮忙找了！”黄黄说：“耐心一点，再找找看吧，总会找到的！”这时，一头狡猾的饿狼刚好路过此地，它问小动物们在干什么。

黄黄对饿狼说：“我们正在帮这个蛋宝宝找妈妈，狼阿姨，您知道它的妈妈是谁吗？”饿狼眼珠一转，说：“哦！我的孩子！你手里的是我的蛋宝宝孩子，呜呜······我的孩子！我终于找到你了！”小动物们立刻就想把蛋交给了狡猾的饿狼，还跟它说：“你一定要好好照顾它呦！”饿狼正要欢欢喜喜地接过蛋，心里正盘算着怎么吃它呢！鸭大妈看见了这一幕，它十分着急地对小动物们说：“唉！这可怎么办才好呀？狼是不会下蛋的，它正骗你们呢！蛋宝宝真正的妈妈是天鹅，它弄丢了它的孩子，正在天鹅湖那儿哭呢！”大家连忙收回了蛋宝宝，小猪胖胖嘴里还不住的说：“大骗子，哼！你个大骗子！”黄黄对它说：“不要生气了！我们还得去找天鹅阿姨，把蛋还给它呢！”
小动物们急急忙忙去了天鹅湖，真的发现天鹅正在那儿哭，小动物们
问：“天鹅阿姨，你是不是丢了一个蛋？”“嗯，我正在为这事伤心呢！”“别伤心了，蛋，我们已经帮忙找回来了。

”天鹅看见小动物们已经把蛋送回来了。

忙说:“谢谢，谢谢”“没事，这是我们应该做的”小动物们说完，就兴高采烈的回去了。

小班美术活动教案及教学反思《蛋宝宝的故事》
一、教学目标
1.情感目标：感受大自然的美丽，在欣赏蛋宝宝的故事中培养爱与关怀的意识。

2.知识目标：通过自己动手进行画画活动，掌握画画基本技巧，培养细致耐心的品质，提高观察和感知能力。

3.能力目标：通过画画活动，培养幼儿的创造性思维和想象力，激发幼儿的自信心和自主性。

二、教学内容
《蛋宝宝的故事》中的自然环境以及小鸟与人之间的关系。

三、教学活动
a. 导入环节：问一问幼儿们知不知道关于小鸟的一些知识，让幼儿们谈一谈小鸟是如何与人类共同生活的。

b. 情感交流：播放一段关于小鸟与人相处的视频，让幼儿们感受小鸟和人的美妙关系，让他们了解人与大自然之间的密不可分的关系。

c. 画画训练：
第一步：教师给孩子们介绍画画的基本技巧，如色彩、画具等，并为孩子们展示如何描绘一个小鸟的形状。

第二步：让孩子们根据自己的兴趣，自由地选择颜色和画具，并教孩子们如何正确使用画笔与画具，开始画一只小鸟。

第三步：让孩子们把自己画出来的小鸟在一个大的展板上贴出来，让孩子们相互欣赏，发挥他们的想象力，并给出建议和意见。

四、教学反思
本节课通过播放视频、绘画活动等多方面的互动教学方式，拉近了幼儿和自然之间的距离，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

通过观赏视频、欣赏同学作品，让孩子们更能深刻地认识到人与自然的密切关系，以及关心、包容、团结与合作的重要性。

此次活动虽然简单，但在实践中也充满了创新与挑战，老师们应该不断总结，不断尝试新的课程设置，以满足幼儿不同方面的需求，提高幼儿的综合素质水平。

蛋宝宝的故事
一天，小动物们在森林里发现了一个孤零零的蛋宝宝，小兔子正要去参加大熊的生日聚会，看见了一个蛋宝宝，小兔子疑惑不解，问：“这是谁的蛋呀！怎么掉在这儿了？”这时狐狸走来了问：“这是谁的蛋呀？”大象也走来了，也问：“这个蛋是谁的？”随后小动物们都走来了，它们七嘴八涉地讨论着这个蛋该怎么办。

猫王走来了，他说：“我们一起来找它的妈妈吧。

如果找不到，那只好先给它一个舒适的窝拒母鸡来孵化它了。

”顿时，周围安静了下来，又过了一会儿大家都赞同这个意见，所以小动物们开始帮蛋宝宝找妈妈了。

第一天，小兔先去找，只见小兔一蹦一跳的往前走，但到了中午也不见一点线索，而小狗却在帮蛋宝宝造房子，小兔似乎看到了一只小鸡在找自己的同伴，但蛋宝包不是它的同伴，眼看天就要黑了，小兔没有找到蛋妈妈。

第二天狐狸去找蛋妈妈，它仔细地观察四周，只见一个鸡窝里里有许多的蛋，它问了问这些蛋的妈妈有没有丢失一个蛋宝宝，蛋妈妈看了看没有丢。

狐狸有去了小狗家，只见小狗正在给蛋宝宝认真地造窝，窝只造到一半狐狸伸手摸了摸窝的底这么软，蛋宝宝待在里面一定很舒服，狐狸只顾帮小狗一起造窝忘了找蛋妈妈的事了，第三天，猫王来检查了，只见蛋妈妈还没找到，于是它们找来了鸡妈妈孵蛋，一个月过去了，鸡妈妈孵蛋成功了，只见有一只小燕子正叽叽喳喳地在叫妈妈，小动物们仔细地观察了它，原来是燕子妈妈丢失的蛋。

蛋宝宝变成燕子了，它终于找回自己的家了。

大班其他教案：蛋宝宝的故事教学目标1.学生能听懂故事中的情节，并理解其中所传达的道理。

2.提高学生口语表达和沟通能力。

3.通过故事启发学生自主思考和想象能力。

教学准备1.蛋壳模型和彩绸等材料制作蛋宝宝道具。

2.PPT或黑板准备故事图表。

3.音响设备准备。

教学环节1.热身引入老师将蛋壳模型展示给学生，引入蛋宝宝的故事。

并询问学生是否听说过关于蛋宝宝的故事。

学生可以自由发表自己的看法。

2.故事讲解然后老师开始讲解蛋宝宝的故事。

故事中，蛋宝宝是一个神奇的生物，它拥有了一个很特别的能力——可以随时随地地变成任何一种颜色，但也因此让它一直没有朋友。

直到有一天，它遇见了一个对蛋宝宝颜色的变化非常感兴趣的小女孩，于是他们成为了好朋友。

可是，当其他小朋友也开始这样对待蛋宝宝时，蛋宝宝开始变得不开心了，最后意识到自己的与众不同并不是件坏事，而最重要的是要做一个自己。

学生需要倾听故事并记住关键情节，老师可以在图表上渲染情感，以便学生理解故事。

3.互动表演老师可以让学生分成小组，通过表演来复述故事，增加学生们的口语表达和沟通的能力。

4.思考讨论老师建议学生就故事的情节进行讨论，并分享学生们的看法。

例如，学生们认为蛋宝宝的做法是否正确，以及为什么会这样认为。

5.课堂总结回顾老师根据学生的表现对本堂课进行总结回顾，并展望下一节课的内容。

总结蛋宝宝的故事让学生们明白了一个“要做自己”的道理。

通过故事的讲解，让学生在沉浸歌曲中，更加理解故事背后的道理。

在互动表演和思考讨论的环节中，学生们积极参与并表达出自己的观点，增强了他们的口语表达和思考能力。

幼儿园小班教案《蛋宝宝》
一、教学目标
1.认识和了解《蛋宝宝》这个故事的主要内容。

2.提高幼儿的听说能力和表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.《蛋宝宝》绘本故事书。

2.故事角色道具。

3.彩色纸和画笔。

4.音乐播放设备。

三、教学过程
1. 导入
教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐起舞，营造轻松愉快的氛围。

2. 教学活动
1.师生共同阅读《蛋宝宝》绘本故事书。

2.分角色演绘《蛋宝宝》故事情节。

3.开展团体讨论，让幼儿说说他们对蛋宝宝的认识和感受。

4.制作手工蛋宝宝，激发创造力和动手能力。

3. 结束
教师总结全堂课，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

四、教学评价
1.观察幼儿在课堂上对《蛋宝宝》故事情节的把握情况。

2.评估幼儿在故事表演和手工制作过程中的合作和创造力发挥。

3.教师记录幼儿在课堂上的表现和进步，为家长提供反馈。

五、延伸活动
1.继续进行关于《蛋宝宝》的主题艺术活动，如绘画、手工制作等。

2.鼓励幼儿自己创作《蛋宝宝》相关的小故事，展示并分享给同学。

通过本节课的教学，希望幼儿们能够在快乐中学习，通过与他人合作和思考，体会到团队合作的重要性，培养对故事的理解和表达能力。

小班科学活动教案《蛋宝宝》小班科学活动教案《蛋宝宝》1活动目标：1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。

2、鼓励幼儿大胆表达、交流自己的探索过程和发现。

3、培养幼儿的操作兴趣、探索意识以及对科学活动的喜爱。

活动重点：通过探索、操作发现盐水能使蛋浮出水面活动难点：尝试表达、交流自己的探索过程和发现活动过程：1、故事引题：今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。

一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。

它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。

”说着“扑通”一声跳进了小河里。

哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。

它大声喊：“救命呀，救命呀！”小天使听到了赶紧飞来，在池塘里撒下一种神奇的东西，蛋宝宝慢慢浮上来了，得救了。

蛋宝宝们真高兴！师：你们知道小天使撒下的是什么吗？2、幼儿操作（1）介绍材料和操作方法。

（2）幼儿操作探索，观察蛋宝宝在水中的变化。

3、交流分享教师引导幼儿讲一讲：（1）加在水中的糖和盐那里去了，初步了解它们在水中会溶解。

（2）哪个杯子里的蛋宝宝浮上来了，你在里面加的是什么小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。

4、师操作了解在水中要加很多盐才能使蛋宝宝浮上来。

活动延伸：出示鸭蛋宝宝，它也想在水中游泳，小朋友能不能帮帮它，回家和爸爸妈妈一起试一试。

小班科学活动教案《蛋宝宝》2一、活动目标：1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

二、活动准备：1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。

2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

三、活动指导：（一）引题好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。

（二）学习儿歌《蛋宝宝》：1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。

蛋宝宝的故事绘本读后感
这个故事主要讲述了，在“稀世珍宝”的商店里，厚尾巴看见了
一个神奇的罐子，就买下了这个神奇的锅。

他准备送给妈妈，让妈妈
以后做饭轻轻松松，不再做饭劳累。

红眼睛的小白兔想给妈妈买很多漂亮的裙子，但是，她拿不下。

粗尾巴建议红眼睛小白兔买条‘百变裙’。

他们问售货员阿姨有没有
‘百变裙’？售货员阿姨说：“有啊！还可以试试！”说着，售货员
阿姨拿出一条裙子。

红眼睛试了试正好合适，而且也可以七八十种，
每一种都漂亮的无法说。

红眼睛买下了这条裙子。

花花、白白、红眼睛、粗尾巴和大鳄鱼，他们继续往前走，我看
到一家宠物店，他们进去了。

粗尾巴看见笼子里有一条手掌大小的小鳄鱼，粗尾巴叫过来白白，又看见了一只巴掌大的小熊，被关在笼子里。

他们还看见了小猫、小
兔子等等很多小动物，都被关在笼子里。

他们非常生气，觉得这是
‘拐卖儿童’，去请大鳄鱼来帮忙把小动物解救出来。

大伙儿告诉大鳄鱼这里在‘拐卖儿童’。

大鳄鱼说：“这不是真的，它们是用机器制造出来的。

”大伙儿这才明白，他们每人给自己
买了一只宠物。

有小猫、小熊、小老虎、小白兔。

我也知道有好的单词和句子：收拾、轻飘飘、兴致勃勃、规规矩矩、小巧玲珑、魁梧、宠物、对手、拐卖儿童……。

幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》1. 教学目标•了解蛋壳的属性及特点；•认识蛋中的胚胎；•了解胚胎在孵化过程中的变化；•促进幼儿园小班孩子对科学的兴趣。

2. 教学准备•鸡蛋、保温瓶或孵化器、小灯泡、温度计；•PowerPoint或其他展示工具；•故事书《蛋宝宝》。

3. 教学活动活动1：认识蛋壳1.通过图片或实物向幼儿展示各种动物蛋的外形和颜色，并让幼儿用手轻轻触摸、摸索，让幼儿了解蛋的属性和特点。

2.询问幼儿，“蛋壳是什么做的？”，激发幼儿对问题的思考和解答的欲望。

3.主调幼儿的兴趣，引导幼儿进行探究，采用试错法，让幼儿自己发现蛋壳有透明、柔软、韧性好等特点，并共同总结。

活动2：认识蛋中的胚胎1.借助故事书《蛋宝宝》，让孩子了解蛋内的胚胎分为三个部位：头、身和尾。

2.通过展示幻灯片，让幼儿了解胚胎在蛋中的位置和结构。

3.引导幼儿进行思考，比如“蛋里有什么东西？”“为什么蛋没有崩裂？”等。

活动3：了解孵化的过程1.通过实验，让幼儿了解孵化的过程。

将鸡蛋装入保温瓶或孵化器内，连上小灯泡，让幼儿观察孵化器内的温度计，并询问孩子有什么感想。

2.观察蛋壳表面的变化，并让孩子总结“蛋壳变薄了，变软了”等变化。

3.观察胚胎的变化，学习“蛋宝宝”在孵化过程中的三个阶段：眼睛和嘴巴、四肢和头、整体展开。

4. 结束语通过本次科学教育活动，孩子们通过观察、实验和思考认识了蛋中的胚胎和孵化的过程，也理解了科学并不遥远，没有高深的，科学是一种探索的方法。

在今后的学习生活中，希望孩子们继续保持对科学的兴趣，积极参与各类科学拓展课程，不断探究、学习、进步。

小班数学公开课教案《蛋宝宝》
教学目标：
1.认识和理解数x数的基本运算规律，掌握数学口算技巧；
2.进一步提高小班儿童的观察力和思维能力，培养他们的数学素养；
3.通过本课教学的学习，让小班儿童懂得爱护动物，增强对周围事物的关注和爱心。

教学重点：
1.认识数量概念
2.计算口算能力
教学难点：
1.数字汇入音域，让学生在100以内数字的掌握能力方面，达到较好的掌握；
2.培养小班儿童热爱生命和自然的观念和感情。

教学准备：
1.教师制作好“蛋宝宝”数学绘本及PPT演示，备好白板、彩色粉笔、课堂物品等。

2.准备好小班儿童的数学计算题，以及好吃的小点心，作为激励奖励。

教学过程：
Step1: 导入
（1）教师展示一张奶牛图片，让学生对周围的动物产生兴趣，从而引出今天的课题“蛋宝宝”。

（2）教师出示数学绘本《蛋宝宝》，让学生看图说话，自由发挥，尝试出序数等数量的概念。

（3）教师通过自问自答的方式，引出动物蛋的概念和掌握。

例如：“我们知道动物会下蛋吗？”“那么，动物下蛋的形状是怎样的呢？”等等。

Step2: 呈现
1.教师浏览讲解数学绘本，帮助学生更好地理解故事情节，吸引学生的注意力。

2.教师出题对话方式进行练习，以更好地掌握数字的大小和数量。

例如：“一只蛋破裂了，还剩下？\。

幼儿园小班健康教育《蛋宝宝》教案一、教学背景1.1 教育目标本教案旨在通过《蛋宝宝》这一故事，引导幼儿了解蛋的营养价值和健康饮食习惯，培养幼儿的健康意识和良好饮食习惯。

1.2 教学对象本教案适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之间。

1.3 知识框架•蛋的种类及营养成分•蛋的作用•健康饮食习惯二、教学准备2.1 教学内容准备•《蛋宝宝》故事书•图片或实物蛋样品•相关教学图片或PPT2.2 教学环境准备•教室环境整洁、安静•幼儿座椅、黑板等教学辅助工具2.3 教师准备工作•熟悉故事内容•准备引导问题•制定教学计划三、教学活动3.1 开篇导入教师展示《蛋宝宝》故事书封面，向幼儿介绍即将要讲的故事内容，引起幼儿的兴趣。

3.2 主体教学1.教师讲述《蛋宝宝》故事，介绍蛋宝宝的成长经历，并引导幼儿思考蛋对人体的好处。

2.展示蛋的样品或图片，让幼儿观察，并和他们分享蛋的种类及营养成分。

3.讨论蛋的作用，引导幼儿探讨蛋对人体的不同作用。

4.引导幼儿谈谈自己平时吃的食物中是否有蛋，了解他们的健康饮食情况。

3.3 活动延伸1.组织幼儿进行蛋的制作活动，如煎蛋、煮蛋等，让幼儿亲身体验蛋的制作过程。

2.与幼儿一起制作蛋饼或蛋羹，培养他们的养成意识和动手能力。

四、教学评估4.1 课程反思教师可观察幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法，以确保教学效果。

4.2 学习评价通过观察幼儿的讨论和活动参与情况，了解幼儿对健康教育的接受程度以及对蛋的认知水平和养成意识。

五、教学体会本教案通过《蛋宝宝》的引入，激发幼儿对健康饮食的兴趣，引导他们了解蛋的营养价值和健康作用，培养他们的健康意识和良好的饮食习惯。

在以后的教学中，可以结合更多寓教于乐的故事，激发幼儿对健康生活的探索与认知。

蛋宝宝的故事在一个美丽的春天，一个小鸡蛋孵化出了一个可爱的小生命，它叫做蛋宝宝。

蛋宝宝出生的第一天，它就展开了它的探险之旅。

它在鸡窝里认识了一群小鸡弟弟妹妹，它们一起玩耍、学习飞行、觅食。

蛋宝宝也努力地学习，虽然它不能像小鸡一样飞起来，但它会用自己的方式跳跃、滚动，总是乐呵呵的。

蛋宝宝和小鸡们一起玩耍的时候，它们遇到了一只可爱的小鸭子，小鸭子告诉它们，原来它是从鸭窝里掉出来的蛋，被鸡妈妈孵化了。

蛋宝宝和小鸡们对小鸭子的出生方式感到很奇怪，但是它们并不在意，因为它们都是彼此的好朋友。

蛋宝宝和小鸡们一起长大，它们经历了许多有趣的事情。

它们一起去田野里觅食，一起在阳光下玩耍，一起在雨中跳舞。

它们的友谊越来越深厚，它们互相帮助、互相鼓励，一起度过了许多快乐的时光。

然而，随着时间的推移，小鸡们渐渐长大，它们学会了飞翔，学会了离开鸡窝，开始自己的冒险之旅。

蛋宝宝感到有些孤单，它开始思考自己的未来。

它想要找到自己的归属，想要寻找属于自己的家园。

就在这时，蛋宝宝遇到了一只好心的农夫。

农夫看到了蛋宝宝的孤独和迷茫，决定收养它，给它一个温暖的家。

蛋宝宝感到非常幸福，它在农夫的帮助下，慢慢长大，变得更加健康和快乐。

蛋宝宝在农夫的家里过上了幸福的生活，它学会了很多有趣的技能，比如煮鸡蛋、烘蛋糕、做蛋羹等等。

它还结识了许多新朋友，比如小狗、小猫、小鸭子等等。

它们一起玩耍、学习，度过了许多快乐的时光。

蛋宝宝的故事告诉我们，每个人都有自己的价值和使命，不同的生命有着不同的选择和归属。

就像蛋宝宝一样，它虽然不能像小鸡一样飞翔，但是它在农夫的家里过上了幸福的生活，找到了自己的归属。

愿我们每个人都能像蛋宝宝一样，勇敢地面对生活，寻找属于自己的幸福和快乐。

幼儿园小班科学《活动蛋宝宝》教案
一、教案背景
本节课是针对幼儿园小班幼儿开展的科学活动《蛋宝宝》，通过观察蛋的孵化过程，培养幼儿的观察能力和科学思维，让他们在实践中感受科学的乐趣。

二、教学目标
1.培养幼儿的观察能力，通过观察蛋的孵化过程，理解生命的奇妙。

2.认识蛋的结构和作用，了解蛋的孵化原理。

3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成观察实验。

三、教学准备
1.鸡蛋若干
2.小型孵化器
3.放大镜
4.实验记录表
5.图画工具
四、教学过程
第一步：导入
1.和幼儿们一起探讨蛋这个日常食材，引导他们对蛋的好奇心。

2.引出主题《蛋宝宝》，告诉幼儿们将通过观察蛋的孵化过程来认识生
命。

第二步：实验观察
1.将鸡蛋放入孵化器中，让幼儿们仔细观察蛋的变化。

2.引导幼儿们用放大镜观察蛋壳外部、内部结构，了解蛋的构造。

第三步：小组讨论
1.组织幼儿们分成小组，共同完成实验记录表。

2.让幼儿们探讨蛋的孵化原理，分享自己的观察心得。

第四步：展示成果
1.学生代表展示小组的实验记录表，分享观察心得。

2.教师总结本节课的重点，强调蛋的孵化过程和生命的奇妙。

五、教学总结
通过本节课的《蛋宝宝》科学活动，幼儿们不仅在观察蛋的孵化过程中感受到了科学的乐趣，还提高了他们的观察能力和团队合作意识。

希望在以后的活动中，幼儿们能继续保持对科学的热爱，探索更多有趣的科学知识。