高考诗歌专题赏析语言特色(风格)类
(2013·天津卷)阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天送廓之秋试①
[宋]辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？(3分)
解题思维
(1)明确答题方向。
本题已指明了本词的语言风格是辛词的豪放特点，要求考生结合“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”具体分析，实际上考查考生对这种风格的理解。
(2)整体理解诗意。
“诗言志”，诗歌的语言风格也是为表现主旨服务的，要从整体上理解诗意。范廓之是辛弃疾的学生，辛弃疾作此词送廓之秋试，运用虚实相生手法，表达对应考者范廓之的良好祝愿。
(3)分析关键意象。
“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”一句，从选用词语(含意象)、设置情境(含意境)、刻画形象和抒发情感等方面，体现了辛词的豪放特点。①从意象上说大鹏、丹凤，意象豪迈；
②从境界上说，北海、太阳、路茫茫，意境开阔；③从主人公形象上说，携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
答案：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。(每一点1分。)
(2013·湖北卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。
临江仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说
阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)
解题思维
语言风格的考量，先考虑诗人的一贯风格，然后要根据具体诗歌，抓住诗歌整体与重要语言两个方面，比如这首诗“楼高”句设想将来，灵动超逸，将本来荒僻的阆州点化为神奇阆苑，诗风飘逸浪漫。
答案：①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。(3分)②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵魂超逸，挥洒自如。(2分)
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。如李白的飘逸、杜甫的沉郁。了解诗人的风格有助于把握诗歌的语言特点。
概括语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行综合赏析，不是揣摩个别字词运用的技巧，而是要品味整首诗歌表现出来的语言特色(风格)。鉴赏时的难点就在于用一个词语从总体上准确概括出诗歌的语言特色。
对于具体分析诗歌的语言特色类题目，命题者一般都指明了这首诗歌的语言特色，因此，考生在解答时就要结合诗歌的具体内容对语言特色从不同的角度来加以阐述。解答时的难点就在于找到适当的角度，常见的角度一般有表现手法角度、诗歌的意境角度、炼字用词的角度、情感抒发的角度等。
一般设问方式：
①请简要分析这首诗(词)的语言特色。
②这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
③这首诗(词)的风格是……，请结合诗(词)句具体分析。
④前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗(词)句作简要赏析。
⑤这首诗(词)是如何体现……风格特点的？请简要分析。
鉴赏诗歌语言风格“4角度”
1．了解相关知识
不同的诗人语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语言风格也可能不同，要了解相关的语言风格。
常用来概括语言风格特点的词语：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
2．关注遣词造句
从命题形式上看，此类题目一般会指出某个被后人称道的句子，要求考生分析其妙处。鉴赏关键语句，包括语句的含意、色彩、效果等方面的内容。考生要结合语句中的词语，尤其要注意语句中动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外，还要注意语句中的语法现象以及修辞手法等。
3．诗歌意境的角度
诗歌的语言风格往往也与诗歌的意境相关，如意境阔大往往与诗歌的沉郁顿挫、浑厚雄壮、悲壮苍凉、豪迈等语言风格相关；如意境唯美往往与清新、自然、浪漫等语言风格相关。
4．诗歌主旨的角度
语言是为内容服务的，内容决定风格，答题时切忌脱离诗歌主旨而空谈语言风格。
答题模板
